2024年4月4日发(作者：)
参加学习海南省幼儿园课程设置研讨活动简报
参加学习海南省幼儿园课程设置研讨活动简报
为标准和指导幼儿园课程治理，有效地增进幼儿园科学实施一日保教课程。4月六、7日咱们在海口市机关幼儿园参加海南省教育研究培训院组织的“标准幼儿园课程设置，科学实施保教活动”专题研讨活动。围绕那个专题咱们有幸聆听到吴海虹教师、张娜莲教师、丁金霞园长及琼海教育幼儿园李前远副园长带给教师们极富养分的分享。
紧接着，吴海虹教师带来《齐思共议，科学实施幼儿园课程》的讲座。吴教师帮忙园长们解读课程方案的概念，针对幼儿园课程实施的问题，进行了一一的梳理，并说明实施幼儿园课程的意义。
6日下午，张娜莲教师带来《幼儿园课程方案的设计与实施案例分析》的讲座，张教师通过各类案例让园长们了解要依照园情科学合理地重组课程内容的编排。
7日上午的活动有两部份，第一部份是丁金霞园长做《社会领域的价值与实施要点》的讲座。丁园长率领园长们再次梳理和解读《指南》中社会领
域的目标及内涵。这关于咱们在开展社会领域教学活动提供了针对性的指导，让咱们更有效地开展社会领域活动的教学。
第二部份是由琼海教育幼儿园李前远副园长带来的《为爱而研—自主游戏之所思、所行、所悟》。李园长通过一个个表格、案例，让咱们对如何学会观看中发觉小孩，在解读中知道小孩。李园长的分享，能够看出琼海教育幼儿园行之有效的教研工作。
本次课程研讨会，专家从课程实施中一些做得比较有特色的案例体会分享，又有理论的学习，内容牵涉课程的实施、课程的特色提炼和课程的园本培训等，再次对本园的课程建设进行反思。相信通过这次活动，从园情实际动身，扎扎实实弄好园本课程设置，科学实施保教活动。
参加学习海南省幼儿园课程设置研讨活动简报
为标准和指导幼儿园课程治理，有效地增进幼儿园科学实施一日保教课程。4月六、7日咱们在海口市机关幼儿园参加海南省教育研究培训院组织的“标准幼儿园课程设置，科学实施保教活动”专题研讨活动。围绕那个专题咱们有幸聆听到吴海虹
教师、张娜莲教师、丁金霞园长及琼海教育幼儿园李前远副园长带给教师们极富养分的分享。
紧接着，吴海虹教师带来《齐思共议，科学实施幼儿园课程》的讲座。吴教师帮忙园长们解读课程方案的概念，针对幼儿园课程实施的问题，进行了一一的梳理，并说明实施幼儿园课程的意义。
6日下午，张娜莲教师带来《幼儿园课程方案的设计与实施案例分析》的讲座，张教师通过各类案例让园长们了解要依照园情科学合理地重组课程内容的编排。
7日上午的活动有两部份，第一部份是丁金霞园长做《社会领域的价值与实施要点》的讲座。丁园长率领园长们再次梳理和解读《指南》中社会领域的目标及内涵。这关于咱们在开展社会领域教学活动提供了针对性的指导，让咱们更有效地开展社会领域活动的教学。
第二部份是由琼海教育幼儿园李前远副园长带来的《为爱而研—自主游戏之所思、所行、所悟》。李园长通过一个个表格、案例，让咱们对如何学会观看中发觉小孩，在解读中知道小孩。李园长的分享，能够看出琼海教育幼儿园行之有效的教研工作。
本次课程研讨会，专家从课程实施中一些做得
比较有特色的案例体会分享，又有理论的学习，内容牵涉课程的实施、课程的特色提炼和课程的园本培训等，再次对本园的课程建设进行反思。相信通过这次活动，从园情实际动身，扎扎实实弄好园本课程设置，科学实施保教活动。
参加学习海南省幼儿园课程设置研讨活动简报
为标准和指导幼儿园课程治理，有效地增进幼儿园科学实施一日保教课程。4月六、7日咱们在海口市机关幼儿园参加海南省教育研究培训院组织的“标准幼儿园课程设置，科学实施保教活动”专题研讨活动。围绕那个专题咱们有幸聆听到吴海虹教师、张娜莲教师、丁金霞园长及琼海教育幼儿园李前远副园长带给教师们极富养分的分享。
紧接着，吴海虹教师带来《齐思共议，科学实施幼儿园课程》的讲座。吴教师帮忙园长们解读课程方案的概念，针对幼儿园课程实施的问题，进行了一一的梳理，并说明实施幼儿园课程的意义。
6日下午，张娜莲教师带来《幼儿园课程方案的设计与实施案例分析》的讲座，张教师通过各类案例让园长们了解要依照园情科学合理地重组课程
内容的编排。
7日上午的活动有两部份，第一部份是丁金霞园长做《社会领域的价值与实施要点》的讲座。丁园长率领园长们再次梳理和解读《指南》中社会领域的目标及内涵。这关于咱们在开展社会领域教学活动提供了针对性的指导，让咱们更有效地开展社会领域活动的教学。
第二部份是由琼海教育幼儿园李前远副园长带来的《为爱而研—自主游戏之所思、所行、所悟》。李园长通过一个个表格、案例，让咱们对如何学会观看中发觉小孩，在解读中知道小孩。李园长的分享，能够看出琼海教育幼儿园行之有效的教研工作。
本次课程研讨会，专家从课程实施中一些做得比较有特色的案例体会分享，又有理论的学习，内容牵涉课程的实施、课程的特色提炼和课程的园本培训等，再次对本园的课程建设进行反思。相信通过这次活动，从园情实际动身，扎扎实实弄好园本课程设置，科学实施保教活动。
