2024年3月1日发(作者：)
农技推广培训方案
为认真落实互助县2022年基层农技推广补助项目农技人员知识更新省内考察培训文件精神，根据农牧业最新形势、现代农牧业要求，认真做好本项目各项培训工作，现就本次项目制定本实施方案。
一、指导思想
以XXXX为指导，在XXX农业农村和科技局的指导下，认真开展农业技术人员业务培训工作，进一步提升技术人员综合水平。
二、组织领导
成立培训工作领导小组，小组成员如下：
组 长：XXX
副组长：XXX
成 员：XXX、XXX、XXX
三、目标任务
通过培训，力争使培训合格率达到95%以上。
四、培训对象及人数
全县纳入2022年农技推广体系改革与建设补助项目的县乡农技人员100名,由互助县农业农村和科技局组织。
五、培训专业
根据农牧业最新形势、现代农牧业要求，培训内容重点围绕乡村振兴战略、全县农牧业重点工作实际，在农药化肥减量零使用、优质绿色高效农牧业新技术推广、农畜产品追溯、农畜产品特色品牌建设、农业废弃物资源化利用、农技推广补助项目及省农牧业创新平台建设诠释、农技推广信息化服务手段、全国农业科教云平台和中国农技推广APP的使用及农技人员工学需求等方面合理安排课程。培训课程内容需求主要归类为公共课、种植业、养殖业和农产品质量安全等四个
方面。
（一）公共课程:
“三农”政策理论、中央一号文件解读及农技推广等法律法规；乡村振兴、“一优两高”、绿色有机农畜产品示范省等重大战略解读；家庭农场、农牧民专业合作社等新型经营主体管理及服务；农技推广补助项目运行解读、农业信息化在农技推广中的应用、农技推广服务系统管理；现代农业发展思路与模式创新等。
（二）种植业方面课程:
“化肥农药减量增效”模式下高质高效技术集成；瓜果蔬菜等高效栽培、嫁接及病虫害绿色防控技术应用；旱作节水农业技术集成推广；农业种质资源的开发利用与保护等。
（三）养殖业方面课程:
牛、羊、生猪等畜牧业产业发展形势研判与发展趋势；畜牧业高效精准集约化养殖技术；动物疫病及其防控技术体系；畜禽粪便等副产物资源化利用等。
（四）农产品质量安全方面课程:
农产品质量安全检测；农产品质量检验监管；农产品质量追溯体系；农业防灾减灾知识；食用农产品合格证制度；农药残留检测技术及检疫文书制作等；执法指导监督协调与跨区域重大案件查处法律法规等。
六、培训时间
2022年11月至12月（视农时情况及疫情防控形势安排）
七、培训教师
在农牧业领域遴选理论基础扎实，实践经验丰富的专家、教授作为培训的核心师资。
八、培训地点
培训地点：XXX
九、住宿条件
参训学员住宿按三星级以上酒店标准的标准间要求安排住宿。
十、餐费标准
按照《青海省省级党政机关培训费管理办法》相关规定，达到120元/人.天的餐费标准。
十一、教育培训管理
按照相同产业组建教学班，每班50人，指定专人担任班主任或辅导员，建立完善的培训班管理制度；
十二、培训形式
培训由县农业农村和科技局组织实施，委托第三方培训机构具体承办，采取拓展训练、集中授课、现场观摩教学相结合的方式开展培训，坚持理论讲授与现场观摩实训相结合，案例分析与交流研讨相结合等形式，提高培训质量和效果。课程设置为10天，不少于90个课时。
（一）课堂教学
以辅导式教学为主，灵活采取集中授课、典型介绍、案例教学等多种形式开展课堂教学，避免单一的专家讲座授课。
（二）现场教学
以学员实践为主，观摩研讨等多种形式开展现场教学，避免简单的参观考察。组织学员到西宁、海东两市县（区）具有示范样板作用的现代农牧业示范园、农牧业科技试验示范基地、乡村振兴示范点、省级以上农牧民专业合作社示范社、省级以上重点农牧业生产加工龙头企业等场所进行观摩考察和交流互动，了解现代农牧业生产经营方式。
十三、培训方法
（一）讲授法
讲授法是教师通过简明、生动的口头语言向学员传授知识、发展学员智力的方法。它是通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证定律和公式，引导学员分析和认识问题。运用讲授法的基本要求是:
①讲授既要重视内容的科学性和思想性，同时又要应尽可能的与学员的认知基础发生联系。
②讲授应注意培养学员的学科思维。
③讲授应具有启发性。
④讲授要讲究语言艺术。语言要生动形象、富有感染力，清晰、准确、简练，条理清楚、通俗易懂，尽可能音量、语速要适度，语调要抑扬顿挫，适应学员的心理节奏。
讲授法的优点是教师容易控制教学进程，能够使学员在较短时间内获得大量系统的科学知识。但如果运用不好，学员学习的主动性、积极性不易发挥，就会出现教师满堂灌、学员被动听的局面。
（二）讨论法
讨论法是在教师的指导下，学员以全班或小组为单位，围绕中心问题，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识或巩固知识的一种教学方法。优点在于，由于全体学员都参加，可以培养合作精神，激发学员的学习兴趣，提高学员学习的独立性。一般在成人教学中采用。运用讨论法的基本要求是:
①讨论的问题要具有吸引力。讨论前教师应提出讨论题和讨论的具体要求，指导学员收集阅读有关资料或进行调查研究，认真写好发言提纲。
②讨论时，要善于启发引导学员自由发表意见。讨论要围绕中心，联系实际，让每个学员都有发言机会。
③讨论结束时，教师应进行小结，概括讨论的情况，使学员获得
（三）现场教学法
是以现场为中心，以现场实物为对象，以学员活动为主体的教学方法。本课程现场教学在公司内外实训基地进行。
十五、培训资料
培训机构为每位学员配发培训资料袋、疫情防控必要防疫物资、培训手册、调查问卷表、笔记本和签字笔、测评考试卷、结业证书等相关培训资料。建立每个参训人员培训档案，对培训效果进行全面记录和综合考评，切实提升基层农技人员知识技能。培训结束后，对学员开展培训效果测评，且测评满意度达到98%以上。
十六、培训档案
加强培训档案管理，进一步推进培训工作规范化、制度化和科学化，待培训结束后，由培训机构向农业农村和科技局提供规范、完善的培训机构档案和培训档案。
十七、培训考核
（一）教师评价
培训结束后，对授课教师评价采用民主测评的方式，每个学员填写教师测评表，主要包括教师教学态度、方法、能力、效果和学员满意度等几个方面。
（二）学员考核
学员考核分两种形式。一是通过结业考试(占比50%)，培训结束后，组织专门的结业考试，并将考试成绩记入学员信息档案:二是撰写培训总结报告(占比50%)，培训学员按规定时间按时上交培训总结
报告。考试考核合格的学员，由县农业农村和科技局与培训机构共同发放《结业证书》，与人社部门加强对接，培训课时计入继续教育学时。
（三）评选优秀学员
培训结束后，从学员的出勤率、考试成绩和总结报告三方面综合考评，成绩优良，表现突出的学员可选为本期优秀学员，并发放《优秀学员证书》。
（二）培训计划表
培训计划
时间 课程内容
上午 学员报到
第一天
下午
开班仪式：XXX农业农村和科技局领导安排培训班具体事宜及动员大会
上午 拓展训练
第二天
下午 拓展训练
第三天 全天 公共课程、农产品质量安全方面课程
第四天 全天 种植业课程、养殖业课程
第五天 全天 观摩考察
第六天 全天 观摩考察
第七天 全天 观摩考察
第八天 全天 观摩考察
第九天 全天 观摩考察
第十天 全天 讨论交流和综合考评
