2024年3月18日发(作者：)
中国少数民族语言文学专业（语言学方向）硕士研究生
培养方案
（学科专业代码：050107）
一、培养目标
本专业硕士研究生通过三年的学习，掌握扎实的基础理论和系统的专门知识，了解蒙古语言学学科的历史与现状，具备独立从事蒙古语言学或相关学科教学、科研工作的能力，并熟练掌握汉语、一门外语和计算机应用技术。学位获得者可以在高等院校和科研院所从事教学和科研工作，也可以在文化宣传、新闻出版、行政管理等部门工作。
二、 主要研究方向
研究方向之一：现代蒙古语及其方言研究
主要研究蒙古语的结构规则、使用现状及发展变化，包括现代蒙古文学语言的语音、文字、语法、词汇、语义、修辞，蒙古语方言土语，语言规范化（正字法、标准音、名词术语），语言使用情况，蒙古语文政策，语言与社会，语言与文化等。
我校蒙古语文研究最初就是以现代蒙古语及其方言研究起家的。自1955、1956年全国民族语言普查以来，本研究方向研究人员一直从事现代蒙古语及其方言土语的教学与研究工作，先后出版了《现代蒙古语》（上、下册，1964；2005）、《蒙汉词典》（1977；1999）、《现代蒙古语语法》（清格尔泰，1979；1999）、《巴尔虎土语话语材料》（武达等，1984）、《巴尔虎土语词汇》（武达等，1984）、《卫拉特方言话语材料》（确精扎布等，1987）、《蒙古语语法研究》（确精扎布，1989）、《蒙古语词汇研究》（新特克，1991）、《巴尔虎土语》（包祥等，1995）、《巴林土语研究》（白音门德，1997）、《卫拉特方言词汇》（确精扎布等，1998）、《蒙古书面语语法研究》（纳·格日勒图，1998）、《蒙古语格研究》（照日格图等，2001）、《科尔沁土语研究》（白音朝克图，2002）、《鄂尔多斯土语研究》（森格等，2002）、《蒙古语察哈尔土语：词法描写》（斯琴巴特尔，2003）、《蒙古语方言学概论》《（斯琴巴特尔主编，2005）、《蒙古语句法研究》（达瓦达格巴，2008）、《蒙古语词形变化和词之间的意义搭配规则》（纳·格日勒图，2008）、《蒙古语诸方言特殊词汇研究》（白音门德，2010）等专著及教材，并承担完成了“蒙古语方言调查研究”、“蒙古语基础方言研究”等多国家级和省部级课题。
研究方向之二：中期蒙古语及其文献研究
主要研究中期（13-17世纪）蒙古语的语音、词法、句法、词汇及有关文献语言。
从上世纪80年代开始，我校研究人员和硕士生围绕中期蒙古语进行研究，发表了一系列具有较高学术价值的论文。后来又承担完成了国家社科项目《中世纪蒙古语词典》，出版了全国高校教材《中期蒙古语》（满达夫主编，1997）和《<元朝秘史>蒙古语词汇·词缀索引》（确精扎布等编，2003）等成果。
研究方向之三：蒙古语族语言及阿尔泰语系语言比较研究
主要对蒙古语族诸语言进行比较研究，并在此基础上与阿尔泰语系语言和其他相关语言进行历史比较研究。
阿尔泰语系由蒙古语族、突厥语族和满—通古斯语族等三个语族组成。其中蒙古语族包括蒙古语、达斡尔语、土族语、东乡语、保安语、东部裕固语、布里亚特语、卡尔梅克语、莫戈勒语等九种语言。我国是世界上蒙古语族语言最多的国家。在上述九种语言中，达斡尔语、土族语、东乡语、保安语、东部裕固语等五种语言唯我国独 0
有。布里亚特语和卡尔梅克语虽在俄罗斯境内，但国内也有与之语言特点相近的巴尔虎布里亚特方言和卫拉特方言。
自上世纪50年代以来，本学位点教学科研人员多次对蒙古语族语言进行调查研究，出版了《蒙古语族语言方言研究丛书》（共21本）、《莫戈勒语研究》（布和，1996）、《蒙古语族语言与突厥语族语言词汇比较研究》（照日格图，2000）等成果。
研究方向之四：北方民族古文字研究
主要研究蒙古民族以及与之有关的北方民族在历史上使用过的文字（如回鹘式蒙古文、八思巴文、契丹文、女真文等）。
自上世纪80年代以来，本方向教学科研人员先后出版了《蒙古文字学》（包祥，1984）、《契丹小字研究》（清格尔泰等，1985）、《女真译语研究》（齐木德道尔吉等，1983）、《契丹小字释读问题》（清格尔泰，2002）、《八思巴字蒙古语文献汇编》（呼格吉勒图等，2004）、《契丹小字研究论文选编》（陈乃雄等，2005）、《契丹语静词语法范畴研究》（吴英哲，2007）等教材和专著。
三、本专业研究生各类课程的门数及学分的基本要求
学习年限：全日制硕士生一般为三年，在职（不脱产）硕士生一般为四年。
准予毕业总学分≥40分
公共学位课 须修 2门： 12 分
学位基础课 须修 2门： 8分
专业学位课 须修 4门： 8分
专业选修课 须修 5门： 10分
前沿讲座（含讨论班） 须参加 16次：2 分
教学实习、科研实习或社会实践 2 分
四、课程设置（见课程设置表）
五、前沿讲座（含讨论班）基本要求
1. 讲座或讨论班的基本范围或基本形式
专人负责组织研讨班。要求研究生全部参加。邀请本院专家或国内外来访专家，以讲座形式介
绍国内外语言学及蒙古学（以蒙古语言学和蒙古文化为重点）研究前沿信息。
2．次数、考核方式及基本要求
要求研究生在前两个学期每二星期参加一次讨论班，至少10次。根据研究生本人出席前沿讲座的次数以及发言情况进行考核。
六、学位论文的基本标准
本专业的硕士研究生学位论文在第三学年用一年时间完成。进入论文阶段之前研究生必须修完培养方案所规定的全部课程，成绩达到有关规定的要求，并通过中期筛选审查。
学位论文题目选定之后必须在学术分委员会上作开题报告，并且获得分委员会同意之后方可进入论文阶段。
学位论文的基本标准：
1．要反映较扎实的专业基础。选题应具有重要的创新意义和应用价值。
2．论文应为本人的研究成果，在导师的指导下独立完成。
3．对论文所涉及的问题，要掌握丰富的资料，熟悉本学科的研究历史和现状，
1
较熟练掌握本学科的研究方法和技能。论文应对所研究的课题提出新颖的见解，不能只停留在整理过去的研究成果上。
4．学位论文的评阅和答辩程序严格按学校有关规定进行。
5．
评定标准为优、良、合格、不合格。
七、本专业研究生实践能力培养的基本要求
按照国务院学位委员会、教育部以及内蒙古大学有关硕士生培养要求，硕士研究生每学期给本科生讲授16学时的与所学专业相关的课。根据需要，研究生要进行社会调查。要求研究生参加各种研讨班。要求研究生积极参加导师承担的各项课题。
2
四——1本专业课程设置
类别
课程名称
语言学理论
周学时
总学时
4/64
学开课分 学期
4 1
适用的 任课教师（职称）
研究方向
1—4
照日格图教授、巴达玛敖德斯尔教授、包文成教授、达胡白乙拉副教授、文化博士
1—4 斯琴巴特尔教授、格日勒图教授、图门吉日嘎拉教授、玉荣副教授
1—4 斯琴巴特尔教授、图雅副教授
1—4
1—4
1—4
1—4
布仁巴图教授、呼日勒巴特尔教授、希日胡副教授
哈申格日勒副教授、其布尔哈斯博士、根兄博士
吴英哲副教授、正月副教授、
那顺乌日图教授、额尔敦朝鲁副教授、达胡白乙拉副教授、玉荣副教授
哈申格日勒副教授、其布尔哈斯博士
正月副教授、吴英哲副教授
照日格图教授
呼日勒巴特尔教授、图门吉日嘎拉教授、斯琴巴特尔教授
斯琴巴特尔教授、额尔敦朝鲁副教授
照日格图教授、哈申格日勒副教授、其布尔哈斯博士
正月副教授、希日胡副教授
布仁巴图教授、呼日勒巴特尔教授
吴英哲副教授、吉如何讲师
吴英哲副教授
宝音特古斯副教授、呼日勒巴特尔教授
照日格图教授
照日格图教授
额尔敦巴特尔副教授
各方向导师
各方向导师
各方向导师
专业
学
位
课
现代蒙古语
4/64 4 1
蒙古语方言学
中期蒙古语
蒙古语族语言
2/32
2/32
2/32
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
专
业
选
修
课
︵
含
跨
一
级
学
科
课
程
︶
北方民族古文字
2/32
2/32
语言资源开发
历史语言学
蒙古文字学
蒙古语言文字使用现状调查研究
蒙古语规范化研究
蒙古语辞书研究
阿尔泰语言学概论
蒙古语文研究史
《蒙古秘史》语言研究
契丹文字研究概论
《辽史》选读
满语基础
土耳其语基础
突厥语族语言概论
女真文研究
语言学经典著作选读
前沿讲座
教学实习、科研实习或社会实践
2/32
2/32
2/32
2/32
2/32
2/32
2/32
2/32
2/32
2/32
2/32
2/32
2/32
2/32
2/32
2/32
2/32
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
2
2
3
3
2
2
3
2
2
2
2
3
2
1-2
1-2
1—4
2、4
1、3
1
1、2
1—4
2、4
1—4
4
4
2—3
2—3
2—3
4
1—4
1—4
1—4
3
