2024年3月3日发(作者：)
大班健康领域的活动教案（通用5篇）
［活动目标］
1、感受塑料制品给环境造成的严峻污染，初步了解目前科学解决这种污染的方法。
2、经过宣传实践活动，增加环保意识，提高交往本领。
［活动预备］
和幼儿一齐埋在地下的塑料袋和纸袋。
拍摄的无处不在的塑料袋录象片。
做纸袋用的材料：挂历纸、剪刀。
［活动过程］
一、让幼儿实地观看试验结果
1、师：小朋友，还记得前几天咱们一齐埋在地下的塑料袋和纸袋吗？这么多天过去了，你们猜猜它们会有什么变化？
带着幼儿挖出埋在地下的塑料袋和纸袋，问：你们发觉了什么？（塑料袋还是那么完整，纸袋有些腐烂）这是为什么呢？
教师小结：在我们自然界中，虫类和一些微生物会使纸袋渐渐分解腐烂，而塑料袋却不能分解腐烂，它会在土壤里埋上很多年，并且还会产生有害物质。
二、了解塑料袋在日常生活中的使用情景
那在我们生活当中那些地方会使用塑料袋呢？（幼儿答复）
师：此刻，教师带你们去看一看。（看录象）
教师讲解：（分别看一看超市，菜市场，水果店，快餐店的塑料袋使用情景）
2、师：刚刚我们看到人们每一天都用那么多的塑料袋，你们是怎样想的？使用塑料袋有什么危害吗？
3、教师小结：使用塑料袋很便利但会影响环境污染空气，损害人们的身体安康。手指操一节：大树（伸出中指、无名指、小指三个指）下头有个洞（另二指成圆），住着得意小虫虫（作轮指动作、先是大拇指往回收、另四指分别回收后作个波浪），大虫出洞探探头（大拇指伸进洞后向上抬一下），二虫出洞弯弯腰（食指伸进后弯曲一下），三虫出洞扭一扭（中指伸进后跳个舞转一转），四虫渐渐爬出洞（无名指渐渐伸进洞），小虫就是胆子真是小（小指在洞口绕一圈、），就是不敢爬出洞（伸出小指在洞口探一探），小虫小虫你别可怕（伸出左右小指摇摆一下），我们一齐爬出洞（把左手放在桌上五指张开变成五个小洞、右手变成小虫、渐渐爬出洞口、不要爬错洞口），找到一群好朋友（左右手成空心手指相碰、然后从食指开头往下弯曲），快欢快乐去郊游（大拇指碰碰晃动）。
二节：一对小朋友来跳舞，先来跳个巴雷舞；一对小朋友来跳舞，再来跳个洽洽舞，一二洽洽洽，二二洽洽洽；一对小朋友来跳舞，再来跳个草群舞，扭扭、扭扭；一对小朋友来跳舞，再来跳个踢踏舞，踢踏踢踏、
踢踢踢、踏踏踏。
三节：小朋友肚子饿，洗洗小手包饺子，伸出左手敢敢皮，伸出右手和和馅，伸出双手捏捏紧，包出一个小饺子，饺子下锅啦，下一个，下二个，下三个，下四个，下了一锅小饺子，饺子起锅啦，夹一个，夹二个，夹三个，夹四个，夹了一碗小饺子，恩！真香啦。四节：小小手儿玩一玩，两只小手来竞赛；看看谁的反响快，左手拳、右手剪，右手拳、工手剪；左手六、右手三，右手六、左手三，快快、哪只小手反响快，快快、我的小手反响快。
五节：小小手会变化，做只小鸡试试吧，小鸡吃米叽叽叽，吃米以后会长大，叽叽叽一粒米，叽叽叽二粒米，叽叽叽三粒米，叽叽叽四粒米，小鸡长成大母鸡，母鸡下蛋咯咯嗒，咯咯嗒一个蛋，咯咯嗒二个蛋，咯咯嗒三个蛋，咯咯嗒四个蛋，母鸡母鸡真能干，下了很多很多蛋。
六节：小小手找朋友，找到朋友点点头，拉拉手扭一扭，我们再去找朋友，找到一群好朋友，敬个礼做嬉戏，快欢快乐在一齐，齐心协力不分别。
大班安康领域的活动教案2
活动目标：
1、查找和发觉生活中的欢快。
2、学习让自我欢快起来的几种方法。
3、培育安康的心理和开朗的性格。
活动预备：
表示欢快的照片若干，绘画用的笔和纸。
活动过程
一、说一说自我什么时候感觉欢快。
1、每个人都有欢快和哀痛的时候，你什么时候会感觉欢快呢？
2、请幼儿结伴进展争论。
二、请幼儿说一说照片中欢快的事。
1、这张照片中你发觉的欢快是什么呢？
2、幼儿大胆猜想照片中的资料，并说一说自我有没有这样的情景。
3、请照片的仆人说说这张照片中欢快的事。
三、不快乐时如何调整。
1、欢快时我们的心境会怎样？哀痛时我们的心境又会怎样呢？当我们不快乐的时候，我们会用什么方法帮助自我欢快起来呢？
2、让幼儿经过和同伴之间的争论明确：在我们的四周处处都有欢快，嬉戏是欢快的，帮助别人是欢快的，在共享别人的欢快时，自我也会感到快乐，观看表演和参加表演时我们都是欢快的等。
3、小结：我们要擅长发觉四周的欢快，并能够用欢快赶走自我生活中的不欢快。
四、延长活动。
请幼儿将自我感到最欢快的一件事画下来，并讲给同伴听。
大班安康领域的活动教案3
设计思路：
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：要亲密结合幼儿的生活进展安全和保健教育，提高幼儿的自我爱护意识和本领。还指出，教育活动资料的选择应表达以下原则：既贴合幼儿的现有水平，又有必需的挑战性；既贴合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。
大班幼儿对自身的了解已不再局限于外部形象，他们对一些隐蔽的隐秘更加感兴趣。本次教学活动经过让幼儿自身体验、相互沟通，在宽松、自主的气氛中了解心脏的位置、跳动的规律、心脏的作用等，从而学会爱护心脏。
教学目标：
1、初步感知心脏的跳动、位置及功能，懂得心脏是人体的重要器官。
2、懂得爱护心脏的`正确方法。
教学预备：
1、音乐磁带、录音机。
2、人体内脏模型。
3、课件。
4、心脏动画。
教学过程：
一、活动引入
今日，教师要和小朋友一齐来找一找我们身体内部的一个非常重要的器官，它是什么呢？教师先不告知你们，我们先来听一段录音。
师：这是什么声音？
幼儿：打鼓、敲门、放鞭炮、敲桌子……（有一个幼儿轻声地说：心跳声）
师：没错，这声音听起来的确很像打鼓、敲门的声音，可是小朋友听清晰教师的问题了吗？这声音是来自我们身体内部的一个非常重要的器官发出来的，所以它会是什么呢？
大局部幼儿答复：心跳声！
（析：这样的活动导入，能够在最短的时间内将孩子的留意力集中过来，同时能够考量孩子的倾听本领及听辨问题的本领。）
二、感知心脏
（一）感知心脏的位置。
师：我们每个人都有一个心脏，你们明白心脏在哪吗？
那我们一齐来找一找吧！我们把手放在自我的胸口，然后往左边略微移一移。你找到了吗？感觉到了什么吗？
（大局部幼儿能找到心脏，也能感觉到心脏的跳动，可是有局部幼儿没有找到。）
（二）感知心脏的跳动。
师：刚刚有的小朋友说感觉到了心跳，有的说没有感觉到，那怎样让我们每个小朋友都能明显地感觉到心跳呢？你有什么好方法吗？
幼儿：去跑一跑、爬楼梯、拍球……
（本次活动曾送教下乡两次，在答复这个问题上，农村孩子的答案比我们本园的孩子要精彩的多。可见，在运动方面，农村的孩子比城里的孩子阅历要丰富。）
师：教师也想了一个方法，你们想明白吗？假如我们来跳一跳，我们的心脏宝宝会怎样呢？我们来试试吧！（跟随音乐一齐跳“安康歌”。）
师：此刻我们再来摸一摸我们的心脏宝宝，它跟刚刚跳的一样吗？
幼儿：不一样，快起来了。
师：它是怎样跳动的？
幼儿：咚咚咚、扑通扑通。
师：为什么我们此刻能用手明显地感觉到心的跳动了？
幼儿：由于我们刚刚跳舞了。
师小结：此刻我们明白了一个隐秘，原先运动能够使我们的心脏跳动加快。
（析：让孩子亲身体验后自我去发觉答案，这贴合孩子的认知特点，同时也使整个活动动静结合，让孩子在简便、开心的气氛中习得学问。）
（三）感知心脏的外形。
师：刚刚我们都明显地感受到了心脏的跳动，那么心脏究竟是什么样
貌的呢？
幼儿：像一个爱心。
师：教师这有一个人体内脏模型，我们来看一看心脏宝宝究竟是什么样貌的。
幼儿：像草莓，像锁，像爱心，像桃子……
师：我们的心脏就仅有我们自我的一个拳头那样大。
（四）感知心脏的功能。
师：我们的心脏就仅有我们自我的一个拳头那样大，这么小的一个心脏，在我们人体里，究竟起什么作用呢？我们来看一段心脏动画。
师：小朋友看到什么了？
幼儿：心脏。
师：连续往下看，说说你又看到了什么？
幼儿：许多管子（有的幼儿能说出“血管”）
师：你观察心脏在怎样呢？
幼儿：在跳动。
师：心脏是怎样跳动的？（协作语言和手势，感受心脏的一张一缩）
师：原先心脏跳动，其实就是心脏在做收缩、扩张收缩扩张的运动，留神脏收缩的时候，你看到什么？
幼儿：有血液流出来。
师小结：留神脏收缩的时候，它就把血液挤到动脉血管里，血液经过
动脉血管把我们人体所需要的养分和氧气输送到全身，让我们身体的每个细胞都吃饱喝足，心脏要是停顿了跳动，人的生命就完毕了。
（析：经过播放动画，能够直观形象地让幼儿感知心脏的功能。）
三、爱护心脏
1、师：心脏对我们人体这么重要，那我们应当怎样爱护我们的心脏呢？有一首儿歌，是这样说的：小细心脏功绩大，输送血液全靠它。要想让它更安康，常吃水果和蔬菜。肉类、鱼类和豆类，样样都吃就更棒。适当熬炼和休息，它会变得更强壮。
2、结合课件让幼儿进一步了解如何爱护心脏。
3、师小结：此刻我们明白了，要爱护我们的心脏，首先要不挑食，样样都要吃，然后要留意适当的运动和休息。熬炼身体能使心脏安康，但又不能长时间做猛烈的运动，否则心脏会劳累。睡觉时姿态要正确，不要趴着睡，以免压迫心脏。只要我们留意爱护好我们的心脏，那么我们的身体就会更强壮。
四、活动延长
1、供应听诊器，让幼儿相互听听心跳。
2、回家测测爸爸妈妈的心跳，听听看和自我的心跳有什么不一样。
大班安康领域的活动教案4
活动目标
1、了解合理的养分构造，明白哪些食物应当多吃，哪些应当少吃。
2、在家长的帮助下设计一份养分食谱。
活动预备：
养分构造图、制作养分食谱的纸、各种食物图片活动过程：
一、导入
二、我最喜爱吃我们小朋友都有自我喜爱吃的东西，要是让你任凭吃，您能吃多少
幼儿自由发言，可适当引导，如你喜爱吃冰激凌吗你能吃下多少你喜爱吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗
三、养分宝塔
1．小朋友想吃许多喜爱的东西，这样相宜吗哪些东西应当多吃，哪些应当少吃
2．教师出示大图。每一天应当吃的东西就像一座宝塔，下头的东西应当多吃，上头的东西应当少吃。
3．吃的最多的应当是什么（米饭，馒头，面包和面条，还有玉米，土豆和红薯，这些粮食做的食品能够让我们有力气）
4．能够吃的其次个多的是什么（蔬菜、水果也要多吃一些，它能补充我们身体所需的维生素）
5．比蔬菜水果要吃的少一些的是什么（牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些，能补充蛋白质，可是不能吃的太多）
6．吃的最少的应当是什么（巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当
少吃）
四、我的养分食谱
1．看了养分宝塔，我们明白哪些应当多吃，哪些应当少吃，不能一个劲的吃喜爱吃的东西，不吃其他东西。
2．我们为自我设计一份安康食谱好吗将纸折成三折，使它看起来像菜单。把早餐食谱（如水果，牛奶馒头）画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在其次面和第三面上。这是我们今日的课后作业，回家和爸爸妈妈一齐完成，明天带来并且告知教师你是怎样做到的，好吗
3、玩嬉戏“蹲一蹲”教师请3位幼儿上来分别扮演3个食品，并站成一排。（嬉戏规章：教师说完指令，幼儿快速完成，再接下一个幼儿，假如接不上，将被罚表演节目）
4、师幼共同表演《假如感到幸福你就拍拍手》，在音乐声中完毕本课。
大班安康领域的活动教案5
活动目标：
1．会区分哪些食品是安康的，哪些食品是不安康的，有意识识别食品包装上的生产日期以及安全标志。
2．增加食品安康意识，提高幼儿食品安全自我爱护本领，培育幼儿良好的饮食卫生习惯。
活动预备：
PPT课件。
活动过程：
一、活动导入
1．谈话导入：平常你最喜爱喜爱吃什么东西？（教师点击课件一一出示食物的图片）
2．小结：你们喜爱吃的东西真是各式各样，看看教师那里有哪些食物。
二、区分安康与不安康食品
1．师：食物的种类真的是许多，但食物还能够分成更多的小类别哦，我们来看看那里有哪些种类？（一一出示）
师：哪些食物是安康，哪些食物是不安康的？
小结：
（1）安康食品：水果类，蔬菜类，牛奶，豆类，五谷杂粮。（吃了有助人体安康的食物）
（2）垃圾食品：油炸食品，便利面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等（吃了对人体有害的食物）
2．了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处
（1）点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿争论，教师在幼儿争论的根底上进展小结：在我们喜爱吃的食品中有许多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成必需是损害……所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会安康成长。
（2）提问：你还明白哪些垃圾食品？（罐头类食品，腌制食品，奶油制品，话梅和蜜饯类食物）
教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展现，帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。
三、熟悉食品安全标记
1．提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃？（请幼儿争论并回答下列问题）
2．请幼儿观看课件（小朋友喝过期牛奶消失肚子痛的画面）
师：他怎样了？为什么会这样？
引导幼儿小结：我们购置食品的时候必需要看清晰包装袋上头的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危急。
3．熟悉生产日期和安全标记
教师出示图片，请幼儿观看并进展辨别食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。
小结：食品包装袋上的这些标记会告知我们那些食品是安全的，那些食品是担心全的，我们以后购置的时候必需要认真地看清晰，还要提示爸爸、妈妈不要遗忘了看清晰食品的安全标记哦。
