2024年2月26日发(作者：)
手足口病防治知识讲座现场活动记录表活动图片
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通 知
1——3年级各班级：
现在是手足口病传播的主要流行时间段，为了有效的做好预防工作，不让这种疾病在我校发现和发展，所以学校决定在3月15日下午第一节课时间，在四楼会议室召开低学段的手足口病的预防知识讲座。所以请各班级按照要求组织好学生，积极参与本次疾病防控的讲座。
主讲人：张涛
音响负责：祝林涛
会场组织：张春华 蔡小祥
孙桥镇小学
手足口病的预防知识讲座
主讲人：张涛
近期，我国又发生了儿童感染肠道病毒EV71（即手足病）至死的事件。幼儿园是人群高度密集的场所。为有效预防与控制手足口病在我地发生和流行，确保广大儿童身体健康，我们医务工作者要关注并了解该病的一般症状、传播途径和预防方法，进一步增强和提高自我防病意识。
一、什么是手足口病？
手足口病是婴幼儿常见传染病，由肠道病毒引起，夏秋季多发，以5岁以下的婴幼儿多见。临床上以发热和手、足、口腔等部位出现皮疹、溃疡等表现为主，个别患者可引起心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜脑炎等致命性并发症。
二、手足口病是怎样发生和传播的？
人是肠道病毒唯一宿主，患者和隐性感染者均为本病的传染源。肠道病毒主要经粪-口和/或呼吸道飞沫传播，亦可经接触病人皮肤、粘膜泡疹液而感染。是否可经水或食物传播尚不明确。发病前数天，感染者咽部与粪便就可检出病毒，通常以发病后一周内传染性最强。
病人粪便、疱疹液和呼吸道分泌物及其污染的手、毛巾、手绢、牙杯、玩具、食具、奶具、床上用品、内衣以及医疗器具等均可造成本病传播。
三、哪类人群容易感染手足口病？
人群对手足口病病毒普遍易感，各年龄组均可感染发病，显性感染和隐性感染后均可获得特异性免疫力，持续时间尚不明确。病毒的各型间无交叉免疫。实践中发现，患者主要为学龄前儿童，尤以3岁及以下年龄组发病率最高。
四、日常生活中如何预防手足口病？
手足口病传播途径多，婴幼儿和儿童普遍易感。做好儿童个人、家庭和托幼机构的卫生是预防本病染的关键
（一）、个人预防措施
1、饭前便后、外出后要用肥皂或洗手液等给儿童洗手，不要让儿童喝生水、吃生冷食物，避免接触患病儿童；
2、看护人接触儿童前、替幼童更换尿布、处理粪便后均要洗手，并妥善处理污物；
3、婴幼儿使用的奶瓶、奶嘴使用前后应充分清洗；
4、本病流行期间不宜带儿童到人群聚集、空气流通差的公共场所，注意保持家庭环境卫生，居室要经常通风，勤晒衣被；
5、儿童出现相关症状要及时到医疗机构就诊。居家治疗的儿童，不要接触其他儿童，父母要及时对患儿的衣物进行晾晒或消毒，对患儿粪便及时进行消毒处理；轻症患儿不必住院，宜居家治疗、休息，以减少交叉感染。
（二）、托幼机构及小学等集体单位的预防控制措施
1、本病流行季节，教室和宿舍等场所要保持良好通风；
2、每日对玩具、个人卫生用具、餐具等物品进行清洗消毒；
3、进行清扫或消毒工作（尤其清扫厕所）时，工作人员应穿戴手套。清洗工作结束后应立即洗手；
4、每日对门把手、表面进行擦拭消毒；
5、加强宣传，教育指导儿童和学生养成正确洗手的习惯；
6、严格执行因病缺勤登记制度和隔离治疗措施。每日进行晨检，发现可疑患儿时，要对患儿采取及时送诊、居家休息的隔离措施；对于确诊且症状明显的患儿，应将其隔离留在家中，直至热度、皮疹消退，水疱、溃疡结痂后方可返校，以免引起大范围感染，一般隔离时间应为两周。对密切接触者的观察期为7天。
对患儿接触的一切物品要立即进行消毒处理；
7、患儿增多时，要及时向卫生和教育部门报告。
五、对手足口病的患儿应如何护理和治疗？
手足口病如无合并症，只要及时治疗，多在一周便可痊愈。在患病期间，应加强患儿护理，注意口腔卫生，进食前后可用生理盐水或温开水漱口，食物应以流质及半流质等无刺激性食品为宜。手足疱疹部位避免摩擦、挤压，要勤剪指甲、勤洗手、避免不良洗涤液的刺激。楼梯扶手、桌面等儿童和学生易接触物体因手足口病可合并心肌炎、脑炎、脑膜炎等，患儿应及时就诊、复查。
六、病毒消毒方法
1、环境消毒要点 (1)不需要大规模喷洒消毒。(2)只需要对经常接触的物体表面(如门把手、课桌椅、餐桌、婴儿床栏杆、楼梯把手等)、玩具、游乐设施、寝具及书本等做重点性消毒。(3)清洁完毕的物体可移至户外，接受阳光照射，通过紫外线杀灭病毒。
2、消毒方法的适用 (1)粪便：可用生石灰以1?押1的比例与其搅拌均匀消毒。(2)食、饮具：用250毫克／升有效氯含氯消毒剂溶液浸泡30分钟。(3)生活用具、玩具、校舍、书籍：用500毫克／升含氯消毒剂溶液擦拭消毒，作用时间30分钟，或用0.3%过氧乙酸作用60分钟，或用紫外线灯直接照射30分钟。(4)患者衣、被单：阳光下暴晒或煮沸20分钟或用500毫克／升有效氯含氯消毒剂浸泡30分钟。(5)盛放排泻物的容器：用500毫克／升有效氯含氯消毒剂浸泡120分钟。(6)饮用水：用1～3毫克／升有效氯含氯消毒剂如漂白粉、优氯净等作用30分钟。(7)灭蝇：可用5%氯氰菊酯(奋斗呐)、2.5%溴氰菊酯或其他杀虫剂，按说明书使用。(8)生活污水：用50毫克／升有效氯含氯消毒剂作用120分钟。(9)垃圾：用1000毫克／升有效氯含氯消毒剂溶液喷雾作用120分钟。
手足口病防治知识培训活动小结
针对目前严峻的传染病流行趋势，我们孙桥镇小学结合传染病流行季节特点，于2021年3月15日下午，在学校四楼会议室召开了学生手足口病知识的宣传讲座。
培训由学校卫生教师张涛主任主讲。通过周边的流行个案病例讲解了手足口病的危害以及防治措施。重点讲解了消毒隔离方法以及生活中如何通过良好的生活方式预防手足口病以及六步洗手法等常识。
此次讲座，主要是针对我校一至三年级学生。现场发放手足口防治和六步洗手法等宣传资料200余份。要求前来的老师共同携手做好学校手足口病为主的传染病防治工作。做到每个班晨检消毒隔离达标，记录规范齐全。同时做好宣传，要求每个小学生都懂得六步洗手法。
孙桥镇小学
健康教育讲座活动记录表
活动时间：2021年4月12 日
活动形式：孙桥镇小学
合作伙伴：孙桥镇防疫站
健康教育宣传活动学生群：
活动地点：孙桥镇小学
主办单位：孙桥镇小学
参与人数：150人
一、二、三年级学生
宣传品发放种类及数量：现场发放手足口防治和六步洗手法等宣传资料6000余份。
活动主题：“手足口病防治知识培训”
主讲人：张涛
活动小结：主要针对辖区手足口的流行趋势。通过周边的流行个案病例讲解了手足口病的危害以及防治措施。重点讲解了消毒隔离方法以及生活中如何通过良好的生活方式预防手足口病以及六步洗手法等常识。
活动评价：结合此次讲座活动，共同携手做好辖区以手足口病为主的传染病防治工作。做到每个幼儿园晨检消毒隔离达标，记录规范齐全。同时做好宣传，要求在园的每位儿童家长人手一张传染病防治宣传单，每个小学生及幼儿园的小朋友都懂得六步洗手法。通过此次活动进一步推动了**辖区手足口病防治宣传教育与传染病防控工作。
存档材料请附后
书面材料 图片材料 印刷材料 影音材料 居民签到表□其他材料
负责人：张涛
填表时间：2021 年3月15日
格库铁路（青海段）工程GKQHZHQ4标段
高原病防治专项救援预案
中铁十七局集团格库铁路（青海段）GKQHZHQ4标工程第一项目部
高原疾病防治安全专项施工方案
一、制定本预案的目的
为有效防控高原常见、特发性疾病，及时对发病人员实施救援，最大限度地消除或减少人员伤亡，根据《安全生产法》、《职业病防治法》及有关规定，结合项目部实际情况制定本预案。
二、工程简况及高原病简介
1、工程简况
本标段线路正线全长94.806km，路基长度86.677km,新建车站3座（那陵格勒站、塔尔丁站、甘森站），预留车站2座（格南木嘎站、甘森湖站），大、中、小桥11座1595.53延长米,特大桥2座6533.21延长米。涵洞182座，全部为框架涵，地域海拔3050以上。
2、高原病简介
高原是一个特殊环境。从医学角度看，“高原”系指海拔3000M以上的广阔地域。在此高度上可以使大多数人在静息状态下出现不同程度的高原反应，而超过此高度时，其生理、生化、病理和临床方面的改变则明显加剧。由于高原存在的低氧、低温、干燥和强日辐射等恶劣环境因素，因此极易发生高原肺水肿、高原脑水肿、高原心脏病、高原衰退症、高原冷损伤、雪盲、日光性皮炎等高原特发或常见疾病。有些高原疾病（如：高原脑水肿）如不及时救治或处理不当，可危及生命或留下后遗症。针对本工程的特点，项目部主要把预防、控制高原病和对病员救治的基本方法作为重点管理。
三、适用范围
本预案适用于项目部对高原常见、特发性疾病的防控管理，以及当发生高原疾病时，做出应急响应。
四、防控措施
1、进驻高原前，应对拟进驻人员体温、脉搏、血压及呼吸功能测定；对心、肺听诊和肝、脾、肾等主要脏器进行检查，并对心肺X透视、心电图检测。通过全面体格检查，剔除高原病“易患者”，筛选出适应进驻高原的人员。同时，应保留检查记录，以供查阅。
2、进驻高原前，应对拟进驻人员进行心理训练。使其正确认识不良环境影响，增强意志，减除心里负荷，消除紧张和恐惧心理，保持情绪稳定。同时，应向人员讲解有关高原地理、气候等特点，以及环境对人体的影响和卫生防护原则，高原饮食、饮水、居住、营养卫生及进驻前适当和科学锻炼等知识。
3、高原劳动应遵循的原则：
（1）初入高原勿做超负荷劳动；
（2）久居高原勿做持久的强体力劳动；
（3）非特殊情况勿做过长徒步行走；
（4）尽量避免长途乘车，以防长途颠簸过度疲劳；
（5）勿在气候突变情况下远离营区，到野外作业；
（6）避免精神刺激，尽量减少沉重的思想负担和过度悲伤。
4、高原应注意的饮食卫生如下：
（1）精制细做多样化、饭菜可口易消化，不吃生冷与腐食，
清洁卫生经常化；
（2）且忌暴饮暴食，晚餐不宜过饱；
（3）勿食有毒鱼类：高原有较多裂睃（suoˉ）鱼类，其鱼籽有毒，不得食用；
（4）勿食有毒蕈（xunˉ）类：采挖野菜时应注意鉴别，严防误采毒蕈类有毒植物。
（5）加强饮食卫生监督：蔬菜等未经卫生处理不得生食，严禁食用变质食品。
5、急性高原反映预防的原则是：
（1）正确认识高原。初上高原者既不要抱有毫无准备和无所谓的态度，也不要有过分紧张的恐惧心理；
（2）保证能量供给和充足睡眠。高原膳食宜高糖、高蛋白、高维生素；大脑在保护性抑制状态下对低氧耐力增强。因此，应保证人员有充足的睡眠；
（3）避免过度疲劳和烟酒过量。劳累和剧烈运动会使耗氧量增加，加重心肺负担，是急性高原病的诱发因素之一。吸烟会加重缺氧；高原过量饮酒比平原危害更大，需消耗更多的氧，加重机体缺氧。
（4）重视药物预防。预防急性高原病的药物多以中草药为主，如人参、西洋参、党参、丹参、沙参等，其中以西洋参效果较好。
6、高原肺水肿发病诱因及主要急救措施
高原肺水肿的主要诱因多与寒冷、劳累、饥饿、呼吸道感染、酗酒有关。
主要急救措施有：
（1）吸氧（重症者宜高浓度加压吸氧，用量为6-8L／分钟；病情缓解后或轻症者可2-3L／分钟维持或间断吸氧。）；
（2）绝对卧床可以降低耗氧，缓解病情；
（3）根据病情和症状等缓急程度，分别进行氨茶碱、速尿、肾上腺皮质激素、强心剂、东莨（lang）菪（dang）碱、硝苯吡啶、一氧化氮和左旋精氨酸、抗生素等类药物进行救治。
7、高原脑水肿发病诱因及主要治疗措施
高原脑水肿的主要诱因多与过度劳累、上呼吸道感染、急性高原反应加之晕车呕吐，摄食减少，能量不足，嗜睡等、饥饿、寒冷、恐惧、情绪激动等。另外，高原脑水肿可发生于任何季节，但以冬、春季发病者较多，风雪天气、较晴朗天气发病者多。
高原脑水肿的主要治疗措施有：
（1）氧气疗法：最好采用低浓度、低流量鼻管给氧，氧流量2-4L／分钟为宜。
（2）一般疗法：绝对卧床休息；保持室内空气新鲜，室温适宜（15-20℃）；保持病者呼吸道通畅（深度昏迷病人最好侧卧护理、每小时翻身一次、帮助分泌物引流和预防褥疮。）；涂抹眼药膏或滴入眼药水保护眼睛；积极防控感染；给以高碳水化合物低脂肪饮食（昏迷期间给鼻饲流质饮食。）；50%葡萄糖液
40-80ml，2-4次／每日静脉注射等。
（3）低温疗法：轻症病例一般以脱水治疗可逐渐好转，无需采用低温疗法。一般病例为保护脑组织，头部放置冰袋即可。
（4）脱水疗法：成人一般用20%甘露醇250ml，30min内快速静脉滴注，2-4次／每日，中间可加用50%葡萄糖液80ml静脉注射。对高原脑水肿合并肺水肿及心功能不全的病人使用利尿剂更为适合，每次可用速尿20-40mg，2-3次／每日肌注或静滴。伴有休克的病人需纠正休克后，再用脱水和利尿方法。
（5）肾上腺皮质激素：一般病例用地塞米松0.75 mg口服，2-3次／每日，或泼尼松20 mg／每日分次口服，重症病例可用地塞米松20-40 mg静脉滴注。
（6）促进脑细胞代谢药物的应用：如三磷酸腺苷、细胞色素C、辅酶A，也可使用胞二磷胆碱或克脑迷静滴。
（7）一氧化氮：用面罩一次性吸入10ppm一氧化氮1h,可迅速降低肺动脉压，使全身缺氧状况迅速好转，明显缩短病程。
（8）以左旋精氨酸20g加入5%葡萄糖溶液500 ml，一次性4h静脉滴注，使人体产生更多的内源性一氧化氮，促进脑水肿恢复。
五、紧急情况时的应急响应
1、当项目部人员发生高原疾病情况紧急时，由应急救援队队长根据情况，启动预案并负责指挥处理事故（应急救援队队长
不在时，由副队长负责）。
2、项目应急救援队各成员部门，应在接到队长指令后，按照职责和分工，分别组织所属人员协同处理紧急情况。
3、伤员就地治疗和下送的原则
（1）对轻、中度高原肺水肿或浅昏迷患者，在途中不间断治疗的情况下，如能在12小时内送至海拔4000M以下医疗条件较好的地区（本项目应送往200公里格尔木市医院），下送是可行的。
（2）对危重症患者宜就地抢救，待病情稳定、短期内无生命危险时，再下送到低地或平原进一步治疗。
（3）若就地治疗有困难，应迅速与定点医疗机构联系，请其派医疗组支援。若伤员危重但又必须下送，应请求医疗机构派员前接，以便于在途中组织抢救。
六、伤病员下送的适应症和禁忌症
下送伤病员首先要全面分析病情，考虑当地的医疗设备情况，同时也要考虑是否具备下送条件，如交通工具、途中继续治疗的可能性、气象和道路情况等，需综合分析，权衡利弊后再慎重决定留治还是下送治疗。
（一）适应症
1.高原肺水肿、高原脑水肿、高原心脏病合并心衰的患者首先就地抢救治疗，待病情稳定，途中没有生命危险时方可下送。
2.急性上消化道出血就地治疗无条件，或仅有小量出血，但
反复发作，未能明确诊断者可下送。
3.对胸、脑外伤或脑血管意外，应积极抢救。当生命体征稳定后，在维持呼吸道通畅的情况下可下送。
4.胆道急性炎症和急腹症经药物保守治疗好转，血压平稳，在坚持途中治疗的情况下尽快下送。
5.对发生休克的伤病员，经抢救至血压平稳，休克纠正后1～2天，在补充有效循环量，保证途中继续治疗和给氧的情况下，下送治疗。
6.严重创伤、挤压伤、多发性骨折、骨盆尿道损伤等，经抢救处理，给予必要的止血、固定、牵引，待休克纠正后可下送。
7.严重冷损伤和烧伤应处理保护创面，基本纠正休克，尽快下送。 8.其他慢性疾病和慢性高原病，确因在高原治疗有困难，经全面检查，向上级有关部门请示批准后可下送。
（二）禁忌症
病情危重，下送途中有生命危险，伤病情不允许，应积极就地组织抢救治疗。同时尽快请求有关部门根据伤病员情况派出医疗队或有关专家，携带药品器械共同就地抢救。对下列疾病未稳定前禁忌下送。
1.高原肺水肿、高原脑水肿、高原心脏病心衰，病情未能控制者，急性心肌梗死处于危险期。
2.急性大出血有休克倾向者。
3.胸部损伤，骨折并发张力性气胸；脑外伤并脑压升高；颈
椎、脊椎骨折，四肢骨折合并血管神经损伤未经必要固定处理者。
4.急腹症，病情急重，有休克倾向者。
八、 报救须知
1、在现场抢救的同时，应立即打医疗单位 （ ：）向其求援，并安排好车辆准备下送病员。
2、拨打 时要尽量说清楚以下事项：
（1）说明伤病情况和已经采取了哪些措施，以便救护人员事先做好急救准备；
（2）说清伤病者所在地方，附近环境有何特征；
（3）说清报救者单位、姓名和 ；
（4）通话后，应派人在现场外等候接应救护车。同时，将救护车进入工地途中的障碍及时清除。
七、安全保证措施
安全生产是施工企业管理的一项重要内容。响应国家政策，确保安全生产，杜绝事故发生，是企业全体员工的重要任务，是各级领导的主要职责，针对本工程的实际情况，跨公路混凝土预制梁架设、桥梁高空作业、预应力张拉、交通安全等是安全防范的重点，我单位将强化施工安全管理，采取有力措施，确保安全生产。
1、安全目标
坚持“安全第一，预防为主”的方针，建立健全安全管理组
织机构，完善安全生产保证体系，杜绝职工因工死亡事故；无职工一次负伤5人以上或重伤3人以上事故；年重伤率控制在0.6‰以下，轻伤率控制在5‰以下；消灭重大伤亡责任事故年；消灭重大经济损失责任事故；无等级火灾事故；无机械行车和道路交通责任事故；无爆炸事故；无爆破物品丢失事故。防止一般事故的发生。消灭一切责任事故，确保人民生命财产不受损害。创建安全生产标准工地。
2、保证安全生产的组织机构
项目部成立以项目部经理为组长，副经理、总工程师为副组长的安全生产领导小组。项目部设置安全总监，下设安质部，由专职安检工程师和专职安全员组成，具体负责本工程的全部安全监察和管理工作。各工区（隧道、作业队）设专职安全员，各工班设兼职安全员。安全领导小组机构如下：
安全领导小组组织机构：
组 长：张瑞恩
副组长：杨勇、张海峰、许瑞华
成 员：郭亮亮、周晓鹏、沈建文、薛冬、刘志鹏、韩毅、薛多专职安全员：汪治强、杨文辉
应急领导小组组织机构：
组 长：杨勇
副 组 长：张瑞恩、张海峰、许瑞华
小组成员: 郭亮亮、周晓鹏、沈建文、薛冬、刘志鹏、韩毅、薛
多
应 急 队：全体职工各驻地及加工场职工
设立以项目经理为组长，副经理、总工程师为副组长的安全生产领导小组，
1、防控领导小组及分工
组 长：项目部经理杨勇（全面监督所属部门、施工队落实有关防控制度、措施情况；协调相关单位开展联防、联控以及联合救援工作，确保防控和救援工作有效、及时。）
副组长：项目部副经理张瑞恩、张海峰（具体监督所属部门、施工队和各级人员落实防控制度及措施；定期组织宣传教育和检查；适时组织开展高原病应急救援演练；及时提出工作改进建议。）
副组长：项目部总工（负责将高原病防控的具体措施贯穿到施工技术较底内容之中，并及时监督各级交底过程；定期检查现场技术员监管工作情况；协助副经理定期组织宣传教育活动。）
2.保证安全生产的组织技术措施
建立、健全安全生产保证体系
成立强有力的领导班子，建立健全安全保证体系，项目部经理挂帅，设立专职安全员、安全总监，全员参与，分配安全监察实施程序，实行安全承包责任制，进行风险抵押，预防为主，着
重加强监控力度。抓生产必须抓安全，以安全促生产。按照“综合治理、管生产必须管安全“的原则，建立、健全安全生产保证
体系。安全保证体系如图下图：
施工班组兼职安全员
安全总监、安质部长、专职安全工程师、专职安全员、作业队队长
物资设备部
安质部
项目部安全生产领导小组
测量班
工程部
工区专职安全工程师、安全员
八、本应急预案主要人员及其 号码： （一）项目部值班 ： （二）主要人员及其 ：
应急指挥中心地点
中铁十七局集团格尔木至库尔勒线（青海段）GKQHZHQ4标段
项目部
应急响应领导组成人员名单和联系方式
序号
1
2
3
5
6
7
8
9
10
姓名
杨勇
张海峰
黎道强
薛冬
沈建文
韩毅
刘志鹏
王星星
黄超
单位职务
项目经理
副经理
书记
安全质量部部长
工程管理部部长
设备物资部部长
计划部部长
试验室主任
拌合站站长
小组职务
组长
副组长
副组长
组员
组员
组员
组员
组员
组员
号码 备注
应急响应相关单位和联系方式
序号
1
2
3
相关单位或部门
急救
火警
匪警
部门
120
119
110
备注
九、附表
序号
1
2
3
4
5
应急设备名称
担架
药箱
绷带
氧气袋
车辆
数量
1
1
1卷
3
7
状态
正常
正常
正常
正常
正常
备注
科技活动室活动记录表
2021～2021学年 第 1 学期
活动
有孔纸片托水
活动
时间
2021年9月14日
主题
我的
水会不会将纸片冲掉，水会不会流出来？
思考
准备材料：瓶子一个,大头针一个,纸片一张,有色水一满杯
活动过程：
科
技
活
动
内
容
1,在空瓶内盛满有色水.
2,用大头针在白纸上扎许多孔.
3,把有孔纸片盖住瓶口.
4,用手压着纸片,将瓶倒转,使瓶口朝下.
5,将手轻轻移开,纸片纹丝不动地盖住瓶口,而且水也未从孔中流出来.
看到的
纸片托住了水，水没有流出来。
现象
薄纸片能托起瓶中的水,是因为大气压强作用于纸片上,产生了向上的托力.小孔不会漏出水来,是因为水有表面张力,水在纸的表面形成水的薄膜,使水不会漏出来.这如同布做的雨伞,布虽然有很多小孔,仍然不会漏雨一样.
原因
科技活动室活动记录表
2021～2021学年 第 1 学期
活动
瓶子赛跑
活动
时间
2021年9月23日
主题
我的
装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来,谁先到达终点?
思考
准备材料：同等大小,重量相等的瓶子两个,沙子,水,长方形木板一块,两本厚书。科
技
活
动
内
容
活动过程：
1,用长方形木板和两本书达成一个斜坡。
2,将水倒入另一个瓶子中,将沙子倒入瓶子中。
3,把两只瓶子放在木板上,在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动。
4,装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点。
看到的
装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点。
现象
沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多, 而且沙子之间还会有摩擦, 因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。
原因
科技活动室活动记录表
2021～2021学年 第 1 学期
活动
带电的报纸
活动
时间
2021年9月30日
主题
我的
思考
不用胶水,胶布等粘合的东西,报纸就能贴在墙上掉不下来.你知道这是为什么吗?
准备材料： 1 支铅笔，1 张报纸。
活动过程：
科
技
活
动
内
容
1. 展开报纸,把报纸平铺在墙上.
2. 用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后,报纸就像粘在墙上一样掉不下来了.
3. 掀起报纸的一角,然后松手,被掀起的角会被墙壁吸回去.
4. 把报纸慢慢地从墙上揭下来,注意倾听静电的声音.
看到的
现象
报纸就像粘在墙上一样掉不下来了.
把报纸慢慢地从墙上揭下来,能听到噼啪的声音.
摩擦铅笔,使报纸带电，带电的报纸被吸到了墙，当屋子里的空气干燥(尤其是在冬天),如果你把报纸从墙上揭下来,就会听到静电的劈啪声。
原因
科技活动室活动记录表
2021～2021学年 第 1 学期
活动
手绢的秘密
活动
时间
2021年10月14日
主题
我的
在水龙头下把手帕撑开摊平,打开水龙头,水是不是透过手帕而流下去呢?
思考
准备材料：玻璃杯 1 个,手帕 1 条,橡皮筋 1 条
活动过程：
科
技
活
动
内
容
1, 把手帕盖住杯口,用橡皮筋绑紧.
2, 让水冲在手帕上.
3, 水流进杯子里约七,八分满后关闭水龙头.
4, 杯口朝下,把杯子迅速倒转过来.
看到的
把杯子迅速倒转过来，水不会流出来。
现象
从杯子上面冲水时,水会透过手帕流入杯内，杯子倒转过来时,由于大气压力的关系,水不会流出来。
原因
科技活动室活动记录表
2021～2021学年 第 1 学期
活动
蜡烛吹不灭
活动
2021年10月22日
主题
我的
时间
用力吹燃烧的蜡烛,却怎么也吹不灭这是怎样回事呢?
思考
准备材料： 1 根蜡烛,火柴,1 个小漏斗,1 个平盘
活动过程：
科
技
活
动
内
容
1. 点燃蜡烛,并固定在平盘上.
2. 使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰,从漏斗的小口对着火焰用力吹气.
3. 使漏斗的小口正对着蜡烛的火焰,从漏斗的宽口对着火焰用力吹气.
看到的
现象
从漏斗的小口吹气时,火苗将斜向漏斗的宽口端,并不容易被吹灭；从漏斗的宽口端吹气, 蜡烛将很容易被熄灭.
吹出的气体从细口到宽口时,逐渐疏散,气压减弱.这时,漏斗宽口周围的气体由于气压较强,将涌入漏斗的宽口内.因此,蜡烛的火焰也会涌向漏斗的宽口处.
原因
科技活动室活动记录表
2021～2021学年 第 1 学期
活动
主题
笔帽潜水员
活动
时间
2021年10月27日
我的
思考
潜水艇为什么能潜入水下，又能回到水面呢？我们来做一个“潜水员”的玩具吧！
准备材料：塑料笔帽1个、橡皮泥1块、水1杯、矿泉水瓶1个。
活动过程：
科
技
活
动
内
容
1、将橡皮泥粘到笔帽底部。（笔帽一定不要有洞）
2、在水瓶中完全灌满水，把笔帽放进瓶子，拧紧瓶盖。
3、用力挤压瓶子，观察笔帽沉下瓶底。
4 、松开手，笔帽又回到瓶子顶部。
看到的
笔帽沉下瓶底，又回到瓶子顶部。
现象
1笔帽里的空气使它漂浮。
2 水压进笔帽，笔帽很重并下沉。
3 水流出笔帽，笔帽变轻并上升。
原因
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2021～2021学年 第 1 学期
活动
主题
我的
水中悬蛋
活动
时间
2021年11月5日
想一想能用什么办法使鸡蛋在水中不漂起又不沉下，而是悬浮在水中？
思考
准备材料：玻璃杯两个、水、食盐、蓝墨水、筷子、鸡蛋。
活动过程：
科
技
活
动
内
容
1. 在玻璃杯里放三分之一的水、加上食盐，直至不能溶化为止。
2. 再用一只杯子盛满清水，滴入一两滴蓝墨水，把水染蓝。
3. 取一根筷子，沿着筷子，小心地把杯中的蓝色水慢慢倒入玻璃杯中。
4. 玻璃杯里下部为无色的浓盐水，上部是蓝色的淡水。
5. 动作轻而慢地把一只鸡蛋放入水里，它沉入蓝水，却浮在无色的盐水上，悬停在两层水的分界处。
看到的
鸡蛋沉入蓝水，却浮在无色的盐水上，悬停在两层水的分界处。
现象
生鸡蛋的相对密度（比重）比水大，所以会下沉。盐水的相对密度比鸡蛋大，鸡蛋就会上升。
原因
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2021～2021学年 第 1 学期
活动
会自动倒下的一摞硬币
活动
时间
横放在桌上的一叠硬币为什么会自动倒下呢？
2021年11月18日
主题
我的
思考
准备材料：十枚硬币、磁铁
活动过程：
科
技
活
动
内
容
1. 将十枚硬币叠成整齐的圆柱形横放在桌面上。
2. 拿磁铁在硬币的上方2—3厘米高的地方接近桌面上这叠横放的硬币。
3. 横放在桌面上的硬币自动倒下
看到的
横放在桌面上的硬币自动倒下。
现象
由于这叠硬币在磁场的作用下发生了变化，使其中每枚硬币的上端都分别磁化,由于同性相斥，加上硬币之间紧贴在一起，在磁性斥力作用下，这叠横放在桌面上的硬币就会自动倒下。
原因
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2021～2021学年 第 1 学期
活动
汤匙变磁铁
活动
时间
你知道金属汤勺为什么变成了磁铁呢？
2021年11月24日
主题
我的
思考
准备材料：金属汤匙、磁铁、铁钉、曲别针
活动过程：
科
技
活
动
内
容
1、用金属汤勺去吸铁钉、曲别针。
2、准备一支金属汤匙，手里拿一块磁铁慢慢地在汤匙上来回摩擦。
3、汤勺将铁钉、曲别针吸起来了。
4、将汤匙在桌子上一敲，汤匙的磁力又消失了。
看到的
汤勺将铁钉、曲别针吸起来了。
现象
构成汤匙的金属物质可以被看成是一个个的小磁铁，但由于它们的磁场方向不同，作用被相互抵消，整个汤匙也就没有了磁性。而如果用一块真正磁铁的磁力将汤匙内部的小磁铁的磁场强行排列成同一方向，汤匙就会表现原因
出磁力。将汤匙在桌子上一敲，其内部小磁铁的排列又被破坏掉，汤匙的磁力也就消失了。
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2021～2021学年 第 1 学期
活动
蛋壳的坚固与脆弱
活动
时间
2021年11月27日
主题
我的
思考
你认为蛋壳是坚固的还是脆弱的，它在什么时候容易破碎，什么时候不容易破碎？
准备材料：你认为蛋壳是坚固的还是脆弱的，它在什么时候容易破碎，什么时候不容易破碎？
科
技
活
动
内
容
活动过程：
1、蛋壳开口向下扣在杯子口上。
2、拿一根细铁棒离蛋壳10多厘米的高度竖直向下自由落到蛋壳上，蛋壳没被砸破。
3、蛋壳开口向上放在杯子口上。
4、拿一根细铁棒离蛋壳10多厘米的高度竖直向下自由落到蛋壳上，蛋壳被砸破。
看到的
现象
蛋壳开口向下扣在杯子口上，蛋壳开口向下扣在杯子口上；蛋壳开口向上放在杯子口上，蛋壳被砸破。
铁棒创击蛋壳凹处，力量都由创击点承受，容易创破。铁棒创击蛋壳凸处，力量分散，不容易创破。
原因
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2021～2021学年 第 1 学期
活动
烛火熄灭了
活动
时间
蜡烛除了用口吹熄外，还可以用什么其他的方法呢？
2021年12月1日
主题
我的
思考
准备材料：蜡烛1支、小苏打若干、食用醋少许、火柴1盒、碗1个。
活动过程：
科
技
活
动
内
容
1 将点燃的蜡烛在碗的中央滴上几滴蜡油，将蜡烛固定在碗中。
2 将苏打粉放在蜡烛的四周，倒一些食用醋于碗中。
3 蜡烛熄灭了。
看到的
蜡烛熄灭了。
现象
食用醋加上小苏打时，会产生二氧化碳气体，产生二氧化碳气体后，烛火会熄灭。
原因
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2021～2021学年 第 1 学期
活动
会吃鸡蛋的瓶子
活动
时间
为什么，鸡蛋能从比自己小的瓶子口进去？
2021年10月9日
主题
我的
思考
准备材料：熟鸡蛋1个、细口瓶1个、纸片若干、火柴1盒。
活动过程：
科
技
活
动
内
容
1、熟蛋剥去蛋壳。
2、将纸片撕成长条状。
3、将纸条点燃后仍到瓶子中。
4、等火一熄，立刻把鸡蛋扣到瓶口，并立即将手移开。。
看到的
鸡蛋从比自己小的瓶子口进去了。
现象
纸片刚烧过时，瓶子是热热的，鸡蛋扣在瓶口后，瓶子内的温度渐渐降低，瓶内的压力变小，瓶子外的压力大，就会把鸡蛋挤压到瓶子内。
原因
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2021～2021学年 第 1 学期
活动
会吹泡泡的瓶子
活动
时间
你知道瓶子是怎样吹泡泡的吗？
2021年10月19日
主题
我的
思考
准备材料：饮料瓶1个、冷热水各1杯、彩色水一杯、大盘子1个、橡皮泥1块、吸管若干。
科
技
活
动
内
容
活动过程：
1 将吸管逐一连接，形成长管（连接口用胶带封好）。
2 将吸管放入瓶中，并用橡皮泥密封住瓶口，然后把瓶子放置在盘子中。
3 弯曲吸管，使吸管另一端进入有色水的玻璃杯中。
4 向瓶子壁上浇热水，杯子中的吸管会排放大量气泡。
5 向瓶子壁上浇冷水。
6 玻璃杯中的水会经过吸管流入瓶中。
看到的
玻璃杯中的水会经过吸管流入瓶中。
现象
原因
科技活动室活动记录表
2021～2021学年 第 1 学期
活动
冰块融化后会怎样
活动
时间
2021年10月30日
主题
我的
在一个杯子中放一个冰块，然后倒满水。当冰融化后，杯内的水会溢出来吗？
思考
准备材料： 1块冰块、2个杯子、水。
活动过程：
科
技
活
动
内
容
1.在托盘上放置一个空杯子，在空杯子中放入一块冰。
2.往杯中倒满水，使冰块的一大部分会高出水面。
3.等待冰块融化。观察融化后，水会不会溢出杯子。
看到的
等待冰块融化，水会不会溢出杯子。
现象
水结冰时体积会增大百分之九，因此质量变轻，自然会浮在水面上。当冰块融化时，它失去的是增加的那百分之九的体积，因此，水不会溢出。
原因
