2024年3月17日发(作者：)
小学五年级微机课教案
篇一：小学五年级信息技术上册教案
教 学 计 划
一、学生基本情况分析：
学生基本情况分析： 五年级学生对学习计算机没有基础，基本知识与技能的也没有把握，但大部 分学生都喜好计算机，或多或少接触过计算机，对于 windows 系统的基本操作 不够纯熟或者不规范，少部分学生准确使用计算机的习惯还没形成，考虑到五年 级学生本学期的上课特点，所以，本学期将学习计算机的基础知识，培养学生良 好的学习习惯。
二、教材分析： 教材分析： 信息技术五年级上册，它包括以下几方面内容：
第一单元：
能干的新朋友——初识计算机，共 2 课，这一单元主要是初步认 识计算机的各种硬件设备，了解它们的使用规则。学习开、关计算机的方法。学 习鼠标的操作，认识 Windows XP 操作系统的窗口。
第二单元：小红帽的外婆家——“画图”入门，共 2 课，在这一单元中，要 让学生学习用计算机画图；
第三单元：键盘小技巧——键盘操作与英文输入，共 3 课，主要内容是认识 计算机键盘，了解键盘分区。学习正确的打字姿势和基本键位、指法分工；
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第四单元：美丽海的故事——“画图”提高，共 3 课，主要内容是进一步学 习画图程序中的一些工具。
第四单元：汉字输入小能手，共 4 课，主要内容是学会使用“搜狗拼音输入 法”输入字、词、句、段以及标点符号。
三、教学目标：
目标
1、初步认识计算机的各种硬件设备，了解它们的使用规则。
2、学习开、关计算机的方法。
3、学习鼠标的操作，认识 Windows XP 操作系统的窗口。
4、初步认识几种软件，并利用它们欣赏计算机作品。
5、学习“画图”软件，了解“画图”窗口的结构，学会使用铅笔、刷子、 橡皮、取色、用颜色填充、喷枪、直线、椭圆、矩形等基本绘图工具绘制简单图
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画并涂色。
6、学会使用“画图”程序中的曲线、多边形、彩色橡皮、任意形状的裁剪 工具以及文字工具。
7、认识计算机键盘，了解键盘分区。学习正确的打字姿势和基本键位、指 法分工。学习几个常用功能键的使用。会用“记事本”“金山打字”软件。 、
8、了解“写字板”程序的基本使用方法，会在写字板中输入文字，并保存 文件。
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9、学会使用“搜狗拼音输入法”输入字、词、句、段以及标点符号。
四、教学措施： 教学措施：
1、认真备课：明确教学重点、难点要害，探索、研究疑难问题及有关微机 实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前 1—2 周，做到每课必备， 写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发。
2、认真上课：以启发式教学为原则，以操作练习来强化概念，形成技能、 技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书 规范清晰，教态亲切、自然，采佣多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学 生的学习积极性，注意学生能力培养，及时总结，做好教学后记。
3、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学 重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能 的练习。
4、认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及 时分析、指正、查漏补缺。
5、认真组织辅导：根据学生实际情况采佣多元化的辅导，帮助分析原因， 启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问，帮助学困生，激 发学困生的学习兴趣。对于特殊有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培 养学生的特长。
五、教学进度： 见下页
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第一单元
能干的新朋友— 能干的新朋友——初识计算机
第一课 认识新朋友
教学目标：
1、初步认识计算机的各种硬件设备，了解它们的使用规则。
2、学习开、关计算机的方法。
3、认识计算机的“桌面” “任务栏” “开始菜单” 。
4、学习鼠标的操作，认识 Windows XP 操作系统的窗口。
5、初步认识几种软件，并利用它们欣赏计算机作品。
6、初步了解计算机在生活中的应用，培养学习兴趣。
教学时间：一课时 教学方法：讲授法、上机操作 教学过程：
一、启发谈话
二、新授：
（一）计算机的组成 1、计算机的主要组成部分 常见的计算机有四大组成部分，它们是：主机、显示器、键盘和鼠标 2、计算机常见辅助设备 ：打印机、扫描仪、音箱、耳机等
（二）计算机的用途 北京航天指导控制中心、动画特技制作、自动取款机、医生给病人做检测、 超市里的收款机、自动控制调节植物生长的智能温室
三、上机操作
（一）启动计算机 启动计算机时要先开显示器再开主机
（二）鼠标的操作 1、认识鼠标 2、鼠标操作 鼠标有六种基本2016
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操作：移动、指向、拖动、单击、双击、右击
（三）作品欣赏
（四）关闭计算机
（五）计算机的使用规范
四、教学小结： 这节课我们认识计算机的各种硬件设备，了解它们的使用规则，学习开、关 计算机的方法，认(原文来自： :小学五年级微机课教案)识计算机的“桌面” “任务栏” “开始菜单” 。学习鼠标的操作， 认识 Windows XP 操作系统的窗口。 认识几种软件， 并利用它们欣赏计算机作品。
五、教学后记：
第 2 课 和新朋友做游戏
教学目标：
1、继续练习鼠标的操作。
2、学习打开文件夹，并学会利用“流动条”查看不能完全显示的内容。
3、学会同时打开几个窗口，并在几个窗口之间灵活切换。
4、教育学生尊重他人劳动成果，不抄袭、修改、删除他人的作品。
教学时间：
一课时 教学方法：讲授法、上机操作 教学过程：
一、启发谈话
二、新授： 怎样从光盘上找到所需要的资料
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三、上机操作
（一）玩游戏——“废品回收小专家” 1、启动游戏 2、游戏规则 3、开始游戏
（二） 、动手又动脑——玩玩其他小游戏 游戏：接鸡蛋
（三） 、打开“美丽世界”文件夹
（四） 、作品欣赏 1、欣赏“绚丽多彩的海底植物” 2、看“新闻” 标题栏右侧按钮的使用： 最小化按钮、最大化按钮、还原按钮、关闭按钮
四、教学小结 这节课我们学习打开文件夹，并学会利用“流动条”查看不能完全显示的内容。 学会同时打开几个窗口，并在几个窗口之间灵活切换。
五、教学后记；
篇二：五年级计算机教案
第一课电脑中的纸和笔
【教学目标】
1、知识与技能
(1)使学生熟练掌握Word的启动和关闭的方法。
（2）初步了解Word窗口的组成及工具栏的应用。
（3）能够掌握Word文档的保存及在文档中输入、修改文字。
2、过程与方法
通过直观演示、自主探究及实践操作的教学方法，引导学生熟练掌握本课的知识技能。
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3、情感态度与价值观
通过学习，引导学生把所学知识运用到生活实践中去，让学生学以致用。同时培养学生的思维能力及动手操作能力。
【教学准备】
教师准备：多媒体教室 与本课有关的资料 多媒体课件
【教学重点及难点】
教学重点：初步了解Word窗口的组成及工具栏的应用
教学难点：Word文档的保存及在文档中输入、修改文字。
教学步骤 教师活动 学生活动 教学意图
一、 情境导入 师：同学们你们学过很多古诗，你最喜欢哪首？
今天老师就请同学们欣赏一下《春晓》这首古诗。
是不是很美，这就是今天我们将要学习的Word文档。
同学们愿意和老师共同来学习这个软件吗？
情境的导入激发了学生学习兴趣同时使学生明确了本课的学习任务。
二、
传授新知
1、启动Word程序
怎样启动Word程序呢？
请根据书中的内容启动Word程序。
告诉大家你是怎样启动的Word程序。
2、认识Word窗口
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观察Word窗口与我们所学的其它程序窗口有哪些不同？小组合作找一找，并说说这些新面孔的名称。
教师演示【强调【试图】菜单栏下工具栏的调用】
3、启动了Word程序，认识了Word窗口的组成，现在同学们就可以在Word里进行编辑了。
【在接下来的环节中，学生已经有了一定的基础，教师无需很详细的讲解，只要让学生自学即可，但教师要适当的巡视，并针对学生共性的问题提出解答。同时强调同学们对于聪明屋中的提示和问题要特别注意，如个别学生提出问题，最好也是由学生来为她解答】
三、 学生演示
师生纠错 学生演示本课知识点
教师适当点评指导
【本课只是简单的Word文档的认识与操作，不需过多的点评，主要把学生在演示中错误的地方纠正一下就可以了，也可以让学生纠正】 学生演示 纠正错误 直观演示 明确知识点
五、教师小结
第二课“搬运大师”Word
【教学目标】
1、知识技能
（1）熟练掌握Word文档中文字的选中操作。
（2）学会对Word文档中的文字进行复制、粘贴、删除、移动的操作。
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(3)学会使用工具栏中的撤销、恢复按钮。
2、过程与方法
（1）通过预设问题，让学生思考解决办法，培养学生对本课的学习兴趣。
（2）通过自主探究、小组协作的方法解决预设问题，培养学生收集信息处理信息的能力。
（3）通过实践操作培养学生动手能力。
3、情感态度与价值观
通过本课学习培养学生收集信息处理信息的能力及团结协作的集体荣誉感。
【教学准备】
教师准备：多媒体教室 与本课有关的文字及课件
【教学重点及难点】
教学重点：Word文档中文字的选中
教学难点：对文档中文字的修改操作及工具栏中的撤销、恢复按钮的使用。教材主要分为五个环节
第一环节：文字的选中
文字的选中是所有对文字编辑的基础，只有选中了文字，我们才能对其进行进一步的编辑，因此在教学中教师要格外的强调这一点。
文字的选中虽然在Word文档中起着至关重要的作用，但操作起来并不麻烦，建议让学生以小组合作、自主探究的学习方法，并带着2016
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【说一说】里面的问题进行操作，由他们自己解决问题。这样不仅培养了学生自主探究的精神也培养了学生合作精神。
第二环节：复制、粘贴
在复制、粘贴这个环节的教学中，建议教师同样采取任务驱动、自主探究的方法让学习自己去练习操作，并让他们结合【聪明屋】中的内容总结出不同的结论。但在这一环节中教师一定要强调文字的选中问题。同时让学生对回车键的断行功能进行一下回顾。在这个环节中教给学生们两个快捷键：【ctrl+c】复制【ctrl+v】粘贴。
第三环节：修改文字
文字的修改在第一课教学中学生已经接触到了，对文字的删除应该是没有什么问题，但教师在教学中要再次强调对所要修改文字的选中，同时还要强调对修改后文字的录入，一定要先定位光标，否则文字是录入不进去的。
在本环节的【聪明屋】中强调了“插入”和“修改”的两种编辑状态，这是我们在实际生活中经常遇到的问题，要让学生亲自操作，让他们充分了解这两种状态下文档中文字的输入情况，为学生以后在实践中遇到类似问题时找到最快捷的解决途径。
第四环节：撤销与重复
本环节是针对工具栏中的“撤销”“重复”按钮进行操作的，在教学中复习上一节课的工具栏的认识是很有必要的。学生在【编辑】菜单下也可以找到“撤销”“恢复”这个命令的。教师在演示时，也要让学生看到在什么样的情况下，“撤销”和“恢复”命令不能执行。
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第五环节：移动文字
本环节主要是针对剪切这个命令学习的，重点还是文字的剪切、粘贴这两个命令的操作，只要学生找到工具栏中这两个命令，对本环节的学习就不会有问题，但教师同样还是要强调文字的选中，只有这样学生才能够正确的对文字进行正确的命令。【聪明屋】中介绍了鼠标拖拽的方法也可以移动文字，教师应该让学生实践操作一下。
剪切的快捷键是【ctrl+x】，同时在【编辑】菜单下也可以找到剪切这个命令。
【补充练习】
【知识拓展】
1、文字的选中
在所要选中的第一个文字前定位光标，按住shift，把光标定位在所要选中的最后一个文字处。这样更精确的选中文字。
2、word中的快捷键
教学步骤 教师活动 学生活动 教学意图
一、
问题导入 师：同学们你们知道这首歌的名字吗？你们发现这首歌的第一段和第二段有很多相同的地方吗？如果让你在Wor文档中输入这首歌你会怎么办呢？
今天我们就来学习一些好办法来解决这些问题吧！
二、传授新知
1、选中文字
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师：对Word文档的文字进行编辑首要一点就是选中文字，怎样做呢？
请同学们根据书中12页的内容进行操作，然后说一说？
【你发现了什么？引导学生回答出反黑现象】
2、文字的编辑
现在就请同学们根据书中的内容对选中的文字进行文字编辑吧。
教师提出问题：
（1）怎样操作能复制出相同的两段呢？
（2）呀，输入错了，快想办法改改吧！
（3）我想回到上一个步骤怎么办呢？
（4）歌曲的名字应该在第一行呀，快来帮帮它吧！
【在这一环节中，带着这些问题让学生根据书中的内容进行探讨和操作，并进行汇报。】
篇三：五年级计算机教案
1、查找文件
教学目的：
1、了解文件和文件夹的基础知识
2、初步认识“管理器”
3、掌握查找文件的一般方法
教学过程：
1、文件与文件名
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计算机处理的信息按不同类型存贮在不同的文件中，每个文件都有一个文件名，文件名由主文件名和扩展名组成，中间用小圆点分隔。不同
类型文件的扩展名不同，所以扩展名也称类型名。例如：
和 是文本文件
和 是声音文件
和 8是图像文件??
在WINDOWS98中，不同类型的文件用图标表示，每个图
标都对应一个文件名，双击文件图标，启动一个程序。
2、文件夹
文件夹代表文件的目录。文件夹包含文件和其他文件
夹。文件夹也有名称，与文件的名称类似，每个文件夹都有对应的图标。
3、通过“我的电脑”查找文件
“我的电脑”窗口是一个标准的文件夹窗口，要查看某驱动器中的文件，只要双击该驱动器图标，然后再进一步打开文件夹查看。
4、管理器
WINGDOWS管理器与一般的文件夹窗口不同，窗口左边显示计算机的树状目录，通常被称为“目录树”。在窗口左侧可以很方便地观察每个磁盘及文件夹的内容。
文件夹
旁有加号，表示此文件夹可以展开；文件夹左侧有减号，说明2016
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该文件夹已经展开。所以单击窗口左侧文件夹旁的加号或减号可以展开或折叠文件夹。文件夹左侧没有加、减号的，表示此文件夹中不再含有文件夹。
5、使用“查找”程序
启动“查找”程序进入“查找”对话框，可以选择“名称和位置”、“修改日期”两个选项标签进行操作。输入名称后，选择查找的驱动器名称，点击“开始查找”按钮即可进行查找。
6、打开“管理器”，启动“查找”程序的几种方法：
a. 单击“开始”按钮，使用“开始”菜单；
b.右击“开始”按钮；
c.右击“我的电脑”图标；
d.打开“我的电脑”窗口，右击某一驱动器。
7、学生操作练习
2、文件操作（一）
教学目的：
1、能区分文件移动、复制、删除操作的不同之处
2、掌握用“拖放”方法进行文件操作的技能
3、初步了解“回收站”的作用
教学过程：
一、拖放的方法复制或移动文件
拖放的方法：将选定的一个或多个文件夹、文件，用拖动操作拖放到另一个磁盘或文件夹中。
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选定文件的方法是用鼠标器单击文件夹或文件图标。
1、复制文件
打开文件所在的目录窗口，同时打开需复制到的目录窗口，单击某个文件，把它拖放到目的窗口中，屏幕上出现“正在复制?”的画面，即复制完毕。
2、撤销文件复制
单击目的窗口“编辑”菜单中的“撤销复制”命令，然后单击“是（Y）”按钮，刚才复制的文件便消失。
3、移动文件夹或文件
在同一磁盘中，打开需要移动的源文件或文件夹窗口，再打开需要移动到的目标文件夹窗口，用鼠标选中源文件或文件夹并移动，到目标文件夹窗口后松开即可。
4、“右拖动”操作
右拖动是按住鼠标器右键进行拖动的操作。
分别打开硬盘中的两个文件夹，在其中一个文件夹中选定一个文件，按住鼠标器右键将它拖放到另一个文件夹中，有快捷菜单弹出，就可以选择其中的“移动”或“复制”的操作。
二、 拖放的方法删除文件
删除文件的方法和移动、复制的方法一样，不同的是，只需把要删除的文件移动到“回收站”窗口中即可。
三、 学生操作练习。
3、文件操作（二）
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教学目的：
1、理解文件操作的菜单命令含义
2、初步掌握用“菜单命令”进行文件复制和删除的操作技能
3、进一步认识“回收站”
教学过程：
一、用“复制”、“粘贴”命令复制文件或文件夹
1、打开需要复制的文件或文件夹所在的窗口，再
单击“编辑（E）”菜单中的“复制（C）”命令。
2、选定一个将要存放复制文件或文件夹的文件夹
窗口，单击“编辑（E）”菜单中的“粘贴（P）”命令，
很快就完成了文件的复制任务。
3、如果要将文件复制到软盘上，就要插入软盘，
在“我的电脑”窗口双击软盘图标，在已打开的A盘窗口单击“编辑（E）”菜单中的“粘贴（P）”命令，可将硬盘上选定的文件复制到软盘中。
二、用“删除”命令删除文件或文件夹
1、按次序双击硬盘和某个文件夹图标，选定准备删除
的文件，单击“文件（E）”菜单中的“删除（D）”命令。
这时，系统会出现确认删除文件的提示，若单击“是（Y）”
按钮，系统会把删除的文件放入“回收站”中。
2、回到桌面，双击“回收站”图标，打开“回收站”
窗口，可以看到刚才删除的文件。单击“编辑（E）”菜
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单中的“撤销删除”命令，就将这个文件送回原来的文
件夹中了。或者单击“回收站”中的文件名，再单击“文
件（F）”菜单中的“还原（E）
”命令，则可将文件返回
到原来的文件夹中；若单击“清空回收站（B）”命令，则将“回收站”中的所有文件和文件夹真正删除了。
三、用“快捷菜单”进行文件操作
在“我的电脑”窗口双击磁盘图标，在打开指定的文件夹，右击某个文件或文件夹，弹出“快捷菜单”，其中有“发送（N）”、“复制（C）”、“删除（D）”和“重命名（M）”等命令。利用“重命名（M）”命令，可以方便地对文件或文件夹重新命名。
四、软盘的复制
把源盘查入软盘驱动器中，单击“我的电脑”窗口中的软盘图标。单击菜单栏中的“文件（F）”命令，在下拉菜单中单击“复制磁盘（Y）”命令，再单击“复制磁盘”对话框的“开始”按钮，根据提示取出源盘，插入目标盘，单击“确定”按钮即可复制完成。
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