2024年3月12日发(作者：)
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如皋市江海技工学校
教案首页
授课日期
班级
8.29 8.31 9.13 9.14 9.21 9.26 9.28
一(3) 一（3） 一（3） 一（3） 一（3） 一(3) 一（3）
课题： 谱写崭新篇章
教学目的： 1. 了解技能人才的社会价值
2.掌握技能成才与职业教育的关系
3.了解学习和职业的重要性
教学重点难点： 1.计划对实现目标的重要性
2. 掌握学习方法，强化职业技能
3.全面发展，提高职业素质
授课方法： 课本、多媒体、社会新闻等
教学参考及教具（含多媒体教学设备）： PPT
全国中等职业技术学校通用教材(德育第二版第一册）
授课执行情况及分析：
-可编辑修改-
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课题：职业伴随人生
【新课引入】
教师活动
学生活动
今天，我们来到**技师学院，有的同学还沉浸在中考失利的懊悔提问
中，有的同学还是以一副懒散、自暴自弃、混日子的心态来学习，
这些都是不对的。当我们进入这个校园后，学校的老师、同学、环
境对每一位同学来说都是新的，每一位同学也应该以一种崭新的心
态去谱写人生的新篇章。
【新课讲授】
学生回答
有些同学可能会说，我将来不是进企业当个工人，也没什么大
出息，其实并非如此。近几年来，在普通高校毕业生就业出现困难
的形势下，职业学校毕业生却独领风骚，受到用人单位的青睐。不导入
少职业学校的学生未毕业就被预订一空，而且有着多种职业选择的
机会。为说明
一、 社会发展需要技能人才
1、技能人才的社会价值
当今世界，谁掌握了先进的科学技术并拥有大量技术娴熟的技板书
能人才，谁就能生产出高质量的产品，否则再好的设计也无法实现。
对企业而言，企业经营者、专业技术人员和技术工人是支撑企业发
展的三大支柱，缺少了其中任何一个，企业要发展都是不可能的。
高职学校更注重学生的技能培训，加强学生的实际操作能力，
根据市场人才需求来培养学生。大学生毕业进入社会工作时“纸上谈
兵”是不会被接受的。除了有一技之长外，不少单位青睐一线的技术
人员还有另一个重要原因：肯放下身段吃苦。
案例讲解
因此，只要拥有过硬的技能，当一名工人，也能成才。很多职
业学校毕业生就是因为会动手操作，具有较强的岗位针对性而深受
企业欢迎，成为企业急需的人才，当上了企业生产、经营、管理的
骨干，支撑着企业的进步和发展，为我国经济腾飞作出自己的贡献。
那么如何才能使自己拥有过硬的技能呢？
2、技能成才与职业教育
和创新型的发展。
伴随着社会的发展，现代职业呈现了专业化、智能化、复合型
同学们进入职业技术学校，就是接受就业前的职业技能和职业
素质的养成训练，使自己成为深受企业欢迎的劳动者，成为一名技
-可编辑修改-
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课题：职业伴随人生
术能手、技术标兵。
教师活动
学生活动
二、 个人就业要有岗位技能
1、就业是谋生之本
成为自立和谋生的手段。
职业，就是指人们从事的比较稳定的有合法收入的工作。职业
人活在世上，离不开衣、食、住、行。为了获得这些生活必需
品，就必须劳动。人们通过参加某个职业岗位的劳动来换取报酬，
因此，职业就成为求得个人自立和谋生的手段。
当物质上繁荣和富足得到满足后，属于精神生活的更高层次的
需求就体现出来了，职业是个人实现其自身价值、体现其社会价值
的活动。
2、职业技能是从业之基
职业技能是指从业任务人员完成岗位所需要的实际工作能力。
企业选择员工首先看重的就是其职业技能，越是能解决工作中
的实际问题，顺利完成工作任务的，越是企业急需的员工。因些，
职业技能是就业的必要条件。
为了对劳动者从事某种职业所应掌握的技术理论知识和实际
操作能力作出客观的测量和评价，国家建立了职业资格证书制度，
通过开展职业技能鉴定对劳动者的技术等级进行考核。
我们给大家介绍了只要自己拥有过硬的本领，在任何岗位上都
能成才。那么怎么样才能通过学习，成为企业所需的技能型人才呢？
第二节 学习改变命运
一、有理想才会有追求
1、兴趣是职业成功的动力源泉
（1）首先就培养稳定的职业兴趣。
理倾向。
职业兴趣，是指一个人积极地认识、接触和掌握某种职业的心
一个人如果能根据自己的爱好去选择生涯，他的主动性将会得
到充分发挥。即使十分疲倦和辛劳，也总是兴致勃勃，心情愉快；
即使困难重重也绝不灰心丧气，而能想尽办法，百折不挠地去克服
它，甚至废寝忘食，如醉如痴。
人的职业兴趣并不是与生俱来的，是在家庭、学校和社会影响
下，通过对职业的接触、了解、认识而逐渐形成的。当人们的职业
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课题：职业伴随人生
培养职业兴趣，从而使自己获得追求职业成就的持久动力。
兴趣的发展经历了三个阶段有趣——乐趣—— 志趣。
教师活动
学生活动
兴趣与现在所学习的专业和工作岗位不一致时，人们可以调整自己，
A、有趣是兴趣发展的第一个阶段，也是兴趣发展的低级阶段。
处于这一阶段的兴趣常常与人们对某一事物的新奇感相联系，随着
这种新奇感的消失而消失。
的，变得专一、深入起来。
动力，是成功的重要保证。
2、理想是职业成功的精神支柱
树立正确的理想，有助于人们明确职业追求和奋斗目标。
总结
B、乐趣是兴趣发展的第二个阶段，是在有趣的基础上发展形成
C、志趣是兴趣发展的第三个阶段，志趣是人们取得成就的根本
所以，只有给自己制定一个适合自己的目标，然后向着这个目
标努力奋斗，才会找到适合自己的岗位，从而实现自己的人生价值。
职业理想，是指人们对未来职业的向往和追求，它包括对所进
入的行业领域从事的工作、种类以及工作获得成就等方面的追求。
引导
职业理想的作用主要表现为：一是对职业选择的导向作用，二板书
是对职业追求的推动作用，三是对职业成功的支撑作用。（职业价值
观）
那么，我们应该怎样树立职业理想呢？
想。
第二，要全面认识自己，树立符合自己情况的职业理想。
观。
学习，善于学习。
第一， 要适时培养自己的职业兴趣，努力促进其升华为职业理
第三，要认识自己所从事职业的社会价值，树立正确的职业价值
人要想成就一番事业，光凭兴趣和理想是不够的，还必须努力
三、 会学习才能成才
1、学会学习，强化职业技能
学的学习有着相同的地方，但也存在着较大的差别。
适应岗位需要的技能型、应用型人才。
只有通过学习，才能掌握足够的职业技能。职业学校和普通中
首先，培养目标不同。职业学校的培养目标是把同学们训练成
其次，学习内容和学习方法不同。职业学校除了学习文化基础
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课题：职业伴随人生
课外，还将学习许多专业课程，而且还要进行专业技能训练。
教师活动
学生活动
最后，评价方式不同。职业学校学生的学习状况来自三方面的
评价：一是学习自身的评价；二是接受社会的评价；三是企业评价，
这是最根本也是最关键的评价。
学习，懂得怎样学习、思考。为此，我们要做到四个结合：
要在以上三个方面，尤其是企业评价获得好成绩，就必须善于
（1）学与思相结合。在学习过程中，要不断地体会、揣摩、思
索，对不懂的问题要思考，对已经掌握的知识要想到如何运用，对
在实践中遇到的问题要尝试事业所学的知识去解释、去说明。
不会就学，不懂就问，缺什么就补什么，差什么就练什么。
（2）学与问相结合。会学习的一个重要表现就是要勤于请教。
（3）学与习相结合。知识和技能的学习都要经过局部学习——
反复练习——自如运用三个阶段，所谓“温故而知新”“熟能生巧”。
（4）学与行相结合。学过的东西要不断地去实践、操作，在实
践中学习，在学习中实践。
2、全面发展，提高职业素养
板书
当然光有专业技能还不够，还必须提高和完善自己的职业素
养。对于刚刚开始职业生涯的人来说，主要任务是培养基本职业素
质，这些都是发展任何职业的“通用能力”。
业素养和身心素养五个方面。
A、思想素质——理想信念、人生观、价值观等。
B、道德素质——指职业道德修养。
C、文化素质——知识修养和思维能力。
D、专业素质——指岗位适应能力和专业技能状况。
E、身心素质——指身体素质和心理适应能力等。
板书
记笔记
记笔记
职业素养的内容一般分为思想素养、道德素养、文化素养、专
三、善把握才会有成效
性。
1、规划是实现目标的蓝图——谈谈制定个人发展规划的重要
学习知识、训练技能、养成良好的职业素养是在校学习的三大
目标，要想在这几年里获得比较大的收获，就必须对如何过好学校
生活制订出切实可行的计划，一步一个脚印地去实现自己的职业理
想。如何设计适合自己的成长规划呢？
2、设计适合自己的成长规划——制定个人发展规划的基本步
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课题：职业伴随人生
骤。
具体的职业素养。
教师活动
学生活动
（1）确定发展目标。目标有大有小，大到树立职业理想，小到
（2）分析自身条件。常言道，人贵有自知之明。需要具体分析
自身条件，既要看到有利的一面，又要看到不利的一面，取长补短、
趋利避害，使发展目标切实可行。
（3）规划发展阶段。每个阶段有一定的分解目标，从而形成由
易到难、由低到高的发展过程。这样即有利于培养自信心，也有利
于目标的最终实现。
要获得成功，就要制定可行性措施，一步步实现自己的规划。
要求。
（1）认真投入学校的学习生活，上好每堂课。
（2）参与社会时间，培养自己的综合能力。
（3）积极体验职业活动。
（4）不断自我检测和调整。
【课堂小结】
要想成为一名合格的技术人才，就应培养职业兴趣，树立职业理想，努力学习，掌握出色的职业技能。特别强调培养实用技能，重视养成职业素养。因此，学习专业知识、训练岗位技能，养成良好的职业素养是我们当前的三大目标。因此，只要自己摆正心态，脚踏实地，从最基层做起，职高学生同样拥有光明的前途，同样拥有自己的一份天空。
【作业布置】
1、什么是职业兴趣，职业兴趣有哪几个阶段？
2、什么是职业理想，如何培养树立职业理想？
3、设计成长规划的步骤有哪些？
4、什么是职业？现代职业的发展趋势是什么？
5、谈谈你对今后学习生活有怎样的打算？
课堂总结
布置作业
（4）制定实现措施。在好的规划，没有措施也只是纸上谈兵。
3、美好规划的实现关键在于行动——实现个人发展规划的基本
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课题：职业伴随人生
教师活动 学生活动
如皋市江海技工学校
教案首页
授课日期
10.10
班级
10.12 10.17 10.22 10.24 10.26 10.31
一(3) 一（3） 一（3） 一（3） 一（3） 一(3) 一（3）
课题： 培养健康心理
教学目的： 1. 掌握如何正确客观的认识自我
2.了解如何主动适应新的环境
教学重点难点： 1.了解人际交往的重要性
2.掌握人际交往的方法
授课方法： 课本、多媒体、社会新闻等
教学参考及教具（含多媒体教学设备）： PPT
-可编辑修改-
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全国中等职业技术学校通用教材(德育第二版第一册）
授课执行情况及分析：
课题：坚强面对生活
【复习提问】
1、什么是职业兴趣？职业兴趣分哪几个阶段？
2、什么是职业理想？我们应该怎样树立职业理想呢？
3、职业素养的内容包括哪些？
4、什么是职业？
5、现代职业呈现出的发展趋势如何？
【导入新课】
2011年4月1日顾女士接机，被儿子连捅八九刀。
用准备好的匕首疯狂地刺向王共计50余刀。
安徽泗县一个高一学生用电饭锅的电源线勒死了自己的母亲。
教师活动
复习提问
学生活动
思考回答
2000年8月29日17时，昆明市某中学学生14岁的超然、大伟
我们还可以看到一些同学乖张顽劣难以管教，抽烟、喝酒，离
经叛道，拿刀棍对向父母，我们不禁要想为什么会出现这种情况呢？
主要原因是他们的心理出现了偏差，这节课我们就来学习怎样培养
健康的心理。
【讲授新课】
一、 客观认识自我
1、青春期心理的表现
因此，有人说：青春是一本难懂的书，是一个迷惘忧伤的季节。其实，这些都是青春期心理特征的表现，主要体现在以下几个方面：
A、不平衡性：身体发育和心理发展不成熟。
B、动荡性： 这时期，同学们由于生理、心理发展的不平衡，在心理上常表现出一种成熟前的动荡。
C、自主性：自我意识明显增强，希望从父母的束缚中解放出来。
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课题：坚强面对生活
有“初生牛犊不怕虎”的精神。
心迹，非常注重自我的所谓“隐私”和“秘密”。
教师活动
学生活动
D、进取性：精力充沛，血气方刚，反应敏捷，不安于现状，具
E、闭锁性：同学们内心世界变得更加丰富多彩，但不轻易表露
F、社会性：对社会生活中很多现象都感兴趣，喜欢探听新鲜事，
很想象大人那样对周围的问题作出褒贬评价；对社会活动的参与也
日趋活跃。
2、客观了解和评价自己
中技生心理还存在突出的特点和表现：
A、成人感特别强烈
B、就业需要突出
C、成就事业的信心不强
二、学会主动适应
1、认清环境的变化
环境变化，会引发心理问题。
问：那么，从初中到技校环境到底有哪些变化呢？
A、生活环境的改变
B、学习方式的变化
C、人际关系的变化
2、增强自我适应的能力
面对变化，我们必须学会积极地去适应，积极地去学习、生活和工作。那么，如何来培养自己的适应能力呢？
A、培养独立生活的能力
独立生活的能力，主要包括两个方面：
第一、生活自理能力。第二，独立处理人际关系及生活中各种矛盾的能力
B、接受现实，正视现实
C、确立合适的人生目标并为之努力。确立美好的目标并付之行动，可以摆脱由于环境不适应所带来的不愉快。
D、建立和谐的人际关系。有了良好的人际关系，人才会有归属感和安全感，心情才能愉快。
从初中到技校，环境变化较大，如不及时调整心理状态，适应
三、追求自强自信
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课题：坚强面对生活
1、培养自信品质
自信就是相信自己。有自信心是中技生走向成才之路的第一步。活动：《优点轰炸》
小组成员轮流被别人指出优点，被谈论者只许静听，注意体会被大家指出优点时的感觉。
教师活动
学生活动
举例解释
小组成员讨论：被大家指出优点时有何感受？是否有一些优点
是自己以前没有意识到的？是否加强了对自身优点、长处的认识？
指出别人的优点时你有何感受？
为此，同学们应从以下几方面来培养自己自信自强的积极心态：
A、热忱面对生活
B、树立“我能行”的信念
C、体验成就感
2、正确面对挫折
样、大大小小的挫折。如：小时候因不善交往没能当上中队长
同学们是如何面对挫折的？
A、正确认识挫折
挫折是人生的伴侣，每个人在一生中或多或少都会遇到各种各
挫折作为一种较为普遍的社会心理现象，既具有客观性，又具
有两面性。客观性是指挫折心理是普遍存在的，任何人都会遇到；
因此，当我们面临挫折时，应该坦然面对，无须惊慌失措、怨天尤
人。我们要善于把挫折转变为前进的动力和压力。
B、积极面对挫折
副作用。
方法之一：取代转移法（旁板）
方法之二：学会坚强（旁板）
方法之三：找准奋斗目标（旁板）
只有正确培养自信自强的品质，积极面对挫折，同学们才能调整好心态，克服存在的心理问题。当然，要使自己的学业进步，事业成功，生活幸福，还必须学会人际交往的方法。
第二节 学会人际交往
在正确面对的同时，我们还要采用正确的方法，来减轻挫折的
一、人际交往是生存和发展的需要
1、什么是人际交往
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课题：坚强面对生活
人际交往：指人与人之间通过一定方式进行接触，在心理或行为上产生互相影响的过程。由于人们之间互相交往，才产生了各种各样的人际关系。
2、人际交往的作用
A、具有促进社会整合的作用
通过人际之间思想、感情的交流，可增强个人之间、群体之间的理解和团结；也可消除人际之间的误会和隔阂，避免相互间的干扰和矛盾冲突，促进社会的协调运行；它是社会关系的黏合剂。
B、具有促进自我认知和自我完善的作用
人们可通过他人对自己的评价与态度，来认识自我形象，在与别人比较中认识自我，完善自我，“以人为镜”。
C、具有信息交流和互补的作用
人与人通过接触与往来，可加强情感联系，更重要的是信息交流，这样对自己的学习、生活、自我教育都会起到积极的作用。
D、具有身心保健的作用
通过人际交往，使双方得到精神满足和安慰，有益于人的身心健康。
3、遵循人际交往的基本原则（四大原则）
A、平等原则
平等待人是建立良好人际关系的前提。交往时不因地位、财富、权力的不同而不同，应尊重他人的人格，不随便议论他人，不势利、不献媚。
B、互利原则
互利指互帮互助、互惠互利、互敬互爱，不做损害他人的事；既要有合作双赢的观念，又要有处处为他人服务的意识。
C、信用原则
它要求人们在人际交往中说真话、办实事、不欺骗、不虚伪，信守承诺。当然，这也是为人之道。
D、相容原则
要求人们做到心胸宽广，为人谦和，不斤斤计较，开朗豁达，勇于听取不同意见，乐于接受他人的建议和批评。
教师活动
学生活动
二、人际交往的方法
1、掌握人际交往的技巧
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课题：坚强面对生活
A、展示自身魅力
的人际关系，提升自身魅力是第一步。自身魅力主要包括：仪表魅力、人格魅力、学识魅力三大类。（仪表、仪态、举止、言语）
B、学会克制自我
好人际关系应有的修养和准则。
第一，语言沟通方面：应注意培养自己良好的语言习惯。
意味的词语。
其次，要注意看对象和场合。
再次，要注意使用礼貌用语。
最后，要注意对方的隐私和忌讳，尽力避免。
声调等手段相互交流信息。俗话说：眼睛是心灵的窗户，步态能反映个性，动作能表达情绪，语调和表情能传递情感信息。
2、克服人际交往的障碍
（1）克服人际交往中的羞怯
羞怯一般表现为不敢在公开场合抛头露面，在大庭广众面前不敢发言，总爱躲在角落里。
克服羞怯的方法：一是树立自信心，相信“天生我材必有用”，多想想自身的长处。二是不要过多地计较别人的评论。三是要自觉锻炼人际交往能力，可以先在熟悉的环境再扩大交往范围。
（2）克服人际交往中的猜忌
猜忌有两种表现：一是自我困扰、自我折磨，远离集体，缩小交往范围。二是寻找借口，发动攻击，引起人际矛盾激化。
解决猜忌的方法：一是看问题要实事求是，不能凭主观臆想判断是非，更不能无中生有。二是对人要以诚相待，互相信任，善于发现别人的优点。三是当自己对他人产生猜疑时，要告诫自己“冷静，不要冲动”。
（3）克服人际交往中的自私
自私的主要表现：一切以自我为中心，依照自我需要、体验、感受来观察事物，考虑问题。如：大多数独生子女。
克服自私的方法：一是认识自我。经常反思自己的行为，培养自教师活动
学生活动
在人际交往中，要给他人留下深刻印象，产生认同感，建立良好
交友中，许多人脾气、性格、习惯都不同，因此，克制忍让是搞
C、提高沟通技巧（人际沟通分语言沟通和非语言沟通两方面）
首先，要注意说话时的口头禅；一是说话时常用带有指责和轻蔑
非语言沟通方面（旁板）：指人们通过眼神、姿态、表情、动作、
举例解释
课堂小结
-可编辑修改-
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课题：坚强面对生活
己“严以律己，宽以待人”的品质。二是严以律己。严格按校纪校规要求自己，出现问题主动承担责任，进行自我批评，把方便让给别人，困难留给自己。三是宽以待人。要忍受各种误解和委屈，不计较别人过失，主动热情帮助别人。
三、常见人际关系的处理
作为技校的在校生，同学们的主要生活空间在学校；因此，学校内人与人之间的交往，是我们人际交往的主要内容。
1、学校内的人际关系
A、同学关系
要处理好同学间的人际关系，必须做到以下几点：
第一，用友爱去播种。第二，用忠诚去催发。第三，用热情去浇灌。第四，用谅解去护理。
B、同乡关系
要避免“老乡主义”的小团体意识；当同乡需要帮助时，一定要注意所做事情是否符合法律、道德、校纪校规的要求。
C、师生关系
第一，对老师要有礼貌。
首先，要养成主动向老师问好的习惯。其次，进老师办公室先喊报告，经允许方可进入。再次，给老师递东西或接受老师交递东西时，要用双手接送以示敬意。再次，要乐于给老师提供帮助。最后，不要背后议论老师或直呼其名，更不能给老师起绰号。
第二，虚心听从老师的教诲
第三，遵守课堂礼仪
2、家庭内的人际关系
作为子女，尊敬父母、长辈是最基本的儿女之道，更是中华民族的传统美德。那么，如何才能做一名孝顺父母的好学生呢？
A、要聆听父母的教诲：要经常与父母交流、沟通，对父母正确的教诲要用心去聆听，对父母不正确的意见要善意地理解。
B、要主动承担力所能及的家务活：应体谅、体贴父母的难处，尽量不要让父母操心，这是减轻父母负担最直接的实际行动。
C、尊重父母、关心父母
【课堂小结】
人际交往是生存的重要技能，我们应该在遵循人际交往的基本原则的基础上，努力提高人际交往与合作的技巧，积极克服人际交教师活动
布置作业
学生活动
-可编辑修改-
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课题：坚强面对生活
往的障碍，处理好校园人际关系、家庭人际关系。
最后，我想送给同学们一首洪昭光老先生的格言与大家共勉：“烦恼是想出来的，痛苦是比出来的，毛病是吃出来的，健康是走出来的”。
【课后作业】
1、什么是人际交往？人际交往的原则是什么？
2、掌握人际交往的方法有哪些？
3、如何增强自我适应能力？
2、在校学生如何培养自己自信自强的积极心态？
3、课本P42探究体验题。（给自己鼓掌）
教师活动 学生活动
如皋市江海技工学校
教案首页
授课日期
班级
11.7 11.8 11.13 11.14 11.20 11.21
一(3) 一（3） 一（3） 一（3） 一（3） 一(3) 一（3）
课题： 恪守道德规范
教学目的： 1、 掌握道德在文明社会的作用
2、了解公民道德基本道德规范有哪些
教学重点难点： 1.了解社会公德的基本要求
2.掌握如何防范不良诱惑
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授课方法： 课本、多媒体、社会新闻等
教学参考及教具（含多媒体教学设备）： PPT
全国中等职业技术学校通用教材(德育第二版第一册）
授课执行情况及分析：
课题：加强道德修养
【复习提问】
1、 人际交往的作用有哪些？
2、 掌握人际交往的方法有哪些？
3、 如何处理好与父母的关系？
4、 如何正确面对挫折？
5、 如何增强自我适应能力？
【新课引入】
教师活动
复习提问
案例导入
学生活动
学生回答
我们是处在社会之中的人，随时都会对别人的行为评价，同时
自己的言行也在不断地被别人评价。一个人的行为是不是符合社会
道德，则体现了一个人素质高低，那么到底什么是道德呢？
【新课讲授】
板书
四、 道德是社会文明的基石
1、社会生活离不开道德
道德是日常生活中最常见的一种行为准则和规范，它存在于人们的公共活动、职业活动和家庭活动的一切领域之中，主要依靠社会舆论、传统习俗和人们内心的信念的力量。
对个人而言，培养良好的道德有利于适应社会生活，促进自我-可编辑修改-
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课题：加强道德修养
完善，形成和谐的人际关系。
对社会而言，弘扬高尚的道德有利于提高公民素质，增进社会文明，推动社会发展，构建和谐社会。
2、践行社会主义荣辱观
2006年，胡锦涛在政协民盟民进联组会上提出了以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。这是我国社会主义核心价值体系的重要组成部分，体现了社会主义的价值导向，是引领社会风尚的一面旗帜。
其主要内容是：以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利已为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。
社会主义荣辱观，通俗而明确地提出了应当坚持什么，反对什么，应当提倡什么，抵制什么，为我们的健康成长树立了看得见、摸得着的行为规范和准则。
教师活动 学生活动
五、 自觉遵守公民基本道德规范
1、爱国守法
（1）热爱祖国是公民应尽的基本义务。
热爱祖国，就是对祖国怀有最真挚的情感。集中表现为热爱祖国的河山和物产资源，热爱祖国的历史传统和文化，自觉维护民族团结和国家统一，表现为一种强烈的民族自尊心和自信心，以及维护国家尊严和国家利益的使命感、责任感。
（2）遵纪守法是公民必须遵循的行为规范。
遵纪守法是道德的底线，是每个公民必须具备的道德品质。作为公民，应该做到知法明纪，牢固树立遵纪守法意识，注重养成遵纪守法的良好习惯。
2、明礼诚信
（1）文明礼让是高尚品德的追求。文明礼让主要表现为：仪容端庄、待人和气、举止文明、恭谦礼让。如何做到文明礼让呢？
做到文明礼让，首先就要提倡礼貌、重礼节、懂礼仪。
做到文明礼让，还要懂得谦让，学会宽容。
（2）诚实守信是做人的根本要求。“诚”主要是讲诚实、诚恳；-可编辑修改-
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课题：加强道德修养
“信”主要是讲信誉、重信用。“诚信”的含义，主要是忠诚老实、诚恳待人，以信用取信于人，对他人给予信任。主要表现在说老实话、办老实事、做老实人。
在现实生活中，我们如何做到诚实守信呢？
首先做到“言必信，行必果”。即说到做到，真诚待人，勤勉做事，言行一致。
其实应杜绝说假话、大话、空话，不欺骗他人，也不自欺欺人。
3、团结友善
（1）团结合作是力量的源泉。
团结有什么重要性？从小父母就告诫我们，一根筷子和一把筷子的关系，有一首歌叫《团结就是力量》，就充分体现了团结的重要。当然，团结合作还是我们的祖先从最残酷的生存环境中逐渐懂得的。
同学们如何才能做到团结合作呢？
首先（要善于团结合作必须）懂得理解和尊重别人。一是要理解别人的思想行为。二是还要善于从对方的角度来考虑问题。
其次（要善于团结合作必须）学会欣赏每一个人。
再者（要善于团结合作必须）学会正确处理矛盾。
（2）友善待人是富有爱心的表现
首先，严以律己、善解人意。只有严于律己，才能做到友善待人。
其次，助人为乐、不求回报，以德抱怨、宽容待人。
4、勤俭自强
（1）勤劳节俭是中华民族的传统美德
首先，懂得珍惜劳动成果，避免铺张浪费
再次，自觉培养艰苦奋斗的作风
（2）自强不息是人类精神的象征
6、 敬业奉献
（1）爱岗敬业是从业的基本要求
什么是爱岗敬业？爱岗敬业是从业人员热爱自己的工作岗位，崇敬自己所从事的职业。爱岗敬业是事业成功的前提，一个人只有热爱自己的工作，才有可能为此而拼搏。
要做到爱岗敬业，就要热爱本职工作，就要在工作中履行自己的职责。
（2）奉献社会是更高的道德境界
教师活动 学生活动
-可编辑修改-
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课题：加强道德修养
奉献社会要有忘我的献身精神，更要有埋头苦干的务实态度。
教师活动 学生活动
六、 遵守社会公德和传承家庭美德
1、 社会公德的基本要求
社会公德是指在社会交往和公共生活中公民应遵循的道德准则。主要包括文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法等。
2、 家庭美德的基本要求
家庭美德是调节家庭内部成员和与家庭生活密切相关的人际交往关系的行为规范。主要包括尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结等。
第二节 拒绝不良诱惑
一、拒绝不良诱惑
1、拒绝沉迷网络世界
请同学谈谈自己的兴趣爱好，业余时喜欢干些什么？（上网）
上网都干些什么？（查资料，读新闻，聊天，打游戏，购物……）
我们可以看出过分的沉恋网络和电子游戏会有很大的危害，这些危害主要表现在哪些方面？请同学看书中P89页漫画，讨论。
总结归纳：第一，学业荒废（玩物丧志）；第二，影响身体健康；第三，产生不健康的心理依赖；第四，诱发犯罪。
组织学生讨论：寻找拒绝迷恋网络世界的对策。
1、 正确对待传媒影响
改革开放国门打开后，既进来了一些好的科技、文化，也带进一些不良的东西。如电影电视中金钱至上、暴力凶杀等。大家要提高自我修养，增强辨别能力，做积极向上之人。
3、理性面对偶像崇拜
当然，青少年崇拜偶像是正常的心理现象，同学们必须做到：
A、不盲目“追星”。首先，我们所崇拜的人，应是真正值得崇拜的。其次，不要去效仿明星们外表的浅层东西，要学他们克服困难，不断追求的精神。
B、不疯狂“追星”。喜欢某个明星是可以的，但不要轻易崇拜，更不要为“追星”而伤害自己及家人。
-可编辑修改-
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课题：加强道德修养
教师活动 学生活动
二、抵制不良行为的侵袭
1、杜绝打架斗殴的行为
年轻人血气方刚，遇事易冲动，喜用拳头解决问题，不但给别人造成伤害，同时也害了自己。因此，打架是没有胜利者的。校园打架一般有三种情况：一是一时冲动而引发的。二是由“哥们义气”引发的。三是故意欺负别人，称霸校园。
2、杜绝偷窃行为
偷窃是严重违反社会道德规范的行为，如任其发展成习惯，就会构成人格上的严重缺陷；偷窃财物数量和价值达到一定程度，会上升为犯罪并受到刑法的处罚。因此，千万不要以为小偷小摸没什么，它可是引发青少年犯罪的万恶之源。
3、杜绝赌博行为
一些同学喜欢在教室、宿舍里用扑克牌来输赢，这是一种赌博行为。赌博活动的危害极大：其一，参与者处于焦虑、紧张、恐惧和高度兴奋的心理状态，长期这样有损身体健康，并容易失控、冲动。其二，参与者还导致个人社会责任感、羞耻感、自尊心严重削弱，甚至会产生违法犯罪行为。其三，易引发打架、敲诈、偷窃等严重违纪违法行为，因此，要懂得任何大的赌博都是从“小来来、小输赢”开始的。
4、杜绝吸烟、酗酒行为
吸烟有害健康，尤其是青少年身体正处于发育阶段，各器官系统较稚嫩，一旦吸烟，会导致器官受损，产生各种疾病，并导致早亡。其次，抽烟会助长享乐的生活态度，增加父母的经济负担；还会促成不良交往，引发偷窃、敲诈、抢劫等违法犯罪现象。同时，酗酒也是如此。
5、杜绝早恋（早练）行为
处于青春萌动期的青少年对异性产生好感，渴望相互了解这是正常的心理。但是，由于同学们年龄还比较小，世界观、人生观价值观还不成熟，看人、看事、看问题比较单纯和幼稚，过早地涉足“恋爱”这种复杂的人生经历，是不明智的，也是不负责任的。
问：早恋有哪些危害呢？
A、容易引起情绪的不稳定。
B、引起学习兴趣下降，影响未来前途。
-可编辑修改-
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课题：加强道德修养
C、不喜欢集体活动，容易引发同学之间的矛盾。
D、损害身心健康，容易引发违法行为。
在我们身边存在许多不良的行为，这些不良行为也对我们产生了不良的诱惑。那我们如何拒绝这些不良诱惑那？这就需要
教师活动 学生活动
三、增强自制能力
1、科学认识自制能力
（1）自制力指个体能够完全自觉、灵活地控制自己的情绪，约束自己的行为、语言的品质。
（2）自制力的表现
人的自制力主要表现在自我管理、自我教育、自我控制（自我控制能力是自制力的核心内容）三个方面。
自我控制能力不是天生的，而是培养出来的。如何来提高自我控制能力呢？
2、自觉提高自制能力
第一，加强自己的思想修养
树立正确的是非观、价值观是我们正确认识和判断事物的前提。因此，同学们可以通过阅读一些健康向上的书籍，参加社会实践活动，来加强自我道德修养，提高自己的精神境界。
第二，学会自我管理，养成良好习惯
自制力，很大程度上表现在自我暗示与激励等自我管理上。如：遇到困难或紧急时刻要克制情绪，不要冲动；反复默念警句名言建立信心；经常进行自我监督与剖析；写日记的方法也行。
第三，学会对不良诱惑和行为说“不”
同学们要自觉抵制不良诱惑和行为的干扰及影响，敢于和不良现象作斗争，敢于抵制和谴责不良的思想和行为。所以，学会选择和拒绝是增强自制力的好方法，不要因为友谊、面子、义气等受到干扰和影响。
总结归纳：A、后果联想抵制诱惑： B、请求他人帮助： C、避开诱因、转移视线：D、婉言谢绝朋友，提高自制能力：E、专时专用，改正不良习惯：
总之，不良诱惑犹如病毒，我们要拒绝和抵制不良诱惑，需要结合自己的实际，充分发挥自己的聪明才智，用科学的态度、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。
-可编辑修改-
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课题：加强道德修养
【课堂小结】
讲道德是做人的基本要求。作为一名公民应该自觉遵守公民道德基本规范，自觉做到爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业爱岗。
教师活动 学生活动
道德是社会文明的基石，是做人的基本要求，作为一名公民应该自觉遵守公民基本道德规范，不断提高自身道德修养，尤其是青年学生在成长中面对形形色色的诱惑要保持清醒的头脑，学会自我管理、自我教育、自我控制，增强自制能力，全面提高自身素质。
【作业布置】
1、社会主义荣辱观的主要内容有哪些？
2、什么是社会公德？其基本要求有哪些？
3、什么是自制能力？人的自制能力的主要表现有哪些？
4、早恋的危害有哪些？
5、谈谈自己平时有哪些不良行为，应该如何来改正这些不良行为，提高自制能力？
如皋市江海技工学校
教案首页
授课日期
班级
12.4 12.5 12.11 12.12 12.18 12.19
一(3) 一（3） 一（3） 一（3） 一（3） 一(3) 一（3）
课题： 增强法制观念
-可编辑修改-
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教学目的： 1.了解社会与法律的关系
2.掌握个人与法律的关系
教学重点难点： 1.如何预防违法犯罪
2.掌握犯罪及刑法
授课方法： 课本、多媒体、社会新闻等
教学参考及教具（含多媒体教学设备）： PPT
全国中等职业技术学校通用教材(德育第二版第一册）
授课执行情况及分析：
课题：提高法律意识
【复习提问】
1、 我们青少年应该杜绝哪些不良行为？
2、 我们应该怎样培养和增强自制力？
3、 社会主义荣辱观的内容包括哪些？
4、 社会公德的主要表现有哪些？
【新课引入】
教师活动
提问
案例导入
学生活动
学生回答
纵观当前中技生违纪违法的主要原因，是自制力不强，法制观
念淡薄所造成的。所以，学习法律知识，增强是非观念，自觉遵守
公共秩序，提高抵制违法行为的能力，对每一位同学都是十分重要
-可编辑修改-
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课题：提高法律意识
的。
【新课讲授】
一、社会与法律
1、社会生活离不开法律
教师活动
学生活动
第三课介绍了道德，道德是一种行为规范，依靠社会舆论、传
统习俗和人们内心信念的力量，让人们知道什么是好，什么是坏，
什么事能做，什么事不能做。
法律，是一种强制性的社会规范，这种规范由国家制定或认可，
并通过国家强制力保证实施，对国家的所有公民具有普遍约束力，
人们必须遵守或执行，否则就会受到处罚。
束性和处罚性。
再次，约束力不同。
法律的作用的主要表现：
法律具有的特点：国家制定或认可的，带有强制性的，普遍约
法律与道德的区别：首先，来源不同。其次，执行手段不同。
A、法律具有规范作用。以法律条文的形式明确告诉人们，什么
是可以做的，什么是不可以做的；哪些行为是合法的，哪些行为是
非法的，违法者将要受到怎样的制裁等。
对违法行为进行惩治的力度上。
B、法律具有预防作用。表现在法律的明示作用和执法的效力及
C、法律具有校正作用。表现在通过法律的强制执行力来校正社
会行为中所出现的一些偏离了法律轨道的不法行为，使之回归到正
确的法律轨道，保证社会运行的稳定正常。
青少年应当用法律来规范自己的行为，用法律来维护自己的合法权益。
2、 我国的法律体系
板书
社会生活离不开法律，我们的成长也同样离不开法律，作为
法律体系是由法律部门构成的。法律部门是指调整同一种类社
会关系的所有法律规范的总和。我国主要的法律部门包括宪法、行
政法、民商法、经济法、刑法、程序法等，涵盖了社会政治、经济、
文化生活的方方面面。
立法治观念。
3、 培养依法治国的观念
总结
笔记
法律在我们生活中无处不在，所以作为社会的人我们要培养和树提问
-可编辑修改-
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课题：提高法律意识
定，管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务。
（1）树立民主法治的观念。
（2）树立法律至上的观念。
（3）树立公平正义的观念。
教师活动
学生活动
回答
阅读自习
讨论回答
阅读自习
回答
所谓依法治国，是指群众在党的领导下，按照宪法和法律的规
二、个人与法律
1、自觉增强法律意识
法律意识是人们关于法律现象的思想、观点、知识和心理的统称，
包括对法的本质、作用的看法，对现行法律制度的态度，对法律规
定的理解，以及对人们的行为是否合法的评价等。
法律规范的内在服从。
培养法律意识可以从以下几个方面做起：
法律意识即表现为一种对法律规范的理解和尊重，更是表现为对
（1）学习法律知识。通过学习法律知识，分清什么是合法行为，
什么是违法行为，什么是可以做的，什么是不可以做的，什么是必
须要做的，什么是禁止做的，是一般违法行为还是犯罪行为，是否
应当承担法律责任，应当承担什么样的法律责任。
（2）自觉遵守法律。首先从思想上真正树立依法办事的理念。讲解
其次在日常生活中养成遵章守纪的好习惯，从身边做起，从小事做举例
起。最后要提高对情绪和行为的自制力和自控力，养成“三思而后
行”的习惯。
并养成一种自觉的法律意识。
2、自觉维护法律权威
（3）参与法律实践。在实践中训练和培养法律意识，从而掌握提问
法律权威的树立有两个方面，一是国家作为法律的制定者、执
行者必须“有法可依、执法必严”，从外部的强制力上，树立法律的
权威，使得大家都遵守法律的规定。
生而言，应做到三个方面：
（1） 努力树立法律信仰。
（2） 积极宣传法律知识。
案例讲解
二是作为个人应提高法律的敬畏意识和遵守意识。对于青年学
（3）敢于同违法犯罪行为作斗争。有些青少年由于不懂法律，
当自己的合法利益受到不法侵害时，不能运用法律武器去推护自己
的合法权益，而是采用“私了”或是违法手段去维护自己的利益。
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课题：提高法律意识 教师活动
学生活动
这是由小偷小摸的不良行为发展到偷窃，由违反校纪校规发展成总结
了违法犯罪。作为我们青少年应该引以为戒，自觉预防违反治安管
理的行为，自觉预防犯罪。
【课堂小结】
社会生活离不开法律，法律是维护人类社会生活有序、稳定的
基本手段和机制。现代社会是法治社会，我们应该树立“依法治国”布置作业
的观念，自觉增强法律意识，维护法律权威。
【作业布置】
1、法律的作用有哪些？
2、什么是法律部门？我国主要的法律部门包括哪些？
3、怎样培养法律意识？
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如皋市江海技工学校
教案首页
授课日期
班级
1.1 1.2 1.15 1.16 1.22 1.23
一(3) 一（3） 一（3） 一（3） 一（3） 一(3) 一（3）
课题： 走好人生道路
教学目的： 1.了解什么是人生道路和人生态度
2.掌握个人与社会的关系
教学重点难点： 1.如何实现人生价值
2.社会主义核心价值观的含义
授课方法： 课本、多媒体、社会新闻等
教学参考及教具（含多媒体教学设备）： PPT
全国中等职业技术学校通用教材(德育第二版第一册）
授课执行情况及分析：
-可编辑修改-
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课题：正确对待人生
【复习提问】
1、 未成年人违法犯罪的特点有哪些？
2、 违反治安管理的行为有哪些？
3、 我国的主要刑罚有哪些？
4、 竞争与合作的关系是什么？
5、 积极的人生态度的基本要求是什么？
【导入新课】
有一首歌的歌词是这样的：“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”
教师活动
复习提问
学生活动
思考回答
的确，谁的人生会风平浪静，又有哪个成功的人没有经历过艰难和
坎坷？我们要懂得人生道路充满艰辛的道理，在自我发展的过程中，
自觉处理好各种人生矛盾。
阅读P140页案例，说说在小孙的人生有哪些矛盾？这些矛盾在
我们的生活中也是常会遇到的。
【讲授新课】
一、 人生的道路充满矛盾
1、理想与现实
人的理想有多种，如社会理想、道德理想、职业理想、生活理
想等，其中职业理想十分重要。
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课题：正确对待人生 教师活动 学生活动
那么怎样使理想变成现实？如何才能使理想不至于成空想？这
就要正确处理理想和现实的关系。
（1）在确立理想时，不能脱离当前的现实。一方面，理想应顺
应时代发展的潮流，符合社会发展的方向。另一方面，理想还应建立在对自己的素质、性格、特长、能力和潜力等进行全面客观的分析的基础上。
（2）理想确立后，更要从现在做起，重在实践。理想与现实之间总会有些差距，要实现理想，必须要对人生作出规划，并在适当的时候根据实际情况进行调整，坚持不懈，不断提高自己。
活动：以个体自由发言的方式谈谈对歌词的理解。（教材P143页）
提示：“流着汗水默默辛苦的工作”（勤奋和努力），“就算受了冷落，也不放弃自己想要的生活”（坚持和不懈追求），“我认真地过每一分钟”（积极努力把握每一天），“我的心跟着希望在动”（理想的激励、引导作用），并引出“理想的实现重在实践”的观点。
2、顺境与逆境
每个人的生活道路都不是一帆风顺的，在追求理想的过程中，有顺利的时候，也有不顺利的时候，这就产生了人生中的顺境和逆境。我们应该如何认识顺境和逆境问题呢？
首先，顺境和逆境是人生常事，所以，我们应该以平常心来看待自己的处境，既不能因一时的困境而心灰意冷，也不能因一时的成就而得意忘形。
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课题：正确对待人生
再者，要正确看待顺境和逆境。逆境能磨炼意志且催人奋进，有利于成才，但被逆境压垮的人也比比皆是。其实如果一个人是坚强的，身处逆境也能成才；如果一个人是软弱的，身处逆境就可能被扼杀。同样道理，身处顺境，如果是清醒的、勤奋的，那么环境有助于他成才；相反，如果对环境是依赖的、对自己是放任的，那么顺境也会贻害人成才。
因此，我们身处顺境要保持头脑清醒，不骄傲，不沾沾沾自喜，谨慎而勤奋地利用顺境的有利条件，积极发展自己；身处逆境，不抱怨，不心灰意冷，坚强而平和地对待逆境的磨炼，以卧薪尝胆的精神发展自己。
好心态很重要，等待和忍耐中转逆为顺以乐观心态超越逆境，积蓄力量等待时机突围。黎明前特别黑，成功前格外难，人才成长过程中，只要在危机时刻再坚持一下，挺过最难熬的一段，那么紧接着可能就是机遇的光顾，奇迹的出现。
3、竞争与合作
现代社会是竞争的社会，你追我赶的竞争可使落后成为先进，社会就是遵循这种永恒的竞争法则走向现代，走向未来。“物竟天则,适者生存”指明竞争结果必然导致是优胜劣汰，强者生存,以至于社会的不断进步和发展。竞争是一种实力的较量，实力强者得以生存发展，实力弱者被淘汰或灭亡；竞争也是智慧的较量，有才能者得胜利，平庸者遭失败。在现实生活中、竞争无处不在，无时不有。教师活动 学生活动
-可编辑修改-
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课题：正确对待人生
如植物间争阳光、争水分、争养料；动物间争地盘、争配偶、争食物；企业间争原料；争市场、争销售等。
面对竞争，我们不可逃避，应该勇敢地、积极地、主动地参与。但竞争并不意味着要排斥人们之间的合作，而且我们还必须注意几个问题：
（1）提倡正常有序的竞争。竞争应一定规则下有序进行，不能不择手段，不能通过破坏对方和贬低对方来达到目的，否则会破坏人际和谐，造成心灵隔阂，影响社会稳定。
（2）提倡真诚合作。竞争是社会发展的动力，合作是人类生存、发展的必要条件。通过团结合作，交流沟通和学习，能够学他人之长，补自己之不足，相互促进，从而共同发展。
（3）坚持竞争与合作的统一。
竞争与合作的矛盾始终存在。我们应该明白竞争是在合作的前提下开展的，合作是为了更好的竞争，两者相互渗透，相辅相成。我们鼓励竞争、提倡竞争、保护竞争，同时也提倡合和，提倡互相帮助和团结。敢于竞争、善于合作是当代青年应该具备的素质。
教师活动 学生活动
二、树立积极的人生态度
1、正确对待人矛盾
人生是一个不断产生矛盾、不断解决矛盾的过程，因此，坦然面对人生矛盾，努力克服学习和生活中的困难，才是积极的人生态度。
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课题：正确对待人生
2、树立正确的人生态度
人生态度是人们面对人生问题所表现出的稳定的心理倾向和基本基本意图，广泛地表现在对人生问题的认识、情感和行为之中。
积极的人生态度的基本要求是认真、务实、乐观和进取。
在生活中，虽然所有的努力不一定都有好结果，不过可以肯定的是，不努力一定没有好结果，所以除了直面残酷的现实，你别无选择。当然，既然决定了付出，就会期待可以收获成功；如果你渴望成功，就必须拥有成功者的思维方式——像成功者一样思考问题。
人生中始终存在着两个机会，对乐观旷达、心态积极的人而言，两个都是好机会；对悲观沮丧、心态消极的人而言，两个都是坏机会。
教师活动 学生活动
一、 正确处理个人和社会的关系
1、认识人的本质
人生涉及的问题很多，有人生目的、人生理想、人生价值、人生道路等重大问题，也有诸如学习、生活、劳动、工作、友谊、恋爱、家庭乃至生老病死等具体问题。如何处理和解决这些问题，依赖于人们对个人与社会关系的认识，而了解人的本质能帮助我们正确理解个人与社会的关系。
人具有自然属性和社会属性，是两者的统一体。
人的自然属性指人具有与动物相似的身体结构和自然本能。这是人存在和发展的物质前提。人的社会属性指人与动物相区别的，-可编辑修改-
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课题：正确对待人生
并在社会关系和社会生活中表现出来的特性。
社会性是人最主要、最根本的属性，它制约着人的自然属性。人的生理需求的满足，还有安全上的需求，情感和归属的需求，尊重的需求，自我实现的需求。因此，人的社会性是人特有的属性，是人的本质表现，是人与动物相区别的根本标志。
2、正确处理个人与社会的关系
人是一切社会关系的总和。不同的社会关系导致了人们不同的生活环境、生活方式，从而形成各自的心理习惯、立场观点、社会能力、道德品质等，也就形成了不同的个体。由此，个人与社会的关系首先表现为社会制约着个人的发展。
其次，社会也是由个人组成的，个人的社会实践活动对社会也会产生直接或间接的、或大或小的影响，从而推动社会的发展。因此，社会也离一开个人。当个人活动符合社会发展规律、反映群众的利益时，就会对社会性 展产生积极的推动作用；反之，则会对社会发展产生消极的阻碍作用。
个人对社会的作用是有限的，而社会对个人的作用是根本的，具有决定性。
3、正确处理义与利的关系
所谓义，指社会的整体利益、人类的共同利益和人民的根本利益，一切符合社会正义和道义要求的行为都是符合义的行为。所谓利，指个人利益，主要指个人的物质利益。
教师活动 学生活动
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课题：正确对待人生
所谓利与义关系问题，是指如何处理公与私、利他与利已的关系问题，其本质就是个人与社会的关系问题。
（1） 正确处理义利关系，坚决反对见利忘义。
见利忘义是人们深恶痛绝的卑鄙行径。社会的主旋律仍是提倡不义之财不可取、不义之利不可图、不义之名不可争，不义之官不可做的精神。
（2）正确处理义利的关系，提倡义利统一。提倡义利统一，就是提倡在不违反道德和法律的前提下去获得合情合理的“利”，绝不能抛开国家、集体和他人，专门为自己牟利，也不能出现只顾眼前而不考虑长远的“急功近利”。
教师活动 学生活动
二、积极追求人生价值的实现
1、体会人生价值的含义
人生价值就是通过学习、工作、劳动和创造，有所发现、有所作为，使得自己的存在对社会、对他人有意义、有价值，从而激发出强烈的自我存在感。
人生价值包括两个方面：一方面是个人对社会的责任和贡献，体现了个人行为对社会、对他人的意义，我们称之为社会价值；另一方面是社会对个需要的尊重和满足，体现了社会对个体存在和个体自身存在的意义，我们称之为自我价值。
人生价值就是两者的统一。两者是相互区别而又不可分割的。一方面，人的自我价值是个体生存和发展的必要条件。没有自我价-可编辑修改-
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课题：正确对待人生
值的满足就没有个体的人生实践，也就不可能为社会作贡献，因此自我价值是社会价值的前提。另一方面，社会价值是实现自我价值的基础，没有社会价值，自我价值也就根本无法实现。个人只有为社会作出了贡献，社会才能根据每个人劳动和创造的数量和质量，给予相应的物质和精神满足，从而使个体的自我价值得以实现。人们只有为社会作出了贡献才可能获得幸福的生活，不仅生活的物质基础有保障，人的精神世界也会变得充实和愉快。因此，人生的真正价值在于对社会的贡献。
2、树立正确的人生观
（1）树立正确的幸福观
人生的追求是多方面的，有物质条件的改善，有金钱和财富的积累，更有美满家庭、真诚的友谊、健康的身体、欢愉的情绪、成功的事业等，并非只有金钱和财富。因此，幸福生活也不仅仅依赖于金钱和财富，而是包含了多种因素。
因此，我们要正确看待金钱和财富，反对“拜金主义”，反对把金钱作为衡量人生价值的唯一尺度，反对有钱就有幸福的狭隘的幸福观。一个人无论他身份贵贱、生活贫富、学历高低、工种好坏、地域优劣、长相俊丑，只要他认真对待生活、勤奋努力，其内心就会充满舒畅、惬意和甜美之感，那么他就是幸福的。
（2） 树立正确的发展观。
人生的过程就是不断完美、不断发展的时候。我们要想时刻和教师活动 学生活动
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课题：正确对待人生
社会发展保持同步，要想不被社会淘汰，就必须不断学习新的知识，树立主动发展的意识，掌握终身学习的方法和技能，真正做到“活到老，学到老”。只有把学习从单纯的求知变为生活的方式，才能真正适应不断发展变化的客观世界。
3、在中华民族伟大复兴中实现人生价值
我国已进入全面建设小康社会的新的发展阶段。经过建设，我国的经济将更加发达、民主将更健全、科技将更进步、文化将更繁荣、社会将更和谐、人民生活将更殷实，从而到本世纪中叶基本实现现代化，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家，实现中华民族的伟大复兴。
要肩负起这样的历史责任，我们应该做到：坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。
面对一个能够大有作为的时代，青年学生应该在中华民族伟大复兴中贡献青春、奉献才智，努力实现自己的人生价值。为此，我们要自觉做到：
（1） 胸怀祖国，牢固树立振兴中华的雄心壮志。
（2） 勤奋学习，掌握奉献社会的过硬本领。
（3） 注重修养，努力追求高尚的精神境界
青年学生只有把自我价值的追求与祖国的命运紧密地联系在一教师活动 学生活动
-可编辑修改-
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课题：正确对待人生
起，与中华民族的伟大复兴紧密地联系在一起，为祖国和人民作出自己应有的贡献，才能真正实现自己的人生价值。这样的青春才是无愧于祖国和人民的青春，才是永恒的青春。
讨论：
1、谈谈你小时候的梦想，能不能实现，为什么？
2、谈谈你现在的理想是什么，为了实现理想你打算怎么做？
【课堂小结】
人生道路上充满着艰辛，在自我发展的过程中，用积极的人生态度正确处理理想与现实、顺境与逆境、竞争与合作等人生矛盾，为自己寻找生生不竭的人生动力。
把握人生真谛，形成正确的人生观和价值观是人们良好素养的核心内容。人生的价值包含人的社会价值和自我价值两个方面，社会价值是人生价值的根本。我们应该摆正义和利的关系，正确处理个人与社会的关系，树立正确的幸福观和发展观。胸怀祖国、勤奋学习、敬业爱岗、积极进取，在民族伟大复兴中实现人生价值，做一个无愧于时代的人。
【课后作业】
复习备考
教师活动 学生活动
-可编辑修改-
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