2024年3月15日发(作者：)
课 题
学
情
分
析
扁担精神代代传——学习身边活雷锋杨怀远
设计者：王文叶
学
习
1.认知目标：通过学习，让少先队员了解杨怀远爷爷的感人事迹。
2.情感目标：通过对杨爷爷的介绍、事件的学习和互相讨论，激发少先队员学习雷锋的热情，
3.行为目标：通过学习激励学生以杨怀远为榜样，争做雷锋，要从小事做起、从身边事做起。
【教学重点】杨怀远的介绍和先进事迹。
【教学难点】学生行为的落实
学习教材分析：
本节课，我选择的是学习杨怀远的感人事迹，学习他在百老团中的讲稿。
“杨怀远的扁担精神”是我们学校的德育课题，我们经常组织学生去看望他并多次邀请他来我校进行德育讲座。他老人家的先进事迹早已走进我们的课堂。因此学生对他并不陌生，甚至有的学生还和他老人家
有过亲密接触。真人真事，学生颇感兴趣。 目
学生情况分析：
五（2）中队是一个积极向上的班级，孩子们思想单纯，热爱生活，标
在生活中本来就能互帮互助，他们大气慷慨，有爱心。对于鲜活的身边雷锋杨怀远本来就有仰慕之心，因此学习积极性高。
学习任务 学习过程的导学要点 学习评价
队员了解了杨怀远爷爷的经历
一、情景导入
一、聆听扁担精神
1、出示图片（杨怀远的扁担）
师：看了这根扁担，您觉得这是一根怎样的扁担?
生交流
（神奇、特别）
2、出示简介：
杨怀远，劳动模范。安徽庐江人。1956年参加中国人民解放军。1958年加入中国共产党。1960年退伍，到上海海运局和平14号轮当生火工。后历任民主5号轮服务员、副政委、政委，长征号轮政委，长山号轮、长柳号轮服务员。是中共十三大代表。二十多年来坚持用小扁担义务为旅客送行李，被誉为“小
扁担精神”。还运用心理学探索服务规律，提高服务质量。
生读
说说:从这段文字中，你知道杨怀远是怎样的人？
（20年如一日为人民服务）
3、师:是的，杨怀远爷爷从很年轻的时候就有一个人生目标——学习雷锋！
二、了解人物及其先进事例
二、走进扁担精神
1、出示杨怀远学雷锋的照片
是旁白：
怀抱婴儿的女旅客，给小孩洗尿布是个很大的困难，脏尿布积下一大包，小孩没有干净尿布换。在雷锋精神的鼓舞下，杨怀远终于迈出了困难的一步，把帮女旅客洗尿布作为他的一项保留的服务内容。在遇到带婴儿的女旅客晕船不能洗尿布时，他就帮他们洗干净，然后拿到暖房烘干叠好送给她们。杨怀远给自己订的服务原则是：“宁愿自己多麻烦，不使旅客不方便；宁愿自己多流汗，不使旅客有困难。”他深深感到把服务工作做好了，就会对旅客产生很大的政治影响，起到传播新道德、新风尚、新思想的作用。他们往往把这些细小的事提高到党的领导、社会主义优越性上来赞扬，总是一遍又一遍地感谢说：“托共产党的福，托社会主义的福”。“小小客舱联天下，平凡工作牵万家。扫帚扁担虽然小，政治影响意义大”。向雷锋同志学习，使他看到了客运服务工作的重要意义。
杨怀远说的好：“一事当先想雷锋，一事之中仿雷锋，一
队员们了解杨爷爷的事迹后非常感动，在讨论交流时非常踊跃
事以后比雷锋，一年四季学雷锋，一生一世像雷锋。”
2、讨论：我们要向杨怀远学习什么？怎样学？
（四人小组、全班交流）出示：杨怀远在百老团中的讲稿
请一生读：
在漫长的人生旅途中，往往会有一些关系一生的重大转折。我的重大人生转折，就是学雷锋，它决定了我大半辈子的人生。我出生在安徽农村一个贫穷的农民家庭里，从小就和哥哥一起讨饭、做长工，受尽了旧社会的压迫剥削。新中国成立后，我光荣地参加了中国人民解放军，光荣地加入共产党。1960年，我从部队转业到上海海运局。1962年到民主5号轮做客运服务员。1963年3月，毛主席发出了向雷锋同志学习的号召，我一下子被雷锋的生动事迹和崇高精神吸引住了，思想上产生很大的震动。当时，我工作的民主5号轮定班跑上海、青岛等航线，旅客中老大爷、老大娘及带小孩的妇女特别多。他们大都是带着大包小包到南方探亲的。每次船到港时，总有一些老人和带孩子的妇女站在一大堆行李面前发愁。学了雷锋后，我宁愿晚下班，为这些有困难的旅客搬好行李再来打扫卫生。开始时我用肩扛手提，但这样一次只能拿几件行李。我想到从部队转业过来时带来的一条小扁担，于是我便用它来挑。有时需要帮助的旅客多，挑一担还满足不了需要，我就挑两担、三担。有的旅客急着赶车，我便帮助挑到了车站。三十多年来，我都坚持挑扁担不中断。“我为人民挑扁担，春夏秋冬挑不闲；挑得冰雪化春水，挑来凉风送暑天。我为人民挑扁担，越挑越觉心里
队员们对于杨爷爷的讲稿讨论热烈
甜；万里征途跟党走，肩挑扁担永向前。
讨论：杨老的谈话中，那一句话最让你感动？为什么？学生交流
三、以学促行 将学雷锋落实在行动上
1、说说你怎样实践杨怀远精神？
2、校园扁担传递扁担精神
自由选择：
a为班级同学做一件好事
b校园小白鸽服务行
c为低年级的小朋友服务
队员们在在联系实际时都能从自身谈起，并表决从身边小事做起。大部分同学激情高昂。
