2024年3月17日发(作者：)
小学三年级微机课教案
【篇一：三年级信息技术课教案】
2014—2015学年度第一学期教学工作计划表
学科：三年级信息技术任课教师：2014.8
2014－2015学年第一学期教学进度表
学科：三年级信息技术任课教师： 填写日期：2014.8
一、认识什么是“信息”： 学生自己的语1. 通过让学生举例，让学生感受“我们了解信息的含 生活在信息的海洋里，信息就在我们身
边。
2. 通过举例让学生明白信息与人类的生产生活息息相关。
活动：和小组里的同学说一说，上面这生分析和感受些内容可以告诉我们什么。
3. 通过举例说说，信息的表现形式。 文字、声音、图像、视频 4.
谈谈信息的特点
信息是无处不在的，信息需要一定的载体才能存在，信息可以复制、传播。 5.由古代——现代信息的传递方式举例说明
活动：和同学玩一玩的游戏。
想要告诉别人“我饿了”，有什么方法？和同学比一比，看谁想出的方法多。 思考二、认识什么是信息技术？ 1.什么是信息技术？
即信息必须借助于一它们受一定的条件的 2. 同学们能来说一说在我的生活中哪些应用了计算机及信息技术呢？请同学举例说明。
3. 请同学完整说一说：信息技术在我们的生活中有哪些应用。
活动：和组里的同学说一说，各自在电视、报纸上或亲眼见到过的相关现在信息技术的趣闻、事例。
【篇二：三年级电脑教案】
三年级信息技术教案
一、导入：现代社会已进入信息时代，那么什么是信息呢？
信息就是用语言、文字、符号、图像、数字、声音等技术所表示的内容。如老师上课所讲述的知识，你从广播、电视、报刊等媒体中了解的时事新闻，都是信息。
二、新授：
1、讲述信息的采集、处理和传播过程。
人类早期用眼、耳、鼻、舌、身去感知、接受或者传递信息，受到很大的限制。随着时代的发民，大批量的信息需要处理，人脑早已不能胜任。科学技术的进步和发展，使得信息交流与仁慈的方式和技术也发生了翻天覆地的变化。
比如用文字传递信息（书籍、报刊）、声波传递信息（雷达）、电波传递信息（电视、电话）、计算机网络传递信息（电脑及通信线路）等。
2、计算机在信息社会中的地位和作用。
向计算机输入各种数据后，经过它的处理，便可输出各种有用的信息。现代的计算机不仅可以进行科学计算，而且还可以处理文字、图像和声音等。当我们把需要处理的文字、图形图像、声音数值（在计算机中把它们统称为数据）等信息输入计算机后，经过处理，便可按照要求输出各种有用的信息。可以说，计算机已经是我们生活中不可缺少的一部分了。
3、信息技术的未来
随着信息技术的发展，人类逐步进入信息社会，将有越来越多的人从事信息工作。信息工作包括信息的收集、处理、传递、控制和利用等。在信息社会中，谁掌握了信息技术，谁就掌握了未来。
在网络时代、冰箱、彩电、洗衣机、微波炉、空调等家用电器都能通过自家的计算机和因特网互联，坐在办公室就可以对家电进行控制。
同学们，希望你们从小就努力学习，认真学习计算机的就用，为将来信息技术的开发和研究出一把力！ 教学感想
鼠标器的操作学生掌握比较好，关键是要让学生知道：什么时候用什么操作。所以，我用了一些例子让学生来找规律，并进行练习，这样帮助学生理解
一、导入。
上节课，我们认识信息是什么，而且知道了计算机在信息技术中的重要性，计算机的本领很大，现代社会中，它无处不在，计算机改变着人们的生活和工作方式。今天，我们就来学习计算机基本组成和它的主要部件的作用。
二、新授。
（一）计算机的基本组成。
1、从外观看，它是由主机、显示器、键盘和鼠标组成的。一个完整的计算机系统是由硬件系统和软件系统两部分组成。在计算机中这
两大系统缺一不可，人们经常比哈硬件系统是计算机的身体，软件系统是计算机的灵魂，由此我们可以看出它们之间是相互依存的关系。
显示器：是计算机的输出设备，将计算机处理后的结果显示在屏幕上。
主机是计算机中存储和处理信息的设备，就像人的大脑。
键盘是计算机的输入设备之一，通过它可以给计算机输入汉字等各种字符，还能向计算机下达各种命令。
鼠标也是计算机的一个输入设备，使用它绘制图形和发布各种命令很方便。
(二)计算机的特点：
（1）高速、精确的运算能力。
不使用任何算法，请你从1加到13，你要用多长的时间？（学生演示）让我们的计算机来计算从1加到50000，看它要多少时间。（程序演示）
ibm的“深蓝”计算机，在对手每走一步棋时，1秒钟内便会有2亿步棋的反映。
所以，计算机可以做那些计算量大、运算复杂的工作。
（2）准确的逻辑判断能力。
计算机可以根据程序判断下一步该做什么。（试下棋）
1993年9月，在英特尔国际象棋大奖赛中，世界第一高手被名为“天才一号”的电脑象棋系统淘汰出局。
（3）强大的存储能力。
老师这儿有一本200页的教学参考书，总字数为12万，它存在这张软盘里只占了它的六分之一。这还是现在使用的最小的存储器。（拿出光盘）这叫光盘，我们非常熟悉，它可以存电视节目，如果拿它来存书籍的话，可以存2700册那样的书。我们计算机的硬盘（出示）是光盘存储容量的6倍多，如果用我们计算机的硬盘来存的话，可以存的下多少册书呢？与我们学校的图书馆相比，你就可以看出计算机的存储能力了！
（三）什么是多媒体。
三、小结。
今天，你学到了计算机的哪些知识？
四、作业。
书上“想一想”。
教学感想
学生通过自习对教材有了一定了解但还不是十分清楚时，我通过实例加以证明，使学生对计算机的特点有了较为深刻的理解；通过先分析完成某个动作的过程，然后让学生分析计算机工作过程，变抽象为具体，化解了难点，学生也较为容易理解。
教学内容： 计算机的开启与关闭
1、学习并掌握在windows 98平台上的开机与关机操作。。
教学目的： 2、能够正确地进行开、关机。
3、培养学生的观察能力，感受学习计算机的重要性。
教学准备： 多媒体课件,各种图片
教学时间： 1课时
教学过程：
一、导入。
前两节课，我们认识了计算机，并知道了计算机的特点和工作过程。由于计算机运算速度快、运算精度高，具有存储和逻辑判断能力，而且通用性强，因而其应用已深入到社会各个领域。今天，我们就来学习怎样开启与关闭计算机。
二、新授。
1、讲解开机启动win98的过程。先开显示器，再开主机
2、学生操作开机启动。
3、学习如何重新启动计算机
步骤1：将鼠标的指针指向桌面左下角的“开始”按钮时，系统将在按钮的右侧显示“单击这里开始”。接下来，轻轻按下鼠标左键，然后马上释放(称该操作为单击)，就在桌面上弹出了“开始”菜单。 步骤2：在菜单的“关闭系统”选项上单击，出现“关闭windows”对话框。
步骤3：在对话框的“重新启动计算机”选项前的单选框(小圆圈)上单击，选择“重新启动计算机”选项。 步骤4：接下来，在“是”按钮上单击，则计算机自动关闭正在运行的一些应用程序，再次重新启动计算机，直到出现windows 98的桌面；如果单击“否”按钮，则退回到原操作画面；如果单击“帮助”按钮，则出现“帮助信息”画面。
4、正常关机。
5、在计算机上试一试，开启与关闭计算机。
三、想一想，巩固练习
1、在本课中我们学了鼠标的一种操作，是单击吗？
2、怎样打开“开始”菜单？
3、如何选择菜单中的选项？
四、作业：课本第9页练习题。
教学感想
本课内容教为抽象，离学生生活实际教为遥远，我以教师讲解为主，补充演示，力求学生对每个应用有一定了解，学生基本能分清每个应用属于哪个方面。 教学内容： 走进windows
1、初步认识windows以及它的屏幕信息；
教学目的： 2、掌握启动和退出windows的方法；
3、激发学生的学习兴趣。
教学准备： 多媒体课件1个，图文并茂文档1个，音乐若干，学生图画作品若干，动画若干
教学时间： 1课时
1、重点：了解windows98，掌握启动、退出的操作。 教学重点与难
点： 2、难点：鼠标器的操作，windows98桌面和开始菜单。
教学过程：
一、导入激趣。
第一课我们讲到，计算机光有硬件是不行的，还得有软件，那么一台计算机最起码要有的软件叫做操作系统，由于它，现在的计算机才有生命力，今天开始我们就学习操作一个操作系统，它的名字叫windows,下面，我们先看一下现在的计算机能干什么。
1、展示小学生画的图片；2、展示图文并茂的文档；3、播放一段音乐；4、播放一段动画；5、运行一个多媒体课件。
同学们，你们有没有信心学会怎样操作现在的计算机呢？
二、新授。
1、教学开机。
首先打开计算机显示器开关，然后打开主机电源。
教学鼠标器的指向与单击。看到进入网络的显示后，我们要先进入网络。
方法是：用鼠标器指向“确定”，然后按一下鼠标器左键。
演示方法。
学生进网。
2、教学屏幕信息。
介绍桌面区域及图标意义。
双击桌面图标，可以打开一个程序或一个窗口。
介绍“我的电脑”。查看并管理所使用的计算机中的资源。（演示）
介绍“回收站”。查看暂时删除的文件。（演示）
介绍“网上邻居”。查看所有连接的计算机以及共享资源。（演示）
学生利用鼠标查看自己的计算机资源，以及网上计算机情况，并选择一台计算机查看共享资源。介绍“任务栏”。任务栏一端有“开始”按钮，另一端有时间等显示，将鼠标移动到时间上可以看日期。
打开窗口或应用程序，任务栏上会有图标显示，单击可以切换窗口。“任务栏”可用鼠标器拖到桌面的上方、下方或左右。（演示）
教学开始菜单，（演示），介绍“帮助”、“程序”菜单。
“帮助”可以自学windows的操作，“程序”可以打开很多软件，操作是只需要单击该项即可。（演示：打开画图、写字板、纸牌等软件）
学生试打开。
3、教学关机。
先单击任务栏中的开始按钮，选择关闭系统；选择关闭计算机，单击“是”。
读一读：第一段。
学生说，这句话告诉我们什么？（关闭系统后，主机电源已经切断，只需要关闭显示器电源即可。） 学生关机。
学生开机。
读一读：第二段。
练习键盘关机。
三、小结
第一课时
一、导入
鼠标器是计算机常用的输入设备之一，我们要熟练地掌握鼠标器的操作，这样会给我们带来很多方便。
二、新授
1、鼠标器的握法：我们通常用右手满手握鼠标器，食指放在左键上，中指放在右键上，手指自然弯曲。（教师演示）
学生做，教师巡回指正。
2、鼠标指针的含义：
结合各种操作解释会出现的几种鼠标指针的含义。
平常情况下，出现的是箭头；
在上网时或在回收站等窗口操作中会出现手形，这表示可以链接；
在属性设置等操作中窗口按钮中会出现问号，点击后会出现箭头加问号，这里表示可以选择帮助；有时打开一个程序时间比较长（打开网上计算机软件），这时鼠标指针就变成沙漏或箭头加沙漏，表
【篇三：三年级计算机上册教案】
信息技术
[教学内容]：准备课
[教学目标]：
1、使学生明白新学期的要求。
任务。
[教学重点和难点]：
1、明确新学期的要求。
2、了解本学期的学习任务。
[教学时间]：1课时
[教学过程]：
一、关于课堂几点要求
1、不在桌面、机器和课本上写画。
2、不拆卸鼠标、键盘、机器。
3、不乱扔纸屑杂物。
4、不在机房内大声喧哗、乱窜座位。
5、进入机房之前必须把手清洗干净。
6、提前五分钟集队戴好脚套进入机房，按指定的座位就座。
7、选出四名课代表，每节课后负责检查桌面、鼠标、卫生情况，并及时报告老师。
8、进行座位调整。
二、本学期的教学任务
1、认识计算机，会正确开关计算机，并学习中英文打字。
2、认识画图软件，会用画图软件画出各种图形。
3、认识各种事物，会用基本形状进行组合搭配做画。
4、体会用画图软件做画的乐趣。
三、要求学生在学习过程中做到：
1、掌握信息技术的基础知识和基本技能，包括：信息技术基础、信息的获取、信息的处理、信息的组织与发布，信息技术的应用等。
2、在应用信息技术的过程中，去体验与人合作、表达交流、尊重他人成果、平等共享、自律负责等新的理念；树立信息安全与道德法
律意识；培养判断和创造性思维能力；提高发现、分析、解决问题的能力。
3、以任务驱动，在完成任务的过程中，学会有目的地选择和应用信息技术这一有效的工具，进行各门学科的学习，探索信息技术与其他学科课程整合的方法和途径，培养应用信息技术进行学习和工作的能力。
4、改变学习方式。在学习的过程中，要利用网络有效地获取信息，学会识别信息的真实性，归纳分析知识，解决实际问题，形成自主探索的研究性学习方式。
5、加强学习过程的评价。在学习的过程中，学会运用信息技术表达自己的观点，采用自评和互评的方法，加强交流，及时反馈。学习过程的评价包括：学习态度、合作方式、实施途径、解决方法、对新技术的兴趣、选择工具的原则、可靠与有效程度等等，在评价的过程中学会学习。
第1节 与电脑见面
【教学目标】：
1、初步了解计算机。
2、学会开关计算机。
3、知道鼠标的用法。
4、了解什么是窗口。
【教学重点】：
1、知道计算机的组成及其作用。
2、学会正确的开机和关机。
3、熟练掌握鼠标的6种操作方法。
【教学时间】：4课时
【教学过程】：
第一课时
一、组织教学
二、学生上课要求：
1、遵守学校“计算机文明守则”各项规章制度。
2、听从老师安排，认真上好电脑课。
3、来去微机室需认真排队。
4、进入微机室后，不吵闹、喧哗，安静有秩序。
5、不随便乱动微机室内的设备，小心使用、按规定摆放。
6、正常使用教学设备和系统，不损坏机器。
7、认真听讲，积极操作，努力学习。
三、导入新课
同学们，你们见过计算机吗？
计算机是人类最伟大的发明之一，它是个神奇的万能博士。它广泛应用于各行各业，能帮人们做很多工作，它是我们人类的一个好帮手。它还有一个可爱的名字，叫“电脑”。 你能说说它有什么用吗？
揭示课题:今天我们就来学习第1课，与电脑见面。
四、认识计算机
计算机的用处太大了，相信你已经很想认识它，下面我们就来走近它。
1、讲解计算机的主要部件：计算机主要有显示器、主机箱、键盘、鼠标、音箱、光盘驱动器、软盘驱动器。
2、学生说说这些主要部件的作用是什么？
3、介绍计算机的其它外部设备：计算机还有很多与它一起工作的外部设备，有打印机、扫描仪、数码相机等。
4、介绍计算机的操作系统和应用软件。
5、学生阅读课本第3页的“知识窗”内容，了解各种各样的计算机。
五、小结
师提问：
1、计算机是由哪些设备组成的？与它一起工作的外部设备有哪些？
一、组织教学
二、学习“让电脑上班——开机”
要让电脑工作，必须先启动它。启动电脑简称为开机。
1、显示器开关的认识。
2、主机箱电源开机的认识。
一般主机箱的电源开关边上都有一个“power”（电源），让学生了解。
3、讲解指示灯的用处。
4、讲解开机过程。
先打开显示器电源开关，按一下主机箱上的电源按钮，稍等一会儿，屏幕上就会出现一个有着许多小图形的画面，这个画面称为windows98的桌面，表示计算机成功启动了。
5、学生试着启动计算机。
三、认识桌面
1、桌面的范围。
2、桌面图标的认识。它就像我们家里写字台上摆放的各种学
习用具。
3、“开始”按钮的认识。“开始”按钮非常有用，它几乎藏着电脑所有的秘密。
4、任务栏的认识。
5、鼠标指针的熟悉。
四、巩固练习
请大家在你使用的计算机上，准确地指出显示器电源开关和主
第三课时
一、组织教学
二、电脑操作好帮手——鼠标
1、认识鼠标
鼠标是计算机中非常重要的一个输入设备，它的外形像一只拖着长长尾巴的小老鼠，所以人们亲切地叫它鼠标。
常见的鼠标器有左右两个键，底部有滚球。指导学生观察鼠标器。
使用鼠标时，应把右手食指和中指分别轻轻地放在左键和右键上，大拇指放在鼠标左侧，无名指和小指放在鼠标右仙，手掌自然在放在鼠标上。当我们移动右手时，鼠标指针也随之移动。
[试一试]
右手食指放在左键上，中指放在右键上，手指自然弯曲握鼠标器并移动右手，练习鼠标握法。
2、鼠标的六种操作
我们怎样使用鼠标呢？鼠标的基本操作有六种。（讲解，学生动手试一试）
移动：握住鼠标在桌子上滑动。
指向：把鼠标指针移动到某个图标上，按钮上或需要的位置。 单击：把鼠标指针移动到某个图标或按钮上，用食指快速地按一下鼠标左键后立即松开。
双击：把鼠标指针移动到某个图标上，用食指快速地连按两下鼠标左键后立即松开。
拖动：将鼠标指针移到某个对象上，在按住左键不松开的情况
下移动鼠标，当鼠标指针移到需要的位置时再松开左键，对象就会移动到这个位置。
单击右键：用中指按一下鼠标右键后立即松开。
三、让电脑下班——关机
1、单击已打开的窗口右上角的关闭按钮，依次关闭桌面上所有打开的窗口。
2、单击任务栏上的“开始”按钮，弹出“开始”菜单。
3、单击“开始”菜单中的“关闭系统”。
4、选择“关闭计算机”命令。
5、单击“是”，稍等一会儿，电脑主机就自动关机了。这时再关闭显示器的电源开关，关机操作就完成了。
[试一试]
关闭window 98.
第四课时
一、引言导入
我们使用纸牌游戏练习鼠标操作。
二、新课教学
1、启动纸牌游戏
师（讲解并演示）启动纸牌游戏的操作方法是：
（1）将鼠标指向“开始”按钮，单击左键，出现“开始”菜单。
（2）指向“程序”选项，出现“程序”菜单。
（3）在“程序”菜单中将鼠标指向“附件”选项，出现“附件”菜单。
（4）在“附件”菜单中将鼠标指向“游戏”选项，出现“游戏”菜单。
（5）在“游戏”菜单中单击“纸牌”悬想，出现如下纸牌游戏窗口，启动成功。
b、双击“纸牌”程序图标，此时就打开了纸牌游戏窗口。
2、纸牌游戏的规则
师（讲解）：开始游戏时，在发牌区有一叠扣着的牌。暂存区摆着７叠牌，每叠上面有一张翻开的牌。在窗口目标区中有的四个目标空位。游戏就是要将所有的牌以花色为区别、从Ａ开始、按从小到大顺序放到这四个目标空位上。
为了达到这个目的，我们就需要移动牌和翻开牌。
纸牌可以移动到暂存区的牌上摞起，也可以直接移动到目标位上。移动到暂存区的牌叠上要求按照从大到小按照顺序、红黑相间的规则接在另一张的下面。只有以Ｋ开始的牌叠可以直接
