2024年2月16日发(作者：)
幼儿园户外游戏活动现状
摘要：游戏活动对幼儿的日常学习、日常生活有着重要的意义，幼儿喜欢在这个年龄段进行游戏活动。幼儿以游戏活动的方式进行学习，促使知识技能技巧更快接受并吸收。幼儿在游戏中感受乐趣、快乐学习，在游戏中学会规则，在游戏中不断促进自身身体骨骼、智力、创造力、表达力等方面的发展。户外游戏活动在游戏中有着不可替代的作用，幼儿在户外游戏活动中吸收着大自然的气息，选择自己喜欢的游戏内容、游戏方式、游戏器械设施等，充分在游戏活动中发展自我，其对幼儿整体的教育活动有着非常重要的意义。
关键词：幼儿园；户外游戏；活动现状
1幼儿园户外游戏活动开展的现状
一方面幼儿园教师在户外游戏活动主题选择的过程中，受到固化思维的影响比较深，过于依赖自然与传统教学方法，忽略了时代发展下多样化教学工具和教学理念的具体应用，使得现阶段的户外游戏活动缺乏创新性与趣味性。另一方面，户外游戏活动的开展需要幼儿园教师投注更多的精力，但是从现阶段幼儿园户外游戏活动开展的现状来看，幼儿园教师往往是将游戏步骤教给幼儿，然后任凭幼儿自由发挥。这样的一个引导方式虽然给予了幼儿足够的发挥自我的空间，但是幼儿园阶段幼儿的心性还不够坚定，生活阅历也不够，他们在游戏参与中往往会遇到各种各样的问题，如果没有幼儿园教师的及时引导，他们很难有效参与到户外游戏活动中去。这些都是现阶段幼儿园教师在户外游戏活动开展策略探索中需要思考的内容。2幼儿园户外游戏活动的实施策略
2.1增加幼儿园资金投入
幼儿园场地建设规模大小、区域建设数量、区域划分、玩具配置及维护保修等方面都需要一定财政资金的支持投入。但当前幼儿园教育还没有纳入基础教育当中，虽然国家在一些政策文件中都提出幼儿教育发展的重要性、关键性，并提出要重视幼儿教育的发展，但是目前尚未纳入义务教育阶段，国家对幼儿教育财
政投入还有待进一步提高。随着幼儿园资金投入的增加，幼儿园才有可能加大户外游戏活动的投入力度。因此，国家不但应继续在相关政策文件中重视幼儿园教育发展，同时也应在财政资金投入上支持幼儿教育，向幼儿教育不断增加投入力度。同时幼儿园也应合理分配资金，在幼儿园户外游戏场地等方面增加资金投入，不断改善户外游戏场地，更好地促进幼儿户外游戏活动发展。幼儿教师也可以充分利用当地资源，利用身边一些物品、材料，带领幼儿及幼儿家长自制一些玩具用品，减少资金开支，丰富户外玩具数量。
2.2丰富户外游戏活动类型及组织形式
集体活动与自由活动相结合的游戏组织形式有利于户外游戏活动的更好开展。集体活动，游戏规则性较强，便于操作管理，安全性高，幼儿不但能在游戏中锻炼体魄、增强心智，同时也能不断学习一定的规则意识，让幼儿知道万事皆有规则，没有规矩不成方圆。自由活动，幼儿可以自由选择游戏活动内容、选择自己喜欢的器械玩具，选择自己喜欢的小伙伴、游戏方式，在游戏中充分展示自我，体现幼儿自己的自主选择性，主动性。小班幼儿年龄小，动作平衡力、协调力不足，对危险的判断能力、辨别能力较差，且自我意识还不强，幼儿教师可以在户外游戏活动中以集体活动为主，并组织开展一些自由活动；中班幼儿动作协调能力、自主性等各方面都在不断发展，幼儿萌发规则意识，合作意识、理解能力等都在发展，幼儿教师户外游戏活动时应组织开展一些自由活动，让幼儿根据自己偏好自由选择游戏活动；大班幼儿自主性、主动性意识、创造性能力、想象能力等不断增强，户外游戏活动时会更加倾向于自由活动。所以幼儿教师在组织开展户外游戏活动时，要根据幼儿的身心发展特点，将集体活动与自由活动相结合，科学合理开展游戏活动。但是自由活动并不意味着完全自由，老师置身事外，相反，自由活动对幼儿教师的自身专业素质更高，幼儿教师应在游戏中合理指导引导幼儿活动，为幼儿提供合理的组织指导策略，促进幼儿在游戏中更好地发展自我，提高幼儿自主性地发展，社会性能等各方面的发展。因此，幼儿教师户外游戏活动中应科学合理地将集体活动与自由活动相结合，为幼儿提供科学合理的组织指导策略。
2.3提高幼儿家长对户外游戏活动的认识
知识经济时代，幼儿家长对孩子知识学习的非常重视，希望孩子在学校学习更多的知识，而不是玩耍，而且幼儿家长不理解户外游戏活动也是提高孩子知识能力的一种方式，符合幼儿身心年龄发展的特点，有利于幼儿各方面的发展。因此，幼儿园户外幼儿活动的开展受到家长方面不配合的影响，造成一定的难度与障碍。那么，为提高家长对户外游戏活动的认识与理解，可以采取一些相关措施。幼儿教师可以开展相关讲座或者开展会议，邀请家长到校参加，为家长讲解一些有关幼儿园方面的国家政策、文件，纲要、指南，也可搜集一些国内外开展户外游戏活动方面的相关视频影集，开阔家长视野，帮助家长重新认识户外游戏活动，了解孩子在这一年龄的身心发展特点，正确认识户外游戏活动对幼儿的发展的益处，保证幼儿户外游戏活动的顺利开展。幼儿教师也可在家长微信群里定时地发送一些幼儿户外游戏活动小视频，让家长更多地了解幼儿户外游戏活动生活。其次，幼儿园可以制定学校开放日、运动会、亲子户外游戏活动等，邀请家长一同参加，让幼儿家长真正地亲身体验户外游戏活动，参与幼儿户外游戏活动生活，一起完成游戏项目，体验游戏活动的乐趣。在游戏活动中让家长感受到孩子的规则意识、认真态度、合作能力、挑战自我、勇敢面对困难，坚持到底的恒心和毅力等，让家长认识到，户外游戏活动可以促进身体、交往、品质等各方面的发展。
2.4加强幼儿安全知识教育，增强幼儿安全意识
首先，加强对幼儿规则意识的培养，提高幼儿安全意识。俗话说：“不成规矩难成方圆”，同样幼儿园户外游戏活动中，无规则，无秩序，难保幼儿安全。幼儿教师要不断带动幼儿在户外游戏活动中按游戏规则进行游戏活动，增强幼儿规则意识。虽然大班幼儿已经有了一些基本的安全知识及自我保护能力，但是幼儿年龄较小，爱玩好动，好奇心强，喜欢探究，喜欢冒险，对户外游戏活动中一些潜在的危险无法准确预判，进而采取自我防范保护措施。所以游戏活动前，幼儿教师应和幼儿分析出应该注意的情况，应该怎样玩，如何玩，应该怎样做，如何做，和幼儿强调好游戏规则，注意事项，并做好示范。增强小朋友的规则意识，避免游戏中的无组织无秩序，混乱一片，不好管理，造成一定的安全问题。其次，正确引导幼儿，个别指导，提高幼儿安全意识。不同的幼儿在身体体能，身体动作等方面的平衡能力、协调能力也不同。有的幼儿身体体能较强，身体动作平衡能力、协调能力较好，在游戏活动中具有自己保护自己的能力，在这个过程中，
幼儿教师要对他们给予赞扬、肯定，让幼儿对自己充满自信，更加积极勇敢，同时可以让这些小朋友以他们同龄的方式，自己的方式去帮助其他小朋友。身体体能较差，身体动作平衡能力、协调能力不太好的幼儿们，对一些难度较大，具有挑战性的游戏活动比较吃力，对一些具有危险性的游戏活动自我保护能力较差，幼儿教师应在这个过程中给予幼儿一定的指导，让幼儿掌握游戏技能技巧，游戏操作方式方法，提高幼儿的防范意识，自我保护能力。
4结束语
幼儿园户外游戏活动的开展是现阶段幼儿园教师创新性教学改革的重点和难点，也是本文主要研究的内容。幼儿教师一定要深刻分析现阶段幼儿园户外游戏活动开展的现状，从存在的问题入手，有针对性地进行教学改革，从而有效提升户外游戏活动开展的有效性，为幼儿未来的发展奠定良好的基础。
参考文献
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[2]高振凤.学前教育中户外游戏的开展策略探讨.中国高新区,2018,10,111-112.
