2024年3月16日发(作者：)
《金融专业认知》课程标准
适用专业
课程代码
课程类型
金融管理
322501
C类
修读学期
课程学时
课程性质
第三学期
18
必修课
制订时间
课程学分
课程类别
2017.08
1学分
专业方向实习实训课
对应职业资格证或内容
合作开发企业
执笔人 汪洋 合作者 审核人 丁素坚
注：1.课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/ B类（理论＋实践）/ C类（纯实践课）
2.课程性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课
3.课程属性（单一选项）：公共课/专业基础课/专业课
4.合作者：须是行业企业人员
一、课程定位
本课程是金融管理专业基础课，通过入学教育、举办讲座、专业调研、现场教学等形式，使学生认知金融领域的工作内容和基本的业务实践，为学生学习专业知识和职业技能，树立职业道德观念，提高专业综合素质打下一定的实践基础。
二、课程设计思路
本课程根据金融管理专业人才培养模式需求，在广泛调研和论证的基础上，采用典型工作任务项目化的课程开发模式，遵循培养技术技能型人才的职业教育理念，确定本课程学习目标和学习内容。让学生通过专家讲座、专业调研分析、企业走访座谈等方式，在真实的业务情境中感受学习，培养学生对金融管理专业及金融行业的基本认知。
三、课程学习目标
1．知识目标：比较全面地认识金融管理专业学习内容、基本要求、学习手段和方法；了解当前金融市场基本形势与环境，了解我国金融市场的总体情况及相关政策。
2．能力目标：能说出金融专业的发展现状；能通过网络跟踪收集金融产业的相关变化；会根据金融企业的发展态势及用人标准，为自己进行合理的未来规划；会根据金融企业的岗位要求为自己规划近期的学习目标及计划；会撰写专业认知实训报告，格式、内容达标。
3．素质目标：培养和树立学习并从事金融行业的兴趣和信心；培养关注我国金融市场形势的财经素养，为后续理论、实践课程学习和终身职业发展打下良好的基础。
1
四、课程典型工作任务
入学专业认知
金融基础知识与形势认知
金融行业企业认知与需求调研
金融行业企业认知
金融企业岗位认知
课程总结
入学专业调研与介绍
金融基础知识与形势分析
观摩调研金融企业基层岗位工作
撰写实训报告
我所认识的金融专业
金融形势专家讲座
结合行业企业认知展开金融企业需求调研
技能竞赛及专业证书介绍
学习成果汇报
五、课程整体设计
序号
学习单元名称
入学专业认知
金融基础知识与形势认知
学习性工作任务或项目名称
任务1入学专业调研与介绍
任务2我所认识的金融专业
任务3金融基础知识与形势分析
任务4金融形势专家讲座
任务5金融行业企业认识
任务6结合行业企业认识展开金融企业需求调研
任务7观摩调研金融企业基层岗位工作
任务8技能竞赛及专业证书介绍
任务9撰写实训报告
任务10学习成果汇报
——
面授学时分配
实践学时分配
4
4
1
2
金融行业企业认3
知与需求调研
4
5
金融企业岗位认知
课程总结
4
4
2
18 课程学习总学时
六、课程学习单元内容与要求
学习单元名称 入学专业认知
1.目标：对专业整体认知
学习性工作任务或项目 2.具体任务：熟悉所学专业和课程设置
3.活动设计：面授
学习方法建议
学习重点与难点
组织实施建议
学习场地与设施建议
载体或活动
讲座
讲授法、讨论法、问卷法、学长分享法
专业基本概念和课程设置、专业学习方法与手段
多媒体课件演示；请学长、外贸实践专家辅助传授经验
开通网络的多媒体教室
2
知识与技能准备
学习素材准备
对专业选择的自我认识
自编《金融专业认知实训指导书》、多媒体课件、调查问卷
完成任务1、2；以“我所认识的金融专业”为题写成一篇不少于学习考核与评价 500字的分析材料，并在班级分享自己的心得体会及对专业选择的自我认识
学时学习单元设计 拟实现的能力目标
N1.1能够正确认知必须掌握的知识内容
Z1.1金融管理专业学习内容和基本要求
Z1.2金融管理专业课程体系
Z2.1金融管理专业学习方法和手段
（面授+实践）
任务1入学专业调研与介绍
任务2我所认识的金融专业
所学专业
N1.2能了解专业课程体系
N2.1能掌握专业学习方法和手段
2
2
4 本学习单元学时小计
学习单元名称 金融基础知识与形势认知
1.目标：了解金融市场的总体形势和我国的相关政策政策
学习性工作任务或项目 2.具体任务：通过互联网收集金融市场形势和政策等相关资料
3.活动设计：面授+实践
学习方法建议
学习重点与难点
组织实施建议
学习场地与设施建议
知识与技能准备
学习素材准备
学习考核与评价
讲授法、演示法、调查分析法
金融市场环境、我国金融方面相关政策
多媒体演示辅助讲授教学，具备能登录网站资源的网络条件
开通网络的多媒体教室
具备通过互联网收集专业数据、信息等资料的基本能力
自编《金融专业认知实训指导书》、多媒体课件、相关网站
完成任务3、4；搜集交流视频如CCTV2的经济金融类记录片，撰写讨论提纲，开展主题讨论活动
学时学习单元设计 拟实现的能力目标
N1.1能说出金融市场的发展现状与总体环境
必须掌握的知识内容
Z1.1金融市场的基本情况
Z1.2金融的发展趋势 2
（面授+实践）
任务3金融基础知识与形势分析
讲座、网络资料收集
载体或活动
3
N1.2知悉金融市场的组成
N2.1能了解金融行任务4金融形势专家讲座
业的发展及趋势
N2.2能通过网络跟踪收集金融市场的发展
本学习单元学时小计 4
Z2.1我国金融行业发展的现状
Z2.2我国金融企业的发展现状
Z2.3我国金融行业方面的相关政策
2
学习单元名称 金融行业企业认知与需求调研
1.目标：了解掌握金融企业的发展态势及用人标准
2.具体任务：寻访家乡的3个不同类型的金融机构，通过文字、图片方式制作PPT学习性工作任务或项目 进行介绍、交流；结合行业企业认知展开金融企业需求调研，选定一类金融企业调研招聘需求信息，了解就业形势、岗位职责要求，明确个人努力方向
3.活动设计：面授+实践
学习方法建议
学习重点与难点
组织实施建议
学习场地与设施建议
知识与技能准备
学习素材准备
学习考核与评价
讲授法、演示法、调查分析法
我国金融方面相关政策、金融行业、企业认识
多媒体演示辅助讲授教学，具备能登录网站资源的网络条件
开通网络的多媒体教室
具备通过互联网收集专业数据、信息等资料的基本能力，一手资料调研
自编《金融专业认知实训指导书》、多媒体课件、相关网站
完成任务5、6；寻访家乡的3个不同类型的金融机构，通过文字、图片方式制作PPT进行介绍、交流，开展主题讨论活动
学时学习单元设计 拟实现的能力目标
N1.1能说出金融相任务5金融行业企业认知
关企业
N1.2知悉相关金融企业的模式
任务6结合行业企业认N2.1能知悉金融相Z2.1金融企业的类型
2
必须掌握的知识内容
Z1.1金融行业企业的基本了解
Z1.2金融企业的模式
2
（面授+实践）
讲座、网络资料收集
载体或活动
4
知展开金融企业需求调研
关企业的用人标准
N2.2能根据金融企业的用人要求制订学习计划
Z2.2金融企业的用人标准
本学习单元学时小计 4
学习单元名称 金融企业岗位认知
1.目标：了解掌握金融企业的不同基础岗位及岗位要求并了解专业证书的作业及知识、技能要求
学习性工作任务或项目 2.具体任务：观摩调研金融企业基层岗位工作，体验金融企业基层岗位工作情境；技能竞赛及专业证书介绍
3.活动设计：面授+实践
学习方法建议
学习重点与难点
组织实施建议
学习场地与设施建议
知识与技能准备
学习素材准备
学习考核与评价
讲授法、演示法、调查分析法
我国金融方面相关政策、企业认识
多媒体演示辅助讲授教学，具备能登录网站资源的网络条件
开通网络的多媒体教室
具备通过互联网收集专业数据、信息等资料的基本能力，一手资料调研
自编《金融专业认知实训指导书》、多媒体课件、相关网站
完成任务7、8；观摩调研金融企业基层岗位工作，体验金融企业基层岗位工作情境；技能竞赛及专业证书介绍
学时学习单元设计 拟实现的能力目标
N1.1能通过观摩熟任务7观摩调研金融企业基层岗位工作
悉金融企业基层岗位工作
N1.2知悉相关金融企业的运作模式
N2.1能知悉金融相任务8技能竞赛及专业证书介绍
关专业技能证书
N2.2能了解金融相关技能竞赛
本学习单元学时小计 4
Z2.1金融相关技能证书了解
Z2.2金金融相关技能竞赛了解
2
必须掌握的知识内容
Z1.1金融行业企业的基本了解
Z1.2金融企业的模式
2
（面授+实践）
讲座、网络资料收集
载体或活动
5
学习单元名称 课程总结
1.目标：对金融专业有较全面的认识，为后续学习打下基础。
载体或活动
学习性工作任务或项目
2.具体任务：对整体认知课程做项目总结，并对自己未来的学习及工作目标进行规划
3.活动设计：面授+讨论
总结、讨论
学习方法建议
学习重点与难点
组织实施建议
学习场地与设施建议
知识与技能准备
学习素材准备
学习考核与评价
讨论
我国金融方面相关政策、金融课程学习计划
多媒体演示辅助讲授教学，具备能登录网站资源的网络条件
开通网络的多媒体教室
具备通过互联网收集专业数据、信息等资料的基本能力，一手资料调研
自编《金融专业认知实训指导书》、多媒体课件、相关网站
完成任务9、10；观摩调研金融企业基层岗位工作，体验金融企业基层岗位工作情境；技能竞赛及专业证书介绍
学时拟实现的能力目标
N1.1通过实训撰写实训报告
N2.1总结实训成果、Z2.1对实训课程进行总结、讨展开讨论 论
必须掌握的知识内容
Z1.1能够撰写实训报告
（面授+实践）
学习单元设计
任务9撰写实训报告
任务10学习成果汇报
1
1
2 本学习单元学时小计
七、课程考核与评价
此处应强调课程考核与评价的整体性，尽量体现出课程过程性考核目标，体现出学生自评和互评相结合的原则，明确评价内容、评价形式及评价结果。
《金融专业认知》学生学习成绩评价与考核表
评价项目
过程性学习单元评价综合
评价
学生自评综合
结果性专业认知报告
评价
第三方学生互评
评价内容
课堂参与情况专题资料调查分析
对于专业的自我认知情况
6
评价形式
分析表现、实训手册完成情况
实训报告
权重（%）
70%
30%
分值
70分
30分
评价 企业（社会）评价
合计
100%
100分
八、教材及相关资源
1.教材：自编《金融专业认知实训指导书》
3.教学课件：多媒体课件
4.网络资源：
（1）政府、国际组织网站资源
相关金融策略解读。
（2）行业、企业网站资源
相关银行、证券公司、保险公司等公司网站。
5.主要学习参考资料：各专业课程教材及参考资料。
九、其他说明
无
7
