2024年2月15日发(作者：)
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音乐教师学科专业知识笔试试题
温馨提示：本套试卷收录2016-2019公招、特岗教师招聘考试中最具有代表性的音乐真题，包含了四川省、辽宁省、河北省、河南省、海南省、江西省、黑龙江省、安徽省、云南省、甘肃省、内蒙古等主要招考省份，内容详实，覆盖了音乐考纲中最为典型的考点，完成本套试卷有利于考生把握当前命题趋势，了解考试题型，洞悉考点变化，达到及时有效复习的目的。最后，预祝各位老师朋友顺利上岸。
以下为试题，答案及解析仅供参考
一、单选题
1．被世人称为”钢琴家的旧约全书”的是J.S巴赫的( )
A《平均律钢琴曲集》 B.《音乐的奉献》
C.《赋格的艺术》 D.《b小调弥撒》
【参考答案】A
2．音乐教程的价值主要体现在审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值和( )四个方面。
A.情感性价值 B.形象性价值
C.愉悦性价值 D.文化传承价值
【参考答案】D【解析】略。
3．《大海啊，故乡》是三拍子的歌曲，其强弱规律是（ ）
A．强弱弱B．强弱强C．强强弱
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【参考答案】A
4．歌剧《自由射手》中的《猎人合唱》是（ ）。
A.混声合唱 B.女声合唱
C.男声合唱 D.童声合唱
【参考答案】C【解析】《猎人合唱》是德国作曲家韦伯创作的歌剧《自由射手》中的选段，这是一首男声合唱曲。故选C。
5．下列不属于巴赫作品的是( )。
A.《法国组曲》 B.《英国组曲》
C.《马太受难曲》 D.《弥赛亚》
【参考答案】D【解析】ABC项均为巴赫的作品;D项《弥赛亚》是亨德尔的清唱剧。故选D。
6．浪漫主义标题音乐的倡导者是( )
A、韦伯 B、柏辽兹 C、瓦格纳 D、门德尔松
【参考答案】B
7．我国近代音乐教育家有着“少年风流倜傥、青年为人师表、中年皈依佛门”奇特人生经历的是（ ）。
A.赵元任 B.李叔同
C.黎锦晖 D.沈心工
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【参考答案】B【解析】李叔同是著名音乐家、美术教育家、书法家、戏剧活动家，是中国话剧的开拓者之一。他从日本留学归国后，担任过教师、编辑之职，后剃度为僧，被尊称为弘一法师。
8．近代的教育家( )大力倡导美育，还提出了“以美育带宗教”的主张。
A.王光祈 B.梁启超
C.蔡元培 D.王国维
【参考答案】C
9．《山丹丹开花红艳艳》是一首（ ）
A.陕甘民歌B.江南小调C.劳动号子
【参考答案】A
10．在乐音体系中，按照一定音高关系和次序由低到高，或由高到低依次排列起来的是（ ）。
A.音列 B.音律 C.音阶 D.音级
【参考答案】A【解析】将乐音体系中的音，按照一定的音高关系和高低次序，由低到高或由高到低排列起来，就叫做音列；乐音体系中各音的绝对准确高度及其相互关系叫做音律；将调式中的音，从主音到主音，按照高低顺次排列起来，叫做音阶；在音乐使用中，有固定音高的音，叫做音级。故选A。
11．法国作曲家比才的 《卡门序曲》属于（ ）
A．回旋曲 B．奏鸣曲 C．变奏曲 D．交响曲
【参考答案】A
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12．管弦乐曲《野蜂飞舞》是( )的作品
A柴可夫斯基 B里姆斯基-科萨科夫 C穆索尔斯基 D李斯特
【参考答案】B
13．《乘着歌声的翅膀》是选自于( )
A《十月船歌》 B《仲夏夜之梦》 C《苏格兰交响曲》 D《蝴蝶夫人》
【参考答案】B
14．欣赏这段旋律，这段主题旋律出自于()
A.《二泉映月》B.《十面埋伏》C.《春江花月夜》
【参考答案】 C
15．长鼓舞是下列（）民族的舞蹈。
A．蒙古族B．满族C．朝鲜族D．鄂伦春族
【参考答案】C
16．隋唐至宋朝，将宫廷宴饮时供娱乐欣赏的音乐称为( )。
A.西凉乐 B.龟兹乐 C.燕乐 D.清商乐
【参考答案】选C。
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【解析】中国隋唐至宋代的宫廷中宴饮时，供欣赏娱乐的、艺术性很强的歌舞音乐，称为“宴乐”，也成“燕乐”。
17．音乐教师的审美修养决定着音乐教育的( )。
A.内容和方法 B.质量和层次
C.目标和手段 D.技能和技巧
【参考答案】B【解析】略。
18．( )在教学设计中起导向作用，教师的一切教学活动都以它作为重要依据。
A.教学过程 B.教学目标 C.教学步骤 D.教学行为
【参考答案】B【解析】教学目标在教学设计中起导向作用，教师在选择和采用一切教学行为、步骤、方法、媒体时，都要考虑教学目标。故选B。
19．下列旋律的调式调性是（ ）。
A.G自然大调 B.e和声小调
C.e自然小调 D.G和声大调
【参考答案】C【解析】旋律尾音落在e上，有一个升号，且五变化音，可以判断出为e自然小调。故选C。
20．下列乐曲中，属于歌剧体裁的作品是（ ）。
A.《费加罗的婚礼》
C.《睡美人》
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B.《天鹅湖》
D.《吉赛尔》
【参考答案】A
21．我国古代乐曲《楚商》，用来演奏它的乐器是距今两千多年前的（ ）。
A、古琴 B、骨笛 C、编钟
【参考答案】C
22．下列乐器中不属于西洋乐器的是（ ）
A. 小提琴 B. 小号 C. 黑管 D. 古筝
【参考答案】D
23．《义勇军进行曲》是抗战题材电影（ ）的主题歌。
A.英雄儿女 B.风云儿女 C.开国大典 D.八女投江
【参考答案】B
24．列乐器中不属于弹拨乐器的是（ ）
A.二胡 B.琵琶 C.古筝 D.中阮
【参考答案】A
25．《酒歌》是（ ）的民歌。
A.藏族
B.汉族
C.江苏
D.新疆
【参考答案】A
【解析】
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《酒歌》是藏族民歌，抓住了藏族酒文化的核心内容，包含有很丰富的历史和民俗内涵
26．京剧《沙家浜》中阿庆嫂的角色属于（ ）
A.旦行B.生行C.丑行
【参考答案】A
27．民歌《五月栽秧》的主音是“la”，那它的调式是五声：（
A.羽调式 B .商调式 C.宫调式 D. 角调式
【参考答案】A
28．2/4节拍强弱规律是（ ）
A．强弱弱 B、强弱 C、强弱次强弱
【参考答案】B
29．以下的音乐作品中哪一首是学堂乐歌（ ）。
A.《牧童短笛》 B.《蝴蝶飞呀》 C.《念故乡》 D.《思乡曲》【参考答案】C
30．评剧源于（ ）省东部地区。
A、甘肃B、辽宁C、河北D、山西
【参考答案】C
31．我国的国粹是哪一个剧种？（ ）
A、黄梅戏 B、越剧 C、京剧
【参考答案】C
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）。
32．力度记号“ ”代表的意义是（ ）
A、 渐强 B、 渐弱 C、 渐快 D、 渐慢
【参考答案】A
33．《歌唱祖国》的词曲作者是我国著名作曲家（ ）。
A、光未然 B、王莘 C、刘炽 D、乔羽
【参考答案】B
34．《中国人民解放军进行曲》原名《八路军进行曲》，是一首（
A、2/4 B、4/4 C、3/4 D、6/8
【参考答案】A
35．音乐是（ ）艺术。
A、视觉 B、听觉 C、空间 D、平面
【参考答案】B
36．每小节由两个以上不同类型的单拍子组合起来的拍子叫（ ）。A.变拍子
B.复拍子
C.混合拍子
D.单拍子
【参考答案】C
37．《辛德勒名单》的主题音乐是以______为主奏乐器的
A.琵琶 B.小提琴 C.中提琴 D.钢琴
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）拍的乐曲。
【参考答案】B
38．在主音相同的情况下，确定大调式还是小调式的关键音级是（ ）。
A.I
B.Ⅲ
C.V
D.Ⅵ
【参考答案】B
【解析】
在主音相同的情况下，确定大小调式的关键音级是第三音，即中音
二、多选题
39．在常用的等调中，其调号关系为：（ ）
A、五升等于六降B、六升等于六降
C、七降等于五升D、七升等于五降
【参考答案】BCD
三、填空题
40．____是一种长于描写叙事且具有抒情性、戏剧性的____管弦乐曲，是由李斯特首创的。
【参考答案】交响诗单乐章
41．我国第一部清唱剧是____，由____作词，____作曲。
【参考答案】《长恨歌》韦瀚章黄自
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42．乐谱的左上角都标有1＝C或1＝F等记号叫做（ ） 。
【参考答案】调号。
43．马思聪小提琴曲中《思乡曲》选自 ，是根据内蒙民歌 改编。
【参考答案】《内蒙组曲》《城墙上跑马》
四、判断题
44．《长江之歌》的曲调原为电视系列节目《话说长江》的主题音乐。( )
【参考答案】√
45．《中华人民共和国国歌》的曲作者为田汉。 （ ）
【参考答案】×
五、名词解释
46．华丽风格：
【参考答案】18世纪一种精美而文雅的艺术风格，音乐家们用它来指一种主调音乐的风格。
47．四音音阶：
【参考答案】古希腊的音阶形式，是古希腊音乐系统的基础。
六、简答题
48．课外音乐活动的内容主要有哪些？
【参考答案】迟外音乐活动的形式有全校性音乐活动和音乐社团活动。全校性音乐活动的内容有歌咏活动、音乐会或文艺演出活动、专题音乐欣赏或音乐讲座；音乐社团活动 10
包括合唱队，乐队（管弦乐队、民族乐队、打击乐队、锣鼓队等）、各种兴趣小组（声乐、戏曲、说唱、指挥、创作等）以及其他课外音乐宣传活动（音乐广播、电视节目、校园音乐刊物、音乐墙报、音乐橱窗专栏等）。
49．简述《赋格的艺术》。
【参考答案】（1）《赋格的艺术》是巴赫在晚年的一部重要的器乐作品，在巴赫逝世时尚未完成，其中包括用一个主题创作的一系列赋格曲。
（2）巴赫在这部作品中囊括了对位法的各种技巧，如卡农、倒影、逆行、减缩、扩张和密接合应等等，《赋格的艺术》被看作巴赫晚年悉心于音乐艺术最深层探索的思想和实践的最后总结。
50．比较柏拉图和亚里士多德的音乐思想。
【参考答案】柏拉图和亚里士多德认为音乐具有伦理道德的性质，可以影响人的性格、行为和思想，音乐中不同的调式会使人产生不同的情感反应。亚里士多德认为混合里底亚调式会使人悲伤，多利亚调式可体现出勇敢，而弗利吉亚调式则会使人激动和好战。柏拉图对此也有同感，他限定了一些他认为可以使用的调式和节奏，认为将音乐与体育完美结合，才能培养出理想国家的人才，而某些不好的音乐则必须加以禁止，否则可能导致人们产生不良行为。亚里士多德更注重经验和实用，并认为音乐也可以用于人们的娱乐。他还有一种理论叫做“模仿说”，相信音乐是对人的感情或各种情感状态的模仿，因此人们聆听音乐时才会产生相应的情感反应。他们二人这种强调音乐对人道德品性教育作用的观点，就是所谓的“音乐教化作用说”。
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