2024年3月23日发(作者：)
教师讲课比赛评分标准
被评教师： 授课课程：
评 估 指 标
备课认真，讲课有激情
总分值评分标准
A B C
6
6
D
4
4
得
分
10 10 8
教学态度言传身教，仪态端庄，〔20%〕
教风严谨，10 10 8
为人师表。
熟悉教材，讲授内容正确、充实、10 10 8
组织合理
教学内容重点突出，难点讲透
〔30%〕
联系实际，举例恰当
教学方法灵活、新颖，教学手段多样、合理
10 10 8
10 10 8
10 10 8
6
6
6
6
6
6
4
4
4
4
4
4
教学方法、手段因材施教，注意启发，互动性强 10 10 8
〔30%〕
注重学生能力的提高，培养学生10 10 8
创新思维
表述准确，板书标准，教学能力语言生动，10 10 8
时间把握较好
与艺术〔20%〕
条理清晰，逻辑性强 10 10 8
得分
小计
评语：
6
6
4
4
听课人： 职称/职务：
讲课大赛评分标准
评 价 指 标 体 系
评价等级
项 目
序内 容
号 号
教案条理清晰，板书设计合理有创新，重1
教案准一
备
2
讲课内容无科学性错误；教学内容新颖，1
教学内二 容
3 理论联系实际，反映本学科的新动态。
因材施教，注重师生交流和加强学法指1
教学方三
法
教学手段使用得当，图文适当；课件制作2
质量好。
5-4 3-2 1-0
要求，注重学生能力培养。
导，培养学习习惯；教学方法符合新课标10-8 7-5 4-2
2
表达学科的发展与进步。
讲课条理清楚逻辑性强，重点突出。 10-8
5-4
3-2 1-0
7-5 4-2
15-12 11-8 7-4
教学目标准确、全面
5-4 3-2 1-0
点、难点突出、书写认真
5-4 3-2 1-0
序
内 容 优 良 差
具 体 指 标
得分
注重启发式教学，课堂气氛活跃，师生交教学组四
织
2
性。
时间分配合理，重点突出
用普通话语言表达正确，严谨、生动流畅、1
教学语五
言教态
2
无不良习惯性动作、语言。板书美观合理。
教学效六
果
总
分
1 教学效果好，教学目标到达。
15-12 11-8 7-4
具备教师基本素质, 仪态大方、精神饱满，10-8 7-5 4-2
简洁清晰，节奏、声音大小适当。
5-4 3-2 1-0
7-5 4-2 1-0
1 流好,教书育人，注重调动学生参与积极8-6 5-3 2-0
山东大学2009-2010学年青年教师讲课比赛评分标准及评分表
参赛教师编号： 课程名称：
评分〔选择一种方式〕
一级指标评分
二级指标评分
教学态度
15
教案完整，准备充分；备课认真，科学严谨 10
一级指标
教师风范二级指标 主要内涵说明
分值
5
仪表
端庄、自然、大方，精神饱满，讲授从容
完成预定教学内容；内容条理、充实，时间分预定教学内容
教学内容40
学科前沿与交叉内容
基本概念和重点内容
配合理
基本概念准确，重、难点清楚
结合本学科特点，理论联系实际，恰当联系学10
科前沿、交叉知识
思路清晰，重点突出，层次分明，逻辑性强
灵活应用先进教学方法，如讨论式、启发式、研究性、自主性学习引导
问题式、案例式等，注重课内外统筹和兴趣培养，启发学生独立思考、创新思维
师生互动
注重营造课堂气氛，师生互动效果好
结合学科特点，有效运用板书、肢体语言、PPT、教学技术
15
语言表达
畅、清楚，表达能力强
整体印象
〔选择之一划“√”〕
手段运用
多媒体、实物和模型展示、实验演示等教学手段
语言〔普通话、外语、双语〕标准、生动、流7
8
5
15
10
15
15
基本讲授
教学方法
30
□ 很好 □ 较好 □ 一般 □ 较差
评委签字： 年 月
日
附件二：讲课比赛评分标准
北投集团十佳优秀教师讲课比赛评分标准
课程名称： 任课教师： 学院：
指标名称
教案准备
〔10分〕
指 标 内 涵
1．准备充分，内容充实〔5分〕
2．撰写认真，标准完备〔5分〕
1．结合教学内容进行思想品德教育〔2分〕
得 分
教书育人
〔8分〕
2．联系实际，教书育人〔2分〕
3．注重课堂组织和管理〔2分〕
4．仪态大方，仪表端庄(2分)
1、教学目的明确〔6分〕
2、教学内容安排合理，善于处理教材，能突出重点，讲清难点〔10
教学内容
〔32分〕
分〕
3、观点正确，概念准确，步骤有序〔10分〕
4、进度适中，完成计划〔2分〕
5、学生易于接受，能学有所获〔4分〕
教学艺术
〔15分〕
1、信息丰富，能反映该学科发展的新成果〔6分〕
2、讲课过程中有讲述，有分析，有自己的观点〔6分〕
3、教学方法灵活，有课堂提问和互动情节设计，启发性强〔3分〕
1、普通话标准〔3分〕
课堂标准
〔15分〕
2、口齿清楚〔4分〕
3、表述生动形象〔4分〕
4、板书有致，书写标准〔4分〕
1、理论联系实际，突出学生能力的培养，培养应用性人才意识强、方法当。(5分)
能力培养
〔10分〕
现代技术
〔10分〕
2、注意结合学科发展新动向，注意相关学科知识的联系、渗透〔5分〕
3、合理选用或制作教学课件〔5分〕
4、课件与板书相结合，教学效果好〔5分〕
评课人签名 评课时间： 月 日
北京北方投资集团人力资源部 教育研究院 二0一0年五月十四日
徐州医学院中青年教师教学基本功比赛决赛内容及评分标准
编号： ： 组别：
项目
参考分值 评定
〔100分〕 得分
1. 面对学生，形象端庄，仪表大方，精神饱满，身5
教学
着白大衣。
状态2. 使用普通话，语速适中，抑扬顿挫，吐字清楚，5
〔10〕
声音宏亮。
5
3. 讲解符合教案安排。
评 价 指 标
教学
内容
4. 信息量大，反映专业前沿知识。
5. 教学目的明确，讲课时间安排合理。〔±2分钟〕
6.备课充分，教学内容熟练，理论联系实际，举例恰当。
7.能够根据授课对象渗透相关专业思想。
8. 讲解深入浅出，重点突出，难点明确，概念准确，表达清楚，论证严谨。
9. 注重学习方法的传授，采用启发式等教学，培养学生创造性思维。
5
5
5
10
10
10
5
5
5
5
10
5
5
100
(40)
10. 教具应用合理，文字简洁、图片清晰。
教学
11. 师生互动交流，课堂气氛活跃。
能力
(30)
12.积极使用专业外语词汇，开展双语教学。
13. 在讲课过程中语言表达准确，生动简练，逻辑性强，有吸引力。
14. 板书合理，排列有序，层次分明，整体布局美观。
板书
(20)
16.板书与讲授内容一致，通过板书调动学生主动学习积极性。
总计
15.板书书写标准，字迹工整，大小适中。
