2024年3月26日发(作者：)
深思立身道，精读修业书
---“国培计划”送教下乡活动有感 李桂兰
为期三天的“国培计划”送教下乡活动结束了。活动中，除了听课、评课的教学研讨，聆听、学习专家讲座，我还承担了一项特殊任务，那就是与山西省教科院前来我县送教下乡的专家老师同台做课。这次非同寻常的学习经历，让我感慨良多，感受颇深。待自己激动的心绪平静，静静连缀零碎记忆，细细梳理学习心得，我才发现满腹的话语却不知从何说起。有太多的惊喜，太多的感动，太多的收获，充盈我的内心，洗礼我的灵魂，丰富我的人生。我感谢生活给了我这段特殊的经历，让我感受着学习与进步带给我的快乐与和幸福。
学必求其心得，业必贵其专精
三天的活动，局领导一直伴随我们左右，听课、评课、研讨，学习讲座。他们不停记录课堂中师生呈现的精彩，随时写下自己的深刻感悟和体会，其认真学习的孜孜不倦、一丝不苟，深深地感动着我，也感染着每一位老师。尤其是张局长，他身体力行，认真学习，亲临指导，更是震撼着每一位教育人的心灵，感召着大家努力前行。尽管他总是谦虚地说自己对教学不懂，可我们还是从课堂上他那执着的身影，看到他对教育的热爱和赤诚；尽管他总是把更多的展示机会给讲台上的教师，可我们分明从每次学习时他的专注思索，从容咀嚼，感受到他对这份事业的敬畏和挚爱。他每次学习后都要我们写写自己的理解认识、心得体会，让我们更加明白了学习就要精益求精，炉火纯青；更让我们懂得教育的神圣，时刻牢记一个教育者的光荣使命。
书到用时方恨少，事非经过不知难
回想那天接到教研室杨老师的通知让我和专家“同课异构”，我无法用语言描述当时我内心的五味杂陈。局领导对我的关怀和信任；我的领导、同事对我多年的支持和鼓励；我的孩子们对我的关心和挚爱，都让我没有任何理由不完成好这个任务。可每每想到要和专家讲同一课题，自己的知识浅薄，能力有限，我就纠结、矛盾，甚至胆颤心寒。尽管接下来的几天我反复研读教材，精心设计教学的每个环节，可对于能不能讲好这一节课，能不能向专家汇报这两年我们的课改的成果，能不能为我们全县的同行呈现可供学习的课堂，我还是心里没底。想好的思路一次次推翻，写好的教案一遍遍修改。一个双休日煎熬中苦度，两个不眠夜依旧不成书。我甚至想逃避，想放弃，恨自己没有更多的才学，没有更满意的方案和思路，让自己信心满满和孩子们一起展示生动的课堂。此刻，我更加深刻地
体会到了“书到用时方恨少，事非经过不知难”这句古话中蕴含的真实体验。
三人行，皆是我师焉
和我同一组做课的两位教科院专家史晓丽校长、李跃泽老师，且不说她们在教育教学方面有多深的造诣，获得过多少殊荣，就是在和她们简单的问候寒暄中，都能感受到她们轻言细语中的婉约如水，优雅如诗。如果说她们的言谈举止中表现出的深厚文化底蕴，丰富的内涵气质让我羡慕的话，她们和孩子们呈现给我们的精彩课堂更让我折服。我的课上，尽管我力求使自己的语言优美、文学味十足，慷慨激昂，抑扬顿挫，但和史校长相比，显然是“人文有余，工具不足”，“感悟有余，疑则不足”，不过是“感动着自己，也感动了别人”而已罢了。对于语文教学中“有效进行听、说、读、写的训练”，“实现人文性和工具性的和谐统一”等具体的目标都没有落实到位。而史校长的课却是紧紧把握住了语文的根本，把语言文字的运用和实践落实得精准到位，扎实有效。无论是训练点的切入，整体的构建还是各个环节的推进，都是那么自然和谐，游刃有余。尤其是史校长那轻松自然驾驭课堂的能力，让整个课堂立体起来，呈现出了课堂的扎实、真实和艺术的魅力。李跃泽老师执教的<<老人与海鸥>>一课，更是为我们尽情展示了课改带给课堂的生命活力和风采。李老师在这节“研究型学习”模式的课堂上，紧紧抓住两个语段，一个研究点，让孩子们认真研读、深度思考，从文本、资料、生活来感悟；牢牢扣住课标，用各种方式品读，在品读中让孩子们的感悟和解读有了梯度深度和高度。最让我震撼的是李老师在课堂上以她幽默风趣的语言，亲切的沟通交流，让孩子们在没有任何压力，轻松自在的学习氛围中学习，入情入境中感悟，快快乐乐地做了一回“研究生”。她自己也以那独特、富有无穷魅力的语言，超凡的才艺和如同“小宇宙”爆发般释放的热量与能量，征服了所有听课老师和孩子们。两位老师的课堂，让我真真实实感受到语文课堂的大气和美丽，让我觉得做一个语文老师，徜徉在美丽的语言文字中的那种幸福与快乐！在这个特殊的大课堂上，尽管我的课与两位专家相比，显得单薄、稚嫩甚至苍白，但这种互相学习的融洽，让我最初担心的那种“同台竞技”的“惨烈”荡然无存。在感谢县局领导能够为我们提供这个温暖、和谐的学习平台的同时，我更懂得珍惜这个机会。我谨记“善学者，假人之长以补己之短”、“心虚则随处能得益”的训诫，把两位老师当成我的导师，认真向她们请教学习，以求让自己得到更大的提升。
博学而不穷，笃行而不倦
如果说最近距离地感受史老师和李老师的课堂，让我为她们极富魅力的教学艺术所折服的话，那么聆听、学习她们的讲座，更让我钦佩她们广博的学识、强
大的科研能力。史老师为我们做了<<语文世界 理性美>>的专题讲座，具体指导了我们怎样在教学中“把握语文的根本”，“了解语文课程的性质”，“进行语文实践的方式”，“解决学生学习语文的困惑”，“明确年段目标”，“接触视点结构教学”等诸多问题，给了我们每个语文老师实实在在的精心辅导。李老师在题为<<打造精准、严密、高效、充满生命力的语文课堂>>的讲座中，不仅介绍了她们学校十年课改积累的先进经验，还详细地为我们展示了她们学校成功实践的课改模式。两位专家的讲座是经过她们长期潜心的研究和认真实践的成果，她们与我们分享甜美的果实，给予我们丰厚的精神食粮，这是给我们送来的最让人得益，最实惠，最美好的礼物。在对她们带给我们的帮助和温暖，感动感谢的同时，我更能理解她们能取得这样的成就，背后所付出的艰辛。从这两位美丽的女性身上，我更加感受到学习的重要，感受到提升自己的迫切。当河水流淌到浩瀚的大海时，才会望洋兴叹感到自己是多么渺小；当井底之蛙跳出枯井，看到无垠的天宇，才会自惭孤陋寡闻。曾经我也认为自己是圈子里的佼佼者，今天更多的学习才知自己的不足。“学然后知不足”“博学笃专，神情气静”。学习是永无止境的，知识的积累也是无止境的。作为一个肩负历史重任的教师，只有时刻谨慎言行，永不懈怠，不断学习、提升自己，才能胜任这个工作，不辜负教师这个称号，像张局长说的“才能有高质量的生活。”
此刻，我不禁想起那句话“一场学习就是一场革命。”这次对于我来说更具有不同寻常意义的“送教下乡”活动，在我的生命中无疑是一场学习的革命。今后的路上，我会收拾起一段时间以来自认为“人已老矣”的颓废，携带满满的关爱、尊重，做一个被孩子们需要的幸福教师。去投入到我一直向往的“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”的学习境界，让自己的教育教学水平达到“活水源流随处满”的理想状态，真正无愧于“名师”这个称号！
