2024年2月22日发(作者：)
第二节《化学元素与人体健康》教学设计（1课时）
之、 教学目标
1、说出人体化学元素及常见元素对人体的作用。
2、了解元素在人体内平衡的意义。
3、养成合理的膳食的习惯。
【教学重点】了解一些元素对人体健康的影响，认识元素在人体内的平衡。
【教学难点】组织学生调查、收集化学元素与人体健康的相关资料。
二、教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
从学生的已知经验入手，建 立新旧知识间的联系，循序 渐进，激发学生的学习积极 性。
创设情境：播放《黄金搭档》广
观看视频。
告视频。
提出问题：广告中所说的钙、铁、
观察图片。
锌、硒指的是什么？
从周围的生活现象入手，让 学活动一：你来当医生
学生自学课本内容，完 成生懂得学以致用的重要性。
1、观察图片，判断他们得了什 么知识提纲。
病？
猜谜语：钙 端着金
2、自学课本，完成知识提纲
碗讨饭的人
3、轻松一刻，猜谜语
铁 丢钱
锌 加班费
硒 撒完清水铺石头
活动一：展小交流
兀素,如钙、铁、锌、硒、碘、钠、
检查学生自学情况，锻炼学 生1、问题：假如你是人体中的某
一学生自主学习课本内容。
语百表达能力。
镁 .......... 等，请你向大
学生抽签，完成‘元素
家作自我介绍。 自我介绍"环节
2、抽签决定元素自我介绍。
过度：国际互联网统计，全世 界缺铁人数达20亿，国际上推 过推广我国的铁锅。
俗话说：缺啥补啥，我国的膳 食结构中往往缺乏哪些元素？
学生积极准备2分钟。
全班交流展示。
经典广告欣赏：
活动三：设计广告
碘：点点滴滴的健康关
俗话说缺啥补啥"，请你为 我爱！
培养归纳总结能力和设计能
国的膳食模式中经常缺乏 的这钙：强筋壮骨，盖世
力。
些元素设计广告词。
（钙是）英雄！
铁:为你添彩 我的
出示图片：琳琅满目的补钙品
红色脉动。
锌：智慧生命有个灵动 的开关！
硒：希望在美好的明天！
最近我的孩子不爱吃
饭，注意力也不集中， 原来是缺锌。”
全班交流展示。
活动四：百家论坛
俗话说：药补不如食补”，谈 谈你的看法。
活动五：我的健康我做主
设计食谱，均衡膳食
学生讨论思考，设计食
谱。
加深学生对健康饮食的理解 知道不能盲目服用补品。
学以致用，用所学知识解决 实际问题，指导健康生活。
早晨要吃饱，中午要吃好， 晚上要吃少”，尤其是中午饭非 常重全班交流展示。
要，能否设一份适合你 的营养午餐。
出示健康饮食金字塔。
回顾反思：本节课的重点内容有 哪些？你在学习过程中的收获是 什么？
作业：
1、调查市场销售的补铁、补钙、
补锌的保健品的成分及销售情况,
2、倜查废旧电池对人体健康的
学生回顾重点内容。
梳理知识。
影响。
