2024年3月11日发(作者：)
二年级数学上册复习教案：乘、除法的含义，乘法口诀及表内乘除法的计算
复习内容：
教材第104～105页，完成期末复习第1～6题。
复习目标：
使学生进一步认识乘、除法的含义，体会乘除法的内在联系；能熟记乘法口诀，熟练地口算表内乘法及相应的除法，进一步发展数感，提高计算能力。
在复习过程中，使学生感受复习的重要性和必要性，掌握复习已学知识的一些基本方法。
复习过程：
一、知识梳理
谈话：本学期的数学课程基本结束了，请大家回忆一下，这学期我们学习了哪些知识？
谈话：我们一起来把本学期所学知识整理一下吧。
引导学生整理并板书：
二上总复习教案：乘、除法的含义，乘法口诀及表内乘除法的计算
揭示：今天我们就来复习表内乘除法的知识。
二、复习乘除法的含义。
看图写算式。
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□＋□＋□＝□□＋□＋□＋□＝□
□×□＝□□×□＝□
□÷□＝□□÷□＝□
根据学生口答完成填空，明确三种算式的含义，记住乘除法的各部分名称，理解乘法是求几个相同加数相加的和的简便运算。使学生进一步认识加法、乘法和除法之间的联系和区别。
移动五角星变式为乘加、乘减练习：
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☆☆
□○□○□＝□
学生独立完成期末复习第1题。
集体交流：你是怎样想的？你能说出每一道算式表示的含义吗？
口答：算式18÷3＝6表示什么意思？
算式3×6＝18表示什么意思？
学生独立完成期末复习第4题。
指名汇报每个空的计算算式和得数。
三、集体背诵1到9的乘法口诀。
四、应用乘法口诀求积、求商。
出示口诀：四六二十四
请学生根据口诀写出两道乘法算式和两道除法算式。
提问：哪些口诀只能写出一道乘法算式和一道除法算式。
在2、4、32、8中，任选3个数，写出两道乘法算式和两道除法算式。
指导学生完成期末复习第3题。
先让学生独立计算，把得数写在对应的孔雀尾巴上。
小组讨论：5和一个数相乘积的个位上数字有什么规律？
和一个数相乘积的个位上数字有什么规律？
组织学生汇报，并小结：
和一个数相乘，积的个位上数字是0或5，如果5和一个单数相乘积的个位上数字是5，如果5和一个双数相乘积的个位上数字是0；
和一个数相乘积的个位上数字可能是：0、2、4、6、8，这些数字都是双数。
五、全课小结
六、巩固练习
随堂练习。
学生先独立完成期末复习第5、6题。
指名板演部分易错习题，集体评议。
引导学生交流并小结两步计算的计算顺序：
先乘除，后加减；同级运算，按从左到右的顺序计算。
小结竖式计算的计算要点：
①比较：加法、减法、乘法竖式的格式和除法竖式有什么不同？
②体会除法竖式计算过程中每一步的含义，提醒学生注意商的位置。
补充练习。
⑴补充基本练习，口头解答。
一个乘数是7，另一个乘数是5，积是多少？
两个乘数都是8，积是多少？
两个加数都是5，和是多少？
个6相加的和是多少？
和6相加的和是多少？
被除数和除数都是9，商是多少？
里面有几个2？
把12平均分成4份，每份是多少？
几个7相加得21?
用15连续减3，需要减几次，最后得数为0？
怎样分叫做平均分？
1个苹果，可以平均分成份，每份个，也可以按每份个，平均分成份。
÷7＝4，这个算式读作，表示或。
×2＝8，这个算式读作，表示或。
⑵补充拓展练习。
①括号里最大能填几？
×＜354×＜26
×8＜31×3＜27
②7个6相加的和，再减去11，得多少？
③4个6相加的和，再除以8，商是多少？
④画12个○，把它们平均分，可以怎样分？
⑤△＋△＋△＋△＝12
○＋○＋○＝18
○＋△＝
⑥◎＋◎＋◎＝9
◎＋□＝8
◎×□＝
⑦△＝3○＝5□＝7
△×□－○＝
○×□＋△＝
⑧把下列算式按照从大到小的顺序排一排：
－88×672÷82×37×78÷4
⑨两个相同乘数相乘，它们的积在40和50之间，这两个乘数是几？
⑩一道除法算式中，除数和商都是4，被除数是多少？
