2024年3月15日发(作者：)
朱浦讲座单元教学设计发言稿
听朱浦老师做《初中英语阅读教学设计的有效性》讲座有感
本月初，到世外中学听取了由朱浦老师做的名为《初中英语阅读教学设计的有效性》的讲座。朱老师秉承一贯的幽默风趣，让原本应该枯燥的学术讲座，硬是变得趣味横生，有滋有味。让人在听过之后，依然意犹术尽。也希望能够有更多的机会听到这样高品质的讲座。同时，也非常感谢指导团导师对我们学员一-如既往的谆谆教导，感谢导师们为我们提供一一个更大的舞台，学习和展示自我。
接下来，我将从下个方面同学友们. 同分享学习的心得体会。字斟句酌。朱浦老师不愧是学中文出身，能够将些有关英语教学学术方面的叙述，缩减到多一字太多，少一字太少的境界。朱老师的文学功底着实令人钦佩。比如，在描述英语新课程日标，英语新课程内容时，朱老师用如下形式表述:
语量-文本课程-体验课程-语境-学生综合运用能力
语用仅仅22个字，就将这样-一个繁复的课程日标与内容，清清爽爽的呈现在学习者的眼前，让人印象深刻，在朱老师的讲解时，甚至已经能够背诵下来。
又如，在讲述目标设计的语言表述中，朱老师用如下方式表示:运用....语言结构；采用....话题语境；通过....方式
策略；完成.....活动任务；体.....情感文化，朱老师用了10个词语，全面准确的概括了目标设计的全过程及涵盖的全部内容，化繁为简，拉近了学习者与学术知识的距离。
二、生动形象。
一般说来，学术性、专业性较强的讲座内容都比较抽象、不易理解，甚至是枯燥。但是听过朱浦老师讲座的人，绝对不会有这样的想法，而是恰恰相反，在朱浦老师讲座的会场上，时常会听到朱浦老师和与会者的互动，以及因为朱老师的风趣幽默，而时时传来的笑声。往往让人难以理解的问题，就在声声笑语中得以消化理解。
不仅是朱浦老师所讲的内容生动形象，朱浦老师辛苦准备的帮手---PPT，也是让感到清晰、直观、逻辑性强、言简意赅。
比如，朱浦老师用了形象的金字塔图形来描述人均学生在文化、阅读、讨论、练习等方面掌握率。让听者一目了然，记忆深刻、实用性强。
虽说是讲座，但朱浦老师为我们提供的不仅是理论上是学习，更是实战上的演习。通过个个生动具体的案例分析，让作为听众的我们，能够切身感受到，条条生硬、枯燥的理论知识是如何被运用到日常的教学中的。
