2024年3月21日发(作者：)
溺爱型教养方式存在的问题及应对策略
摘要:被溺爱的孩子总是要求别人满足自己的愿望、自己的情感需要，却缺乏站在别人的角度思考别人的感受、需要的能力，在溺爱型的家庭中培养出来的孩子，大部分是自私自利，且出现“自我为中心”的现象。这种家庭教育方式对幼儿的性格、行为及人际交往等多方面有着影响。因此本文针对溺爱型的教育方式对幼儿的负面影响以及如何改进提出了一些相关的对策。
关键词:溺爱型教养方式、负面影响、分析及对策
一、溺爱型教养方式对孩子的负面影响及对策
1、对孩子生活能力方面的影响
溺爱型的家长在孩子的生活起居方面过于关心、什么事情都帮孩子准备的面面俱到，这样就使得孩子在生活能力方面和动手能力较差。据有关专家调查数据表明:在我国，低年级儿童中有27%不会洗脸刷牙，53%不会穿衣，30%的不会扫地，95%不会整理书包。这组数据仅在低年级的孩子中就产生了这样一个现象，这说明在溺爱型的家庭里，幼儿从小在家里可能就没做过一些简单的家务事或在自身日常生活中的穿衣，洗脸等行为，家长就已经帮他们包办代替了，衣服家长帮忙穿，书包家长整理，幼儿只要背个书包就可以去学校了…家长的这些一系列长时间的行为导致了幼儿缺乏独立自主的能以及动手能力，以至于随着孩子步入小学时还是什么都不会做，一旦家长没有帮孩子准备好这些事情，孩子就会变得一筹莫展，这导致了孩子对父母的依赖性很强，什么事情都要依靠父母。正因出现了这种现象，家长要试着学会放手，不能一味地帮幼儿，学会让幼儿从小培养起生活能力和劳动能力，这今后有利于幼儿独立自主的培养，即使没有别人的帮助，自己做的事情也会有条不紊。
2、对幼儿性格及行为方面的影响
幼儿在溺爱型的家庭中成长，其性格会变得自傲，只懂得爱自己，而不懂得爱别人，不考虑他人的感受。如果稍微不满足自己的需求或不按照幼儿本身意愿的话，幼儿就会产生冲动行为，甚至不理智的去攻击他人。根据笔者在幼儿园见习期间，通过观察以及从幼儿园教师那边了解到其中一个幼儿，家里人都叫他宝宝，今年五岁，中班，家庭条件良好，由于是家里的独生子女，家里的人非常宠爱他。正如他的名字一样，把他当成家里的宝贝，在家里，幼儿要什么家长便毫不犹豫地买什么，由于家长的这种作为，使幼儿的养成了娇纵，刁蛮任性的性格。在幼儿园里经常有打同伴的行为，如果老师教育他，就会嚎啕大哭起来…
从中可知溺爱型的教育中成长的幼儿，其性格任性，自傲，而且还经常“自我为中心”的特点，并且抗挫承受能力较差，说不得，骂不得，而且相对意志也比较薄弱，如果父母没及时的进行干预，幼儿的所作所为都不利于今后的成长。
3、对同伴关系的影响
幼儿在溺爱型的环境里成长，在家里一直是“小霸王”，习惯了父母及爷爷奶奶满足自身的需求，使幼儿产生一种错误的观念“我最大，我是领导，我说什么便是什么”的想法，认为周围人必须听从他的命令，在溺爱型的教育方式里，父母的一直迁就慷慨使幼儿的这种想法根深蒂固。以至于上了幼儿园，与同伴相处时就产生了分歧。在幼儿园里，溺爱型的孩子在与同伴交往时，例如与同伴一起玩玩具时，如果自己想要的玩具在同伴那里时，幼儿就会二话不说的抢夺过来，不懂得分享合作，只知我行我素。在玩游戏时，习惯性地想要当“领导”，命令同伴，同伴要是不服从，就容易产生攻击性行为。近而远之，这种幼儿在与同伴交往中就会逐渐被同伴排斥，即使在集体活动时，同伴也会避而远之。
由此可见，教育好幼儿以及如何教育是非常重要的，家长们要有一个正确的教育观，只有这样，教育出来的幼儿才会健康成长。
三、溺爱型教养方式的改变及对策
1、逐渐从“溺爱型”转变为“民主型”的教养方式
众所周知，父母爱子之心人皆有之，但是父母也不能过于宠溺孩子，凡是都有一个“度”。父母对孩子的宠溺一旦超过这个“度”，就会变得一发不可收拾，因此父母自身就要有一个正确的教育观，才能教育好孩子，正确引导孩子。父母要学会适当的放手，让幼儿自己去学习、认知。而民主型的父母就会对孩子有一定的严格要求，他们爱幼儿却不娇纵幼儿，严而有度，而且还会去了解幼儿的兴趣爱好，支持他们的想法，尊重他们的意见及幼儿所想做的事情。民主型家庭里教养出来的幼儿能够独立自主，有自己的主见，而且还会懂得合作分享，礼貌对待他人。因此溺爱型的父母要逐渐改变自己的教养方式，这个过程不是一蹴而就的，需要时间慢慢的转变，引导幼儿在正确的道路上健康成长。
2、树立规矩成方圆的原则
俗话说的好，国有国法，家有家规，甚至在学校里都有校规，如一句谚语“无规矩不成方圆”，只有规定一个规矩才能成方圆，因此在家里父母要定一个规矩，孩子与家长一起执行。规矩在家里不仅对父母，也对孩子起到一个约束、规范的作用。长时间的遵守执行，幼儿在家里及便是为所欲为，但有家规在，也不敢任意妄为。家规的长时间实行，久而久之就会形成一定的家风现象。所谓家风指的是家庭的氛围、成员的道德品质、行为等方面。然而在如今的家庭里，很少的家庭会立家规，弘家风的现象。。
3、适度满足幼儿的需求
在溺爱型的家庭教育里，正因为家长不懂拒绝，才会导致幼儿任性妄为等性格。在日常生活中我们往往会看见一个现象:父母带着幼儿一起逛街，幼儿看上一个心爱的玩具，如果父母不买，他就大哭大闹起来，而这一行为引来一系列的注视，父母不堪这种压力，就买下来了。长时间的做法，幼儿形成一种思想“如果不给我买，我就哭闹，这样你们就会给我买”。正因父母不懂拒绝，一味地迁就幼儿，导致今后幼儿提出的要求越来越过分。
因此凡事都有一个度，父母可以根据自己的家庭条件等多方面来进行衡量，适当的去满足幼儿，一旦超过承受能力的范围，家长就可以跟幼儿说“不”来拒
绝，如果面对幼儿的无理取闹，家长可以忽略，让幼儿明白哭闹是解决不了问题的，逐渐让孩子明白道理。
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