2024年4月4日发(作者：)
书法点亮人生r——书法家吴殿魁访谈录
吴殿魁;王夏歌
【期刊名称】《建筑与文化》
【年(卷),期】2018(000)006
【总页数】6页(P240-245)
【作 者】吴殿魁;王夏歌
【作者单位】《语文报·书法版》编辑部;上海交通大学媒体学院
【正文语种】中 文
读书大游览 为善小重修
王夏歌：吴老师，您好！能否介绍一下您是怎么与书法结缘的？
吴殿魁：我的书法启蒙得益于我的爷爷。童年时期，我生活在晋南黄河畔的一个名为“寺庄”的村里，爷爷是村里少数几个能读书写字的人。爷爷为人热情周到，做事认真细致，深受村里人的敬重。三四岁时，我就跟着爷爷认识了不少字，并学写毛笔字。爷爷给我讲了好多关于书法的故事，教育我学好书法，长大后为社会做更多的事，这些话在我幼小的心灵埋下了一颗热爱书法的种子。
当时，常有邻居街坊来找爷爷，或代写书信，或书写契约，我经常趴在爷爷身边，歪着小脑瓜看爷爷一笔一画、一行行、一页页地书写。每年还没到年三十，爷爷家里就垒起厚厚的一摞红纸，这些都是村里人求爷爷写春联提前放在我家的。那时候，我的任务就是帮爷爷研墨，铺纸。有时候爷爷也让我写一些“开门见喜”等小条幅，锻炼我的书法。大人都说我是爷爷称职的“小书童”。上了小学，我喜欢学语文，
非常爱写字，经常受到老师的表扬。三年级时，我们就开始“写仿”，即摹写，又开始学写作文，老师要求用毛笔小楷把作文草稿工工整整地誊写在作文本上。虽然后来这种作业形式取消了，但这种毛笔的小楷练习对我的影响着实深远，对我后来的书法影响巨大。我至今仍保留着小楷作文本，每每翻看，都能想起童年时光。放学后，其他同学都跑去捉麻雀、逮知了，我常常一个人静静地待在家里写毛笔字，有时用小刀在圆珠笔或钢笔杆上刻一些小动物或文字，再涂上金粉，或临摹一些课本的插图等等，享受着书画的乐趣，自个儿欣赏自己的“创作”！
王夏歌：据说您特别钟爱隶书，能否介绍一下您和隶书的一些情况？
吴殿魁：认识隶书是上高中的时候。我所在的中学是一所“开门办学”的全国典型学校，当时常有外地学校来我们中学“取经”学习，因此黑板报、标语、展览较多，这恰恰为我的书法学习提供了新的条件。我清楚记得，当时县教育局为了更好地树立典型形象，宣传我校，组织全县的书写高手、美术高手制作专题展览。展览室设在一栋古色古香的楼上，下层为三孔窑洞，上方为展室。展览图片的文字说明是手写的隶书，当时我便感觉这字体特别漂亮，简直是世上最美的文字，由此爱上了隶书。此后，我利用课间十分钟一字一字地临写展板上的隶字，一次临上十几二十个字，上课铃响，我便把临好的隶字带到课堂练习。经过一个学期的反复对比临习，我就能写一手自己感觉“像模像样”的隶书字体了。自那以后学校办黑板报、墙报时，我都用隶书写字。高中毕业那年，班主任老师知道我的字写得不错，点名让我在毕业合影照上用隶书题写留念字样。这张珍贵的照片至今仍保存在我的相册中。
鸡有五德
集思广益
王夏歌：书法学习对您的人生经历有多大影响？
吴殿魁：是书法改变了我的人生命运。高中毕业后，因为我字写得好，便被生产大队派去当民办教师。当时若不是我书法突出，以我的家庭成分，是不会被选为民办
教师的。后来，高考恢复后，我又考上了师范学校，仍是因为突出的书法特长，毕业后就留校成为书法美术老师。1984年，到山西师范大学教育系进修期间，我坚持练习书法，参加了几次书法大赛，拿过全国硬笔书法大赛优胜奖。时逢山西师范大学建校25周年校庆，我负责给校庆展览制作设计策划，因为当时的电脑设计、绘图、印刷远不如现在这般普及，我的书法专长就大有用武之地。因为当时山西师范大学的校长陶本一老师也兼任语文报社社长，所以，当1986语文报社创刊《小学语文报》需要一位书法特长的编辑时，我便顺利入选。正是对书法的执着，我又在语文报社创办了《语文报·书法版》报纸，延续至今。
前后赤壁赋
佛
王夏歌：您是怎么想到要创办《语文报·书法版》的？这个过程中是不是付出了很多？
吴殿魁：最早有这个想法是在2006年，山西师范大学举办文化艺术节，邀请全国著名硬笔书法家庞中华先生来校讲座，出于我对书法的热爱，学校专门安排我接待庞中华先生。之后我和庞中华先生一见如故，展开深入的交流，碰撞出许多有关书法教育思想的火花。当时我就萌生出一个想法，要为中国书法教育事业尽一份力，做一些事。再后来，经过多方论证和积极努力，2008年《语文报·书法版》终于创刊。起先我设想的报名是“语文报·手写版”，因为报纸的最大特色是，全部内容均由手写体排版印刷，它最直观的作用是让中小学生通过学习书法家的“真实书法”，欣赏同龄人的优秀书写内容，从而引起他们对书法的兴趣，增强学好书法的信心。后来，又觉得“书法”比“手写”更接近我们的办报初衷，便用“语文报·书法版”了。
但要做好这份“手写报”，困难确实很多，最关键的是如何把一份手写的“书法”稿件转换成报纸版式需要的式样。因此，我反复琢磨，多方请教，认真研究图像扫
描、PS制作等技术，那时数字排版尚不发达，几百字的作文稿都是书法家逐字写在纸上，通过邮局寄过来，我们再扫描到电脑上。为了版式美观，排版时需要逐字调整大小、斜正，安排位置，毫不夸张地说，一个字就是一幅图，一个版就要调整上百幅图。经过反复试验，最终把一份漂漂亮亮的手写书法报呈现在广大中小学师生面前。报纸一出世便得到书法界和报刊界的广泛认可，庞中华先生高兴地把《语文报 ·书法版》称为“中华手写第一报”。
篆刻
王夏歌：听说您在书法之外，在篆刻上也有一定的造诣。您的篆刻是怎么学成的？
吴殿魁：谢谢，我的篆刻谈不上造诣，只是爱好而已。我的篆刻应该是从实用之途走向专业之路的。最初的篆刻作品很有意思，我当民办教师时创办的第一份“刊物”叫《学习与批判》，油印套红的报头是我的第一个刀刻作品，我戏称其为“肥皂刻”。我当时想出一个“绝招”——用肥皂作材料刻印报头，因为第一次搞刻印，所以反复试刻了好几次，先把正字描下来，再描成反字，再用自制的钢锯刀将字反刻到肥皂上。刻写完成后，五公分厚的肥皂就只剩下薄薄一层了。虽然花了不少辛苦，但印出来的效果还不错，算一次很好的尝试。此后稍有闲暇，我就用梨木切的小方块练习篆刻。很多人知道后就来请我帮忙刻章。当时国道的铺路工人领工资时要盖名章，需要我为他们刻名章，为此，我专门准备了刻章的基本用具，自制了简易刻床，用钢锯打磨新刻刀，还有铡刀、印泥、砂布等，大约刻了三四百枚。我尝试过用牛角刻印，后来还尝试过有机玻璃、塑料等。使用不同的刻印材料，让我的刻印能力提高不少。到语文报社后，我接触到更多书法篆刻的名家大家，使我对篆刻产生了浓厚的兴趣。为了提升自己，我大量阅读古今名家的篆刻图书，请教篆刻大家，向前辈汲取养料，丰富自己。时间长了，功夫到了，就在各种报刊上发表一些篆刻作品，渐渐得到篆刻圈朋友的认可。
心经
朱子家训（硬笔）
王夏歌：国家统编教材《书法练习指导》编写难度很大，您编写的教材顺利通过教育部审核，您是如何做的？
吴殿魁：2013年，国家教育部下发通知，要求2015年书法进入中小学课堂。我与几个同事意识到，这是一个开展书法教育很好的契机。我们很快组成编写班子，开始《书法练习指导》的编写工作。我主编三年级书法教材，三年级书法的主要内容为书法基本知识，如文房四宝、握笔姿势、写字坐姿，还有如何用笔、写字的笔顺等，重点内容是《九成宫醴泉铭》基本笔画的教学指导。为此，我首先认真学习、分析研究教材编写《纲要》，准确领会其精神要求，积极向有关专家请教探讨，走进中小学了解广大师生对书法的意见要求。同时我们对教材选用的《九成宫醴泉铭》进行深入细致的研讨，对古今关于唐楷及欧阳询的书法资料进行了大量翻阅，还把策划好的教材体例、内容安排的草案拿到一些有书法基础的学校进行实验教学，发现问题及时改进、修正。后来，样书受到山西人民出版社的认可，在出版社的积极合作下，报送国家教材中心审核的《书法练习指导》被顺利审查通过，得到有关书法专家的认可，目前已在全国被广大中小学校选用。我也觉得这是为我国书法教育事业做的很有意义的一件事。
王夏歌：您今后在书法教育方面有何打算？
吴殿魁：首先，作为《语文报·书法版》的主编，继续把这份报纸办好，为中小学生的书法学习提供更多的帮助。其次，作为山西省硬笔书法协会副主席兼秘书长，我准备在书法教育方面尽自己的一点绵薄之力，为我们的书法事业，特别是硬笔书法事业做出自己的贡献，为更好地传承和弘扬祖国的传统文化多做贡献。
王夏歌：谢谢吴老师接受我的访谈！
吴殿魁：也感谢你。
