五子棋活动策划书

2024年2月23日发(作者：)

五子棋活动策划书

篇一：五子棋比赛策划案 十五号楼五子棋比赛策划案

一、活动简介： 五子棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育 项目，有助于学生智力开发，逻辑思维和想象能力的培养， 分析能力和记忆力的促进，思维的敏捷性和严密性得以提高。 本次活动以十五号楼全体成员为基础，共计 10 天时间进行 一对一的五子棋项目的比赛，最终决出冠军，亚军，季军。 在竞争激烈的比赛中，选手们将更好的诠释激情与活力，将 当代大学生的风采更充分的展现，也体现了我们楼的良好风 貌。

二、活动主题：

1、棋乐无穷

2、步步惊心

3、棋局如人生

三、活动宗旨：

友谊第一，比赛第二

四、活动目的：

1、培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机制灵活、大局观

等优 秀的意志品质。

2、增强学习生活中的计划性和灵气性，增进友谊，陶

冶高

尚情操。

3、帮助学生克服急躁和优柔寡断的不良性情，培养学 生积极进

取、争强好胜的拼搏精神。

五、活动意义 :

首先，活动的开展促进了大学生之间的互动，丰富了大 学生活，增加了大学生之间的友谊，培养逻辑思维和想象能 力，促进分析能力和记忆力，提高思维的敏捷性和严密性， 从而促进大学生的全面发展。

其次，培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机制灵活、大局 观等优秀的意志品质，增强学习生活中的计划性和灵气性， 增进友谊，陶冶高尚情操，丰富学生的文化生活。学生在活 动过程中潜移默化的养成遵守规则的良好习惯，帮助学生克 服急躁和优柔寡断的不良性情，培养学生积极进取、争强好 胜的拼搏精神。 六、活动时间：

XX年3月11日——XX年3月20日

七、活动地点：

15 号公寓楼和三教教室

八、活动对象：

十五号楼全体成员

九、活动主办方：

十五号楼党支部

十、活动流程安排：

1、以班级为单位，进行五子棋比赛，各班级先进行内 部比赛决出第一、二名（比赛场地、道具由楼里出） 。

2、制作十五号楼五子棋比赛海报， 贴于十五号楼门口， 宣传五

子棋比赛。

3、由楼层长，在夜查房期间，统计各班级第一名，统 计具体信息：姓名、电话号码。

4、向棋牌协会提交书面申请，借五子棋十副，借期为

XX年3月11号至3月20号。

5、 所有班级决出比赛成员于 3月 16 号中午 12 点 15分 到比赛地点集合，随机排列参赛成员名单，进行班级间淘汰 赛，选出前八名。对战双方选手摸牌，共两张牌（红黑各一 张），摸到黑牌的一方执黑棋先行。

6、 第一轮循环赛采取一局定胜负制，如遇和棋，则执 白棋一方晋级，黑方淘汰。

7、第二轮视情况继续进行与第一轮相同的循环赛，人 数五人以内时， 进行一对一的车轮循环赛， 同样一局一胜制， 获胜一方的两分，输的一方得零分，平局双方各得一分。

8、循环赛结束之后统计分数，得出前三名，如果成绩 一样，且影响到前三名排列顺序的，则双方再进行一局，决 出先后。

9、比赛结束，由支部成员为前三名颁发获奖证书以及 奖品，集体拍照留念。

十一、活动组织人员： 十五号楼党支部及楼层长及各班班长、各室寝室长 十

二、奖项说明：

第一名：五子棋一副及证书 第二名：围棋一副及证书 第三名：

飞行棋一副及证书 以后五名各有纪念奖 十三、经费预算： 奖品费及证书费： 150 元以内 复印材料费： 30 元以内 宣传费：

50 元 其他杂费： 50 元以内 合计 300 元 以上仅供参考具体由市场价决定 篇二：大学生五子棋比赛策划书 五子棋比赛策划书

一、活动背景： 为了丰富和活跃校园文化生活，提高我院学生的综合素 质，增强学生之间的友谊和竞争意识， 营造健康向上的氛围。

二 活动意义：

1、丰富我院师生业余生活。

2、调动我院学生参与活动的积极性。

3 、为了丰富和活跃校园生活，增加学生之间的友谊 , 提高我院学生身心素质 , 推进我院社会主义精神文明建设， 增强同学的竞争意识。

三、 活动时间：

四、活动地点 :

五、活动开展形式 : 大众五子棋比赛 .

六、 活动内容 : 选手进行五子棋比赛 .

1 、活动报名要注明姓名 , 电话 , 性别 , 基本信息 , 确保信

息通知到位 .

2、比赛前要通知到位 ,要求同学带上学生卡 ,以防代赛 , 通知准确时间、地点、规则 .

3、开始一轮比赛 .

4、开始二轮比赛 .

5、开始季军争夺 , 冠军争夺 .

6、为获奖者颁奖 .

7、所有获奖者和集体将公布全院。

七、 具体安排 （ 比赛规则 ）：

1、比赛时间每人十分钟 ,从对方落子开始计时 , 自己落 子及时结束 , 以快棋形式一局决胜负 .

2、①比赛分为8组,小组内进行循环赛，赢3分,平1分, 输不得分 , 得分最高者进入第二轮 .

② 8 人抽签分 4 组 , 同时抽签决定自己的棋色 , 一对一 PK,

赢的进入下一轮.③4人按同样抽签分2组,赢的进入冠军争 夺, 输的进入季军争夺 .

3、比赛中不得悔棋 , 如悔棋员选手直接取消比赛资格 并判另一方获胜 .

4、大赛期间，不得在比赛场地大声喧哗、肆意打闹影 响比赛正常进行，情节严重者将给予警告并扣除其所在专业 部分得分。若出现辱骂、打架等严重影响比赛正常进行行为 或者违反体育竞赛道德的棋手，将被取消个人参赛资格 .

八、 活动宣传：

1、由院学生会宣传部以海报方式告示全院。

2、由广播站以广播方式告示全院。

3、打印策划传单并发至各班。

4、各专业班长、文体委员在本班宣传，协助开展此次 活动

七、活动开展 :

九、奖品设置 :

十、经费运算 :

十一、细节问题 : ①通知要到位 , 要安排专人通知 .

② 裁判要确定人选 , 维持场地安静 .

③ 场地要事先借好 , 五子棋 , 计时器要准备充分 .

④ 比赛结束后要打扫场地 , 保持整洁 .

策划人 : 陈梦瑶 篇三：五 子 棋 活 动 方 案 五子棋活动方案

一、 指导思想

五子棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育 项目。有助于儿童智力开发，逻辑思维和想象能力的培养， 分析能力和记忆力的促进，思维的敏捷性和严密性得以提高。 同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观 等优秀的意志品质，增强学习生活中的计划性和灵气性，增 进友谊，陶冶高尚情操它还能丰富人们的文化生活，增进友 谊，陶冶高雅情操。

二、 活动价值

1、 教育性：结合有关典故，进行民族精神教育，培养 爱国主义精神。同时有助于逻辑思维、顽强勇敢、坚毅沉着 和想象能力的培养，分析能力和记忆力的促进，有利于学生 儒雅、大气、灵气、静心等情操的陶冶。

2、 规则性：没有规矩难成方圆。五子棋棋的走法具有 一定的规则，评判一盘棋的输赢也符合一定的规则，你要参 与必须遵守它的规

则，学生在训练、下棋的过程中潜移默化 养成遵守规则的良好习惯，对于学习以及今后的社会生活得 以受益。

3、 趣味性：棋类，对于学生来说本身具有较强的兴趣， 又 有易学、携带方便，不受竞技场地限制等优点。学校营

造一些特色的环境，让学生感受到浓厚的氛围，充分体现我

校的特色，同时多举行不同层次，不同层面的比赛，使学生 感受到五子棋棋的浓厚兴趣。

4、 竞技性：五子棋是一项竞技项目， 对弈双方都想赢。 而

“棋

局如人生” ，复杂多变、风云突起、难以把握。通过训 练，可以帮助学生克服急躁和优柔寡断的不良性情，增强战 胜困难的意志、毅力和勇气，培养学生积极进取、争强好胜 的拼搏精神。

三、学情分析

（一）、五子棋兴趣小组大部分学生虽然接触过此棋种， 但是对其的研究甚少，应该从最基本的入手，传授学生基本 知识的同时以培养学生兴趣为目的。

（二）、学习五子棋首先要学会一些基础知识，明确棋 规的要求，学会思考，这样能为自学创造有利条件

（三）、学生的学习习惯还没有完全养成，课堂中要体 现活泼，快乐，要结合竞赛辅助。

四、课程教学基本要求

（一）、了解中国五子棋这项活动的特点及其概况。

（二）、了解五子棋的比赛规则。

（三）、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。

五、 活动目标

1、 成立五子棋兴趣小组，每周开展 3 次活动。通过若

干年之 后，使我校大部分学生都会下五子棋，并培养出一 批少儿精英。

2、成立校棋队，参加少儿棋赛。

四、课程教学基本内容

1 五子棋的简介

2 认识五子棋的棋具

3 学习五子棋的术语

4 介绍行棋规则：五子棋的开局

5 介绍行棋规则：下法、落子及先后手的确定

6 介绍五子棋的子力结构

7 介绍五子棋四的防守

8 介绍横线、纵线与斜线，长连，五连

五、 活动对象 一至六年级的学生， 每班学生自由参加。

六、 活动时间： 每周二到周五下午课外活动 篇四：全校五子棋比赛策划方案 （ 五子棋 ） 全校五子棋比赛 （ 闪耀青春，祝福滨海之第四届五子棋 ） 策

划

书

XX社团名称毅昕棋社负责人

全校五子棋比赛策划方案

柳志伟 年10月25日

活动名称：闪耀青春，祝福滨海第四届全校五子棋比赛 活动目的：

1、为了迎接校园文化节和培养滨海学子的兴趣爱好， 丰富我们的校园文化生活，通过参加此次活动，从而延伸求 知领域、扩大交友范围。 2、提高校园活动质量，以其特有 的思想性、艺术性、知识性、趣味性、多样性的多种形式吸 引着广大滨海学子积极参与其中。 3、体现和树立滨海人的

健康形象和精神风貌 4、同时为进一步促进本学期我校学术 工作的展开 5、促进班级之间的交流与沟通，提供学生

出自我才能的舞台

活动主题： 以棋会友， 棋乐无穷； 人生如棋， 乐在棋中。

活动时间：XX年11月17日（周六） 主办方：青岛滨海学院学生社团联合会 承办方 : 毅昕棋社 活动地点：承德楼 102 室及

104 室 具体流程安排

前期准备

比赛前公布全校五子棋比赛通知； 11 月 7 日 由社团联合会给每个学院下发通知，我们社团将通过大 字报的方式在校园里进行宣传。

五子棋比赛

1 、比赛模式： 第一轮通过抽签形式将参赛选手分为 AB2 组，show

AB2组共40人.三局二胜决定胜负，胜者进入下一轮，直 至决出前 6 名, 之后这 6 名选手进行循环积分制 . 决出前 3名, 若积分相同 , 按胜负关系决出第一名 . 注：第一局开始前均 通过猜先的方式决定出子双方的先后顺序。每局比赛中每一 步的思考最大时长为 30 秒时间。每轮比赛的开赛时间会在 该轮比赛开始前 10 分钟通知选手，若出现参赛选手未按时 到达比赛场地的现象时，迟到 5 分钟按自动弃权处理，对手 直接晋级下一轮。

比赛宣传

1．张贴海报

2.. 通过班级通知方式宣传 .

比赛规则

先进行选棋色，确定谁用黑白棋。 无禁手玩法：黑先白后，谁先连五谁胜。 禁手玩法：黑先行棋，黑棋只能走冲四活三胜，黑双活 三禁手 双冲四禁手 四三三禁手 四四三禁手 六连长连禁 手；白后手，白棋无任何禁手，还可以抓黑棋的禁手点取胜

职业规则玩法：三手交换五手两打，黑棋有禁手，意思 是下到第三手棋执白方有权选择交换下黑棋或者继续行棋， 下到第五手时执黑方给出两个打点让执白方选择去掉一个 打点下剩下的打点。

五子棋 第一子下天元 第三手确定一个开局，正规开局

26 种 直指 13 种 斜指 13 种，有些开局即便在职业规则下已 经必胜了，或者必败了，还有一些平衡局 黑优局 白优局， 职业规则的交换就限制了开局方（一开始执黑方）开必胜或 着开黑优会被另一方交换掉，所以职业规则下 大家基本都 选择平衡局来行棋

本次我们将举行无禁手玩法。

学生社团联合会：毅昕棋社 策划人：柳志伟

XX年10月25日

篇五：象棋、五子棋比赛活动策划书 中国象棋、五子棋比赛

策

划

书

南通大学理学院学生会

生活权益部

二零一三年二月十五日 张玉制 中国象棋、五子棋比赛活动策划书

一、 活动主题： 纹屏论道，乐在其中；横車纵馬，胜负你握。

二、 活动目的：

1. 通过这次活动，让更多同学们能展示自己的智慧，在

对决

中证实自己的沉稳和睿智；

2. 为了丰富大学生的校园文化生活，带动青春气息；

3. 培养同学们的个人爱好，提高我校学生的象棋水平；

4. 提倡良好的棋德棋风，发扬高尚的竞技精神。

三、主办单位：

南通大学理学院学生会

四、 承办单位：

南通大学理学院学生会生活权益部

五、 活动时间：

XX年3月23日中午12:00

六、 活动地点：

南通大学大学生活动室

七、 活动对象：

南通大学理学院大一、大三在校生

八、 活动准备：

1 .宣传：在 3月 10日左右，请宣传部帮忙绘制海报 （五、 六幅左右即可） ，同时定制横幅。 18 日左右生活权益部各干 事帮忙拉横幅、贴海报。每个干事也要根据自己对应的班级 情况，向各班通知这次活动（大三的，向各班班长打电话通 知，另外每班必须要有四、五人参加） ；

2. 购买物品：四个保温杯、八只钢笔、八个笔记本、象

棋五子棋若干（由于决赛有几组未知，故若奖品不够可在赛 前再购买）、一条横幅；

3. 邀请人员：邀请大三学姐、学长及学生会相关人员当 裁判、记录员、统计人员、会场秩序维持人员（活动结束后 邀请辅导员颁发奖品及证书） ；

4. 场地申请即借物品：分配相关工作人员去申请借用大 学生活动室和借桌椅（桌子 16 张左右，椅子 20 张左右）；

5. 人数统计：对大一、大三参加五子棋、象棋的人进行 统计，根据人数进行编号， 20 日左右集中选手进行抽签（以 抽到相邻的两

个数的选手为一对进行

赛都将以这种方式进行。

PK）,初赛、复赛、决

九、奖品设置： （大一与大三，五子棋与象棋奖品分发相同）

冠军：一个保温杯、一支钢笔； 季军：一支钢笔、一个笔记本；

亚军：一个笔记本、一副棋（决定于该选手参加的是哪

个）。

十、 比赛规则：

1. 一局定输赢；

2. 每步棋的思考时间不超过 90 秒；

3. 每类比赛都采用：抽签 -初赛-抽签-复赛-抽签-决赛

的模式；

4. 谁先下都将采取抽签的形式（编

号的先下）；

5. 遵循友谊第一，比赛第二的原则；

6. 一着棋走了之后不得予以更改，落子生根，以手离 开棋子为准；

7. 参赛人员迟到 5 分钟视为弃权；

8. 负者淘汰出局，胜者晋级，直至决出前三甲；

9. 不得在比赛场地大声喧哗、肆意打闹影响比赛正常进 行，情节严重者将给予警告并取消比赛资格；

10. 若有争执，以裁判的裁决为准；

11. 若出现和局（其情况见附录一） ，选手将再战一局， 直到1、2 号签，抽出 1

决出胜负为止；

12. 在最后，决定胜负的时候，允许选手思考 3 分钟看 是否有挽救的机会；

13. 比赛以一方认输为止。

十一、活动流程：

1. 会场布置人员 11： 00 入场，布置好会场（拉横幅、 摆放桌椅）。裁判、会场维持秩序人员、摄影人员 11：30 之 前到场。

11:40 工作人员各就各位，选手入场。 2. 邀请一 位学姐或学长讲比赛规则，宣布比赛正式开始。 3. 比赛中 每桌配一位裁判，秩序维持人员 2人，摄影人员 2 人，统计 记录人员 2 人，流动人员 2 人。

4. 一组比赛完后，立即组 织下一组比赛。初赛结束后，由统计人员组织进入复赛的选 手进行抽签。决赛也一样进行。 5. 期间由秩序维持人员和 流动人员将数据反映到统计记录人员那进行数据统计（统计 表格见附录二） 。 6. 比赛结束后，邀请学姐、学长宣布获 奖名单。有请辅导员为获奖选手颁奖品及荣誉证书。 7. 活 动到此结束。 工作人员留下来清理会场， 相关人员归还桌椅。

篇六：一年级“快乐的五子棋”活动方案 泰州市塘湾实验学校首届 一年级“快乐的五子棋”活动方案

一、活动目的

1、向学生传授中国五子棋的基本知识、基本技术、基 本技能和比赛规则。

2、丰富学生的课余生活， 增加其参与社会活动的途径， 进一步

促进中国棋类运动的推广和普及。

3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观 念和能力。

4、学会现代连珠五子棋的规则，逐步提高学生五子棋 的对弈水平，发展学生的思维、动手能力，特别是独立解决 问题的能力。并培养学生的规则意识，时间观念，陶冶学生 良好的情操，增加他们的生活情趣。

二、组织成员 领导小组：李静、徐进、孙登竹、孙丽华 方案制定和策划：马海霞 通讯：孙丽华 具体负责：一年级各班数学教师

三、比赛规则 由各班数学老师讲清楚游戏规则。

1. 抓阄决定比赛的选手；

2.

行；

3. 黑、白双方依次落子，先在棋盘上形成横向、竖向、 斜向的连续相同颜色的 5 个棋子的一方胜一局；

4. 采用逐轮淘汰制，决定胜负。

四、赛前准备

五子棋棋盘

五、时间安排 初赛：各班数学教师自行安排 决赛： 4 月 27 日（周一）中午 12:20 —— 13:00

六、比赛地点

双方猜拳“石头、剪子、布”三局两胜， 胜者执黑子， 先

初赛：各班教室 决赛：三楼多媒体教室

七、奖项设置

一等奖 1 名、二等奖 1 名、三等奖 2 名，优胜奖 4 名

八、具体分工

初赛：一年级各班数学教师

决赛：马海霞 顾欣

九、结果公示

徐进

低年级数学教研组XX年4月6日

篇七：五子棋大赛策划书

活动前言： 五子棋相传起源于四千多年前的尧帝时期，比围棋的历 史还要悠久，可能早在“尧造围棋”之前，民间就已有五子 棋游戏。有关早期五子棋的文史资料与围棋有相似之处，因 为古代五子棋的棋具与围棋是完全相同的。在上古的神话传 说中有“女娲造人，伏羲做棋”一说， 《增山海经》中记载： “休舆之山有石焉，名曰帝台之棋，五色而文状鹑卵。 ” 在古代，五子棋棋具虽然与围棋相类同，但是下法却是 完全不同的。正如《辞海》中所言，五子棋是“棋类游戏， 棋具与围棋相同，两人对局，轮流下子，先将五子连成一行 者为胜”。

一、活动背景： 五子棋在我国有着深厚的群众基础，随着络的发展，更 是得

到了大力的推广。特别是，而今棋类运动已成为当代大 学生课余

生活中的又一交流学习的平台，它使大学生在对弈 中增长智慧、广结棋友，所以受到了广大大学生的喜爱。为 了满足广大同学切磋棋艺的要求、提高我校棋类竞技水平， 同时给棋类爱好者一个相互交流的平台，我们组织了本次活 动。

二、活动目的：

1、丰富我校学生业余生活。

2、增进学生之间交流。

3、 调动我院学生参与活动的积极性。

4、 为了丰富和活跃校园生活，提高我院学生身心素质

推进我院社会主义精神文明建设，增强同学的竞争意识。

三、 活动介绍：

1、活动时间 : ***** 2 、活动地点 : ***** 3 、报名时

间： **** 4 、报名地点： ****

5、 活动共分为 2个小项目：男子五子棋、 女子五子棋 6 、

每个项目各选出一等奖 1 名，二等奖 2 名，三等奖 3 名，优 秀奖 4名.共12 名。

四、 活动内容及流程：

1、 活动报名者以自愿方式报名为主。

2、 比赛原则上按报名人数多少进行抽签海选淘汰赛

每个项目的比赛人数最终剩下 16 人进入复赛。

, 使

,

3、 十六名选手进入复赛后通过抽签进行分组

组, 每组 4 人再进行循环赛 （一人三局看积分 ）

,分为4

4、 每组的第一名进行前四强决赛，每组的第二名决出

总决赛的五六名，剩下的两名为优秀奖。每个项目决出一、 二、三等奖共六名和两名优秀奖，共三个项目 , 分别授予证 书 , 并有精美礼品奖励。

五、比赛规则：

1、比赛采用无禁手规则。 2 、淘汰复活制：

(1) 第一轮，抽签，猜先对弈，一局定胜负或三局定胜 负( 视情况而

定) 。一局定胜负制，和棋加赛一局，再和棋再加赛直 至分出胜负 ( 亦可视情况判和，免战 ) 。三局两胜制，先胜两 局者为胜，若前两局一胜一和，则第三局再和亦为胜；若前 两局均和，则第三局定胜负；若三局结束后未分胜负则加赛 一局。 (2) 第一轮结束后，胜者组成一组，再原场地进行 第二轮淘汰赛。

负者进入复活赛。

(3) 第一轮第二轮比赛负者进行复活阶段。胜者进入决 赛。

( 复活人

数视情况而定，原则上不得高于第一轮胜者人数 ) (4) 本次比赛决出前十二强

3、比赛中不得悔棋。

4、大赛期间，不得在比赛场地大声喧哗、肆意打闹影 响比赛正常进行，否则将取消个人参赛资格。

六、活动宣传：

1、由宣传部以宣传单方式告示全校。 2 、拉横幅的形

式。4.校园BBS讨论版

七、活动分工：

总负责人： ***

策划： *** 现场负责人： *** 组织负责人： *** 宣传负

责人： *** 裁判： ***

八、活动项目申请：

篇八：五子棋活动计划

XX-XX年度五子棋活动计划

五子棋活动计划

一、指导思想：

五子棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育 项目，有助于儿童智力开发，逻辑思维和想象能力的培养， 分析能力和记忆力的促进，思维的敏捷性和严密性得以提高。 同时又能培养学生顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活、大局观 等优秀的意志品质，增强学习生活中的计划性和灵气性，增 进友谊，陶冶高尚情操它还能丰富人们的文化生活，增进友 谊，陶冶高雅情操。

二．活动价值： 教育性：结合有关典故，进行民族精神教育，培养爱国 主义精神，同时有助于逻辑思维，顽强勇敢，坚毅觉着和想 象能力的培养， 分析能力和记忆力的促进， 有助于学生儒雅， 大气，灵气，静心等情操的培养。

规则性：没有规矩不成方圆，五子棋的走法具有一定的 规则，评判一盘棋也具有一定的规则，你要参与就必须遵守 它的规则，学生在

训练的过程中，就潜移默化地学会了遵守 规则的习惯，对于学习及今后的生活得以受益。

趣味性：棋类，对于学生来说本身具有一定的兴趣，又 易学，携带方便，学校营造一些特色环境，为学生创造一定 的氛围，充分体现我校的特色，同时举行不同层次，不同层 面的比赛，使学生对五子棋产生浓厚的兴趣。

竞技性：通过训练，帮助学生克服急躁和优柔的不良性 情，增强战胜困难的意志，培养学生积极进取，争强好胜的 心理。

三．活动目标：

通过学习五子棋，开发孩子智力培养孩子的注意力、记 忆力和创新能力，培养孩子专心思考的好习惯。

1．成立五子棋活动小组，每周开展一次活动。

2．评选五子棋之星。

四．活动对象：

1— 4 年级学生，每班自由参加。

五．活动内容：

1、了解五子棋的基本规则和方法。

2、综合孩子们各方面的的情况学习五子棋

六．活动措施：

1、根据学生的实际情况，少讲多练，让学生在每一堂 课中都能学到一点棋艺的知识，而用更多的时间去下棋。另 外，在课堂上， 还要随时针对孩子在下棋中表现的不足之处， 比如一些错误的走发，及

时给于讲解、指导。

2、在教学孩子们棋艺的同时，培养孩子们的意志品质 在孩子们学棋之初会有一些坏的下棋习惯，比如有的孩 子高声喧哗、随便悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯， 我打算边学棋边养成习惯，让学生自我约束，为后来的下棋 创造良好的环境和氛围。另外，为了让孩子们形成良好的意 志品质，教育孩子们下棋也要三思而后行，对局势多分析、 深思量，做到知己知彼， 出棋不悔， 过后及时总结经验教训。

3、针对学生的不同情况，给孩子们分组练习 兴趣小组建立之后，及时解孩子们下棋的情况，比如有 的孩子还不会下棋，有的刚刚学会走棋，有的……针对这种 情况，及时给他们分组，让他们同种情况的分为一组，使其 能棋逢对手，这样便于不同层次的学生都能得到提高，使他 们

乐于其中。

4、开展经常性的比赛，激发孩子的潜能 在整个兴趣小组活动过程中，将经常隔一两个星期举行 一次棋类比赛，培养孩子们的兴趣很高，激发他们的斗志， 挖掘孩子们的潜能，培养孩子们的智力。

篇九：五子棋挑战赛活动策划书

五子棋挑战赛活动策划书

引言：相传，五子棋起源于四千多年前的尧帝时期，比 围棋的历史还要悠久，可能早在“尧造围棋”之前，民间就 已有五子棋游戏。《辞海》中亦言：“五子棋中棋类游戏，棋 具与围棋相同，两人对

局，轮流下子，先将五子连成一行者 为胜。”可见，五子棋颇有渊源。

两人对局，轮流下子，先将五子连成一行者为胜。本世 纪初五子棋传入欧洲并迅速风靡全欧。通过一系列的变化， 五子棋这一简单的游戏不断复杂化、规范化，从而成为今天 的职业连珠五子棋，同时也成为一种国际比赛棋。在中国， 五子棋因其趣味横生、变化曲折备受国人喜爱，尤其是青少 年。它不仅能增强思维能力，提高智力，而且富含哲理，有 助于修身养性。同时，随着络的发展，五子棋更是得到了大 力的推广。特别的，而今棋类运动已成为当代大学生课余生 活中的又一交流学习的平台，它使大学生在对弈中增长智慧、 广结棋友，受到了广大大学生的喜爱。

为此，我们天奕轩棋社决定举办五子棋挑战赛。这是一 场真正的挑战，在这里，你就是擂主，你就是王者，没有水 平高不高，只有敢不敢。青春是火，此时不燃，更待何时？ 我们真诚的邀请你们的加入！

活动相关事项

一、活动主题 释放青春，挑战无极限

二、活动目的

1、展示棋艺，促进棋文化的传播；以棋会友，增进棋 友们的联系；

2、丰富我校学生课余生活，增进学生之间的交流；

3、调动我院学生参加活动的积极性，增强同学们的竞 争意识；

4、提高学生的身心素质， 推进社会主义精神文明建设， 响应十八大党的号召。

三、活动口号 一战到底，谁与争锋？！

四、活动时间、地点 时间： 3 月 31 日上午 9： 30 地点：南广场

五、活动参加对象 扬子津校区在校本科生

六、报名方式 班级报名、短信报名和现场报名三种途径相结合的方式。 短信报名方式：

七、参赛者要求

1、本次活动参赛者须本着“以棋会友”的精神和积极

的态度参加比赛。

2、参赛者须准时到场。

3、会场内请保持安静， 参赛者下棋结束后不可以喧哗， 以免影响他人下棋。

4、比赛中途有任何疑问，参赛者可以找裁判或者工作 人员去解决问题。活动前期准备：

一、活动策划及相关材料

篇十：五子棋策划书

五

子

棋

比

赛

策

划

书

机电工程系学生会学习实践部 XX年10月16号

（ 一 ） 活动名称：

智取五子棋

（ 二 ） 活动对象：

机电工程系所有大一成员

（ 三 ） 活动目的： 为进一步丰富大学生活，继承中华民 族优良文化遗产，提高文化修养和道德素质，增进友谊；通 过这次活动，让更多的同学展现自己的智慧，在对决中证实 自己的沉稳和睿智，同时也让更多的人领略“国粹”精深的 风采。

（ 四 ） 活动宗旨：

友谊、奋进、团结、理解

（ 五 ） 活动规则：

1. 预赛部分 :

a. 预赛过程由学术部同各班共同举行，参赛选手为大一 新生 ;

b. 各选手以班级为单位进行计算， 每个班级可推选 3 名以下（包括

3 名）选手参赛，另推 1-2 名为活动裁判 ;

c. 比赛实行选手积分制，胜一局积 3 分，平局积 1 分， 输局不得分 ;

d.

参赛选手比赛时由抽签决定，抽签以班级进行划分

.

;

e. 各班级可根据实际情况，确定评奖范围，并报学生会 批准;

f. 各班级在预赛中推出积分最高的 3名选手晋级决赛

g. 为保证比赛公平，学生会设裁判委员会，由三名委员 组成，可对比赛进行监督和仲裁 ;

h. 每局设裁判 1 人，裁判由抽签临时决定 ;

i. 竞赛时要严格遵守比赛规则，落棋无悔。

2. 决赛部分：

a. 决赛由学生会具体负责，裁委会全程监督 ;

b. 决赛选手为 12 人分两次进行， 各选手抽签决定对手， 淘汰

6 人，其他 6 人进入终决赛 （ 教职工可直接进入决赛 ）;

c. 决赛设一等奖一名，二等奖两名，优秀奖若干名。 （ 五 ）.

活动流程：

* 月* 号 * 月* 号各班进行预赛，具体时间可有各班确

定;* 月*号— * 号进行决赛。

（ 六 ）. 活动经费预算： 奖品：

冠军，亚军，季军均颁发证书； 比赛器具：

五子棋 10—15 盒，报名表，笔，奖品 活动预算：五子棋 **

元，奖品 200 元，证书 * 元 （ 七 ）. 可行性分析： 经过调查同学们对此反映教好，目前正值迎评阶段，提 高学生文化素质的同时，丰富文化生活很有意义。此活动必 将提升学生文化品位。

（ 八 ）. 活动组织： 活动由青岛理工大学琴岛学院机电系学生会主办，学习 实践部具体承办，学生会设立组委会和裁委会，组委会和裁 委会根据各自职权分别运行。

（ 九）. 活动时间： * 月* 日 * 月*日。