2024年3月27日发(作者：)
警察叔叔是怎样破案的？
一、活动背景：
在2017年秋季，我们校园周围出现了一系列使人捉摸不透的案件，让公安局侦察也一度陷入困境，后来这些案件都陆续侦破。当公安局在《荆门日报》或《荆门晚报》上公布这些案情侦破过程时，许多学生读完报纸后，纷纷找到我们，要我们带他们到公安局采访，了解案件是怎么侦破的。在这种情况下我们开发了本课例。
二、活动目标：
1、初步了解警察叔叔破案一般过程，了解并运用流程图。
2、掌握并运用案例分析法，提高推理能力，增强合作意识。
3、激发对警察叔叔的崇敬之情。
三、活动重点：
通过真实案例分析总结警察叔叔破案流程。对案例进行推理破案。
四、活动难点：
观看真实案例，捕捉细节，总结破案流程。
五、活动准备：课件、案例资料。
六、活动设计：
（一）设置情境，七嘴八舌话破案
1、设置情景，聊天进入课题
同学们，今天李老师想了解一下大家平时课余、休闲时爱看什么内容的课外书籍或者电视剧。
看来，同学们课外生活异常丰富多彩，今天，李老师给大家带来了几幅人物画像，看大家在课外是否看到过他们，是否认识他们（视频播放四位侦探画像）。
2、提出问题
①刚才大家认识的这四位同志，他们所处时代不同，来自不同国度，但他们有一个共同点，这个共同点是什么呢？（职业相同——侦探）
②对了，不论是包青天、狄仁杰还是福尔摩斯，享誉中外美籍华商侦探李昌钰，他们颇受人们爱戴尊敬，因为他们维护了法律的尊严，捍卫着人间正义。那么大家想不想知道如今的 “警察叔叔是怎样破案”的？今天，我们一起来研究“警
察叔叔是怎样破案的”。
3、猜测警察叔叔破案过程。
①不知大家是否知道警察叔叔是怎样破案的，现在李老师想请大家把自己知道的说出来的与大家分享一下。
②你所知道这些是通过什么途径知道的。
4、揭示“案例分析法”
大家通过来不同途径对警察叔叔是怎样破案，有一点点了解，今天我们用“案例分析法”来研究一下警察叔叔究竟是怎样破案的。
（二）运用案例分析法，归纳破案流程
1、观看真实案例。学生记录警察破案过程（播放真实案例视频）。
2、整理记录，小组合作设计破案流程图（播放流程图视频）。
3、小组汇报设计的破案流程图。教师指导完善流程图。
第一步：了解案情 收集线索（询问当事人、提取指纹、走访群众）。
第二步：综合分析 大胆猜测（对信息全面分析，锁定嫌疑人）。
第三步：寻找证据 验证猜想（获取嫌疑人指纹，收缴脏款）。
第四步：得出结论 实施抓捕（布控守候，抓捕嫌疑人）。
（三）运用流程图体验破案
1、了解案情及线索（播放案件视频）。
案件推理——扑克占卜师之死
一天早晨，单身生活的扑克占卜师木子在公寓的房间里被杀。她是被匕首刺中后背致死的，看上去是在占卜时受到突然袭击的，法医鉴定死亡时间是昨晚7点左右。
线索一：尸体旁边到处是扑克牌，被害人手里攥着一张牌，是梅花Q。在被害人衣服上还发现几根狗毛。
线索二：警官询问小区门岗，了解到昨日共有四人拜访木子。这四人分别是： A：职业棒球投手。男，28岁 B：宠物医院院长。女，37岁 C： 电视剧演员。 女，26岁 D：木子的学生。 女，24岁
线索三：警察对四名犯罪嫌疑人进行了询问：
棒球手说：“我是下午4点的时候去拜访木子的，五点的时候就离开她家了，因为我要
去准备晚上6点的比赛。电视现场直播了比赛。”
宠物医院院长说：“木子叫我来为她的狗看病，我在下午6点到她家里，她的狗需要住
院治疗，我在6点20分左右的时候，就带着她的狗离开了。”
电视剧演员说：“我昨天上午10点的时候去拜访木子，11点半的时候离开，但我晚上8
点又到她家时，敲门一直没有人开，我以为她外出了。”
木子的学生说：“我每天早上8点到老师家学习到中午12点，下午还要回去经营自己的
花店。昨天我在学习的时候，看到电视剧演员与老师发生了很大的争执，他们吵了起来 我看到这种情况就提前离开了老师家。”
2、分组讨论破案（播放推理卡视频）。
3、全班交流。
4、告知案件推测结果（视频播放推测结果）
5、教师点评（视频显示板书）。
6、布置课后作业：请各组设计一份寻找证据验证猜想的方案。
（四）总结
今天，我们运用了案例分析法共同总结出了警察叔叔破案的基本流程。提出问题、猜测、运用多种方法、得出结论，这其实就是一个探究的过程。老师希望同学们在生活中能运用这样的探究方法来解决问题。
七、板书设计：
警察叔叔是怎样破案的？
了解案情 收集线索
综合分析 大胆猜测
寻找证据 验证猜想
得出结论 实施抓捕
八、课后反思：
在开发本课例时，我们老师就在想这和学生生活联系不大，开发有无价值。后来在五六年级学生再三要求下，我们决定做好本课例开发。于是我们让学生搜集了许多案例，并到市公安局（在我校旁边）找相关人员咨询，在不断走访的过程中，学生学习兴趣越来越浓厚了。本着学生实践学习解决的是从现实生活中发现的真实问题，并将解决问题的结果直接运用于现实生活，我们同组教师开始认真地探讨本活动主题该如何设计。后来在区教研室综合实践活动专家向桂荣书记对我们进行了指导，在其指导下，我们对活动进行了设计，并几次修改。
在组织五年级学生参与本活动时，学生课堂上探讨兴趣异常浓厚，而且他们在不断走访，采访过程中已了解了许多警察叔叔破案方法。在课堂上学生参与热情高，其思维得到充分开发，探究能力也得到了提高，让我们同组教师感到十分欣慰。
