2024年3月13日发(作者：)
《俄语听力》课程教学大纲
课程编码：30623003 学分：7 总学时：136
说 明
【课程性质】
本课程为俄语专业本科学生的专业必修课。
【教学目的】
该课程的教学目的，是通过专门系统的听能力技能训练，促进学生听、说、读、写、译各项技能的发展，为培养学生的俄语交际能力奠定良好的基础。
【教学任务】
经过四个学期的听力训练，学生能听懂课堂用语和日常生活用语，理解主旨要义；获取事实性的具体信息；对所听内容作出简单推断；理解说话者的意图、观点或态度。同时也应能够听懂俄罗斯国家人士关于日常生活、社会文化的讲演或交谈，抓住主要论点或情节，并能根据所听的材料，推理、分析、领会说话人的态度、感情、真实意图，并能用俄语作简要笔记，根据笔记完成填空、选择及问答等练习。
本课程分两学年，四学期完成。每学期对学生听力技能的具体要求如下：
1.第一学期的听力训练，使学生能听懂简单的课堂俄语和简单的日常生活用语，同时也应能够听懂并写出根据已学的语言知识编写的、与课文题材相近的材料。
2.第二学期的听力训练，使学生能听懂俄罗斯人日常生活中最常用的对话和交谈，比如买东西、打电话等。要求学生能掌握细节，完成填空、问答题等练习。
3.第三学期的听力训练，使学生能听懂难度基本上不超过所学语言知识，题材又较熟悉的俄文讲座及日常交谈。要求学生能抓住中心大意，理解主要内容，完成选择、问答题等练习。
4.第四学期的听力训练，使学生能基本听懂慢速俄语广播中的新闻和文化节目，以及与之难度相当的社会文化的交谈。要求学生能抓住主要内容并用俄语作简要笔记，根据笔记完成填空、选择及问答等练习。
【教学内容】
该课程的内容以日常生活和社交活动为主，同时涉及俄罗斯的风土人情，社会风俗，以及历史、文化的各个方面。练习采取的形式与考试形式相近。并增加一些是非题、填充题、听写、讲座、摘记、根据笔记回答问题等形式。
听力训练的项目包括：辨析容易混淆的音素、单词、结构，选择关键词与句，归纳大意，掌握细节，推测内在含义，快速听记数字，时间，掌握新闻要点，释意复述，记笔记。
教程的录音选自八十年代中期以来俄罗斯的有声材料，以标准的俄语语音为主。录音材料以正常语速为主，以训练学生在真实的俄语环境中与俄语国家人士交流的能力。
【教学原则和方法】
教学原则：听力课是一门实践性很强的课程。在课堂上，教师应该抓紧分分秒秒，让学生最大限度地受到听力强化训练。
教学方法：
1.听力是俄语五项基本技能之一，它和其它技能是相辅相成的。在听力训练中，不能一味只听，也要安排一些跟读、模仿、回答问题的训练。
1
2．教学过程中，应该根据听力教材的难易程度以及学生的反应情况对教学作具体的安排，做到有精有泛。精听的内容可反复听，泛听的内容掌握大意即可。
3.指导学生加强课外听力训练，使其养成收听俄语广播的习惯。
4.指导学生阅读有关俄罗斯社会文化的书籍，为听力训练做必要的背景知识准备。
【先修课程要求】
【学时分配】
序号
1
2
3
4
内 容
第一级
第二级
第三级
第四级
总 计
学 时 安 排
理论
课时
7
12
12
12
43
实验
课时
习题
课时
21
24
24
24
93
上机
课时
小计
28
36
36
36
136
【教材与主要参考书】
教材：吴性存 《俄语视听教程》 黑龙江人民出版社， 1991年
参考书：人民教育出版社外语室俄语组 《新世纪俄语听力循序渐进》①②③， 2004年
原版引进 《大众俄语》
大纲内容
第一部分 第一级
【教学目的和要求】
教学目的：了解简单的课堂用语和简单的日常生活用语，能够听懂并写出根据已学的语言知识编写的、与课文题材相近的材料。
教学要求：掌握简单的课堂用语和简单的日常生活用语，能够听懂并写出根据已学的语言知识编写的、与课文题材相近的材料。
【内容提要】
第一节 辨析容易混淆的音素
第二节 辨析单词
第三节 辨析结构
第四节 听懂简单的课堂俄语
第五节 听懂简单的日常生活用语
第六节 听写
【教学重点与难点问题】
教学重点：辨析容易混淆的音素、辨析单词、 辨析结构、听懂简单的课堂俄语、听懂简单的日常生活用语、听懂并写出根据已学的语言知识编写的、与课文题材相近的材料。
教学难点：听懂简单的课堂俄语、听懂简单的日常生活用语、听懂并写出根据已学的语言知识编写的、与课文题材相近的材料。
【复习思考题】
课外多听有声资料、背诵诗歌、绕口令，听写根据已学的语言知识编写的、与课文题材相近的材料。
第二部分 第二级
2
【教学目的和要求】
教学目的：了解俄罗斯人日常生活中最常用的对话和交谈用语，比如买东西、打电话等。
教学要求：掌握细节，完成填空、问答题等练习。
【内容提要】
第一节 日常生活中最常用的对话和交谈
第二节 社会生活
第三节 学习生活
【教学重点与难点问题】
教学重点：选择关键词与句、归纳大意、快速听记数字，时间
教学难点：选择关键词与句、归纳大意、快速听记数字，时间
【复习思考题】
课外多听有声资料 ,背诵短文、诗歌、绕口令，听写根据已学的语言知识编写的、与课文题材相近的材料。
第三部分 第三级
【教学目的和要求】
教学目的：使学生能听懂难度基本上不超过所学语言知识，题材又较熟悉的俄文讲座及日常交谈。
教学要求：要求学生能抓住中心大意，理解主要内容，完成选择、问答题等练习。
【内容提要】
第一节 家庭生活
第二节 社会生活
第三节 学习生活
【教学重点与难点问题】
教学重点：掌握细节、推测内在含义
教学难点：掌握细节、推测内在含义
【复习思考题】
课外多听俄语广播，收看俄语电视，记笔记。
第四部分 第四级
【教学目的和要求】
教学目的：学生能基本听懂慢速俄语广播中的新闻和文化节目，以及与之难度相当的关于社会文化的交谈。
教学要求：要求学生能抓住主要内容并用俄语作简要笔记，根据笔记完成填空、选择及问答等练习。
【内容提要】
第一节 生活咨讯
第二节 社会新闻
第三节 国际新闻
【教学重点与难点问题】
教学重点：掌握新闻要点、释意复述、记笔记
教学难点：掌握新闻要点、释意复述、记笔记
【复习思考题】
课外多听俄语广播，收看俄语电视，记笔记。
执笔人：王黎明 审核人：郑淑杰
3
《俄语听力》课程考核大纲
【考核目的】
对学生的听力学习状况进行描述，帮助学生认识自己的听力学习状况；同时对教学状况作出检查，为教学提供反馈信息，判断教学目的的达成度；另外为教师的教学评价提供依据。
【课程学习的基础】
学习该门课程需要基础俄语知识。（这些知识在考试范围之内）。
【考核的内容范围】
听力测试的内容多为日常生活和一般社会活动用语，测试形式与课上练习相同，包括选择题、是非题、填空题、简答及听写。
【考核方法】
期末闭卷考试，占60%。平时考核（出勤、作业、课堂表现）占40%。
【对试题的要求】
题型比例：主观题20%；客观题80%。
难度等级：中等。
【考核的具体内容】
第一部分 第一级
知识点：
1．辨析容易混淆的音素
2．辨析单词
3．辨析结构
4．听懂简单的课堂用语
5．听懂简单的日常生活用语
6．听写
考核目标：
1．识记：（1）辨析容易混淆的音素 （2）辨析单词 （3）辨析结构
2．理解：听懂简单的课堂俄语、听懂简单的日常生活用语
3．运用：听写根据已学的语言知识编写的、与课文题材相近的材料
第二部分 第二级
知识点：
1．选择关键词与句
2. 归纳大意
3. 快速听记数字、时间
考核目标：
1．识记：选择关键词与句
2．理解：归纳大意
3．运用：（1）归纳大意（2）快速听记数字、时间
第三部分 第三级
知识点：
１．掌握细节
２．推测内在含义
考核目标：
1．识记：归纳大意
2．理解：推测内在含义
3．运用：推测内在含义、掌握细节
第四部分 第四级
4
知识点：
1．掌握新闻要点
2．释意复述
3．记笔记
考核目标：
1．识记：释意复述
2．理解：掌握新闻要点
3．运用：记笔记
【样题】
I.Прослушайте следующие диалоги и подчеркните ответ , соответствующий содержанию
прослушанного.(每题1分，共15分)
1.а. Номер на одного. б. Номер на двоих. в. Номер на троих.
2.а. В кино. б. В театр. в. На выставку.
3.а. В четверг утром. б. В четверг днём. в. В четверг вечером.
4.а. Она едет поездом. б. Она летит самолётом. в. Неизвестно.
5.а. Сто лет. б. Они часто видели друг друга. в.Очень долго не виделись .
6.а. Каждый день утром. б. Каждое воскресенье. в. В субботу.
7.а. Да. б. Нет. в. Неизвестно.
8.а. Своего папу. б. Свою маму. в. Своего товарища.
9.а. Самым талантливым. б. Самым грустным. в. Самым лучшим.
10.а. Вчера . б. Позавчера . в . Сегодня .
11.а. На красной площади . б. На улице Горького . в. На главной площади .
12.а. С русскими . б. С иностранцами . в . Неизвестно .
13.а. Нельзя узнать из второго микротекста. б. Андрей Петрович . в. Серьгей Петрович
14.а. Автобус. б. Такси. в. Метро.
15.а.Настоящими дворцами. б.Настоящими подземными дворцами.
в.Настоящими подземными музеями.
II.Прослушайте диалог и микротекст , вставьте пропущенные слова. (每空1.5分，共15分)
— Ты где предпочитаешь смотреть хоккейные___(1)___ — по телевизору или на___(2)____?
— Ну что за вопрос! Только на стадионе, среди болельщиков. Люблю переживать ,
восхищаться , волноваться .Там всё происходит на ___(3)___.
— Верно, но ведь это связано со ___(4)___.
— Я хожу только на___(5)___ матчи.
Пять колец Олимпийских игр говорят о спортивном содружестве , о ___(6)___ людей пяти
частей света. Синее кольцо символизирует Европу , Чёрное — 18.___(7)___, жёлтое — Азию,
красное —___(8)___ , зелёное —далёкую Австралию. ___(9)___ тысяча восемьсот девяносто
шестого года Олимпийские игры проводятся каждые ___(10)___ года.
III.Уточните по тексту следующие предложения Да или Нет. Если правильно, то
поставить Д, если нет, то Н. (每题3分，共15分)
1.Отец Петра хотел узнать о состоянии здоровья своего сына .( )
2.Петр всегда ли получал хорошую отметку?( )
3.Учитель распределял места согласно успеваемости ученика?( )
5
4.Потом у Петра была хорошая отметка.( )
5.Кто-то ушёл из класса Петра?( )
IV.Отвечать на вопросы по тексту. (每题3分，共30分)
1.Сколько учеников было сначала в классе Петра?
2.Почему потом в классе осталось только 20 учеников?
3.Какой номер парты был раньше у Петра?
4.А потом какой номер?
5.Почему ушёл один из учеников из класса Петра?
6.Сколько рублей они всего попросили у родителей？
7.Почему они ничего не купили？
8.Кто живёт на пятом этаже？
9.Почему на третий день они пошли в парк гулять？
10.Что было главным гордским транспортом, пока не появился автобус?
V.Напишите диктант.( 每词0.5分，共25分)
执笔人：王黎明 审核人：郑淑杰
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