2024年3月27日发(作者：)
怎样做一名优秀的美术教师
时代在发展，社会在进步，新世纪在召唤高素质的创新人才。而这种人才的培养，与我们素质教育中的美术教育是分不开的。新时代的美术教育不再是培养少数尖子学生的绘画技能技巧，以使之成为美术专家，而是转变为提升全体国民的审美水平，提升每个国民的文化艺术素养及整体素质，最终达到提升整个中华民族素质的目的。这也就要求我们“与时俱进”，争做一名优秀的美术教师，那我们应该怎样做呢？
一、准确传授美术知识，注重审美教育
在美术课中我们通过讲解、观察、练习，使每个学生懂得色彩的一般知识和调配方法，培养他们对色彩的观察、分析水平，进而掌握这个造型语言。在图案课里，则让学生了解诸如均衡、对比、统一、变化、节奏、韵律等形式法则，并通过图案组织规律的训练，系统的了解和初步掌握造型艺术的形式美规律。另外，注重培养学生的审美情趣。梁启超曾说过“情感教育最大的利器是艺术”。所以，情感教育作为审美教育的一种功能是无可非议的。如一次家乡的风景写生和校园风光的描绘，能够激发学生对家乡风土人情的眷恋和保护校园环境的责任感。
二、在教育中渗透德育教育
不能体现好的思想品德的一幅画将是“危险品”。学校要培养跨世纪人才，不但要培养学生健康向上的人格品质，而且要激发他们的爱国情感，这就要求我们在美术教育中渗透爱国主义教育，陶冶高尚的情操。例如：采取《快乐的生活》、《家乡巨变》、《迎奥运》等具有教育意义的题目，能有效地唤起学生对周围新鲜事物的想象。对学生渗透了一定的爱祖国、爱家乡、爱生活的教育，特别是第29届奥运会将于2008年在北京举办，这是中国人的骄傲，它反映了中国的繁荣与发展，引导学生发挥想象，以绘画形式表现全国人民迎奥运的喜人景象，这些对培养学生的民族自信心非常有利。
好动是孩子的天性，创新是我们培养的目的。江泽民同志说过“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的动力。一个民族缺乏独创水平就难以屹立于民族之林。”当前，课堂教学仍存有一些问题，如：千篇一律对着课本临摹，“照葫芦画瓢”度过40分钟，教师也不加指导，导致学生个性扭曲，其结果是仅极少数学生保持着对美术的兴味，而绝大部分收效甚微，基本毫无效果。如此无功
而劳，实在可悲！所以，我建议教师必须率先实行创造性劳动，从而带动学生，使他们真正的“活动”起来。
四、建立平等的师生关系
教师要尽量淡化“教导”意识，真正成为学生的朋友，参与他们的活动，为他们当好参谋。我听过一堂《画枇杷》的公开课，上课开始，老师挂出了齐白石的枇杷作为范画，教孩子执笔、蘸墨、运笔、落幅。最初，可能因为技法不纯熟，学生画的慢，有的学生忙乱之中碰翻了水，这时候老师不但没有指责谩骂，反而安慰学生，并在行间巡视，为他们当参谋、出主意。孩子们的思维如脱缰野马，任意驰骋，童心、童趣在笔端流露：枇杷小鸟、一篮枇杷果、松鼠拾趣……，一幅幅神态各异的图画表现在我眼前，真使我眼花缭乱，赞叹不已。
为了祖国的未来，让我们认真学习，大胆探索，开拓创新，充分发挥美术教育的功能，培养高素质的创新人才，争做一名优秀的美术教师，以迎接新世纪的挑战！
