2024年3月23日发(作者：)
康老师心语智慧书院开班学习二：活动力
今天，智慧书院开启第二天的线上研讨学习。
来自广东的刘永要老师为大家分享了关于“活动力”的主题讲座。
濮阳市第五中学王红玉老师主持研讨分享。
刘老师的报告题目《班级活动如何带给学生不一样的体验》与《活动育人的实践与思考》。
他从优秀班级的构建谈起，深情讲述了“永要班”命名记、龘靐班、我们是永要的人、班歌创作活动、学生拍微电影、元旦晚会、多彩女生节、幸福男生节、校运会的稿件、宿舍脏乱差怎么办？元宵茶话会、学生读书活动等，丰富多彩的班级活动，内容涉及班级生活的方方面面。
在高中紧张的学习生活中，刘永要老师开展了那么多班级活动，让学生在高中留下难忘的记忆。
这样的教育，超越了通常的教学和管理，只为学生的全面发展，彰显了刘老师有远见的教育情怀。
刘老师认为，活动搭建平台，让不可能变为可能，班级民主的氛围，激发学生创意迭出。
即使是元旦晚会时，学生故意把刘老师的照片修改为小丑的模样，刘老师也不生气，还特意在照片前拍照，并在后来的多次场合，用套娃的形式，再次拍摄照片。
这不仅让学生的调侃显示了刘老师的胸怀，更变成一次师生关系的教育资源，显示出刘老师的教育智慧。
班级活动如何开展？
刘老师提出三点：
老师勤陪伴：传递理念，指引方法。
学生懂自主：激发潜力，自主成长。
活动系列化：有章有节，持之以恒。
班级活动系列化，刘老师做过校园动感系列——
“奔跑吧，青春”“多人多足”竞跑活动、“同舟共济”比赛活动、班级篮球比赛、“羽乐无限”羽毛球比赛；
文化展示系列——
原创诗歌朗诵会、“青春梦想”歌唱比赛、“我型我show"个人才艺大比拼、”好书我推荐“演讲比赛、”我思我辨“辩论比赛”“我和我的梦想”演讲比赛、“永要班”奇葩说等活动；
直面问题系列——
班级被扣分了，怎么办？自习课安静不下来，怎么办？校运会参与性不强怎么办？学习懈怠怎么办？同学沉迷网络怎么？……
总结提升系列——
“英姿飒爽我傲娇”军训总结、“我的地盘我做主”校运会总结、“有病就得治”考试总结、我爱我家——宿舍评比总结、青春最亮丽——永要班散学典礼、“待到山花烂漫时”学年总结、“家校乐融融”永要班家长会……
这些系列的班级活动，需要通盘考虑，开动脑筋，不断充实，更需要班主任极大的耐心、恒心和毅力去实现、去完成。
这些都基于刘老师对学生长远发展的思考，是为学生全面成长而设计的。
值得每一个班主任学习思考借鉴。
看到刘老师已毕业学生的评价，我想到，做一名老师、班主任，职业的幸福也莫过于此。
每一个班主任都是学生成长路上的“重要他人”。
有怎样的教育追求，就有怎样的教育行动；
有怎样的教育情怀，就有怎样的教育实践；
有怎样的教育思考，就有怎样的教育故事；
有怎样的教育智慧，就有怎样的教育图景！
当连学生都不能理解刘老师顶住学习压力，也要在班级开展多种多样的班级活动，但后来又得到学生的认可时，他竟然当着学生的面嚎啕大哭。
我想，刘老师内心曾承受的巨大压力，终于在哪一刻得到纾解。
每一个有着高远教育理想的班主任，都会承受来自现实的阻力。
但越是有阻力，越能彰显这种教育理想的可贵。
越是不被理解，越需要班主任老师的坚守与执著。
这一点，在讲座后，与老师的交流中，刘老师再次提到。
他强调，自己认为有助于学生发展事情，就一定要坚守，自己要有这样的信心和底气。
只要能够坚持一年，班级的情况就会改观，班级活动带来的学生整体素质的提升，包括大众认可的成绩，就会显现出来。
在最艰难的时候，一定要坚守，只有坚持做，才能在众多同行中脱颖而出。
优秀就是在不断的坚持和孤独中产生的。
正所谓“戴着镣铐跳舞”，就是这种状态。
“他们说 /要带着光 /驯服每一头怪兽”
"为何孤独/ 不可/ 光荣“
”人只有不完美 /值得歌颂"
时下最流行的一歌曲《孤勇者》的歌词中，所描绘的“孤勇者”的形象，多少与正在与严峻教育现实抗衡的有追求的班主任相像！
愿每个班主任，都有这种“对峙过绝望”却“不肯哭一场”的精神。
愿每个班主任都不再是“孤勇者”，都能成为即使不站在光里，仍被看作是“英雄”！
愿每个老班都能像刘老师那样，站在学生人生成长的角度，不断思考，不断实践，以心育人，用爱引领，“摒弃急功近利的思想，着眼于学生的未来发展，做一个真正为学生着想的老师”！
