2024年3月15日发(作者：)
大家好!首先，我对各位家长的到来表示热烈的欢迎，借此机会，表示感谢!望大家今后能像今天这 么积极的继续支持、配合我们的工作。
学校是育人的基地，要通过不同学科，从不同角度、不同层次来训练、培养、提高学生的整体素 质。而绘画活动则是孩子们较喜欢的活动，也是发展孩子想象力、创造力的有效手段。美术学科与其 他学科教学一样，也是以提高学生整体素质为目标，不能单纯地认为美术课仅仅是教学生绘画，教学 生依葫芦画瓢。也就是说，美术课教学同样既要传授知识，也要育人，既要注重基础知识、基本技能 的训练，也要进行创造能力与思维能力的培养。 美术作为一门基础学科，是对学生进行审美教育的重要途径，对于促进学生的全面发展有重要作 用。美术课能够提高学生的艺术修养，让他们拥有一双发现美的眼睛，善于创造美的双手，拥有一颗 热爱自然生活的美好心灵。当然美术课不仅能培养学生的审美情趣，而且对学生的观察力、想象力、 创新能力的培养和发展都有非常大的作用。 美术教育，不单纯是绘画技能的训练，而是旨在育人;它不单纯是为培养艺术家，更重要的是培养 德、智、体、美全面发展的一代创新型的人才。 而有人一直存在的“美术课可有可无、学不学无所 谓”的思想，是个极大的认识误区。
学情分析： 六年级学生具有较好绘画基础和对各种材料综合运用的能力，作品内容丰富多彩，富 有生活情趣，有较高的创新意识和较好的心理品质，但也有个别孩子对美术学科的兴趣不足，色彩感
较弱，造型能力还需要进一步发掘，对有一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步提高。 本学年美术成绩评分标准公开透明，由70%的作业成绩加30%考试成绩组成，学生自己根据自己 每次作业的所得分数和期末考试成绩相加而得。每节上课前会查考勤，未请假者算旷课;课堂上说话不 听讲提醒两次以上扣除当堂课堂分;回答问题积极有效，加分;作业突出，加分。
这学年已过半期，而从同学们的表现来看，我认为同学们的美术根底不错，还有很大的提升空 间，美术是一门艺术，可以培养兴趣，希望以后有兴趣的同学的可以在学习绘画的同时多多探讨共同 进步。
我很荣幸能成为美术教师，我将珍惜这个机会，扎扎实实的工作，在今后的工作中我将会继续努 力!
谢谢大家!
