2024年3月24日发(作者：)
作业1要求：完成学习心得笔记。
专题讲座学习心得笔记
专题讲座名称 汉语拼音与识字教学
课程简介：通过专家讲座的形式，对汉语拼音与识字、写字教学进行具体的分析和阐述，明确汉语拼音与识字教学的重难点，掌握如何根据不同学生的特点进行汉语拼音与识字教学。建议结合本专题的视频课例和专家的互动研讨进行学习，首先观看视频课例，在聆听专家讲座，最后观看专家的互动研讨，逐渐加深对本专题内容的理解和掌握。
专家简介：郑飞艺，教育学博士，曾任教中师十余年，后从事中小学教师培训工作，现为浙江师范大学杭州幼儿师范学院教师，主要研究方向为儿童语言文学教育。
一。汉语拼音的功能
主要观点记录
1、学习汉语拼音的目的与功能：帮助识字、学习阅读、学习普通话
2、学习汉语拼音需要多长时间
3、刘鹰老师与韩兴娥老师的经验
二、汉语拼音学习目标
三.汉语拼音教学实施
四．拼音与识字的关系
汉语拼音教学小结
学科知识：
1、在口语表达、朗读中融入汉语拼音
口语表达需要学生把用汉字组成的表意的话，从口里用语音发出来表
达意，让别人听见、听懂他所要表达的内容，这要求表达者发音准确
我们在训练时，要有意识地注意学生的发音，不准确的及时指出，特
是一些方言音，尽量采取一些有效的方法来纠正。
2、在词义理解中融入汉语拼音
理解文章得先理解词语，一个词语只有融入到某一具体的语言环境中，它才具有固定的含义。但由于我国的文字同音、多义比较多，在不同的语言环境中，字词的意思不同，不正确的发音也会使字词的意思发生变化〔多音字〕。我们用汉语拼音方案让学生知道什么字在什么情况下应该读什么音，这样才能明白、理解词的意思。
3、在语言训练中学习生字
在识字教学中，采用“随文识字”，把学生带入课文情境中，案例式学习心得
激发学习的兴趣，达到在愉快的氛围中识字。同时，具体的语言环境又给学生开辟了广阔的思维与想象的发展空间，有助于学生全面素质的提高。课后把生字回放到词语、句子中朗读数次，自然就达到既认识生字又训练语言的目标。
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