2024年3月9日发(作者：)
专家组对开题报告的评议
专家组对开题报告的评议
本文是友“chihesi”收集的专家组对开题报告的评议（共7篇），欢迎参阅。
开题报告的工作计划是什么 篇1
一、任教学科：
数学
二、研究的课题：
如何提高课堂效率
三、个人子课题：
利用农村小学远程教育资源提高课堂效率
四、研究目标：
1、探索总结农村小学现代远程教育模式二的教学方法，即采取什么样的教学行为方式把农村小学现代远程教育模式二的资源运用到教学中去，从而构成新的理论、新的教学方法。
2、在实验的过程中，学习、培训、提高自己、丰富自己，成为学习型的教师，走教师专业化发展之路。
五、课题研究的主要资料：
农村小学现代远程教育模式二的教学方法及与数学课堂的有机整合
六、研究措施：
1、认真系统地学习有关的理论。静下心来认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念。
2、用心开展研究工作。认真上好一人两节课题研究课，与全组成员一齐探讨成败得失，提高自己的理解和研究潜力。对研究活动要用心反思，以案例评析的形式在校园网站、教师博客上总结课堂教学的得失，并在此基础上作探索性思考，撰写教学反思。
3、在远程教育条件下探索教育教学方法的改革，与课程改革相结合，全面推进素质教育，撰写研究论文。
4、用心参加校园课题组组织的教学观摩、教学研讨、一人两节课、优秀教师献课、案例交流评选、课件制作评选等活动。
5、课题组要及时收集、整理、汇总课题研讨材料。资料由课题组资料员和子课题组负责人负责收集、整理、汇总。
七、工作安排：
二、三月份
1、参加课题组会议，继续学习校园《如何提高课堂效率》课题研究方案，明确研究任务。
2、撰写《如何提高课堂效率》的学期个人课题研究计划。
3、加强理论学习。
四月份：
1、网上对课题组教师评课、交流。
2、网上对校园名师进行评课，并且写出听讲座的感受。
3、上好课题研究课。
4、群众备课。
5、收集整理研究成果。
6、充实“教师博客”的资料。
五月份：
1、透过课堂教学，加强对远程教育资源与语文学科有效整合，尝试新的教学方法。
2、群众备课。
3、收集整理研究成果。
4、收集整理一节研讨课，教学设计、成功案例赏析。
5、及时撰写研究材料，上传到网站，充实教师博客。
六月份
1、撰写个人子课题总结，并及时与课题组成员交流。
2、撰写课题研究论文，交流课题论文。
3、整理个人子课题研究资料并参加校课题组研究材料展示。
开题报告专家组意见怎么写 篇2
恩施州东门关隧道、朝东岩隧道、麦丰隧道危隧改造工程
方案设计 设计 文件 审查会议专家组意见
2016 年 6 月 30 日，湖北省公路局在武汉主持召开了恩
施州东门关隧道、朝东岩隧道、麦丰隧道危隧改造工程方案设计文件审查会议，会议组成了专家组（名单附后）。与会专家认真查阅了设计文件，听取了业主单位、设计单位的介绍，对设计文件进行了充分评议，形成审查意见如下：
一、总体评价
专家组认为设计内容较详实，取用标准较合理，设计文件内容及深度满足《公路工程基本建设项目设计文件编制办法》（交公路发〔2007〕358 号）的要求，修编后可以作为初步设计文件报批。
二、问题与建议 1)补充
专家组组长：
2016 年 6 月 30 日
开题报告专家评议意见怎么写 篇3
《淳安县佛教文化交流中心地质灾害危险性评估说明书》
评 审 意 见
2011年9月29日, 淳安县佛教协会主持召开评审会，邀请有关专家（名单附后）对浙江省工程物探勘察院提交的《淳安县佛教文化交流中心地质灾害危险性评估说明书》（以下简称《说明书》）进行了评审。专家组经评审形成意见如下：
一、拟建项目位于淳安县千岛湖镇龙门坑村，公路浪排线西侧，交通较为便利。本项目征地面积1197m，拟建2～4层民用楼房，包括佛事办公、生活辅助用房各1幢及配套车位。根据《地
质灾害危险性评估技术要求（试行）》的规定，属于一般建设项目，评估区地质环境条件复杂程度属于中等复杂类型，综合确定该项目为三级评估比较合理。
二、《说明书》在充分收集前人资料的基础上，对建设工程拟建区域及其影响范围内进行了地质环境条件和地质灾害调查，完成评估地质编图，评估区面积约，调查面积，调查路线长度约，调查观测点12个，收集和利用资料8份，照片22张，调查访问6人次。说明书对评估区地形地貌、地层岩性、地质构造及区域地壳稳定性、水文地质、工程地质条件以及人类工程活动对地质环境的影响等地质环境条件阐述较清楚。
三、现状评估认为，评估区为淳安县地质灾害中等易发区，地貌类型为低丘，山体坡度一般为25～30°，建设场地位于山体坡地，地面高程在138～160m之间。通过本次野外调查，山体基岩为上侏罗统劳村组熔结凝灰岩，自然斜坡现状稳定性好，未见崩塌、滑坡等地质灾害现象。附近民房、道路使用情况良好。在建设场地东侧坡脚发现1处土质滑坡HP1，现状地质灾害危险性中等；其余区域地质灾害不发育，现状地质灾害危险性小。现状评估依据充分。
四、预测评估认为，拟建2～4层民用楼房将依山就势而建，设计高程分为：、、、。地基将半填半挖形成，在西侧形成开挖边坡，高度在～10m之间，预测开挖边坡引发崩塌、滑坡地质灾害的可能性中等，危险性中等。预测填方高度小于3m，填方地基平整
工程引发崩塌、滑坡的可能性小，危险性小。拟建工程遭受地质灾害的可能性小，危险性小。预测合理。
五、综合评估认为，评估区内有1处土质滑坡HP1，现状地质灾害危险性中等；其余区域地质灾害不发育，现状地质灾害危险性小。预测西侧开挖边坡引发崩塌、滑坡等地质灾害的可能性中等，危险性中等，相应地段建设场地基本适宜；其它地段拟建工程引发或遭受地质灾害的可能性小，危险性小。工程建设场地适宜。结论正确。
六、《说明书》提出的防治措施和建议有一定针对性，合理可行，建设单位应予以重视。
评审总的认为《说明书》资料翔实，内容较全面，依据较充分，结论正确，防治措施可行，已符合部、省厅有关地质灾害危险性评估的技术要求，同意通过审查。对评审中提出的有关意见作适当修改后，可以报国土资源部门审查备案。
专家组组长：
二○一一年九月三十日 2222
开题报告专家评议意见怎么写要点 篇4
小学英语课题开题报告专家评议意见怎么写要点 1.本课题具有可操作性、针对性强。
2.课题研究目标恰当，建议能调整其研究的先后顺序，有步骤地开展课题研究。
3.课题研究内容能抓住小班化背景下有效教学的特点，考虑
到农村小学英语的实际情况，口语教学是英语教学中的重要一环，建议将其列入研究重点。
4.课题研究方法选择较恰当，建议能确立一至两种重点研究方法，便于可操作，增强可行性。
5.组织、分工、进度安排合理，建议在具体操作过程中还可以进行适当的细化，并要督促好各课题组成员及时完成好自己的研究任务，在分工的基础上还要有良好的合作。
6.针对研究经费的有限，将研究经费主要用于资料的采购和收集是合理的。各课题组成员老师也可以通过多种途径收集资料，并最大限度地利用好已有资源和学校图书馆资源，节省经费开资。如在可能的情况下还可以将经费用于课题组老师的培训和外出学习。
7.预期成果的数量较合适，种类较丰富。建议能有一定的经验总结和反思报告。为以后该领域的深入研究打好基础。
开题报告专家评议意见怎么写要点 篇5
小学语文市级课题开题报告专家评议意见怎么写要点
开题报告会上，专家组听取了课题研究开题报告，审阅了课题研究的有关前期准备材料，经过认真评议，形成如下论证意见：
1.课题选题具有研究价值。课题立足于学校实际，在推行新课改的前提下开展“小学群文阅读背景下的情景写作教学研究”的教学实践活动，提升学生在课堂中的参与度，锻炼学生的思维能力、语言表达能力、写作能力及解决问题的能力，从而推进“高
效课堂”的有效实施，促进学生写作和教师教学方式的转变。课题符合国家新课程改革所提倡的“以学生为课堂主体，提高学生写作能力”的总要求，对推动学校新课程改革的发展和学生写作能力的提高具有重要意义。课题的主导思想及其研究内容具有一定的前瞻性及推广意义。
2.课题研究目标明确。旨在通过对本课题的研究，来探究“小学群文阅读背景下的情景写作教学研究”对提高学生写作能力的作用。通过改变传统教学模式，来打造“高效课堂”。课题贴近学生，参与到学生平时学习生活中，有较强的可行性。课题定位了理论目标和实践目标，既兼顾了学术价值又突出了实践意义。
3.课题研究内容具体。课题明确了以“小学群文阅读背景下的情景写作教学研究”为依托、改变学生写作方式及教师教学方式为核心的研究内容，较为准确地把握了课题研究的方向，面向实际，有较强的实用性。建议对研究范围、研究对象做更清晰的界定，加强研究内容和研究目标的关联度，并适当细化和具体化。
4.课题研究方法得当。如课题中的行动研究法，能保证课题研究真正服务于教学改革。建议由于在实际研究过程中可能涉及到其他的研究方法，请酌情补充并注意研究方法实施时的科学性、规范性。
5.课题研究计划全面。首先，课题组成员结构合理，研究任务的分工较明确。其次，在研究计划中，按时间序列、班级序列进行了详细的过程设计，并对实施阶段进行了详细的论述划分。
建议为保证课题研究的实施，课题组应加强“课题研究、反馈总结”的保障条件，可定期召开课题研讨会，并把课题研究和学校教研工作结合起来，列入学校的工作计划中。6.课题研究预期成果多样化。根据研究目标，建议教师多渠道收集新课程改革小学群文阅读的教学信息资源，对实施计划不断完善与总结，形成预期成果。成果形式不局限在教研论文、研究报告、教学案例及教学反思上，可酌情增加值得推广的模式、评价标准等，并注意成果的学术性、理论水平和实践水平。
专家组最后建议，课题组应进一步修改并完善开题报告，定期组织开展研讨会，合理分工，展开课题研究并定期交流研究心得与成果，还要根据时间顺序分阶段对研究过程性材料及佐证材料进行归档与整理。
专家组一致同意本课题按开题报告进行研究。
首都师范大学 开题报告中专家评议样稿 篇6
首都师范大学业务洽谈汇总报告
时代文化交流公司：贺鑫、赵伟杰
2012年2月27日下午，应首都师范大学历史系学生、首师大辩论队负责人于可的邀请，贺鑫及赵伟杰前往学校跟首师大学生会学习部的部长以及辩论队的队长进行了“关于首都师范大学传统辩论赛邀请企业参与”的业务洽谈。
洽谈开始学习部部长首先对辩论赛策划书进行了简单的描述，其中她重点提到了“辩论赛一直以来都是他们学校的传统，从
来没有跟别的外部企业、公司一起合作过”；她讲述完之后我和贺鑫对活动中可能存在的问题和策划中的一些疑问进行了询问。
问题如下：
1、这届的辩论赛较于以前的辩论赛有什么亮点？
2、在宣传方面你们都是怎么去做的？
3、活动中能否邀请国外政府官方人员做嘉宾？
4、宣传的覆盖率有多少？
5、辩论的辩题能否我们提供一些？
6、我们找一些社会中的评委可不可以？
7、还有那些类似的活动、都跟那些公司合作过？
具体回答：
1、关于辩论赛的亮点主要是赛制的改革、顾问团的组建和决赛当天采用凭票进入制度。
2、宣传方面基于学校对于这届辩论赛的极大支持各方面都很配合，比如此次活动可以在学校的广播站、学校独有手机报、校内周刊、广场宣传以及各种资料宣传。
3、邀请国外政府官方人员做嘉宾的问题部长回答这个是可以的。但是也要看到时候的具体情况而定，只要提前协商就好。
4、对于宣传的覆盖率他们给出的回答是，基本能够保证在校学生人人都能知道此次活动的举办。同时也会通过各个宣传方面进行大力宣传。
5、辩题事情当时辩论队的队长表态也希望能够在辩题上进行一些吸收新鲜的改变。可以协商。
6、当问道都举办过那些活动，都跟那些公司合作过的时候他们给出的回答是，基本都没有什么活动，也很少跟外界有沟通。就连别的学校的展销他们都很少。
活动开展建议：
针对于洽谈的结果和策划方案，我觉得对于他们的合作欲望很大，也很希望能够跟我方有长期的合作。不过对于策划书中的合作预算确实有点高，这方面我方可以继续跟学校协商，尽量做到降低成本。宣传方面我个人觉得是非常不错的。1是他们学校官方的大力支持，2是学校本身也没有什么各类的活动。固然是很好的。3是他们的学校场地比较充裕，申请场地也比较容易，只是有些场地需要支付租赁费。
小学英语课题开题报告专家评议意见怎么写要点 篇7
课题《汉语拼音趣味教学法的研究》专家指导意见
万福路小学
谢雪梅
开题报告会上，专家组听取了课题研究开题报告，审阅了课题研究的有关前期准备材料，经过认真评议，形成如下意见：
1.课题选题具有研究价值。课题立足于学校实际，在推行新课改的前提下开展“汉语拼音趣味教学法的研究”这一教学实践活动，让趣字贯穿课堂。提升学生在课堂中的参与度，让学生真
正做了学习的主人，从而推进“高效课堂”的有效实施。
2.课题研究目标明确。旨在通过对本课题的研究，改变传统教学模式，来打造“高效课堂”。课题贴近学生，参与到学生平时学习生活中，有较强的可行性。课题定位了理论目标和实践目标，既兼顾了学术价值又突出了实践意义。
3.课题研究内容具体。课题明确了以“汉语拼音趣味教学法的研究”为依托、改变教师教学方式为核心的研究内容，较为准确地把握了课题研究的方向，面向实际，有较强的实用性。建议对研究范围、研究对象做更清晰的界定，加强研究内容和研究目标的关联度，并适当细化和具体化。
4.课题研究方法得当。如课题中的行动研究法，能保证课题研究真正服务于教学改革。建议由于在实际研究过程中可能涉及到其他的研究方法，请酌情补充并注意研究方法实施时的科学性、规范性。5.课题研究计划全面。首先，在研究计划中，按时间序列进行了详细的过程设计，并对实施阶段进行了详细的论述划分。建议为保证课题研究的实施，课题组应加强“课题研究、反馈总结”的保障条件，可定期召开课题研讨会，并把课题研究和学校教研工作结合起来，列入学校的工作计划中。
6.课题研究预期成果科学合理。根据研究目标，建议教师多渠道收集新课程改革下小学语文汉语拼音趣味教学法的教学信息资源，对实施计划不断完善与总结，形成预期效果。并注意成果的学术性、理论水平和实践水平。
专家组最后建议，课题组应进一步修改并完善开题报告，定期组织开展研讨会，展开课题研究并定期交流研究心得与成果，还要根据时间顺序分阶段对研究过程性材料及佐证材料进行归档与整理。
专家组一致同意本课题按开题报告进行研究。
