2024年2月24日发(作者：)
讲座活动总结(5篇)
讲座活动总结(5篇)
讲座活动总结范文第1篇
我校为丰富同学课余文化生活，在周日成立了科学学问活动小组，以增长同学科技学问，培育同学制造力量和动手试验力量为主要目标，现总结如下：
一、激发爱好，筹建小组
在全校各班宣扬，形成一股踊跃报名、争入科普学问活动小组的热潮，在报名的基础上通过选择，选择出一些有爱好特长的同学参与。
二、扎实工作，丰富内容
科普活动小组活动时间为：周日下午。每次活动大家都能按时参与，从不迟到、早退，同学们也都能仔细听讲，乐观参与，效果较好。
三、注意动手力量，培育制造精神
在活动中，我常常利用试验室的器材，开拓同学的视野，同时让同学也勤于动手，擅长从自然界、从生活中发觉问题，并找到解决问题的独特方法。
四、注意学问积累
组织同学阅读科普书籍，走进科学，熟悉科学。
五、观看科普视频，开阔同学视野
讲座活动总结范文第2篇
二 、活动策划主办方：工商系启跃团队
赞助：
三、活动目的:
英语四六级考试越来越近，同学们也都为之乐观地预备着。在这剩下的2个月的预备中，谁能高效率的复习谁就将是最终的成功者。为使同学们能更好的针对此次英语四六级考试复习，为了让大家更深刻的了解四六级改革后的特点、新题型，明确考试重点，一个旨在提高复习效率、点拨复习技巧的讲座是急需的。此次讲座将从复习迎考的心态和应试技巧以及留意事项等方面对大家进行辅导，同时也会竭尽全力为大家营造一个学习英语的氛围，盼望在即将到来的英语四六级考试方面助大家一臂之力！
四 、活动时间：第四周
五 、活动地点：高校生活动中心四号报告厅
六 、活动对象：法商学院各系同学
七、活动预备:
1.联系好讲座老师。(学术部)
2.支配好讲座需要的场地（四号报告厅）和设备（笔记本，多媒体投影仪和音响设备等。(素拓部)
3. 跟系办其他部门加强联系，出一期以四六级讲座为主题的宣扬板，要求宣扬板主题明确，标题醒目，能够充分调动起大家听讲座的热忱；(第一小组) (秘书处)
宣扬板上要注明活动的详细时间，并提示各位同学尽量不要迟到早退
4.对参与过四六级考试的同学进行调查,选出四六级成果较好的,并与之取得联系,邀请他们将自己的学习阅历与大家共享。（其次小组）
5.去报告厅布置会场。（第三小组）
6. 讲座当天买好水等物资。（第四小组）
7. 确定勤务人员名单和主持人名单及主持人演讲稿.勤务人员包括会场秩序维持人等。（监察部）
8. 会场清洁工作，保持会场的洁净，会后要清洁会场。（第四小组）
9. 联系好校摄影工，预备好会后的影响宣扬工作。（编辑部）
八 活动流程:
1.主持人致开幕词，介绍讲座老师、同学及嘉宾。
2. 点评新四六级改革后的考试特点，明确重点。
3. 介绍真题，由实例动身加深同学的理解。 请主讲老师针对听力，阅读及写作三大版块进行讲解，并介绍相应的解题方法与解题技巧，并请老师点拨四六级应试方面的一些小技巧以供大家参考；
4.由高分通过英语四六级考试的同学发言，介绍他们自己在英语四六级考试中的感受以及应考策略及复习方法。
5. 最终是同学提问环节，在场的同学可以针对这次讲座的内容，结合自己在复习过程中的问题， 向老师发问；
6.可以插入一些互动的活动，与英语有关的谜语，演唱英文歌曲等，可活跃会场气氛.
7.主持人对讲座老师、同学及嘉宾致谢。
8.讲座结束.组织同学退场,保持会场退场有序,保持会场卫生.
九 活动经费：
1. 水：x瓶*y元=z元
2. 宣扬板：x元
3. 布置会场所用气球：x元
4. 总计:xx元
十 活动总结:
讲座活动总结范文第3篇
[方法] 对参与上海市“健康大讲堂”的市民做随机调查，调查内容包括参加者的基本信息、在“健康大讲堂”中收获状况及其对“健康大讲堂”的建议或看法等。
[结果] 随机调查899名“健康大讲堂”听众，以中老年为主（80.38%）；调查对象了解“健康大讲堂”活动信息最主要的途径是居委会的组织动员（81.46%）；调查对象对“健康大讲堂”的主题和内容的选择、地点选择、授课状况以及总体印象满足程度的比例均达到90%以上；调查对象最期望开展的大讲堂内容是有关“日常的预防保健学问”（69.27%）、“家庭用药”（60.45%）和心理健康（57.54%）；调查对象认为“健康大讲堂”主要不足之处是“形式单一”（19.23%）。
[结论] “健康大讲堂”主题和内容的选择要结合时宜性的话题，结合当前社会的热点话题或大事，满意市民的健康需求。
关键词 健康大讲堂；健康教育
当前，社会大众对科学、权威、精确 的健康学问需求强大，但目前沪上各类媒体、各个渠道所宣扬的健康科普学问种类繁多、来源不明，有的甚至相互冲突，使得健康科普学问的权威性、科学性、正确性遭到了质疑。健康大讲堂作为社会日益进展和人们需求提高相结合的产物，
是传授健康学问、提倡健康生活方式的重要渠道和载体，它的目的就是通过授课最终达到防病治病的效果。全市各社区、医院以及相关单位都在实行着不同的方式开展着形式多样的“健康大讲堂”，“健康大讲堂”已深化到千家万户，成为公众生活的重要组成部分[1]，并对提高公众健康学问知晓率和防病技能发挥了重要作用[2]。上海市健康教育所作为面对广阔市民开展健康教育的专业机构， 自2021年起，推出上海市”健康大讲堂”公益科普活动，围绕广阔市民关注的健康热点问题，邀请海内外知名专家学者，通过线下线上多渠道，传播权威、科学和有用的健康学问和技能。截止目前已胜利举办200余场市级讲堂，2000余场小区讲堂，20余万市民直接受益，并形成了市级、区（县）级和小区讲堂三级不同层次的健康讲堂梯队。与沪上主要媒体联合打造了解放健康讲坛（高端定制，每季度主题）、新民健康大讲堂（每月1次，深化基层群众）、文汇中医药文化讲堂、徐汇健康30分讲堂等子品牌。
为了解上海市”健康大讲堂”的开展状况及市民对健康大讲堂的需求，使其更能贴近市民的生活，为创新形式、扩展内容、加强宣扬力度供应依据，我们对参与上海市“健康大讲堂”的市民做了相关调查。
1对象与方法
1.1对象
通过自行设计调查问卷，对上海市“健康大讲堂”的参与者进行调查，每场大讲堂随机抽取50名现场听众作为调查对象，采纳自填问卷的方式。累计共计调查了18场，合计900名调查对象。
1.2方法
在每次健康大讲堂开讲前，由特地的工作人员随机抽取部分听众发放上海市“健康大讲堂”的评价问卷，内容涉及参加者的基本信息、在“健康大讲堂”中收获状况及其对“健康大讲堂”的建议或看法等，在讲座结束时由工作人员统一收集。调查共收到有效问卷899份。
1.3 统计学分析
调查表由专人统一录入Epidata3.0软件，数据采纳Stata8.0软件进行统计分析。
2结果
2.1调查对象基本状况 参加调查的899名听众的平均年龄为（48.1±13.5）岁，最大84岁，最小12岁，20-40岁占19.62%，40-84岁占80.38%；女性多于男性，占67.84%，男性约占32.16%。
2.2调查对象了解活动信息的途径 居委会组织动员（81.46%）是调查对象了解“健康大讲堂”活动信息最主要的途径（表1），其他主要途径还包括社区海报（34.24%）、报纸（28.01%）和电视节目（22.06%）。随着网络的发达，市民也渐渐地通过网络来了解信息，约8.93%的调查对象通过网络了解“健康大讲堂”的信息。还有12.99%的调查对象通过其他的途径了解健康大讲堂的信息，如广播、社区卫生中心、学校、街道、活动现场等。
2.3调查对象满足度 在对“健康大讲堂”的满足度及其作用（表2）的调查中，调查对象对“健康大讲堂”的主题及内容的选择、专家授课、地点选择以及总体印象满足程度的比例均达到90%以上，分别为95.22%、96.05%、91.26%和95.07%。而不满足的比例都在1%以下。
对调查对象满足度进行多因素Logistic回归分析，发觉年龄40-60岁组和女性对讲座主题和内容支配及专家授课的满足度显著高于其他组别（表3），而在活动地点选择和健康大讲堂总体印象方面，各组别满足度没有显著性差异。
2.4 对讲座内容的期望 鉴于Α敖】荡蠼蔡谩钡穆意程度及其乐观作用，市民盼望多开展相关的讲座活动，在对期望的讲座内容（表4）的调查中显示：调查对象最期望开展讲座内容是 “日常的预防保健学问”，其次为“家庭用药”、“心理健康”、“中医保健”以及“慢性非传染性疾病的防治”，调查对象选择的比例均过50%。
2.5不足之处 899名调查对象中，约19.23%的听众表示形式单一，约10.26%表示健康大讲堂的讲座内容不够有用，9.62%表示讲座与市民的健康需求联系不够紧密，8.97%表示宣扬工作做得不到位，8.33%表示活动的吸引力不大（表5）。
3争论
开展健康大讲堂是一个连续的过程，它包括主题策划、主讲人选择、时间地点支配、预先通知、现场维持、效果评估等多个阶段。每个环节都紧密相扣，不行脱节，无论哪个环节出了问题，都会导致健康大讲堂不能达到预期的效果[3]。上海市“健康大讲堂”通过严格遴选主讲者，不断创新讲座形式，并且依据公众需求，不断调整、更新、完善讲座内容，力争为公众供应更好的健康服务。本讨论结果显示，899名调查对象对“健康大讲堂”的满足度较高，但是也反映“健康大讲堂”存在形式单一、内容不够使用等不足之处。尽管认为“健康大讲堂”存在不足之处的调查对象
所占的比例较小，但是仍旧是今后工作需要改进的地方，以争取每一个听众的满足。
3.1 依据受众特点选择主题、内容 健康大讲堂的受众以中老年人为主，并且女性多于男性。因此，健康大讲堂主题的选择要满意这些主要受众群体的需求。在内容的选择上要更贴近这部分人的生活，比如中老年人一般比较关怀如高血压、糖尿病等疾病的日常保健，那么我们就要相应增加这些方面的主题，让他们有更大的乐趣参加此类活动。针对受众以中老年人为主这一现状，主办方要乐观发动鼓舞年轻人来参加讲堂，由于年轻人面临更大的生活压力，同时他们也是各种疾病的高危人群，引导并让这一人群关注自身的健康势在必行。
3.2 拓展活动信息途径 鉴于参与健康大讲堂的绝大多数的受众都受到了居委会的组织动员，居委会在“健康大讲堂”有关活动信息的开展的过程起着重要的作用，以后要充分地利用这一途径来动员居民参加健康大讲堂的活动。此外，也要开拓别的信息渠道，如电视、广播、报纸和网络（微博微信）等，让市民知道举办讲座活动的相关信息，以便提前支配好自己的事情，适时地参加讲座。总之，为了吸引更多的居民参加“健康大讲堂”活动，我们要充分地利用各种途径来相关的活动信息，让更多的市民便利可及地猎取和了解相关的活动信息，提高各类受众的参加程度。
3.3 多举措提高受众满足度 在主讲人的选择上，首先要保证健康大讲堂的学问性、趣味性以及科普性，保证讲座的新奇感，能让市民能沉醉其中并收获健康学问。举办时间最好选定在周末，这样上班族也会有充分的时间，也有时间参加，打破参加者以老年人为主的常规，这样在内容及主
题上也会有更多的选择，并且健康大讲堂要能定期地举办，保证讲座的连续性。同时，每次讲座进行的时间不易过长，避开听众的烦躁，建议每次时间掌握在1个小时左右。健康大讲堂最好能在固定的地点定期地开展健康类的全市性的大讲座，采纳多种形式，保证讲座主题及内容的连续性，全市的市民也能适当地选择，同时深化街道、社区、居委会、学校等地方开展小型的讲座，即固定1-2个“主战场”，多个“分战场”，扩大受众面，让更多的市民参加到讲座中来，保证连续地学习到相关的健康保健学问，有益于自身的健康，提高活动的社会收益。鉴于参加讲座的人群基本上是退休或接近退休的市民，他们年龄相对较大，在地点的选择上建议尽量便利他们，使他们能更便利近距离地接触相关的专家。
3.4 拓展讲座内容和形式
讲座内容除了将市民最期望开展的 “日常的预防保健学问” “家庭用药”、“心理健康”、“中医保健”以及“慢性非传染性疾病的防治”等纳入外，还要结合各种相关的节日，并结合时宜性的话题及当前社会的热点话题或大事，满意广阔市民的健康需求。形式可由以往主讲人在讲台上讲演这一单一形式，拓展为邀请市民上台，与专家现场互动。或者可由几名专家就某一主题围坐探讨的形式。讲座期间或讲座结束后，可以增加市民与主讲人的互动环节，以问答形式由专家与受众互动。或者现场可组织医务人员为受众进行健康询问。开展讲座活动时，最好能够分发与讲座内容相关的健康宣扬资料或者是讲座内容的课件，这样在听讲座的同时能更便利地了解相关的内容，以便后续的互动。讲座结束后，可将讲座视频或者讲座文字内容到某些健康类网站，需要的市民可以点击入内重新收看或
者查询相关文字内容。
3.5 局限性
由于前来参与“上海市健康大讲堂”的人员多以老年人为主，中青年人比较少，因此猎取中青年人参与健康大讲堂的信息和相关评价的数据比较有限。这也从一个侧面印证了绝大部分中青年人以及健康人群对保健学问还是不够重视，对通过健康讲座猎取健康学问还没有足够的熟悉。其缘由一方面是他们的工作、生活节奏较快，没有更多的时间参与健康讲座；另一方面他们认为中青年身体一贯健康，临时没有必要听健康讲座。而随着社会的进展，各种疾病不只老年人易得，中青年群体中各种疾病的发病率也逐年上升，因此，加强中青年和健康人群的健康教育，提高其自我保健的学问与技能是特别重要的。本次调查缺少中青年人的数据，实为一大圆满。今后，在健康大讲堂的开展过程中，要扩大话题范围，多支配一些针对中青年人的预防疾病的系列讲座，关心其提高防病意识，培育良好的生活方式 [4] 。
健康大讲堂作为公众猎取正确健康学问的渠道，为健康科普传播供应了权威的平台，科学、正面地进行健康科普，有利于公众熟悉疾病、了解预防疾病的方法、培育良好的生活习惯 ，从而实现“未病先防，已病早治，既病防变，愈后防复”这一健康目标。
