2024年3月16日发(作者：)
保护身体小班教案6篇
爱护身体小班教案篇1
活动目标：
1、熟悉生活中很多尖利的东西，并知道它们的危急性。
2、了解一些避开尖利物品损害身体的方法，能正确使用它们。
3、增加幼儿自我爱护的意识和力量。
4、加强幼儿的安全意识。
5、培育幼儿敏锐的观看力量。
活动预备：
1、各类尖利的物品(笔、剪刀、树枝、牙签、筷子、针等)。
2、动物图片若干
活动过程：
1、教师讲故事《小猴哭了》。
2、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿争论。
教师：为什么这样的笔会使小猴哭呢?(幼儿自由争论)
教师小结：这样的笔有个尖头，戳在我们的身上很疼，有时候还会戳破我们的皮肤，流出血呢!假如损害到眼睛就更严峻了。
3、争论：你们还见过哪些尖尖的东西呢?
教师边出示边介绍尖尖的物品，如：树枝、剪刀、各种刀、尖头笔、筷子等。
4、教师出示动物图片，叙述情境：
情景一：小兔子用尖尖的比在别人脸上点墨水。
情景二：小猴子在耍弄树枝。
情景三：小猫一边看着窗外一边在剪纸。
情景四：小鸭拿着筷子对着别人说话。
5、教师小结：生活中有很多尖尖的危急物品，我们要正确使用它，不要拿着他们玩闹。当四周的伙伴这样做时，要提示他并远离他，尽快告知家长或教师。
6、操作活动：香香的糖葫芦。(教育幼儿正确使用竹签)
7、教师小结，整理用品。
爱护身体小班教案篇2
活动目标：
1、教育幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义。
2、学习乘坐自行车的正确方法。
活动预备：
1、教师自绘《芸芸小脚受伤了》图片(一)、(二)。
2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。(一张是放在前杠上的，一张是放在后架上的)。
活动过程：
1、看图片，争论芸芸小脚受伤的缘由。
(1)、小朋友，你们每天坐什么车来上幼儿园？
(2)、有一位小朋友叫芸芸，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的。可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢？我们一起来看看。(指导幼儿看图片)
(3)、看图片(一)：芸芸的脚怎么了？
看图片(二)：为什么会被轮子卡住？脚受伤了会给自己带来哪些不便？
小结：
南南是由于两手没有抓住扶把，两脚没有踩住踏板，坐在车上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。脚受伤了就不能走路、不能做操、也不能玩嬉戏了。
2、请幼儿看挂图《芸芸小脚受伤了》，并进展争论。让幼儿学习如何安全地坐自行车，并教会幼儿自我爱护的方法。
教师推出自行车，取出两个座椅装好。
怎样坐在自行车上就不会有危急呢？我们的脚应怎么放？手应放在哪里？身体应怎样？能不能坐在车上睡觉？能不能坐在车的前杠上？
小结：
当我们坐自行车时，应把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不能来回的转动或摇摆，不在车上睡觉，不坐在前杠上，这样坐车就不会有危急
了。
爱护身体小班教案篇3
主体目标：
1、了解身体的主要构造和功能，知道身体局部部位的特点。
2、了解身体保健的根本常识，懂得疼惜自己的身体。
3、订正不良习惯，逐步养成良好的个人保健卫生习惯。
活动预备：
教师：《十万个为什么》中医学学问，头饰和红领巾。
学生：课前，想家长请教身体如何爱护。
活动课时：
3课时。
详细活动过程：
活动案例一 爱护我们的眼睛和耳朵
1、复习上节课内容：
（1）身体各部位的名称。
（2）每局部器官对身体的重要作用。
教师过渡：既然身体的每个局部，每个零件都有着这样重要的作用，我们就有必要爱护好它们。这里，我们从外到内跟大家讲讲如何爱护身体各部位器官。今日，先讲五官科的爱护。（五官科包括：眼、耳、鼻、喉、牙齿）
2、眼睛的爱护。
（1）为什么要爱护眼睛？
（缘由：第一眼睛带来光明。做试验：全班闭上眼睛体会盲人的生活；用红领巾蒙住一位学生的眼睛让其往讲台上走。其次：爱护不好眼睛会生眼疾，给生活带来不便利。例如：沙眼、红眼病不能上课，会传染；近似眼戴眼镜，跑步跑不快，照相不好看……等等.）
（2）如何爱护眼睛？
第一：学生四人小组争论并自由发言。
其次：教师叙述“小眼镜找朋友”的故事。（书上p4页内容）
（3）教师讲眼睛的特别作用。（书上p5页内容）
3、讲耳朵的爱护。
（1）为什么要爱护耳朵？
（缘由有二：听声音，说话听话；生病的危害：中耳炎影响大脑。）
（2）请学生讲该如何爱护耳朵。
（3）推断以下行为的对与错。（书上p6页内容）
（4）学问拓展；在大街上，人们怎样爱护耳朵？（书上p7页内容）
4、现场带学生做一遍眼保健操和护耳操。
5、布置作业：回家向爸爸、妈妈请教鼻子和牙齿的爱护方法。
6、每课小故事。（《科普学问故事》）
活动案例二 爱护我们的鼻子和牙齿
1、复习上节课内容：如何爱护眼睛和耳朵？
教师过渡：这节课，我们连续学习五官科的爱护----鼻子和牙齿的爱护。
2、牙齿的爱护。
（1）为什么要爱护牙齿？（牙齿的作用和重要性）
方法：学生和教师共同叙述。牙齿主要是咀嚼食物的器官，没有它，无法消化食物。
（2）如何爱护眼睛？（坚持刷牙）
第一：学生四人小组争论并自由发言。
其次：教师现场做小调查：我们一天应当刷几次牙？什么是正确的刷牙方法？新牙掉了，还能再长上来吗？
第三：看录像《蓝猫刷牙讲座》
第四：选择推断以下行为的对与错。（书上p3页内容）
第五：学习《刷牙歌》及牙齿的小学问。（9月20日爱牙日）
3、讲鼻子的爱护。
（1）为什么要爱护鼻子？（鼻子的”作用和重要性）
（缘由有二：呼吸的重要器官；生病的危害：鼻炎影响大脑。）
（2）请学生讲该如何爱护鼻子。
（少抠鼻子，感冒要看彻底，冬天要戴口罩）
（3）教师讲《十万个为什么》中鼻子的医学故事。
4、布置作业：回家向爸爸、妈妈请教骨骼和内脏的爱护方法。
5、每课小故事。（《科普学问故事》）
活动案例三 爱护我们的骨骼和肠胃
1、复习上节课内容：如何爱护鼻子和牙齿？
教师过渡：上节课，我们学习了五官科的爱护；这节课 ，我们再来讲讲内部器官的爱护。
2、骨骼的爱护。
（1）为什么要爱护骨骼？（骨骼的作用和重要性）
方法：学生和教师共同叙述。骨骼是身体的支撑，像盖房子的墙与柱子；医学上讲人体有两大痛：骨痛和神经痛。骨折，使人走不了路，干不成活，生活不能自理。
（2）如何爱护骨骼？
第一：学生四人小组争论并自由发言。
其次：教师讲：坐如钟，立如松，行如风。（爱护好脊柱）；
我们还要多喝牛奶。（补钙，多晒太阳）；
留意安全，不乱闯红灯。（防止骨折）
第三：看书复习骨骼的爱护。（书上p8页内容）
3、讲肠胃的爱护。
（1）为什么要爱护肠胃？（肠胃的作用和重要性）
（先听《种子的旅行》故事及《食物的旅行》书上p11页内容；再讲
肠胃的消化作用。）
（2）请学生讲该如何爱护肠胃。
（吃饭不要吃多，导致积食；冷热搭配；坚持吃早餐，预防胆结石。）
（3）做选择嬉戏：胃喜爱谁？（书上p9页内容）
（4）现场发头饰表演《食物的旅行》。
4、布置作业：回家把学过的身体爱护学问讲给爸爸、妈妈。
5、每课小故事。（《科普学问故事》）
爱护身体小班教案篇4
活动目标：
1、通过活动让幼儿学会一些简洁的自救本事。
2、学会如何正确拨打110、120、119电话进展求助。
3、培育幼儿面对危急保持镇静的士气及提高幼儿的安全意识。
活动预备：
1、各种有关意外大事不同内容的小图卡若干，录象机、电视机各一台。
2、有关“爱护自己”的主题环境创设：墙壁上画有110、119、120的标志栏目。
3、记录卡、铅笔若干，毛巾、水等；玩具电话两部；用纸箱做成的110、119、120车各一台；报警器一部。
活动过程：
一、幼儿自由观看图卡，叙述及分类活动。
1、教师和幼儿一起观看四周小图卡，提出问题：图片中发生了什么事情？
2、幼儿与同伴、与教师争论相关内容及解决方法。
3、请幼儿依据自己的推断将图卡贴在墙上“110、119、120”警示圈内。
4、教师与幼儿共同沟通、小结。
二、学习区分推断突发大事，知道发生时会快速地求助相关部门。
1、嬉戏“快速反响”选号码。
2、播放录象，幼儿快速推断、记录。
3、教师与幼儿共同评议。
三、学习拨打求助电话的方法。
1、幼儿自由争论，明确拨打求助电话的正确方法并进展练习。
2、教师与幼儿共同进展情景表演，加深印象并提高相应技能。
设计家中火警、某公园老人晕倒、小偷行窃、街头诱拐儿童等情景。幼儿扮演相应角色，并正确报警、出警。
四、消防演习
1、警报响起，幼儿选择各种自救方法。（用湿毛巾捂住鼻子，弯腰低身走疏散通道等。）
2、幼儿在教师的指导下有序而快速地下楼梯、逃离“火区”。
爱护身体小班教案篇5
活动目标：
1.把握一些安全玩的方法，学会爱护自己。
2.初步了解受伤后的简洁救助方法。
活动预备：
事先安排情景表演，幼儿头饰。
活动过程：
一、怎样安全地玩
(一)情景表演《跳跳蛙撞疼了头》
1.教师请你们看表演，呆会告知大家你看到了什么？
(观看情景表演前半段：跳跳蛙撞疼了头)
2.刚刚你看到谁在干什么？只听见“哎呀”一声发生了什么事情？跳跳娃为什么会受伤？应当怎样做才不受伤？
(二)情景表演《火帽子扭伤了脚》
1.谁也来了？(火帽子)火帽子来干什么呢？我们连续往下看
(看情景表演前半局部：火帽子扭伤了脚)
2.火帽子有没有受伤？它为什么会受伤？应当怎样做才不受伤？
(三)看图片：安全地玩
1.我们小朋友都知道要安全地玩，可是在幼儿园里还有很多小朋友还不知道，我们一起去看看小图片中的小朋友在玩的时候发生了什么事情呢？
2.一组的幼儿共同看小图片，重点来看看在玩的小朋友是怎样受伤的，我们应当怎样来玩才能做到爱护自己不受伤。
二、不当心受伤了怎么办
(观看情景表演后半段：跳跳蛙撞疼了头以后)
1.跳跳蛙的头撞到石头上了，这时谁来了？(红袋鼠)它是怎么说的怎么做的？(跳跳蛙，你怎么了？不要紧。我帮你揉揉，以后走路、跑步的时候眼睛要看前面，这样就不会撞疼头了)
2.那我们来告知跳跳蛙走路、跑步的时候应当怎么样才不会受伤？
(看情景表演后半局部：火帽子扭伤了脚)
3.火帽子的脚扭伤了，他直叫喊：“好疼啊!好疼啊!”怎么办呀？(帮它揉揉，请一个幼儿去揉一揉)“哎呀，哎呀，你怎么越揉我越疼啊？”“小朋友，不能揉，不能揉”红袋鼠过来阻挡。“红袋鼠，为什么不能揉？”“扭伤了脚可不能揉，先用冷水敷一敷，再把它送到医院里。”
4.假如你在生活中不当心受伤了，应当怎么做呢？
让孩子知道，在幼儿园里假如有孩子受伤的时候，小朋友应当第一时间告知教师，这样就能得到准时的处理，能削减损害的程度。
爱护身体小班教案篇6
活动目标:
1.让幼儿初步熟悉小手，了解小手的作用，懂得怎样爱护小手。
2.培育幼儿的观看力、语言表达力量和丰富的想象力。
3.了解多运动对身体有好处。
4.体验嬉戏的欢乐。
活动预备：
各种各样的卡片(颜色卡、动物卡)、活动室里小朋友知道的任何东西。
活动过程：
一、谜语导入：“十个亲兄弟，每天在一起，又有长来又有短，一起干活真卖力”让小朋友想一想，猜一猜(教师边表演边说)。
二、熟悉小手
(一)熟悉手指
1.让孩子伸出小手“摇一摇，拍一拍，搓一搓，甩一甩”，师：看小手跑到我们眼睛前面了，数一数我们有几只小手(练习点数)，看看我们的小手上有什么?(假设孩子说不出教师可以引导孩子，看这一根一根的是什么呀?)。
2.师：现在教师要把手指中的老大请出来了。你熟悉它吗?(让孩子说一说)来跟我们的大拇指打个招呼吧，hello!大拇指。
3.紧挨着大拇指的好朋友你知道他叫什么名字吗?食指。把你的食指伸出来，摇一摇，hello!食指。教师的声音可以渐变。引导孩子的留意力。
4.让孩子到教师的跟前找一找最长的那根手指，(谁坐的好让谁找示意孩子要坐好)。跟中指打招呼。
5.找一找剩下的手指中最小的，举起来让教师看看，同小指打招呼。
6.教师表现出特别惊异的表情告知小朋友，我们遗忘了一个手指，它现在确定很不情愿了，教师来问问它的名字，把无名指举到耳朵前，好象无名指在说话一样。(可以增加孩子的奇怪心)
(二)熟悉手心手背，孩子知道手心手背以后，以嬉戏的方式，让手心亲一亲，手背亲一亲，也可触摸身体的各部位
三、小手的用途，让孩子大胆发言(自由争论)
四、组织嬉戏，让幼儿用小手触摸各种卡片和物件，也可触摸教师。
五、爱护小手，怎样爱护小手引导孩子勤洗手。然后大家一起去洗手。
