2024年3月11日发(作者：)
如何做好中考语文复习专题讲座
东川区拖布卡中学 夏成伟
2013年中考将至，那么如何做好中考语文的复习工作呢？我们在中考语文复习过程中需要注意哪些问题，语文复习有哪些技巧和方法呢？今天，我们就来探讨这个问题。
首先，我们需要弄清的就是中考语文有哪些具体的题型，这些题型的分值比例如何，我们在复习中应该如何分配时间。这是我们必须思考的问题。纵观昆明市最近5年的试题类型，我们可以发现，在2008年至2010年三年的考试中，我们的试卷是120分的总分，考试时间是150分钟。其中，基础部分是22分，考查字词，书写、病句的修改，文学常识，一共是10分，默写10分；阅读40分，其中古诗赏析2分。古文阅读12至14分，说明文阅读11-12分，现代文阅读（散文、小说、记叙文）13-14分，语文综合实践学习8分，作文50分。自从2011年开始，考试分值变为100分，其中题型没有变化，只是考试的分值相应的发生变化，基础知识18分，阅读理解36分，语文综合实践6分，作文40分。下面我们就具体说说在各块复习中应该注意的问题。
一、基础积累
基础部分主要包括：1、字词积累，2、古诗文积累， 3名言警句积累4、名著积累， 5、语文常识积累等。学生在基础积累部分常出现的问题有：记忆的颠三倒四、混乱不清，对常见的一词多义、多音字记忆不牢，
张冠李戴；写字时笔画不清，表意不完整等等。现在复习阶段已经没有时间一个一个去解决，学要重点强化一下几个环节：
学生在积累方面主要的问题是记忆不清晰、不完整，表现在试卷上，要么是写不出，要么是书写时添字、漏字、写错别字、笔画不清等等。要避免上述情况发生 , 在复习时应强化如下四个环节 ：1. 领悟含义。对背诵的诗文，要领悟其含义，特别是其中的关键字词，要真正弄懂。 2. 圈点强记。对诗文中的易混字、易错字 , 要用红笔圈点出来 , 以激起有意注意 ，重点把握。 3. 边诵边写。在记忆时 ，可边背诵 ，边用笔写出上下句或句中的关键字，以防 “ 口是手非”。4. 规范书写时要做到 “ 三清 ”“三不”，“三 清”就是卷面清洁 ，字迹清楚 ，笔画清晰 ；“三不 ”就是不写潦草字，不写异体字和不规范的简化字，不添减笔画。
特别要强调的是，古诗文考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更要时时“温故”。
为了提高识记效果 , 可采取如下措施：
1.分块切割 ,化整为零。可将要求背诵的诗文或按朝代或按篇幅大小或按内容切割成若干块，然后规定自己几天完成一大块 , 这样化整为零 , 保证了识记的计划性。
2.定期检查 , 强化落实。 让学生自记、自测、自查 , 也可让他们
互查，然后教师抽查。
二、阅读部分
1．文言文阅读部分。
昆明市的文言文阅读是一篇课内文言文，一篇课外的文言文。大部分情况下，所选的文章具有一定的联系性。要么是对比阅读，找出文章的思想差异，批判什么，赞扬什么；要么是拥有共同的主张或者经历，共同的性格，需要大家学习这种思想主张。一般考查的形式有加点字解释（常见的文言虚词、实词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语）；翻译句子（对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意）；句子停顿（侧重考查学生的语感能力）；对内容考查就是两篇文章的主人公，那些做法是可取的，哪些是不能的；造成这样的原因是什么。从这两篇文章中告诉我们什么道理。总之，后面两题考查的是学生的理解分析能力和学生应用知识的处理问题的能力。特别要强调的是文言文简答题，解答这类题目时要注意思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。千万要杜绝望文生义，自己主观答题的现象。
2、课外现代文阅读部分。
现代文阅读主要考查对文章的整体感知和理解领悟能力。近几年现代文阅读部分的试题越来越注重学生平时的知识积累和情感体验。试题侧重考查学生能力的运用。考查内容有词句理解、结构分析、文意把握、作品
鉴赏、内容探究、个人感受、联系实际等。除简答、分析题、概括题、赏析、阐述题、等传统题型外，近几年出现的材料链接题、开放性试题将继续受到关注。
近两年的中考现代文阅读必考的是说明文，主要考查的是说明的说明方法的应用，说明文内容的概括，说明文语文的准确性和科学性的应用。另外一篇课外的阅读选文大多是一篇叙事散文和一篇议论性的文章。因此，在最后复习中，在课外选段上应尽量多选取这两种类型的文章进行练习。另外，在阅读题目的设置上，一般都是按照“局部——整体（语段---短文）”的顺序进行考查。做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”，同时这也是我们检验解答效果的唯一标准。任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，首先弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找线索找答案。比如，整体感知类的题目，常常要求考生回答“文章的主要内容是什么”或者“作者的主要观点是什么”等问题。做此类题，答题时应从三个方面来考虑：一看标题，二看开头、结尾，三找议论、抒情的语句。这些常用的方法和思路一定要熟记于心。
三、写作部分
从近几年的中考作文试题看，昆明市的作文考题是一篇命题作文，一篇材料作文。但是内容都比较贴近当代生活和初中生活实际，从命题内
容上讲，更多的关注学生的成长历程，贴近学生的生活经验，关注学生的人生观、价值观、崇尚美德、体现理性思考和人文特色。写出真情实感、切忌假大空。因此，考生首先要关注现实生活，关注社会热点，使自己的作文内容鲜活。从文体上说“文体不限”指的是不限制用哪一种文体，考生可以自由地选择最擅长的文体进行写作，但并不是不要文体，如果写出的文章不伦不类，既讲不清道理，又写不清故事，影响了内容的表达，则是不可取的。此外，书面工整也很重要，从中考评分来看，书写往往占4—5分，对字迹潦草、无法看清的作文，评分都是同类中最低的。根据这种情况，我们主要从以下几方面做起：
1、要进一步提高学生的审题能力。因为考场作文是以理解为前提的。要善于理解分析作文试题中的提示、要求 ( 有的还有材料 ) 的内容 , 并筛选出有用的信息，为写作服务。可让学生把近期的作文收集整理，深入分析自己在审题方面得与失的，明确自己的优势和不足之处。或挑选一些好的习作和考场作文，研究一下它们的作者是怎样把握题意，怎样开拓思路，怎样精选材料 ，怎样构思谋篇的，在语言运用上又有哪些特色。
2、要注意文章的结构，作文书写中一定要注意文章的思路，注意文章的段落结构，千万不能一篇到底，我们的为文章一般采用三段式或者四段式。文章在构思中一定要有明确的线索，注意先写什么、再写什么必须要在脑海中打好腹稿。
3、做好学生作文开篇、过程、结尾的训练。我们说：“好的开头和结尾，是文章成功的一半”。因此，我们在作文中，一定要在平时的训练中
做好学生的开篇训练。具体的做法有开门见山式、引用名言警句、好词好句式，借用歌词式等等。作文的结尾可以采用首尾呼应式。总结概括式等等。
4、还须要求学生经常浏览报刊杂志 , 搜集新鲜的写作素材。使考场作文有鲜活的时代气息。
总之如何搞好语文复习，是一项教学技术，也是一门教学艺术，值得我们每一位语文老师去研究和探索。只要我们一切为学生着想，一切从学生的实际出发，扎扎实实搞好语文复习，相信学生的语文能力一定会在原有基础上得到提高。
