2024年2月23日发(作者：)
幼儿园防疫课程之健康活动：《“病毒”出没》
活动目标：
1.
通过回顾疫情期间社会现象，了解新冠病毒以及它对人类的危害，增强防护意识。
2.
能够用清楚、连贯的语言表达自己在疫情期间的所见所闻，通过游戏感受人们面对病毒的心情。
活动准备：
1.
物质准备：疫情期间的各种图片（医生穿防护服治疗、病人、小区口设卡查体温、人们戴口罩、社区消毒、家庭消毒等），视频：冠状病毒介绍视频，2块纱布可透视（1.2米*1.2米），软球若干，植物大战僵尸背景音乐。
2.
经验准备：
(1)
(2)
幼儿有疫情防控居家生活的相关经验。
活动前教师和幼儿己经利用区域游戏时间和过渡环节围绕防控期间生活进行讨论，幼儿为病毒起名为看不见的“病毒”。
活动过程：
1.通过讨论我知道关于“病毒”的事，调动幼儿对于病毒的己有认知。
重点提问：小朋友们，在之前的讨论中大家都觉得这次的病毒像病毒一样可怕，你们都知道关于这个“病毒”的哪些事呢？
1.
通过观看视频、图片，共同讨论病毒“病毒”，感受病毒与人类的关系，以及对人类的危害。
(1)
引导幼儿观察图片，并结合生活经验大胆表达自己对于病毒的认知。
(2)
教师结合幼儿表达内容，讲授新冠病毒的传播特点以及危害性，引发幼儿对于病毒的认知和了解。
(3)
播放视频共同观看，科学认识“新冠病毒”，并了解病毒的特点以及传播途径等。
重点提问：
(1)
(2)
(3)
你们知道前一段时间出现的那个“病毒”是谁吗？
你们知道病毒是怎么伤害人类的吗？
“病毒”出现时我们小朋友都躲在家中，你们知道保护我们的人们是怎么和病毒作斗争的吗？
2.
小组交流“病毒”出没时给生活带来的改变和对身体的危害。
重点提问：
(1)
(2)
“病毒”出没的防控期间给你们的生活带来了哪些改变呢？
这个“病毒”对人类的身体有哪些危害呢？
重点指导：鼓励幼儿回顾疫情期间的事，共同梳理病毒给人们生活带来的改变和对人类身体和生命的危害。
3.
共同进行“病毒”出没游戏，进一步感受人们面对病毒的心情
幼儿自主选择角色进行游戏，2人用纱布扮演“病毒”，其他(1)
幼儿手持软球通过投掷进行游戏。
(2)
引导幼儿交流面对病毒的感受和心情，进一步感受人类面对病毒时紧张、恐惧和奋力抗疫的心情。
重点指导：
(1)
引导幼儿共同布置游戏场地进行游戏，游戏前共同制定游戏规则，并结合场地特点提出安
全注意事项。
(2)
在幼儿交流游戏感受时，教师注意可以结合疫情防控期间普通人民、医生、警察等社会不同人群进行联系引导幼儿感受人们的不同情绪和努力。
•游戏场地图（可以根据幼儿园或班级实际情况进行调整）
活动延伸：
(1)
美工区:幼儿发挥想象力和创造力运用各种方式创作出各种各样的病毒应用于后续的游戏。
(2)
将幼儿的绘画共同做成小书，放在图书区进行阅读。
