2024年3月11日发(作者：)
老师成长案例
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许多班主任和各科任老师在教育学生的过程中，总以教育者的身份，居高临下，这样的做法，老师们____，可学生往往不领情，并且产生逆反心理。回绝老师的说教，走到事物的反面。所以作为老师，一定要注意反思自己的言行，调整好自己的心态，转变自己的观念。真正成为学生的朋友，引领学生走向成熟，走向完善，走向人生的最高境界。
学生毕意是孩子来学必承受学习教育不可能没有缺点、不犯错迟.因此，要对他们严格要求“观”并非荧刻、死板固热己见，而要丛学生的根本利益出发，对学生的不良恩↵想和行为倾向进展正确、严格的教育和引导。
1、严而有理。当班级出现不正常现象或学生违纪甚至屡次违纪。这就首先要求老师及时理解情况，分清对错和利害，初步拟出几种教育措施，最后择优选择最为合理、恰当的措施。
2、严而透情。人性和时代的特点证明打骂不是最有效的教育方法。在教育中不让学生的身体和心理受到伤害，让学生感到老师是在非常真诚地关心他、帮助他。在详细的施行中注第 1 页 共 8 页
意调控好自己的心态和行为:变痛恨为痛心、发怒为宽容、责骂为劝慰、殴打为抚摸、训斥为商量、罚站为请坐、冷漠为热情。记得有一句话是这么说的:不是锤的敲打，而是水的抚摸，才使石子变得这般光滑剔透。
3、严而垂范。“学高为师，身正为范”，可以说一个老师的言行举止，会对学消费生潜移默化的教育效果。这就要求老师品德高尚、言行标准、严于律己。学年初我刚接班时，刚进教室，只见地面一片狼藉，学生熟视无睹，靠“骂”肯定无济于事。于是，我便弯下身去捡，当捡到一学生的脚下时，那学生便红起了脸，并说:“老师，我来捡。”我只笑着点头，其他学生都赶忙把自己四周的垃圾捡起来扔进桶里。自此以后，卫生保持情况好多了，每当我躬身捡垃圾时，学生都条件反射般低头四顾。确保自己的“包干区”无事。
教育除了严还要有爱，我们的教育对象都渴望得到老师的爱，因此。在我们对学生严格要求的同时，要给予他们父母、朋友般的爱。
1、爱要不宠。自从上了讲台，就非常信奉这样一句话:“宁可让学生在不懂事的时候责怪我，而不要让学生懂事后责怪我。”不能让学生觉得我对学习好的学生犯了错误可以享受特权，老师会给他们几分面子，一但这样做了以后会让这些学生不思过错、骄傲自大，可以说这对他们本人今后是相当第 2 页 共 8 页
不利的。这不是爱，是宠是害!当然有时优生犯错，为防止伤害他们的自尊心和工作积极性，可根据所犯错误的大小采取适当的形式或场合来教育引导，从而让他们承受挫折教育，并深化认识到:“自己还有缺乏:在鲜花和掌声中长大的孩子是经不起风吹雨打的。”
2、爱不失衡。教育界有这样一句话:“爱优生是人。爱差生是神。”我们老师虽不是神，但应具有这样的胸怀和追求。再者，教育对象不可能素质才能都一样，同样来校承受教育，不应当受到歧视和忽略。学生，哪怕是差生，让他们感受到了老师的重视、关心和平等对待，他们就会自然觉得你这位老师可亲可敬，进而相信你，听从你的教育。
3、爱要可感。学生毕竟是孩子，虽你具备了对他们的爱心，但板着脸去教育，学生还是难以感受到爱，从而不敢接近你、信任你。这就还要通过多种方式向学生传递爱意。在实际的教育过程中，可以言传情、以目传情、以手传情。比方在和学生谈话完毕时，摸摸他的头或拍拍他的肩膀，再说句鼓励的话，足以让学生心花怒放。增强自信心和上进心。因此，作为一个教育者，千万不要吝青微笑，不要吝啬表扬，不要吝啬每一个爱心的举动。老师是教育者、带路人，只要我们老师心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们老师工作就会第 3 页 共 8 页
做得更好，实现著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”
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不忘初心，以爱行走
靳x玮，女，汉族，___年，出生于一个贫穷家庭，从小便懂得了自力更生、吃苦耐劳。___年，她放弃了留在郑州最好的小学任教的时机，决然回到了家乡新密，开场了她漫长的教学生涯。从教27年来，她始终践行着自己的初心使命，用自己对教育的执着与热爱，影响了成千上万名学生。
1不忘初心，坚守教坛育桃李
面对靳老师所获得的成绩，时常有人羡慕：靳老师年轻有为，在教育教学上一定富有天赋吧！而她却说：这一切都缘于一个字，那就是“爱”。因为爱，她可以抵挡千般诱惑；因为爱，她可以放弃各种憧憬；因为爱，她才能献身教育、以苦为乐；因为爱，她才能走进学生、享受幸福。面对大城市任教的时机，面对其他行业高薪的聘请，她一次又一次婉言回绝了，她说：“我不能忘了初心忘了本，既然选择了老师，我就会守候一生；我的家乡养育了我，我就要为她奉献一辈子！”对教育执着的热爱和对学生倾心的关爱唤起了她教育教学无限的激情和灵感，也让我们看到了一位看似瘦弱的女老师身上与众不同的个性风采。
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当初选择师范是因为家庭的变故——初三那年，父亲的去世给本来就不宽裕的家庭蒙上了宏大的阴影，为了及早担负起家庭的重担，她别无选择。然而，当她毕业后真正地地站在了讲台上，她猛然发现，她竟那么奇妙地在一瞬间被无数双清澈的眼睛和纯真的笑脸深深地吸引住了，一切都来得那么突然而又那么自然，她竟一下子爱上了那些孩子们！也许，这就是命运的安排吧。从那一刻起，她便在心底里萌生了坚决的信念：要和教育结下不解之缘、要和孩子们共走人生之路。
初登讲台时，为了给自己充电，她借来学校仅有的一本《教学大纲》一字不落地抄下来研读背诵；为了上好一节课，她曾几次因彻夜备战而昏倒在地。“以情制胜、灵敏扎实”的教学风格成了靳老师的教学品牌。她曾屡次代表郑州市送课下乡，到登封、巩义、荥阳等地巡回作课及报告16场。课堂上，靳老师的微笑和激情，使学生轻松而自信，在多元的活动、开放的研讨、深化的探究、情感的渲染等多样的学习方式中，孩子们拥有的是个性的张扬、思维的开展和素养的进步，学生还自己把这总结为“快乐学习法”。在靳老师的影响下，她们班的学生不但学得轻松、学得快乐，而且考试成绩也连年位居第一。2023年，北京人民教育出版社的赵昕主编在调研中听了靳老师的课后，不住地称赞：“靳老师的学生真不简单，整体素质绝不亚于北京的孩子！”北京专家高度的赞誉，第 5 页 共 8 页
再次坚决了靳老师的教学信念，在这条快乐而艰辛的教学之路上，她将与她的孩子们一起成长，一起收获！分享幸福，分享成功！
为了丰富孩子们的生活体验，一向胆小的她竟带着全班学生到敬老院、孤儿院慰问联欢，到尖山最偏远的国公岭小学拉手互助，到农村自然的山水之间流连探究；为了塑造学生健全的人格，她引领学生走进名著、讨论时事、演讲辩论……每次外出学习或参加比赛，她都深情地千叮咛万嘱咐，每次短暂的分别，学生都会唱“祝你平安”含泪送行。不在一起的日子，孩子们会在书信中感受靳老师的牵挂，回到学校，靳老师又会在孩子们别开生面的迎接中享受幸福。“老师，我们永远爱您!”这是学生日记中最常见的话。从毕业班到一年级，无论面对多大的孩子，靳老师总会以不同的角色走进孩子的心灵，与他们一起聊天谈心、唱歌跳舞、游戏活动，难怪靳老师会被孩子们亲切地称为“知心朋友”、“大姐姐”。
02专业引领，辐射带动促开展
在工作中，她还承当了各级各类培训指导任务，屡次被中国老师研修网、中国奥鹏教育研修网聘为老师培训指导专家，完成了国培方案8个工程的指导任务。同时，她还承当了新密市老师继续教育培训工作、新密市小学校本研修指导工作、新密市各类老师专项培训工作，完成培训指导及讲座上百场。
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在教学管理岗位上，她致力于教学改革的研究和理论。她带着老师重构学校课程体系，编写各类校本教材10余类，承受各级各类观摩学习20余场；带着师生翻开了阅读建立共读分级新场面，建立了阅读教学示范校，对外进展阅读观摩及教学研讨30余场；助推了学校新一轮的青蓝工程的有效开展，培养各级各类名师、骨干老师60余人次；在郑州市屡次会议中做典型发言，受到了领导专家的肯定和赞赏；在全国校长峰会上做的微演讲得到了专家的一致好评；学校在每学期的教学质量抽测中屡获全市第一，学校也屡次被评为教学质量“红旗单位”，2023年还荣获新密市历年来小学唯一“教学质量金杯奖”……
作为连续三届“靳凡玮小学语文名师工作室”主持人，她始终秉承“探究、研究、辐射、带动”和“培养名师、效劳社会”的工作宗旨，明确工作室的使命与责任。几年来，工作室组织沙龙研讨及论坛活动40余次，指导青年老师获得各级教学比赛奖50余人次，培养骨干名师晋升30余人次。在获得自身成长的同时，也助推了新密市小学语文教学的开展。在大力倡导全民阅读的今天，靳老师带着工作室成员组成了志愿者团队，在全市开展了“倡导全民阅读，共建书香家园”系列公益阅读推广活动。她带着党员志愿团队与图书馆结合进展了阅读培训讲座、亲子阅读交流等一系列阅读推广活动；利用每周六第 7 页 共 8 页
下午的时间，在钉钉平台为孩子们上绘本课，参与人数由原先的300多人开展到如今的近5000人；走进社区，为孩子们送书、组织好书推荐会、开展读书交流分享、指导亲子阅读等；她还带着党员志愿者关爱智障、单亲、孤儿、自闭症等弱势群体孩子，到白寨、牛店等地开展走访活动，为他们送去生活用品及书籍，开展阅读跟踪指导和心理安康辅导等。各种活动的开展，为全民阅读的推广和书香城市的建立做出了奉献，在社会上引起了强烈的反响。看到更多家庭和孩子因阅读而幸福，所有的艰辛、阻碍和不解，都化为一个字：值。
“也许，我的名字注定了我今生要与这平凡而伟大的职业结下不解之缘，我将把我的整个生命融入这党的神圣事业，义无返顾、勇往直前！”是的，为了教育事业的开展，靳老师仍在用她深沉的教育之爱诠释着一名教育人的初心使命。
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