2024年3月14日发(作者：)
2019-2020年高一历史 第一节 教案一 袁世凯的独裁统治 第四章
●教学目标
知识目标
1.掌握袁世凯独裁统治的建立。
2.掌握同盟会改组为国民党。
3.了解“宋案”与善后大借款。
4.了解“二次革命”。
5.掌握袁世凯复辟帝制的活动。
6.了解“二十一条”及五九国耻。
7.理解并掌握护国运动。
德育目标
1.通过北洋军阀统治时期围绕民主和共和展开的斗争，让学生认识到：辛亥革命以后，民主共和的观念深入人心，任何专制、独裁、复辟的行为都是倒行逆施，违背历史发展潮流的。
2.辛亥革命后，中国仍处于半殖民地半封建社会，使学生认识到：资产阶级想在中国建立共和国的愿望未能实现。
能力目标
1.从袁世凯独裁之建立与资产阶级革命派二次革命失败原因的分析中，培养学生运用辩证唯物主义方法分析问题、观察问题的能力。
2.通过相关历史材料的教学，培养学生阅读材料、把握信息，正确解决相关问题的能力等。
●教学重点
袁世凯复辟帝制和资产阶级革命派的反袁斗争。
●教学难点
袁世凯得以实现专制独裁统治以及其迅速垮台的原因。
●教具准备
1.投影仪。
2.地图《护国运动形势示意图》。
●教学方法
1.提问法：通过提问，能达到温故知新的目的，巩固与加深学生对所学知识的认识与理解。
2.讲解法：教师针对教材的重难点进行讲述、解释，从而将问题化难为易，减轻学生负担。
3.比较法：将相同相似事物进行分析比较加深学生认识。
●课时安排
一课时
●课堂构思
这一节课首先要给学生讲明这一章内容的上下时限及其阶段特征，先使学生形成宏观的知识结构。袁世凯专权一目，要注意讲述语言的生动；对于二次革命，要点明其时间和参与人物，使学生明确二次革命是辛亥革命的继续；对于袁世凯称帝一目，教师提问，学生阅读教材，最后进行总体归纳，得出结论；对于护国运动，教师应启发学生从运动中得出经验。使学生明确违背历史发展潮流必将遭到历史的惩罚，从而说明辛亥革命的历史意义：民主共和的观念深入人心。
●教学过程
［导入语例示］
在辛亥革命后，中国是不是就像资产阶级所想的那样，成为一个真正的资产阶级共和国呢?答案是否定的，中国历史进入了一个挂着民国招牌的北洋军阀统治时期。以袁世凯为首的北洋军阀对内专制独裁，复辟倒退；对外卖国，投靠帝国主义。以孙中山为首的资产阶级革命派为维护民主共和而继续斗争。结果将会如何呢?下面
我们来学习第一节内容。
［板书］第一节 袁世凯的独裁统治
［教师讲述］北洋军阀统治中国长达16年，即1912~1928年，可分为2个时期，袁世凯统治时期，军阀割据时期。
［投影显示］
北洋军阀的统治
1912年…………………1916年…………………1928年
袁世凯的统治 军阀割据
［教师讲述］袁世凯窃取辛亥革命的胜利果实，随后一步步建立起他的独裁统治。下面我们学习第一个问题。
［板书］一、袁世凯专权
［教师提问］袁世凯就任中华民国临时大总统以后，为了摆脱革命党人的限制，他表面赞成共和，实际加紧专制统治，请问他是如何迈出独裁统治的第一步的呢?
［学生回答］……
［板书］1.政治上，袁世凯破坏《中华民国临时约法》，控制内阁。
［板书］2.军事上，削弱革命军力量，增强北洋军实力。
［教师分析］《中华民国临时约法》实行责任内阁制，革命派企图用《临时约法》来限制袁世凯独裁，维护共和制度。但袁世凯安插亲信，控制内阁实权，迫使唐绍仪内阁辞职。不久又强迫参议院通过他提名的政府人选，把国务院全部控制在他手中，完成了他独裁统治的第一步。
［教师过渡］袁世凯专权，受到资产阶级革命派的反对，他们通过合法手段来与袁世凯斗争，在受到袁世凯阴谋暗算时他们于1913年掀起了一场反对袁世凯专制卖国的二次革命。
［板书］二、二次革命
［教师解释］二次革命是以孙中山为首的资产阶级革命派反对袁世凯建立专制独裁，保卫民主共和制的一次武装斗争，是辛亥革命的继续。在此之前，资产阶级革命党人是如何通过合法手段与袁世凯作斗争的?
［板书］1.同盟会改组为国民党
［教师提问］为什么要改组同盟会呢?
［学生回答］限制袁世凯的权力。
［教师补充］资产阶级革命派想通过改组，联合中间力量，造成中国第一大党，以夺取国会多数席位，建立以国民党为中心的内阁。通过民主手段建立责任内阁，以保障《临时约法》的实施，把中国政治纳入资产阶级共和国的轨道。在这一活动中，宋教仁做出了重要贡献，1912年8月，同盟会改组为国民党，并且不久在国会选举中成为国会第一大党。这引起袁世凯的极端恐慌和仇恨。并采取卑劣的手段暗算资产阶级革命党人。
［板书］2.“宋教仁案”
［教师分析］关于这一问题要求同学们掌握时间1913年春，地点上海，宋案的幕后策划者是袁世凯。下面咱们做两则选择题加深理解。
［投影显示］
1.袁世凯制造“宋案”的主要原因是
A.宋教仁要取代袁世凯临时大总统的位置
B.宋教仁支持孙中山
C.宋教仁力图重新组阁，限制袁世凯
D.宋教仁反对复辟
2.“宋案”从本质上看，反映了
A.权力之争
B.美日在华的矛盾
C.国民党与北洋军阀的矛盾
D.共和与专制的矛盾
［学生回答］1题选C，2题选Ｄ。
［教师总结］回答正确，“宋案”的发生，在国内引起巨大的反响，资产阶级革命派给予了袁世凯以极大的谴责，袁世凯终于向革命者举起了血淋淋的屠刀。革命者同时也进行了武力讨袁的斗争。
［板书］3.二次革命
［教师讲述］就在“宋案”发生之后，袁世凯先发制人，罢免江西、广东、安徽三省国民党人担任的都督，并派兵南下。以孙中山为代表的革命派坚持民主共和掀起了一场反对袁世凯专制卖国的二次革命。革命的结果如何呢?
［学生回答］“二次”革命失败。
［教师提问］“二次”革命失败的原因是什么?
［学生回答］国民党力量涣散；北洋军强大。
［教师讲解］客观原因是北洋军力量的强大，直接原因是国民党内部力量的涣散，具体表现在：①宋案后，国民党在倒袁问题上意见分歧；②国民党仓促应战，缺乏统一指挥；③交战期间，宣布独立的各省彼此观望，行动不一。另外，未能发动和组织群众也是他们没能获胜的重要原因。
资产阶级革命党人试图通过武装斗争来反对袁世凯独裁，保卫民主共和制。但结果失败了，尽管如此，资产阶级革命党人的不懈努力说明民主共和的观念深入人心。他们为建立资产阶级共和国而继续进行探索、斗争。下面我们共同看《国民党宣言》。
［投影显示］
国民为国主体，吾党欲使人不忘斯义，故须其名曰国民党。……本党以
巩固共和，实行平民政治为宗旨。……保持政治统一。采用民生政策。
——《国民党宣言》
回答：据材料看，国民党的奋斗目标是什么?其宗旨与同盟会纲领相比有何变化?为什么会有这些变化?
［学生回答］奋斗目标：巩固共和，实行平民政治。
［教师总结］奋斗目标同学们答对了。那么其宗旨与同盟会纲领相比的变化是什么呢?宣言只提民权和民生两主义，不提民族主义。因为辛亥革命后，民族资产阶级认为民族革命任务已达到。
［教师过渡］为了维护民主共和制度，资产阶级革命派先是采取政治斗争手段，把同盟会改组为国民党，企图将中国政治纳入政党政治的轨道；后是采取军事斗争手段，发动了反对袁世凯专制的“二次革命”。结果“二次革命”失败。这为袁世凯进一步建立独裁统治打下了基础。
［板书］三、袁世凯称帝
［教师补充］这一目主要要求同学们掌握袁世凯称帝的过程。同学们在学习时可以从袁世凯是如何一步步复辟帝制的或袁世凯是如何一步步破坏民主共和的这个角度出发。下面请同学们阅读教材进行归纳。
［学生回答］袁世凯建立独裁统治的第二步是破坏先制定宪法，后选举总统的法定程序，强迫国会选举他为正式大总统；第三步是解散国民党；第四步是解散国会；第五步废除《临时约法》，颁布《中华民国约法》；第六步改内阁制为总统制，成为终身总统，有世袭权力。至此，中华民国名存实亡。第七步称帝。
［教师总结］到此，咱们就掌握了袁世凯称帝的全过程。他一步步将民主制度破坏殆尽，一步步建立起自己的独裁统治。为了了解全过程请同学们看投影。
［投影显示］
［板书］1.称帝过程
临时大总统—正式大总统—解散国民党—解散国会—废除《临时约法》—颁布《中华民国约法》—改内阁制为总统制—终身总统—称帝
［教师讲述］北洋军阀是由袁世凯建立起来的封建的买办的武装政治集团。袁世凯及其以后北洋军阀的统治是代表了大地主买办的利益，对内镇压革命，对外投靠帝国主义。就在袁世凯在国内大搞复辟丑剧时，国际上则恰逢第一次世界大战的爆发，欧洲列强无暇东顾，为日本独霸中国创造了有利条件。日本为达目的，对袁世凯复辟帝制给予支持，同时向中国抛出了灭亡中国的“二十一条”。
［板书］2.二十一条
［教师讲述］“二十一条”的内容大家见教材，从内容我们分析得出“二十一条”是日本企图控制中国，把中国变为日本独占的殖民地而提出来的。而当时袁世凯为了复辟帝制，为了得到日本的支持，而置国家和民族的安危而不顾，在1915年5月9日除第五号部分内容再议外，欣然接受了“二十一条”的其他全部要求。这就是“五九国耻”。袁世凯成为中国近代史上最大卖国贼之一。
［教师提问］辛亥革命的功绩是什么?
［学生回答］辛亥革命是中国近代史上的一次伟大的资产阶级民主革命，它结束了封建君主专制制度；建立了资产阶级共和国；打击了帝国主义势力；推动了中国民族资本主义发展，推动了亚洲各国的民族解放运动。
［教师过渡］辛亥革命使民主共和的观念深入人心，袁世凯逆历史潮流而动，为了复辟帝制，不惜出卖国家和民族的利益。他的卖国行为，他的违背历史潮流的所作所为激起了全国人民的反对。在孙中山等人领导下，一个全国性的反卖国、反帝制复辟的怒涛就铺天盖地而来。
［板书］护国运动
［教师讲述］北洋军阀实行对内独裁复辟和维护封建制度，对外投靠帝国主义的政策，以孙中山为代表的革命派坚持民主共和，孙中山为了反对袁世凯复辟帝制，发表了《讨袁宣言》。
［板书］1.《讨袁宣言》
［投影显示］
万户涕泪，一人冠冕，其心尚有共和二字存耶?即忘共和，即称民贼……戮此民贼，以拯吾民。
——孙中山《讨袁宣言》
请回答：
(1)“一人”是谁?为什么称他为“民贼”?
［学生回答］“一人”指袁世凯。原因：袁世凯大搞复辟帝制活动，袁大肆卖国，故称“民贼”。
［教师讲述］就在举国上下都反对袁世凯的时候，曾经是保皇派代表，曾受聘于袁世凯的梁启超在目睹了袁世凯的专制独裁后也发表了文章来进行反袁。
［板书］2.梁启超《异哉所谓国体问题者》
［教师讲述］就在举国上下从舆论上和发表文章谴责袁世凯的同时，南方几省发动了武装斗争进行反袁。
［板书］3.护国运动
［教师讲述］这一目要求同学们掌握护国运动的时间1915年底，重要人物蔡锷、李烈钧、唐继尧；关于运动的经过同学们看教材《护国运动形势示意图》；战争的结局是什么呢?
［学生回答］袁世凯众叛亲离，被迫于1916年3月22日取消帝制。
［教师提问］就在袁世凯还想继续当大总统时，资产阶级革命派表现出了他们反袁的决心和信心，在关键的时刻孙中山再次发表文章反袁。不久，袁世凯在绝望中死去。
［板书］4.《第二次讨袁宣言》
［教师总结］以上咱们讲了袁世凯在窃取了辛亥革命胜利果实后，建立了以他为首的北洋军阀的黑暗统治。他为了复辟帝制，一步步将民主共和制破坏殆尽，为此以孙中山为首的资产阶级革命派进行了一系列的反袁斗争。使袁世凯复辟帝制梦仅做了83天就破产了。请问袁世凯复辟帝制得以实现的原因是什么?为什么很快又失败了?袁世凯复辟帝制的失败说明了什么?
［学生回答］……
［教师总结］首先袁世凯复辟帝制得以实现的原因是：①他的地位、兵权和实力是他得以复辟帝制的主要原因。②封建势力和帝国主义为了自身利益对其复辟活动进行支持，起了推波助澜的作用。③资产阶级革命派力量的涣散导致反袁斗争软弱无力，致使袁世凯复辟活动得不到有效遏制。④袁世凯上台后，为制造复辟的思想舆论，推行尊孔复古逆流也起了一定作用。
其次袁世凯复辟帝制迅速失败的原因是：①辛亥革命使民主共和观念深入人心，民主共和成为不可逆转的历史潮流；②以孙中山为首的资产阶级革命派坚决维护共和制度，号召人民采取武力行动反对复辟帝制；③复
辟帝制违背民意，激起各阶层人民的强烈反对，形成大规模的反袁护国运动；④统治集团内部矛盾加剧，复辟帝制者众叛亲离。最后袁世凯复辟帝制的失败说明，违反历史发展潮流，必将遭到历史惩罚，也说明辛亥革命后民主共和的观念深入人心。
［课堂总结］袁世凯复辟帝制的失败和最后垮台，是全国人民反抗斗争的结果。他的所作所为极不得人心，逆历史潮流而动，必将为人民所唾弃。辛亥革命促成民主思想的高涨，在反袁斗争中仍有其积极影响。护国运动的结果，并没有改变中国的半殖民地半封建社会的地位，但资产阶级的共和制形式却得以恢复起来。
［布置作业］
袁世凯为什么能够称帝？为什么又失败？其失败说明了什么道理？
参考答案：首先，袁世凯镇压了二次革命以后，在帝国主义支持下，他先后解散了国民党和国会，当上了正式大总统，形成政治独裁的局面；其次，中国封建势力的支持也是袁能够称帝的原因，中国两千多年的封建社会，辛亥革命及其以前的资产阶级改革，并没有彻底地批判封建思想，袁当上正式大总统后，在思想领域里推行尊孔复古；第三，中国资产阶级民主派力量涣散，不能有效抵制袁复辟也是一个原因；第四，帝国主义为侵略中国的需要，支持袁世凯复辟。
袁世凯的倒行逆施，激起全国人民的反对；孙中山领导资产阶级民主派掀起反袁斗争；梁启超等也不满袁的专制，由拥袁到反袁，因此，袁世凯众叛亲离，最终倒台。
袁世凯复辟帝制的失败说明了辛亥革命后民主共和的观念深入人心，历史的规律不可抗拒。
●板书设计
第一节 袁世凯的独裁统治
一、袁世凯专权
1.政治上 袁世凯破坏《中华民国临时约法》控制内阁
2.军事上 削弱革命军力量，增强北洋军实力
二、二次革命
1.同盟会改组为国民党
2.“宋教仁案”
3.二次革命
三、袁世凯称帝
1.称帝过程
2.“二十一条”
四、护国运动
1.《讨袁宣言》
2.梁启超《异哉所谓国体问题者》
3.护国运动
4.《第二次讨袁宣言》
