2024年3月15日发(作者：)
家校携手，共谱教育新篇章
——文昌阁学校家长学校建设经验材料
羊角塘镇昔称二都，为安化东大门，素有文化之乡的美誉，有着深厚的文化底蕴。
文昌阁学校始建于1912年，至今已逾百年办学历史，先后培养了王达智、夏甑陶、黄万伦、夏赞忠、刘胜岩）、夏晓鹏等一批又一批优秀人才。如今学校已建设成羊角塘镇规模最大的现代化学校。现有教职员工120人，教学班级45个，学生2509人。
随着社会的发展，家庭教育出现了一些新的现象。
1、农村劳务输出不断增加，留守儿童问题日渐突出，孩子教育出现空白层面，给学校教育带来巨大压力。
2、留守儿童大多由祖辈抚养，而祖辈的隔代教育或简单、或粗暴、或陈旧、或溺爱，这远远适应不了现今儿童教育发展的新要求。
3、年轻家长的家教方法也跟不上新形势下儿童的教育需求，特别是 “读书无用”、“棍棒底下出好人”、“读书是靠天赋”等思想冲击着年轻的父母们，导致他们疏忽了对孩子的教导。
4、家长们忙于自己的事业，根本没有时间教育孩子，甚至有个别家长把时间和精力用在打牌、电脑购物（网游）、手机游戏上，对孩子的教育流于形式。
种种原因造成问题家长和问题学生越积越多，家长们“孩子顽皮”、
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“孩子难教”的呼声不断传来，学校的教育教学日益艰难，异常明显的严峻态势就摆在羊角教育人的面前，文昌阁学校家长学校就在这种历史背景下诞生了。
一、顺应形势创办家长学校
2011年4月，县政府、县“三协”和镇党委、政府要求文昌阁学校创办家长学校。消息传来，学校行政立即召开会议商讨办班事项。学校认为，要认真落实县委、县政府创办“家庭教育示范县”的文件精神，组织成立领导班子，起草创办方案，克服一切困难把家长学校办起来。
学校将方案报请中心校和党委政府审批，中心校和党委政府一致同意文昌阁学校创办羊角塘镇第一所家长学校。
2011年5月，学校成立了以党委副书记陶学理任校长、主管教育的贺志田为副校长的家长学校。
二、围绕“实”字办好家长学校
家长学校成立后，学校每年召开几次家长学校建设工作专题会议，研讨如何把家长学校办好，办出自己的特色，并提出了“办实事，出实效”的六字方针。学校摒除了种种形式的花架子，真正做到了以孩子为主体，以家校沟通、交流为载体，逐步搭建家校相互理解、探讨、合作的新桥梁，形成了家校相互交流、团结协作、共同管理孩子的好局面。具体举措如下：
1、领导重视，主动探索
家长学校创办之初，我们采取“走出去，请进来”的策略，多途径探索办好家长学校的新路子。中心校“三协”领导杨兴多次组织家长学校创办的一班人马到家长学校办出了特色的清塘铺镇完小、梅城完小、马路完小、平
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口镇完小等学校参观学习，听取人家的经验介绍，查看人家的资料，了解人家的活动开展情况。通过参观学习，我们对家长学校的创办有了初步的设想。随后，我们聘请清塘铺镇完小校长喻拥军进行了专家讲座，具体指导我们如何上好家长的指导课，对我们的启示很大。县“三协”肖汉初、罗平、彭东进等领导多次亲临指导，对我校家长学校的建设提出了指导性意见和建议，对家长学校工作的开展起到了良好的引导作用。
2、改大班制为小班制
我校家长学校一开始是采取的大班形式，把所有的家长集中在教师会议室。但这种形式存在教学效果差、学员到校不齐、教学场地有限等问题。后来，学校调整策略和工作思路，决定该大班为小班。管理分两个层面：学校方面要抓的是活动的策划、组织、引导、安排，以及经费的落实、后勤服务等重大事情；教师层面主要以班主任、任课教师为主，他们负责活动的主持与开展、活动的程序等事物性工作。这一改变，使家校活动局面彻底发生改变，家长参加活动的积极性明显提高，收效明显增大。
3、精心准备每次活动
学校每次开展活动事先都经过调查程序，以问卷形式，首先了解家长最想解决的问题，或学生中普遍存在的问题，或家长在家教中感到棘手、迷惘的问题，然后学校根据调查结果，结合课本研究确定主讲内容，真正使参加活动的每位家长皆学有所获。一次学校在开展“学生行为习惯调查”后进行了《培养孩子良好的学习兴趣，让好习惯伴孩子健康成长》的专题讲座，家长普遍反映这次讲座对他们启示很大。学校根据实际情况有针对性地前后举行了《从小事做起培养孩子的责任心》、《好的亲子关系就是好的家庭教育》等
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讲座，这些有理有据、有血有肉的生动讲座，社会反响很大。
4、多种多样的活动形式
家长学校活动力争做到：不浪费家长时间，有实效。确定活动主题后，各班结合主题拿出自己的方案提交学校审核。每次活动班主任都须制作切合主题的ppt课件，活动开始时播放给让家长和学生们观看。像家长学校204班闵颖慧老师的《最想和爸爸妈妈说的话》、202班李志文老师的《我是爸爸妈妈的好孩子》、206班邱蓉老师的《我长大了》、101班尹霞玲老师的《我爱我班》等，都采取图文并茂的形式，把每个学生生活照片和相应文字用电子白板播放出来，让每位家长看到自己孩子在学校的优秀表现，效果特好。有的班级采取学生成果展示的形式，把学生学习和生活的亮点展现在家长面前，优秀作业、优秀绘画、学业成绩等，像家长学校203班陈朝晖、104班王小菊、202班夏小妹、205班夏爱军等老师，充分挖掘学生的闪光点，使每位家长都看到了自己孩子的可爱之处。有的采取老师、家长、学生三者互动的游戏方式，如201班的家长与学生击鼓传花做数学题、202班的家长比划动作学生猜词语、204班的家长与学生才艺展示等等，这些和家长、学生心里零距离的活动，掀起了家长学校活动的新高潮。
5、多渠道构建家校教育体系
家长学校充分利用多媒体、计算机、电子白板等现代信息技术，让学生、家长和教师建立联系群体，如建立QQ群、微信群等，还建立爱心视频室，使上述三者能随时交流。学校同时开展心理咨询活动，聘请国家级三级心理咨询师文昌阁学校语文教师刘妮担任留守儿童的心理辅导老师，每学期开展适当的心理实践活动，为留守儿童消除心理障碍取得了实质性的效果。
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利用学校网站，随时发布学校活动和教育教学信息，让家长时刻关注学校，加深对学校的了解。
学校也开展相关的课题研究，确定了省级科研课题《家校合作，培养学生良好学习习惯的研究》。此项课题研究通过专家组的验收与2015年圆满结题。
6、家长学校活动与全日制教学活动相结合
学校开展了“美丽中国·我的中国梦”、“少年向上 真善美伴我行”、“老师您好 我的好老师”等系列读书活动，鼓励家长与孩子同读一本书，并参加征文活动，与教师、学生一起参与评奖，家长们踊跃参加，兴致高昂。同时动员家长参加国防教育、防艾教育等活动，这些措施不仅调动了家长参与家长学校活动管理的积极性，而且大大提高了家长的综合素质。
亲子运动会、六一庆祝活动、演讲活动等，学校都诚邀家长参加，和老师、学生一起活动，彼此加强了交流和理解，增进了友谊，提高了管理水平和能力
7、解决家长学有所依的问题。
我们落实教材的征订工作，做到以本为本。家长学校为每位家长订购了《小学生家长必读》、《小学生家长读本》等教材，教材的订购率达到100%。家长学校还免费为家长订阅了《家教》杂志，供家长阅读。各类活动的开展和讲座的举办都紧紧围绕教材展开，切实做到了让家长学有所依。
8、重视家长学有所思，学有所得。
学而不思则罔，思而不学则殆，家长学校注重学员的学、思结合，为每位家长精心设计了《爱的足迹》学习笔记，要求家长认真填写，把平常的学
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习心得、育人心得记录在笔记本上。每次活动后，学员都要填写“学习反馈表”，将每次学习的情况如实反映出来。学校还把家长们平时的育儿想法收集拢来，并编成《育儿感言集》一书，既供家长们交流、学习，也使他们倍感光彩。事实证明，这些做法是很有成效的。
9、活动开展常态化
从2013年至今，学校基本每年都开展各种形式的家校活动：
（1）2013年11月举办亲子活动，举行家长会，12月开展教学开放日活动。
（2）2014年上学期六一亲子活动，迎接益阳市合格家长学校验收，举办“三协”工作现场会。下学期开展家教课堂活动和亲子活动。
（3）2015年上学期召开家长会，举行教学开放日活动，下学期开展家校活动。
（4）、2016年上学期举办六一亲子活动，召开六年级家长会，一二年级家长活动，部分家长参与一二年级比赛活动。2016年下学期聘请中国青少年研究会会员、国家级心理咨询师、教育专家于国光做了“给孩子成长的力量”的专题讲座，该校家长学校有六百多位家长学员听取了讲座。
三、教学效果明显
家长学校创办五年来，紧密联系学校实际，密切配合学校工作，全面改变了师生、家长的陈旧观念，对文昌阁学校教育教学工作起到了重大的促进作用。
1、改变了教师的育人观念和教学理念，促进了学校工作的开展。家长学校活动的开展让老师们意识到了学生在教育中的主体作用，真切体会到了
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孩子在家庭中的主导地位，教师只有把丝丝的爱浇灌在每位孩子的身上，家长们才能积极配合学校的工作，为学校的教育教学事业做出贡献。针对成年人授课与学生授课的实际差异，很多教师在慎重思考怎样把家长学校的教学模式灵活地运用到课堂教学中来，诸如课堂中的家、教互动活动，先调研后授课的运作模式，作业的开放性运作模式，自学与辅导相结合的学习方式，灵活引导原则的运用等。
2、家长素质的提高一定程度上促进了社会的稳定和谐。通过家长学校的学习，家长的素质有了很大程度的提高，这种提高不仅对学校工作起到了促进作用，同时也促进了社会的稳定和谐，对社会的文明起到了一定的推动作用。
3、加强了家长和学校之间的交流、交往，消除了家长对学校和教师的误解。家长学校的很多活动，使家长逐步意识到教师工作的特殊性和艰难性，对教师的理解加深了，误会减少了，基本杜绝了家长到学校闹事或找茬的现象。如201班一位女生上厕所时不小心滑倒，碰掉了几颗门牙，家长心平气和地与学校协商理赔办法，根本没和学校发生争执。学生用车的收费问题，家长们虽有些不同看法，但没一个家长与校方发生争吵，家长能理性地和学校处理各种事情，体现了较高的文明素养。
4、学生的整体素质提高，家长的家教理念更新。家长学校创办以来，学生的整体素质在悄然发生变化，各种违纪现象大幅度减少，学习自觉性不断加强，思想素质日渐提高。家长家教理念也出现了新的转变，家长们开始客观冷静地审视孩子教育的成功与失误，重新规划与探索孩子未来的教育方法与教育手段，渐渐自觉地大胆地从传统的教育模式中解放出来。
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五年来，文昌阁家长学校虽然谈不上做得十分完美，但始终围绕“实”字做文章，办实事，求实效，把各项工作力争落到实处。如今的文昌阁学校家长学校已由随意逐步走向完善，由松散逐步走上规范，家教内容和形式也逐步由单一化向系统化和多样化迈进。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。文昌阁家长学校的各项工作还须不断探索和完善，任重道远。但我们相信：在上级领导的支持帮助下，在老师们的努力工作下，有家长们的密切配合与热情参与，这所校中校必将使家长受益、使孩子受益，使学校获得更大更好的发展。
安化县羊角塘镇文昌阁学校
2017年4月
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