2024年3月3日发(作者：)
我上大班了幼儿园大班主题教案9篇
我上大班了幼儿园大班主题教案9篇
我上大班了幼儿园大班主题教案1 环境创设
1、布置“问题墙”墙饰，搜集幼儿有关小学的问题。
2、搭建温馨小屋，供幼儿与好友说悄悄话。
3、创设角色游戏区“小学”“文具用品商店”。
生活活动
1、培养幼儿餐后主动拾掇残渣的习惯。
2、每次进展接触人民币的活动后，要及时洗手。
3、一日生活各环节，提醒幼儿在写字、画画、读书的过程中，保持正确用用眼和握笔姿势。
4、提醒幼儿爱惜文具，有节约意识。
家园共育
1、请家长帮助搜集有关好习惯养成方面的故事书或磁带。
2、家长带幼儿到要上学的学校屡次参观，熟悉校园环境和设施。
3、请家长与幼儿一起合理选购文具，有节约的意识。
教学活动
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1、故事《好担忧》，让幼儿理解故事中豆豆和莉莉担忧的事情，理解小学与幼儿园的不同。
2、通过活动“整理小书包”，幼儿学习整理书包，做到有序整理物品。
3、通过歌曲《快上一年级》，幼儿能用声音、动作、表情表现出歌曲欢快的情绪，表达要去上学的强烈愿望。
4、通过诗歌《毕业诗》，幼儿理解诗歌内容，并能有感情的朗读。
5、通过舞蹈《离别华尔兹》，幼儿体验与同伴共舞的乐趣。
区域活动
1、通过美工区“邀请您”“越长越大”“礼物”等，幼儿学习制作折叠画，能运用多种材料创造性地进展设计和制作，表达对幼儿园、朋友不舍的友情。
2、通过益智区“有趣的电子表”“相约星期天”，幼儿会认电子表，学习初步制定方案表。
3、通过角色区“我是小学生”“文具用品商店”，幼儿乐于模拟小学生在校的活动，初步感受小学生活。
我上大班了幼儿园大班主题教案2 一、活动目的
1、能画出人物的主要特征及坐、走、跑等根本动态。
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2、大胆想象进入小学后的情境，进一步增强进入小学的荣耀感。
二、活动准备
已经屡次欣赏过小学生活动的照片或已参观过小学。
三、活动过程
1、谈谈对小学生活的印象。
提问：你在参观小学时，看到小学生都在干什么呀？
2、想象自己做小学生的摸样。
老师：我们长大了，做小学生了，想象下自己的样子，你的小伙伴在做什么？根据幼儿的答复绘画范例。
3、大胆展开想象，通过绘画表达自己的理想。
提醒幼儿自己的模样特征要画明显，人物形象略微画大一些，简单画出人物走、坐、跑的根本动态，并注意要将画面安排的合理、丰富。
4、举办"我是小学生"的展览会。
鼓励幼儿努力学习，做一名优秀的小学生。
我上大班了幼儿园大班主题教案3 一、主题名称：
我上大班啦！
二、主题来
开学了，孩子们一定会高快乐兴地来到幼儿园，他们已经是大班的小朋友了。在度过了一个快乐的暑假之后，孩子们又第 3 页 共 26 页
回到幼儿园，他们暂时一定还不能适应幼儿园的生活。为了帮助孩子们实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，老师们经过商量，确定了这一主题。
三、主题施行时间
四、主要教育教学目的
1、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，让插班生渐渐熟悉小朋友和老师，为以后的教育教学工作做好铺垫。
2、稳固幼儿已有的一日生活常规，稳固幼儿的各种生活习惯。培养幼儿上课集中注意力的习惯。培养幼儿具有做值日生的责任感和荣耀感。
3、学惯用语言、绘画、泥塑等方式表达自己的情感，用连接的语言表达自己的见闻，用绘画、泥塑等方式表现人物的动态。绘画时，坐姿和握笔姿势正确。
4、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学惯用关心保护的语言和小朋友交往。
5、锻炼幼儿的身体，增强幼儿的体质，发动幼儿坚持上幼儿园。
6、和插班生幼儿的家长做好沟通，理解幼儿的情况，并及时把幼儿在园表现反映给家长。
7、让幼儿理解中秋节、老师节。
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五、主题知识网络
快乐的暑假
庆贺老师节、中秋节
怎样当好大班的哥哥姐姐
争做值日生
六、八大智慧网络
1、语言智慧
1谈话：我们的新教室、快乐的暑假
2诗歌：我是大班的小朋友
3故事：小猫钓鱼
4复述：小猫钓鱼
5幼儿英语
2、自我认识智慧
1庆贺老师节
2中秋家家乐
3、人际关系智慧
1讨论：怎样当哥哥姐姐
2给弟弟妹妹送礼物
4、数理逻辑智慧
1复习、
2填数字；
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3实物的二级分类、
4拼成几个图形；
5图形的三级分类、
6有什么不同；
7分类记录；
8立体图形归类 引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，让插班生渐渐熟悉小朋友和老师，为以后的教育教学工作做好铺垫。稳固幼儿已有的一日生活常规，稳固幼儿的各种生活习惯。培养幼儿上课集中注意力的习惯。培养幼儿具有做值日生的责任感和荣耀感。学惯用语言、绘画、泥塑等方式表达自己的情感，用连接的语言表达自己的见闻，用绘画、泥塑等方式表现人物的动态。绘画时，坐姿和握笔姿势正确。学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学惯用关心保护的语言和小朋友交往。锻炼幼儿的身体，增强幼儿的体质，发动幼儿坚持上幼儿园。和插班生幼儿的家长做好沟通，理解幼儿的情况，并及时把幼儿在园表现反映给家长。让幼儿理解中秋节、老师节。
5、音乐智慧奥尔夫音乐教育
6、空间智慧手工：送给弟弟妹妹的礼物
7、身体运动智慧学新操复习体能游戏
七、主要活动内容和过程
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活动一：我是大班的小朋友活动中，孩子们学习了诗歌“我是大班的小朋友”，并且学习做值日生，自己的事情自己做。看看他们做事情认真的样子，真像大班的哥哥姐姐呢！自己套枕头套！自己做清洁，做环保卫士，擦干净自己的凳子！
活动二：给弟弟妹妹送礼物孩子们折好了小纸球，准备送给小班的弟弟妹妹！小弟弟，别哭，和我一起玩小纸球吧！活动中，孩子们先进展了手工活动“折小纸球”，折好小纸球以后，他们都兴高采烈地拿着小纸球想要送给小班的弟弟妹妹，希望他们不要哭。通过这次活动，孩子们自己体验到了自己是幼儿园最大的哥哥姐姐，学会了关心小班的弟弟妹妹。送小纸球以后，他们还和小班的弟弟妹妹一起玩，哄他们，叫他们不要哭，看着他们负责认真的样子，真觉得他们长大了！
活动三：庆贺老师节活动中孩子们先表演了自己新学习的大班早操，然后进展了游园活动。孩子们都纷纷讲了祝老师“老师节”快乐的话。
八、活动小结
通过三周的活动，孩子们根本上实现了以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变。老师进展了每个小朋友的自我介绍活动，新的插班生也渐渐熟悉了班上的小朋友和老师。三周的活动中，班上老师坚持一致地要求幼儿，并且催促幼儿根本上稳固了良好的生活常规和学习常规。值日生的工作也在开展，第 7 页 共 26 页
孩子们都很乐意做值日生，责任心也很强。通过手工活动和给小班孩子们送礼物的活动，不仅锻炼了孩子们的动手才能，还培养了孩子们关心别人的情感，增强了他们做大班哥哥姐姐的责任心。
在学习新的早操的过程中，孩子们都不怕累，认真学习，很快就学会了，掌握得也比拟好！活动中，孩子们坚持做环保卫士，在手工活动中能做到节约用纸，在庆贺表演活动中也能做到不大声讲话，不制造噪音。
我上大班了幼儿园大班主题教案4 活动目的：
1、激发幼儿参与数学活动的兴趣，培养幼儿团结协作、关注别人的情感。
2、培养幼儿的观察力和思维的敏捷性与灵敏性。
3、复习稳固10以内的加减。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作才能。
5、培养幼儿的尝试精神，开展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
活动准备：
数字卡假设干、10以内的加减题卡、 号码联络卡、铅笔、橡皮假设干。
活动过程：
1、玩游戏“碰球”，复习10以内数的组成。
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老师：“我们来碰球，我的球和你们的球合起来是10、9、8、7、6、5等等。”
根据幼儿的掌握情况，速度相应地加快或放慢。
2、请幼儿说出自己家的 号码，并用数字卡排出来。
老师请个别幼儿对每个数字编出相应得数的加减算式。
引导幼儿考虑并讨论幼儿园的 号码是多少？对每个数字编出相应得数的加减算式。
3、分组游戏“打 ”。
〔1〕老师为每组幼儿提供一张 号码纸，每名幼儿答一道题，把得数写在下排空格内，完成后传给下一位幼儿，最后一名幼儿报出完好的 号码。
〔2〕每次游戏后，师生共同检查号码是否正确，鼓励那些完全正确的那一组。
〔3〕然后更换号码纸，继续游戏。
4、利用自己家的 号码，来设计试题卡，与同伴互相交换进展口算，看谁能正确地说出对方家的 号码。
5、延伸活动：
请幼儿各自把自己好朋友的 号码记录下来，并经常联络。
把 号码纸放到“数学区”，幼儿利用区角活动时间进展游戏。
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活动反思：
本次活动是在进展完10以内加减法之后进展的，结合《我要上小学了》这一主题，组织本次活动的意义不但变相地复习10以内加减法，也为幼儿提供了一个情感交流的平台。孩子们就要分开幼儿园了，就要分开到不同的小学去了，离别之情不言而喻。为了以后更好地联络，分别记一下好朋友的
号码是很有必要的。
此次活动在红缨教材《帮我学数学》的指导下，以游戏的方式进展的。这次活动就是在游戏中复习10以内加减法。老师平时会列出算式要求幼儿把得数写出来，而这个游戏是要求幼儿看着得数说出算式，所以训练幼儿可以灵敏运用学过的加减法知识，用逆向思维的方式来考虑这个问题。
利用 号码来说出算式题，刚开场孩子们感到不太适应，但渐渐地孩子们思维变得活泼了，感兴趣了。孩子们对10以内加减法掌握的纯熟程度决定着他们出题的速度的快慢。
在游戏过程中，需要幼儿具有共同协作才能。而幼儿在此次活动中，互相鼓励、互相加油的品质让我非常感动，在有的幼儿出题比拟慢时，孩子们会不断给他鼓劲，并冲他伸出大拇指，相信他很棒！得到鼓励的幼儿就能很快说出来了。孩子们这种协调合作才能是难能可贵的，对于这种精神，我大大表扬第 10 页 共 26 页
了他们，我希望这种精神在各种活动中都能得到很好地表达与发扬！
我上大班了幼儿园大班主题教案5 主题：
解析这一阶段，孩子们的心情特别冲动，他们即将分开幼儿园，他们既有对幼儿园对老师、阿姨、同伴的不舍，又有对小学这个地方的好奇与憧憬，三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面。因此，我们在大班的最后一个阶段设计了"我要上小学"的主题活动，希望通过活动让孩子们对小学能有所理解，学做一名出色的"小学生"。
本主题将从幼儿感兴趣的热点问题和自身开展需要出发，选择有利于幼儿综合素质的进步内容，让幼儿感受自己渐渐长大了，即将要成为一名小学生啦；同时积极发现小学与幼儿园的不同，知道做小学生还需要学习更多的知识和本领；从幼儿园进入小学，是孩子成长过程中的一个重要转折，我们应帮助孩子做好准备，顺利渡过这一转折，为幼儿顺利适应小学生活打好根底。
主题目的分析^p ：
1．熟悉、理解如何保护和正确地使用学惯用品。
2．逐步习惯独立整理和保管好自己的用品。
3．初步理解小学生的学习和活动，向往当个小学生。
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4．激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5．培养幼儿英勇、活泼的个性。
主题环境创设：
1．主题墙"我和书包做朋友""我眼中的小学"。
2．各种小学生的图片与图书及学习、生活照片。
3．将书包等文具带到幼儿园来体验上学的乐趣。
4．搜集各种名片、纪念册及制作的材料，并理解一些有关的知识。
5．在平时记录一些同伴的 。
6．准备毕业典礼的节目。
社区与家庭资：
1．给幼儿准备一只书包、文具盒、铅笔、尺等文具用品。
2．向幼儿介绍一些小学生的生活及行为准那么，让幼儿有心理上的准备。
3．按时让幼儿睡觉、起床，养成良好的作息时间。
4．教幼儿写自己的名字、地址、 号码，为些毕业纪念册作准备。
5．在带孩子报名时，参观一下将要学习的校园。
主题反思：
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随着毕业典礼的完毕，小朋友们和爸爸妈妈、老师、朋友在幼儿园中留下了最美妙的照片后，我们的主题活动也完毕了。
本次主题活动是以幼小衔接为主，情感为主线的一系列生动的活动。以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕，到对小学的好奇、想要上小学，再到对幼儿园的依依不舍、对老师朋友的分别，都表达了大班幼儿的年龄特点，情感开展。与此同时，一系列活动中老师、家长的参与也是我们作为成人参与者心灵受到了孩子们的触动，萌发了想要为孩子留住幼年回忆的想法。
第一阶段--走近小学，我们组织幼儿参观了小学，观摩了小学的环境、操场、实验室等场景，并通过小学老师的见面、解疑，消除了幼儿对小学的生疏感，担忧自己没有方法适应小学生活的无平安感，通过对小学生活、学习、交往的理解，逐渐萌发了我想上小学的崇敬、兴奋的心理。老师在这样的过程中为幼儿提供了一系列小学的材料、背景，通过一个个生动的故事、歌曲、画面等等为幼儿做了入学前的心理适应工作。
第二阶段--离园时刻，随着上小学的兴奋渐淡，离园的忧伤逐渐提升，对幼儿园的不舍：滑梯、操场、玩具、乃至桌椅，都是那么的依恋；对老师的笑容、声音、亲切，都是那么的难以忘怀；对朋友的嬉戏、玩笑、生活，都是那么的难舍难第 13 页 共 26 页
分，孩子们开场从对小学的模拟到一次次认真地模拟幼儿园的生活，他们想要把幼儿园深深的刻在脑海，作为幼时最美妙的回忆。这时的我们，无论是老师还是家长，都尽力得想要为孩子们做点什么。带着对孩子们的不舍，我们准备了大量的活动，都是以情感、友谊、亲情为主线的，家长们更是积极参与，给孩子们准备了离园小礼物、拍照、摄像，通过多样的方式为孩子留住这一切的美妙。
我上大班了幼儿园大班主题教案6 主题名称：我上大班啦！
主题来
开学了，孩子们一定会高快乐兴地来到幼儿园，他们已经是大班的小朋友了。在度过了一个快乐的暑假之后，孩子们又回到幼儿园，他们暂时一定还不能适应幼儿园的生活。为了帮助孩子们实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，老师们经过商量，确定了这一主题。
主要教育教学目的
1、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，让插班生渐渐熟悉小朋友和老师，为以后的教育教学工作做好铺垫。
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2、稳固幼儿已有的一日生活常规，稳固幼儿的各种生活习惯。培养幼儿上课集中注意力的习惯。培养幼儿具有做值日生的责任感和荣耀感。
3、学惯用语言、绘画、泥塑等方式表达自己的情感，用连接的语言表达自己的见闻，用绘画、泥塑等方式表现人物的动态。绘画时，坐姿和握笔姿势正确。
4、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学惯用关心保护的语言和小朋友交往。
5、锻炼幼儿的.身体，增强幼儿的体质，发动幼儿坚持上幼儿园。
6、和插班生幼儿的家长做好沟通，理解幼儿的情况，并及时把幼儿在园表现反映给家长。
7、让幼儿理解中秋节、老师节。
主题知识网络
快乐的暑假
庆贺老师节、中秋节
怎样当好大班的哥哥姐姐
争做值日生
八大智慧网络
1、语言智慧
1谈话：我们的新教室、快乐的暑假
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2诗歌：我是大班的小朋友
3故事：小猫钓鱼
4复述：小猫钓鱼
5幼儿英语
2、自我认识智慧
1庆贺老师节
2中秋家家乐
3、人际关系智慧
1讨论：怎样当哥哥姐姐
2给弟弟妹妹送礼物
4、数理逻辑智慧
1复习、2填数字；3实物的二级分类、4拼成几个图形；
5图形的三级分类、6有什么不同；7分类记录、8立体图形归类
5、音乐智慧
奥尔夫音乐教育
6、空间智慧
手工：送给弟弟妹妹的礼物
7、身体运动智慧
学新操复习体能游戏
主要活动内容和过程
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活动一：我是大班的小朋友
活动中，孩子们学习了诗歌“我是大班的小朋友”，并且学习做值日生，自己的事情自己做。看看他们做事情认真的样子，真像大班的哥哥姐姐呢！自己套枕头套！自己做清洁，做环保卫士，擦干净自己的凳子！
活动二：给弟弟妹妹送礼物
孩子们折好了小纸球，准备送给小班的弟弟妹妹！
小弟弟，别哭，和我一起玩小纸球吧！
活动中，孩子们先进展了手工活动“折小纸球”，折好小纸球以后，他们都兴高采烈地拿着小纸球想要送给小班的弟弟妹妹，希望他们不要哭。通过这次活动，孩子们自己体验到了自己是幼儿园最大的哥哥姐姐，学会了关心小班的弟弟妹妹。送小纸球以后，他们还和小班的弟弟妹妹一起玩，哄他们，叫他们不要哭，看着他们负责认真的样子，真觉得他们长大了！
活动三：庆贺老师节
活动中孩子们先表演了自己新学习的大班早操，然后进展了游园活动。孩子们都纷纷讲了祝老师“老师节”快乐的话。
活动小结
通过三周的活动，孩子们根本上实现了以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变。老师进展了每个小朋友的自我介绍活动，新的插班生也渐渐熟悉了班上的小朋友和老师。三周的第 17 页 共 26 页
活动中，班上老师坚持一致地要求幼儿，并且催促幼儿根本上稳固了良好的生活常规和学习常规。值日生的工作也在开展，孩子们都很乐意做值日生，责任心也很强。通过手工活动和给小班孩子们送礼物的活动，不仅锻炼了孩子们的动手才能，还培养了孩子们关心别人的情感，增强了他们做大班哥哥姐姐的责任心。在学习新的早操的过程中，孩子们都不怕累，认真学习，很快就学会了，掌握得也比拟好！活动中，孩子们坚持做环保卫士，在手工活动中能做到节约用纸，在庆贺表演活动中也能做到不大声讲话，不制造噪音。
小百科：大班，拼音dà bān，是指清代称新科进士引见时按一、二、三甲编排的班列。
我上大班了幼儿园大班主题教案7 教学目的：
1．熟悉乐曲的旋律和构造，能较完好地演唱歌曲。
2．在不断丰富的游戏情节中听辨狼、狐狸及兔子的不同声音并作出相应反响。
3．乐于参与音乐活动，体验活动的快乐。
4．借助已有经历、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
5．乐于探究、交流与分享。
活动重难点：
熟悉乐曲的旋律和构造，能较完好地演唱歌曲。
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能在不断丰富的游戏情节中边游戏边演唱歌曲。
活动准备：
1．物质准备：大灰狼、狐狸、兔子面具，音乐。
2．经历准备：幼儿有圈上行走和“抢椅子”的经历。
3．场地准备：半圆形座位摆放。
活动过程：
一、歌曲导入，初步感知音乐旋律
师：〔戴兔妈妈头饰〕看看，我是谁？今天，我是兔妈妈，那你们是？〔兔宝宝〕妈妈给你们带来了一首好听的歌，你们想不想听一听？
二、学习歌曲，熟悉歌曲的旋律和构造
1．结合图片，感知理解歌词内容。
师：这首歌唱了什么？还听到了什么？〔根据幼儿答复，出示相应歌词的图片〕
2．师幼看着图片演唱一遍。
师：原来，这首歌里讲的是兔妈妈和宝宝们去蘑菇园采蘑菇的事情。让我们看着图片，一起来唱一唱吧！
3．师幼再次整齐、响亮的演唱。
师：你们唱得都很认真，假如声音能响亮〔整齐〕一些，那就更好了！让我们再来唱一遍吧！
三、结合游戏，进一步掌握歌曲的旋律和构造
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1．兔妈妈带兔宝宝原地边演唱歌曲边做动作。
师：宝宝们，我们的蘑菇快吃完了，跟着妈妈一起去采蘑菇吧！这是我的小蘑菇园〔站在椅子后面，指椅子〕，那你们的呢？站在椅子后面，我们一起来唱一唱，玩一玩。
2．兔妈妈带兔宝宝走圆边演唱歌曲边做动作。
师：小蘑菇园的蘑菇都被我们采光了，我们再到旁边的大蘑菇园去看一看，找一找。
四、音乐游戏：我不上你的当
〔一〕参加“大灰狼”情境尝试游戏。
1．讨论游戏中遇到坏人的处理方法。
师：这次来到这么大一片蘑菇园，采蘑菇的时候一定要注意平安！假如遇到坏家伙，我们该怎么办？
师：躲起来，躲在哪里呢？找个蘑菇藏藏好，不让坏家伙发现。
2．播放大灰狼录音，根据幼儿的猜测，引出“我不上不上，我不上你的当，我疑心你是一只……”
师：刚刚是谁在说话？它的声音是怎样的？假如你疑心它是一只……你会这样说吗？
3．老师出示“大灰狼”，幼儿作出相应反响。
师：让妈妈来偷偷看一下是什么东东来了。假如真的是大灰狼来了，别忘了你们刚刚说的保护自己的方法哦！
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〔二〕参加“狐狸”和“兔子”情境，引导幼儿听辨并作出相应反响。
1．参加“狐狸”情境游戏。
师：大灰狼找不到小白兔，只能灰溜溜地回去了。如今，我们平安了，让我们继续采蘑菇吧。
2．播放狐狸的录音，引导幼儿说出“我不上不上，我不上你的当，我疑心你是一只…。.。”
师：假如你疑心它是一只…。.。你会对它说什么？
3．老师与一名幼儿找出“狐狸”，幼儿作出相应反响。
师：有哪只英勇的小兔子愿意和妈妈一起去看一看到底是谁来了？
4．参加“兔子”情境游戏，请个别幼儿找出，幼儿作出相应反响。
师：坏狐狸看了又看，刚刚明明有好多小白兔的，怎么不见了呢？看来是眼花了，我还是去其它地方找找吧。坏狐狸没有找到一只小白兔，只能垂头丧气的走开了。
师：我们又平安了，快出来，继续采蘑菇吧！
5、播放“兔子”的录音，引导幼儿说出“我不上不上，我不上你的当，我疑心你是一只…”。
师：假如你疑心它是一只…，你会对它说什么？引导幼儿说“我不上不上，我不上你的当，我疑心你是一只…”
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6、个别幼儿找出“兔子”，幼儿作出相应反响。
师：有哪只英勇的小兔子愿意一个人去看一看到底是谁来？
师：原来，是我们的朋友，小粉兔来了呀！我们来给她一个飞吻吧。欢送小粉兔来我们的蘑菇园。
五、延伸活动
1．引出歌曲名称《我不上你的当》。
师：今天我们采了好多蘑菇，有点累了，让我们回到家里休息一下吧。回到家了，伸个懒腰，休息一下！
师：小兔子们表现都很好，都没有上大灰狼和坏狐狸的当。这首歌的名字就叫“我不上你的当”。
2．鼓励幼儿将这首歌曲与其他同伴分享。
师：我们还可以去考考我们的朋友们，看看他们是不是和你们一样聪明，不上你的当！
活动反思：
在活动中，为了帮助幼儿学会歌曲，我利用图片辅助幼儿掌握歌词，通过看图片、创设兔妈妈与兔宝宝去蘑菇园采蘑菇的情境一遍遍练习稳固。在活动中我注重动静结合，有在座位上演唱的，有站在椅子后练习的，还有绕圆圈边游戏边演唱的。从原地的小蘑菇园到围圆走动的大蘑菇园再到“大灰狼”“狐狸”“兔子”情节的参加，活动环节层层递进，幼儿第 22 页 共 26 页
的经历逐步提升。如在“大灰狼”出现前，我让孩子讨论“假如遇到坏家伙，我们该怎么办？”让孩子们提早掌握应对经历，为“大灰狼”出现后作出反响做好准备。在找出“大灰狼”“狐狸”“兔子”时，第一次我自己找，第二次我和个别孩子一起找，第三次鼓励英勇的孩子自己找，对幼儿社会性开展方面做了一点浸透。
我上大班了幼儿园大班主题教案8 活动目的
1、能画出人物的主要特征及坐、走、跑等根本动态。
2、大胆想象进入小学后的情境，进一步增强进入小学的荣耀感。
3、培养幼儿的欣赏才能。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备
已经屡次欣赏过小学生活动的照片或已参观过小学。
活动过程
1、谈谈对小学生活的印象。
提问：你在参观小学时，看到小学生都在干什么呀？
2、想象自己做小学生的摸样。
老师：我们长大了，做小学生了，想象下自己的样子，你的小伙伴在做什么？根据幼儿的答复绘画范例。
第 23 页 共 26 页
3、大胆展开想象，通过绘画表达自己的理想。
提醒幼儿自己的模样特征要画明显，人物形象略微画大一些，简单画出人物走、坐、跑的根本动态，并注意要将画面安排的合理、丰富。
4、举办"我是小学生"的展览会。
鼓励幼儿努力学习，做一名优秀的小学生。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开场作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析^p
原因，平时锻炼时机缺乏，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序明晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果理想。
我上大班了幼儿园大班主题教案9 活动目的：
1、认真倾听和理解故事内容，懂得做事要专心。
2、能观察画面，学习复述故事中片断，乐意在同伴前讲述。
活动准备：
第 24 页 共 26 页
1、图片、幼儿用书《我要上小学》P13-P18。
2、字卡妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、专心。
活动重点：
认真倾听故事，能理解故事内容。
活动难点：
乐意发表自己的观点，并在同伴前复述故事中的片断。
活动过程：
一、出示挂图，引起幼儿的兴趣。
师：这是一所什么学校？有哪些动物？他们在干什么？
二、幼儿完好地欣赏一遍故事。
1、故事里有谁？
2、他们上课表现怎么样？
三、老师讲述故事第二遍，帮助幼儿理解故事内容。
1、八哥老师在上课前提出了什么要求？
2、小动物们是怎么说、怎么做的？
3、老师边出示小动物的图片与之对应的字卡，请孩子们模拟动物们是怎么念的？
4、为什么小动物们没有把八哥老师教的五个字都学会呢？
四、幼儿认字。
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老师出示字卡，幼儿认读：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、专心。
五、幼儿懂得上课应认真、专心听讲。
讨论：
1、你喜欢故事里的小动物吗？为什么？
2、你觉得上课时应该怎样，为什么？
第 26 页 共 26 页
