2024年3月30日发(作者：)
书必先生而后熟，亦必先熟而后生
“生与熟的启示”文导写
2023届高三湖南师大附中月考作文导写
一 作文原题
（2023届高三湖南师大附中月考）阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
著名书法家汤临初《书指》云：“书必先生而后熟，亦必先熟而后生。”这句话阐述了学书的过程，体现了他对中国书法艺术中“生”与“熟”的思考。汤临初对书法艺术的阐述既在艺术领域给我们带来启发，也在其他社会生活领域给我们以启示。
请写一篇文章，谈谈你对此的思考与感悟。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
二 审题指导
1.审读材料
汤临初《书指》中的这句话阐述了学书的过程，体现了他对中国书法艺术中“生”与“熟”的思考。
“书必先生而后熟”，“生”是生疏、生硬、生涩，“熟”是熟练、熟习、精熟、纯熟、娴熟，“先生而后熟”是由生到熟，刻苦修练的结果，强调的是在书法技艺上所下的功夫。用笔只有达到娴熟的程度，技巧了然于心，才能得心应手，意到笔随。
“亦必先熟而后生”，止于精熟，用笔流走于习惯，看似自如流畅，却缺少变化，显得庸常；注重雕琢，流于技术，囿于成法，看似精巧，却缺少神韵，落于俗套。因此不能停留在“熟”的阶段，而应由熟到生。
这里的“生”是别开生面，推陈出新（有所创造，跳出窠臼，超越前人，突破自我，打破瓶颈，匠心独运，别出心裁，出奇出新，触类旁通，举一反三，融会贯通，登堂入室，豁然开朗，独辟蹊径，独树一帜，自成高格）；也是大巧若拙，是返璞归真，是洗尽铅华，是生涩率真的意趣，是去除雕饰后的自然本真。
“生”的背后隐藏的是对艺术的执着追求，透射出的是高妙的创造力和艺术境界。从“生”到“熟”是基础，是继承；从“熟”到“生”是突破，是创新。
“书必先生而后熟，亦必先熟而后生。” 这句话启示我们为人做事既要勤学不怠，脚踏实地，反复实践，技成于熟，业成于精，又要摆脱束缚桎梏，发挥自己的创造性，另辟蹊径，取得突破。
2.归纳材料关键词
先生而后熟——生与熟
1
生：生疏、生硬、生涩。
熟：熟练、熟悉、熟习、精熟、纯熟、娴熟
由生到熟：注重基础，脚踏实地，稳打稳扎，狠下苦功，筑牢根基，勤学苦练，千锤百炼，反复实践。
先熟而后生——生与熟
生：①推陈出新、别开生面、熟能生巧、创造发展、跳出窠臼、超越前人、突破自我、打破瓶颈、颠覆传统、匠心独运、别出心裁、独辟蹊径、独树一帜、别具一格、出奇出新、触类旁通、举一反三、融会贯通、登堂入室、豁然开朗、自成一家、自有高格、胸有成竹、目无全牛、出神入化、臻于至境；
②大巧若拙，返朴归真，洗尽铅华，古朴率真的意趣，去除雕饰后的自然本真。
熟：故步自封、墨守成规、安于现状、裹足不前。
由熟到生：摆脱束缚，打破桎梏，发挥主观能动性，大胆创造突破，敢于求新求变；不要故步自封、墨守成规、安于现状、裹足不前。
生与熟与生的辩证关系
由生到熟再到生：由熟练工到能工巧匠，由匠气到匠心，由匠人到大家，书法的进阶之道，循序渐进的人生，量变到质变的突破，由技而道的升华、飞跃。
总结：汤临初的这句话启示我们为人做事既要勤学不怠，脚踏实地，反复实践，技成于熟，业成于精，又要摆脱束缚桎梏，发挥自己的创造性，另辟蹊径，取得突破。
三 切题立意
注重基础，脚踏实地 稳打稳扎，狠下苦功
筑牢根基，勤学苦练 千锤百炼，反复实践
摆脱束缚，打破桎梏 大胆创造突破，敢于求新求变
不故步自封 不墨守成规 安于现状则会裹足不前
四 类题比照
1.(2022全国新高考Ⅰ卷)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
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要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2.(2022高三湖南炎德·英才大联考) 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
杨振宁先生曾对弟子翟荟说，做科研要“宁拙勿巧”。翟荟教授也说，“宁拙勿巧”是一种科研态度，一方面是说做科研不要投机取巧，必须诚实；另一方面是说做学问没有捷径可走，必须一步一个脚印。
俄罗斯谚语：“巧干能捕雄狮，蛮干难捉蟋蟀。”这句话道出了一个普遍的真理，即做事要讲究方法，巧干胜于蛮干。
读了上述材料，你有何看法，请写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
对比三道作文题，找出其中的相通之处，学会灵活变通。
1.由生到熟再到“生”的循序渐进，必由之路
2.重本——求妙——免俗
3.拙干重要？巧干重要？拙巧结合？
仔细想想三题之间是否有千丝万缕的联系？
答曰：看似三道无关的题目，其实本质是一样的！要学会变通！
五 拟题训练
1.赏析2022全国新高考Ⅰ卷各省满分作文标题，参照下列满分标题，给“生与熟”作文拟题。
“本手、妙手、俗手”满分作文标题
本固妙自生 积本手之跬步，至妙手之千里
足履实地，迈好人生阶梯 以本手之路基，行妙手之远方
以本手为基，创妙手之奇 青年们，请相信本手
黑白棋局，本妙相生 人生如弈，本妙相济
本手为本，妙手生花 君子务本，本立道生
筑牢本手之阶，以登妙手之堂 以本手为基，创妙手之奇
守正重本，出奇求妙 固本薄发，妙手偶得
2.“生与熟”拟题示例
修炼成“熟”，再获新“生”
在生与熟间精进 熟以精进，生以创造
生熟相依，方有大成 生熟相替，书写华章
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生涩到纯熟，纯熟生匠心 生熟有道，相辅相成
由生而熟，熟能出新 生熟相济，稳步提升
于生处求精，于熟处出新 “生”“熟”有门道
生熟往复，笔走龙蛇 领悟生熟之道，升华精彩人生
生熟相济，勉力前行 生熟有序，矫若游龙
六 文章结构分论点示例
从生到熟，是小火慢炖的人生第一境。
从熟到生，是炉火纯青的人生第二境。
从生到熟，是“万丈高楼平地起”，是稳固根基。
从熟到生，是“读书破万卷，下笔如有神”，是升华飞跃。
从生疏到熟练，是成就一番大事业的基础。
从熟练到创造，是破茧蜕变成蝶的新境界。
从生疏到熟练，需要千锤百炼，千淘万漉。
从熟练到创造，需要打破桎梏，破茧成蝶。
七 作文开篇
作文开篇言简意赅入题，适当修饰文采，努力突出亮点，避免无效表达。部分来自高分作文，部分为教师示范。
示例一：先“生”后“熟”，再有新“生”，始于“生”，归于“生”，但又非简单重复、机械循环，而蕴含了书法的进阶之理。
示例二：书法家汤临初论书法，一句“书必先生而后熟，亦必先熟而后生”，可谓切中肯綮。自古书之道犹人之道，确实给人启示良多。
示例三：书法家汤临初有关“生”与“熟”的思考，直击书法本质。由此做点衍生延展，不也可窥见人在诸多领域循序渐进的门道？
示例四：王国维有脍炙人口的“人生三境界”，佛家论禅有“看山”“看水”的三层次，而汤临初的“书法三部曲”，也堪称书法界的绝妙心得。
示例五：艺术之树花繁叶茂，而艺术大家亦多有苦心孤诣，他们的从业心得，往往可以放之诸行而皆准。汤临初所说的“书必先生而后熟，亦必先熟而后生”，既是如此。
示例六：清代禅僧石涛法师有云：“墨海中立定精神，笔锋中决定生活。”书法艺术给予我们人生启迪，而汤临初《书指》所说的“书必先生而后熟，亦必先熟而后生”，就是其中的金玉良言。
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示例七：古人学艺，追求“由技而道”的境界。就拿书法来说，所谓“技”，就是从生疏到熟练的磨砺过程，而所谓“道”，也就是从熟练到把握规律、有所生发、有所创造的飞跃。
示例八：《文心雕龙》有言：“观千剑而后识器，操千曲而后晓声。”正是因为有了“观千剑”“操千曲”的刻苦训练，我们才能由生疏到熟练，而达到“识器”“晓声”的境界，不就是由熟再到生的飞跃和突破？
八 典型素材
曾巩《墨池记》王羲之的《兰亭序》模仿者众，但缺的恐怕就是王羲之的那份“熟而后生”的“生”。
苏轼：将75万字《汉书》抄写三遍
齐白石画虾，徐悲鸿画马
卖油翁：我亦无他，惟手熟尔
读书由薄变厚，由厚变薄
读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）
操千曲而后晓声，观千剑而后识器。——刘勰《文心雕龙》
王国维人生三境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”（晏殊）此第一境界也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”（柳永）此第二境界也。“众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在灯火阑珊处。”（辛弃疾）此第三境界也。
本手、妙手、俗手；拙与巧、宁拙勿巧
九 素材运用魔方变化示例
素材1：小说家刘心武的研究独出心裁，他以揭秘神秘人物秦可卿为切入点，解读人物，关联细节，视角新鲜，有了自己的独创，也通过《百家讲坛》引发了很大反响。
素材2：《白鹿原》之前的陈忠实，以柳青等老一辈作家为偶像，写作循规蹈矩，沿袭传统，终究难以突破自己。创作《白鹿原》时，已经46岁的陈忠实走出国门，学习先进的创作理念，包括马尔克斯的魔幻现实主义，再融入自己的写作实践，有了不拘一格的独创，他的《白鹿原》显得既厚重又精奇。
以上两个素材分别用于2022年全国甲卷作文中，示例如下：
（2022全国甲卷）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节，为元妃（贾元春）省亲修建的大观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”；贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新5
雅，贾政点头默许。“沁芳”二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全。
以上材料中，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
素材运用片段1:小说家刘心武的事例
宝玉给亭子命名为“沁芳”，何以得到贾政的首肯？一是境界高雅，不落俗套，一是出自独创，不沿袭他人。说到红学，研究者穷经皓首乐此不疲，但能有突破者鲜矣，因为多数红学家只会借鉴或移用，总是难以跳出“宝黛钗”的圈子。不过小说家刘心武的研究独出心裁，他以揭秘神秘人物秦可卿为切入点，解读人物，关联细节，视角新鲜，有了自己的独创，也通过《百家讲坛》引发了很大反响。
素材运用片段2:小说家陈忠实的事例
宝玉给亭子命名为“沁芳”，何以得到贾政的首肯？一是境界高雅，不落俗套，一是出自独创，不沿袭他人。大家熟知的作家陈忠实，以一部《白鹿原》享誉文坛，名垂文学史。可你未必知道，陈忠实动笔写《白鹿原》时，已经46岁，此书写成他已年过半百。《白鹿原》之前的陈忠实，以柳青等老一辈作家为偶像，写作循规蹈矩，沿袭传统，终究难以突破自己。后来，他走出国门，学习先进的创作理念，包括马尔克斯的魔幻现实主义，再融入自己的写作实践，有了不拘一格的独创，他的《白鹿原》显得既厚重又精奇。
素材，魔方变化1——用到本手妙手的作文中：
2022新高考全国1卷运用示例1
围棋之道，亦是人生之道。只有先夯实本手，方可守正出新。做小事如此，成大业也是如此。刘心武为人熟知的身份是作家，但他作为红学专家，在《百家讲坛》推出的系列讲座，也备受好评。只不过，观众们可能不知道，无论写小说，还是研究红学，刘心武都堪称苦练本手的典范。他辛勤创作数十年，有了丰厚的文学积淀，成名之后，又沉心静气，研究《红楼梦》20几年，投入大量精力，付出很多心血，通过反复阅读原著、比照人物形象，找到了一个堪称巧妙的切入点——秦可卿。他的“妙手”，不是凭空而来的，而是日积月累成就的。
2022新高考全国1卷运用示例2
围棋之道，亦是人生之道。只有先夯实本手，方可守正出新。 做小事如此，成大业也是如此。大家熟知的作家陈忠实，以一部《白鹿原》享誉文坛，名垂文学史。可你未必知道，6
陈忠实动笔写《白鹿原》时，已经46岁，此书写成他已年过半百。此前几十年的写作，他都是相对沉寂的，了解他，去读他之前作品的读者并不多。但那些经历不就是陈忠实扎实的“本手”吗？有了日积月累的遣词造句、选材组材，他才能写出煌煌巨著，成就“妙手”。
即学即练
素材，魔方变化2——用到“生与熟”的作文中（学生模仿练习）
十 考场佳作
千剑终识器，千曲后晓声
湖南师大附中一考生
《文心雕龙》有言：“观千剑终识器，操千曲后晓声。”
《书指》有言：“书必先生而后熟，亦必先熟而后生。”
万事万物，凡不是经过淬炼而成器，莫不是在淬炼中涅槃，练就旷世之才。
佛曰，看山是山为第一重境界。也正是如书法领域“先生后熟”中生之境，是潜意识的自发状态。
佛曰，看山不是山为第二重境界，是反复捻弦的岁月之茧，是历经千万吟唱的余音绕梁，是冲破黑暗风中摇曳的轻盈新芽。
是故达芬奇画几万个鸡蛋方得扎实基本，挥就巨作；是故“一句三年得”方能”一吟双泪流“；是故几十年几十万字的文字量，默默无闻处积蓄力量，方得陈忠实巨著《白鹿原》。
棋艺中有“本手”故曰此道，莫不是苦练那一定式一局谱方能如鱼得水；书法中“先生后熟”不正是于方寸间临摹那一笔一画之妙，方能落笔行云流水、力透纸背。
佛曰，看山是山为第三重境界。是划破指尖的世间绝弦，是灵活洒脱的世间绝唱，是凤凰涅槃，浴火重生，向阳而新。
齐白石曾说过，“学我者生，似我者死。”一味强调模仿，便会落入陈规定式；一味埋头苦练，便易落入俗套窠臼。
此时“先熟后生”便是潜意识的自觉阶段，是超凡脱俗的”天然去雕饰“，也正是六祖慧能之言，“酒肉穿肠过，佛祖心中留”。真正的禅意不在嘴边反复吟诵，植根心间，方能永生；真正的书法不在于一笔一画的走势，而在于灵活运用，懂得变通，以神似打通其“任督二脉”。
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是故他人画虾必着八足，而齐白石“六足虾”独有神韵；是故熟稔于“春风十里扬州路”之意，方能因势而异挥笔而作“春风十里，尽荞麦青春”的苍凉失落；是故颜真卿在笔架结构中反复琢磨，当草书与行书发展处于巅峰之后，善于另择蹊径，独创“颜体”。
岁月如流，星燧贸迁。没有千遍击弦划破指尖是难以弹出流水般的音韵；若无“量变”作基础，是难以达成“质”的飞跃。跳出原地循环式的固步自封，达成螺旋式上升的“看山依旧是山”。
我们唯有苦练“千曲”，方能奏响人间至音；唯有苦识“千剑”，苦练“千锤万凿”方能挑时代重任，成时代栋梁！
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