2024年4月3日发(作者：)
时光不语 静待花开
——记武义县小学语文教师习作教学90学分培训
武义县明招小学 邹颂
佛说：前生五百次的凝眸，才换得今生一次的擦肩。今生的一次邂逅，定然孕育了前世太多甜蜜或痛苦的回忆。万发缘生，皆系缘分！所以，在座的老师们，我们在2018年10月22号那天能够有缘来到这间教室擦肩而坐，我相信前世的我们一定已经凝视了彼此N次了！又有缘能够一坐就坐到2018年11月2日，我更相信前世的我们一定一定孕育过太多太多甜蜜的回忆！所以先让我们以热烈的掌声感谢武义县继续教育中心领导的周密规划，感谢班主任沈美老师的精心组织和辛勤付出，为我们在座的所有人续上了这莫大的缘分！
承蒙诸位错爱，有幸能担任此次90学分培训班的班长，不但锻炼了我的组织能力、协调能力，而且也圆了我小学以来的班长梦，在此鞠躬表示感谢！此次习作教学培训内容丰富，形式多样，有各类教育专家的专题报告，有优秀教师的教学展示，也有学员的互动研讨，围绕“如何开展习作教学”这一主题一共举行了12场专题讲座，5节名师示范课，18节本土优秀教师展示课， 28人次的课堂研讨，真可谓“百花齐放、百家争鸣”。通过这样的洗礼，为我们今后的习作教学打开了格局，拓宽了思路，丰富了技能。这十二天的学习结下了累累硕果，这十二天的学习也让我们满载而归！今天，我发言的题目是《时光不语 静待花开——记武义县小学语文教师习作教学90学分培训》，现我把各项工作总结如下：
一、 专家点拨 如梦初醒
习作教学一直以来是语文教学阵地的重点却也是难点，老师们经常为如何提高班里学生的习作水平而苦恼，此次培训堪比“及时雨”。更让人兴奋的是本次培训所邀请的专家团队可以用“豪华”两个字来形容。既有本土的教育教学专家，如吴海琴、章美英、陈红晓、巩美英、朱美华等本地名师；也有外聘的名师、特级教师，如杨丽佳、叶竹富、吴克强、毛玉文、葛永藤等一些列我们耳熟能详的专家作专题报告，可谓是名家荟萃，精彩纷呈，令我们目不暇接。聆听着他们用心血智慧换来的理论成果的阐述让我们醍醐灌顶，如梦初醒，让我们受用不尽，回味无穷！
现在想来每位专家都给我留下了深刻的印象，比如我们武义小语届的风向标吴海琴老师，吴老师的讲座立足教学实际，以“诊脉小学习作教学，构建年段教学序列”为主题，向我们讲解了如何审视教材，正视缺陷；切准年段要求，构建教学系列；细化指导，稳扎稳打等方面的内容，并特别强调《小学语文课程标准》对各个学段的要求。又从“基于课程建设的习作，教学资源开发利用”方面切入，探讨了怎么开发资源，积累素材，解决写什么的问题，接着又如何利用资源进行习作教学方面，列举了许多学习生活中的亲身经历。让学员们深切体会到她对小学语文教育执着的情怀、对小学语文教育规律娴熟的把握，对小学语文教育研深刻的思考！
再如与杨大人的那次美丽邂逅。省著名特级教师杨丽佳老师相信大家都不陌生，相比杨特我们更愿意亲切地叫她杨大人。她和蔼可亲，平易近人，带领我们感受字词的冷暖，感受语文的温度。杨大人的讲座《习作教学的“说三道四”》告诉我们习作教学也要像阅读教学一样，讲究一课一得。就像人生的“三重”境界：（第一重）看山是山，看水是水、（第二重）看山不是山，看水不是水、（第三重）看山还是山，看水还是水。习作教学要让学生如凤凰涅槃一样重生，而后回归平静，但却有丰盈的内心。同时，不仅要有物可写，还要有法可循、有趣可爱！
可以说此次培训的每一位专家讲座，都给学员们带来了满满的干货，让我们对习作教学产生了新的认知，也深刻地明白了习作教学要符合教学目标，贴近学生，贴近实际，不拔高、不降低要求。就像著名教育家叶圣陶说的：要让学生有话说，话要好好说。
二、 名师示范 如鱼得水
看过金庸先生小说的老师们应该都知道，修炼武功必须内外兼修，内即内功，内功要深厚；外指招式，招式要娴熟。迁移到老师们的教学又何尝不是如此呢！内功好比理论支撑，招式好比课堂教学。如果说专家引领让我们练就了一身内力，那么名师示范就是让我们明白如何使用招式，在以后的课堂教学中运用自如，见招拆招。
从培训的第二天开始，全体学员背上行囊，踏上了学艺之路。我们辗转了实验、明招、邵宅、茭道、壶山、武川等多所小学，领略了外聘名师和本土优秀教
师们的风采。如细致耐心的蓝梅英老师和实验小学二年级的小朋友为我们展示了看图写话课《小鸡过河》，她小心呵护孩子们刚刚萌芽的写作兴趣，亲切柔美的话语时刻鼓励孩子们畅所欲言，乘着想象的翅膀在写话的天空中自在翱翔；明招小学叶彩弟、邹琳晓、蓝旭群三位老师的三节课选自于统编版三年级上册习作策略单元，为我们呈现出的是一套全新的序列化教学模式；杨特的三节课让我们高山仰止，赞叹不已，一双筷子、一片叶子就能让学生的写作欲望爆棚。一首《题临安邸》带我们梦回南宋，深切感受了一把亡国恨、离人泪；壶山小学吴小芳老师将习作重点聚焦到“放慢镜头”上，通过连贯的动作、细腻的心理和平实的语言，让学生发现父母之爱，角度独特，见解独到。优秀的课例实在是太多了，不胜枚举，一堂堂激情的高效的名师课堂成为所有学员追求的目标，一位位名师成了全体学员竞相学习和赶超的榜样。通过这一系列的观摩全体学员的课堂认识更加清晰，课堂设计更加规范，教学理念得到了洗礼。
两周观摩下来，学员们感受最多的最深的就是原来习作课是这么上的，原来高效的习作课堂教学是这个样子的，一个个都摩拳擦掌，迫不及待地想回学校牛刀小试。
三、 精诚合作 如虎添翼
犹记得开班第一天，我们迎来了善解人意、温柔美丽的班主任——沈美老师，
沈老师带领大家开展了别开生面的“破冰仪式”。
沈老师把所有老师分成七组，每组互相介绍认识，并讨论出组名、口号，选出组长、班委。果然，在短短几分钟的“破冰”过程中，所有老师迅速认识，打成一片，其乐融融，不亦乐乎！
通过朝夕相处，各位学员之间建立了深厚的友谊。除了探讨培训课程之外，还互相学习对方好的教学经验，取长补短；在聆听专家教诲、开拓视野的同时，相互也成为事业的伙伴和良师益友，这次的培训成为今后大家教育教学交流的新起点，也为今后工作和学习中的深层次交流与合作奠定良好的基础。
我们有一批才德兼备的骨干教师。在本次培训班中可谓大咖大腕云集：才华横溢的雷文淼老师出口成诗，每听完一节课每听完一个讲座我们就能欣赏到雷老师新鲜出炉的点评诗句，另我等后生佩服至极；温柔大方的徐肖灿老师，无论什么时候总能看到她甜美的笑容和充满鼓励的目光；沉稳干练的蓝英丽老师，话虽不多，但做起事来干脆利落、游刃有余；细致耐心的蓝梅英和雷君苏两位老师，
对工作认真负责，令我印象深很的一件事就是去她们所在两所学校听课的时候有些学员东西落在了那里，两位老师及时发现及时在群里提醒，第二天将遗失物品带回给了学员，令人感动；秀外慧中的柳旭梅老师，温文尔雅，不骄不躁；性格开朗的张文婷老师，温柔善良的涂颖老师；知性典雅的张国琴老师；理论水平扎实、为人热情的邱妙颖老师；成熟稳重、默默奉献的陶忠宁老师等等。有了骨干教师们的引领和掌舵，90学分培训班这艘载着69位学员的“大船”在朝着胜利彼岸航行时永远不会偏离航向。
我们有一批积极上进的年轻教师。此次培训有很多年轻的学员，如：宋筱潇、洪珊珊、胡欢、陈楚嫣、宋莉、潘欣、杨躲、邹瑾霞、张迎、廖莉娜、马琳倩、陈旭芳、汤晓霞、邹林芳、宋筱潇、童霞、傅谊妃、朱巧芬、李晓娟、陈巧、项黎明、钟笑、陶如燕等。他们朝气蓬勃，活力十足。虽年轻但不代表他们青涩、稚嫩，他们积极参与评课，并且评起课来也是有条不紊，有深度有高度有内涵，值得所有人学习。年轻教师还主动承担了每天的美篇制作，美篇是一种很好的宣传手段，更是以一种图文并茂的方式对一天的学习进行总结和记录，因此沈美老师特别布置了每日完成一个美篇对一天的学习进行回顾和总结。三角店小学的汤璐老师、古竹小学的邱倩雯老师、明招小学的吴红妙老师、漠华小学的陈灵珊老师、新纪元的谢瑞蕾老师、王宅小学的陈巧老师、桐琴小学的朱莲笑老师，芦北小学的张迎老师、王宅小学的何靖老师、柳城小学的吴陈硕老师。这几位年轻教师制作的美篇文笔优美，配图得体，令人赏心悦目，所以每个美篇点击量均破千，关注度颇高，也赢得了社会广泛的好评。
学员们虽然来自不同的学校，虽然之前彼此可能并不认识，但是通过培训这个平台大家走到了一起，大家团结合作、共同进步，组建起了一个温馨和谐的大集体。
记得有位学员曾跟我说：“班长啊，这次的培训仿佛把我带回了大学时光，身边没有闹腾的瓜娃子，耳边没有嘈杂的打闹声，手上没有繁琐的工作。我只需要静下心来努力学习，增长知识，学习技能，真好！”是啊，这样的培训真好！虽然学习是短暂的，但是收获是殷实的。再一次感谢县继续教育中心为我们搭建了这么好的学习平台，再一次感谢我们的美丽的班主任沈美老师！
最后，在这离别之际，我想用王勃的《送杜少府之任蜀州》作为结尾：城阙
辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。衷心地祝望在座的伙伴们在未来的教育之路上都能闯出自己的一番天地！谢谢！
