2024年3月15日发(作者：)
数学名师大讲堂主持词【篇一：数学优质课主持词】
数学优质课主持词
各位领导、各位老师：
大家上午好！今天我们齐聚一堂，带着一份对小学数学教育执着的追求，共同参加2014年县小学数学“三导式”课堂变革优质课观摩研训活动。首先我代表实验小学的全体老师，感谢各位领导、老师的莅临指导，并对参会的所有老师表示热烈的欢迎。
本次小学数学“三导式”课堂变革优质课观摩研训活动主题是“聚焦先行学习，践行“三导”要素，追寻课堂变革”。教学研讨，课改领航，我相信通过这两天优质课听课会将我们的课改活动进一步引向深入，让我们在实践中不断探索，让课改之路越走越宽。今天的活动主要有两个议程：一、上午三节统计与概率领域的课堂展示分别由来自实验小学吕娟娟，元觉义校的朱丹霞，城关一小的周燕尔老师执教；二、三位教师对教材的专题解读与评析反思。接下来就进入第一个议程：课堂展示。
一、课堂展示：
首先有请吕娟娟老师，她为我们执教的是二下新教材《数据收集整理》。
董慧娟老师的课带给我们温婉清新的感受，沐浴经典，让我们再次涵咏了那充满诗情画意的篇章。
下面一节课将由陈红芳老师为我们执教《滴水穿石的启示》。
目标专一而持之以恒，这就是滴水穿石的精神。陈老师的课堂教学让我们初探到她对教学的孜孜以求，对学生的拳拳深情。
最后为我们展示的是陈秀兰老师，她执教的是四年级上册的《珍珠鸟》。
是的，信赖就能创造出美好的境界。陈老师的课堂让我们感受到人和动物之间的和睦、亲近的境界。非常感谢三位老师的课堂展示。现在时间指向4：25，美好的光阴总是匆匆易逝，让我们进入第二个议程：微型讲座。
二、微型讲座
各位老师，请往前就坐。聆听讲座，需要一份耐心和定力。我们请本工作室的领衔人 尤梅老师就“读写结合，有效教学”主题，作微型讲座。
三、评课活动
尤老师的讲座既有高深的理论，又有鲜活的教学实例，相信大家一定收获颇丰。
下面让我们回顾今天的课堂，进行教学评议活动。首先来听听三
位执教老师的教后感言。
从她们的感言中，我们不难发现，三位教者对教材进行了深入地解析，工作室两次进行试教评议，也带着困惑对教路作出了调整。这一路走来，工作室成员们齐心合力，三节课也凝聚了大家的心血，下面先请工作室成员进行点评。
首先有请海陵实验小学 语文教学负责人夏静主任点评。
我们有请 海陵实验学校李滢老师 谈谈自己的看法。
接下来，请泰东实验学校赵霞老师谈谈看法吧。
今天的活动既是一次展示，更是一次交流。话筒在传递，请参会老师们参与其中，畅所欲言吧。
有交流，就会有收获。思维的火花继续碰撞，话筒继续传递。 话筒继续传递，我想，它传递的不仅是一份思考，更是我们对教学的那份执着，那份热爱。
今天，我们研讨的氛围很热烈，希望这份热情能一直延续。
教学研讨，贵在真诚。
评课就是一种课程理念的互动、交流，交流完后，参与者都会有所收获。我相信今天的评课会将我们的教研活动进一步引向深入，让我们在实践中不断探索，让教科研之路越走越宽。
最后我们有请海陵区小学语文教研员王文静主任为本次活动做
总结发言，并对我们的工作进行指导。
结束语：
老子在《道德经》中说：“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。 ”我希望，今天可以通过我们的“智”，开启授课者的“明”，最后能共同达到“自胜者强”的境界。今天的小语名师工作室百节展示课活动，圆满结束。最后，再一次感谢各位领导、老师的参与，也欢迎各位老师对我们的工作多提宝贵意见。谢谢大家！
【篇二：大讲堂主持词】
xxx大讲堂主持词
（2011年6月16日）
尊敬的xxx校长、尊敬的xxxx教授，同志们：
六月的陕北万木葱茏，生机盎然，在中国共产党诞辰九十周年即将来临之际，我们在这里举办2011年“xxx大讲堂”第四期讲座，作为我们庆祝建党90周年的一项重要内容。“xx大讲堂”是我们获取知识，提升自我修养的重要平台，是我县干部培训教育的主要阵地。我们邀请了众多国内享誉盛名的学者专家、教授为我们传经送宝，目的就是开拓我们的视野、启迪我们的思想、丰富我们的知识，提高我们的综合素质和服务能力，从而为建设“五个xxx”提供坚强的智力支持。 今天，我们非常荣幸地邀请到了省委党校常务副校长xxx校长和著名的爱国主义教育专家xxx教授来到xx大讲堂讲学，大家都知道，两位教授都是走出家乡的xxx人，在此我代表xxx县委、县政府和全县人民对两位教授在百忙之中回到家乡讲学表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
首先向大家简单介绍一下二位家乡人。xxx教授，1952年7月生于xxx，现任中共xx省委委员、xxxx享受国务院特殊津贴专家。同时，她还担任xxx学院理事，xxx副主席、xxx研究会副会长等职。xx教授原任xx师范学院爱国主义教育研究所所长、xxxx教育系列教材编写顾问，他也是享受国务院特殊津贴的专家，曾获得xxx省教学名师、劳动模范，
全国师德先进个人等荣誉。xxx教授具有扎实的马列主义理论功底和深厚的学术素养，是我国著名的爱国主义教育专家，发表论文多篇，并多次获得国家级和省级奖项。
今天，能同时邀请二位教授给我们讲课，机遇难得，希望大家认真听讲，深刻领会。
下面，首先请xx教授为我们讲课，她演讲的主题是“加强党性修养，做合格党员领导干部”，让我们以热烈的掌声欢迎xxx教授！
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接下来请xxx教授为我们讲课，大家欢迎！
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同志们，加强党性修养是我们坚定理想信念、保持优良作风的永恒主题。刚才，xxx教授从加强党性修养的战略意义与现实紧迫性、提升党性修养的五个着力点以及具体途径等方面为我们做了一次xxx的报告。不断提升党性修养，才能应对新形势下国际形势的风云突
变，才能应对多样多发的国内矛盾和党员结构的新变化，才能在关键时刻经受住考验，只有时刻铭记执政之责，提升执政的德与能，才能保持清正的执政之风，才能结出丰硕的执政之果。
爱国主义是中国近代这部长达百余年、雄浑又悲壮的历史话剧的主旋律，xxx教授以宏大的视角，为我们呈现了激情喷涌、异彩纷呈的近代中国人民爱国、救国的斗争史，以自豪的情怀为我们铺开了中国共产党激荡风云、改写沧桑的发展史，我们感受到的是庞教授对国家深沉的热爱。
今天两位教授的讲座内涵丰富、精彩纷呈，是一堂深刻的马克思主义政治教育课和深刻的爱国主义教育课，我们深受启发，深受鼓舞，对我们进一步打造“书香xxx”、建设“五个xxx”具有重要的借鉴意义和参考价值。希望大家学思结合，学以致用，更好地为xxx经济社会发展做出新的更大的贡献，同时也希望二位家乡人能常回老家指导我们的工作。最后，让我们再次用热烈的掌声感谢二位教授的精彩演讲！
【篇三：小学数学名师大讲堂】
小学数学名师大讲堂
一截树桩，一节课？这不是神话，而是真真实实的数学课——6月10日，全国著名数学激情大师王延安老师来到潍坊，为我们一线教师呈现了这样一节精彩的数学课《圆柱圆锥复习课》。
首先，王老师先引导孩子们回忆：关于圆柱和圆锥，我们都学习了哪些知识？根据孩子们的回答，王老师板书了“特征”、“表面积”和“体积”这几个字。
随后，课件出示一截圆柱形木桩——底面直径20厘米，高30厘米，“请同学们分组观察木桩，结合所学圆柱和圆锥的知识和生活常识，展开想象的翅膀，提出特别好玩、特别综合性的问题，看哪些小组提出的问题最有价值？”
孩子们马上兴趣盎然地投入到了小组合作当中。一会儿功夫便展示出了6个问题——no1.把这个圆柱削成最大的圆锥，削去的体积是多少？no2.把这个圆柱削成最大的长方体，削去的体积是多少？no3.竖切、横切后，表面积增加多少？no4.给木桩做个包装盒，体积是多少？no5.木桩的表面积和体积各是多少？no6.横着切成三段，表面积增加多少？
对于孩子们提出的这些问题，王老师没有急着让他们作答，而是引导孩子们
“我们解决问题要由易到难，你们观察一下，认为应该先解决哪个问题？”随后，王老师借助“刷”、“切”、“挖”、“削”四个字引导学生在小组内解决了以上问题，在此过程中，他还非常注意让孩子们用规范化的数学语言解释数学现象，比如“竖切”是“沿着底面直径垂直切开”；“横切”是“与底面平行水平切开”等等。在解决“削”的问题时，王老师问学生：“削一个怎样的圆锥体才是最大的？能削几个？”孩子们的认知基础非常清楚这个圆锥体要跟圆柱等底等高，不过在“能削1个”还是“能削3个”上，孩子们则陷入了王老师挖的“陷阱”中——“从道理上应该留下圆柱体的三分之二，我们再把剩下的木屑掺上胶水和吧和吧再加工成2个？”学生恍然大悟：“哦！这样还增加了胶水的体积，不行！所以只能削成1个圆锥！” …… ……
一节课在解决一截木桩的问题中不经意间便结束了，这节课孩子们学得开心，学得快乐，就像孩子们自己说的：“我们不只是学习了数学知识，而且让我们更加快乐！”
