2024年3月23日发(作者：)
《孔子》第二课时的教案
教学目标：
1.启发学生练习上下文理解重点句子，指导学生默读课文。
2.引导学生理解课文内容，知道课文讲了孔子的哪些故事，了解孔子在中华文化史上的重要地位和他的一些思想主张。
3.让学生的思想得到孔子思想的熏陶。
教学重点：
指导学生默读课文，启发学生联系上下文，理解重点句子。
教学难点：
通过理解课文内容，理解重点句子的含义，引导学生了解孔子的一些思想主张，进而指导自己怎样为人处世。
教学过程：
一.激趣导入。
“猜猜他是谁”抢答赛开始：他是一位受到世人景仰的人物，他是中国古代最有名的老师，他的名言语录有很多，比如：温故而知新，学而时习之，不亦说乎.......（学生随时可抢答）
二.学习文章的第二部分。
快速默读，想一想，这一部分讲了哪几个小故事？试着给小故事加上小标题。学生做好旁批。
1.学习第一个故事：
（1）轻声读第一个小故事，画出孔子在这个故事中的为人准则。
（2）“己所不欲，勿施于人”用今天的话来说是什么意思？人们把这
句话概况成了什么成语？
（3）联系生活实际谈谈“推己及人”是什么意思？
2.学习第二个故事：
快速浏览，你感受到了孔子具有怎样的思想？
3.学习第三个故事：
（1） 大家用自己喜欢的方式朗读。
（2） 学生分组讨论下列思考题：孔子是怎样谈论“君子”与“小人”的？你认为哪些德行品质是君子所有？哪些德行品质是小人所有？孔子先对颜回“假装”说了哪些话？为什么这么说？后来又对弟子们说了哪些话？为什么这样说呢？你从中体会到了孔子什么精神？
（3） 学生汇报讨论成果。
4.学习第四个故事：
学生自学，出示自学提纲：
勾画：孔子晚年是怎样读《周易》的？
旁批：由此你体会出孔子怎样的精神？
教师小结：两千五百年多来，孔子的勤奋好学、不懈追求的精神已经成为了中华民族精神的一个重要特征
三.思维拓展
1.一个名人的故事有很多，更何况孔子是一代圣人呢！本篇课文有详有略地记叙了孔子的四个小故事，通过孔子的言行就能看出来孔子的为人准则、思想品质。以后我们阅读和写作的时候，也要注意这一点。
2.孔子还有很多有趣的故事呢，它们都能给人不少启发，有兴趣的同学可以找找有关孔子的书来读一读。网上搜索也是一条很好的找资料的方法哦！读好了就做读书卡片，便于大家交流。
