音乐教学中亮丽的风景线

2024年2月12日发(作者：)

音乐教学中亮丽的风景线

摘 要：葫芦丝是我国极富少数民族色彩的一种吹管乐器。近年来随着民族文化事业的发展，葫芦丝很快在我国流传起来。作为艺术教育特长的一个分支，在葫芦丝教学中，学生学习兴趣的培养是摆在教师面前的一个重要课题。教师的教学态度、教学方法与其所掌握运用的教学规律、表扬鼓励的方法，对葫芦丝教学中学生学习兴趣的培养至关重要。

关键词：音乐；葫芦丝教学；学生兴趣；课堂

随着音乐教育改革深入发展，器乐教学已逐渐普及，并被教育部列入义务教育《义务教育音乐课程标准（2011年版）》，成为中小学音乐教育的重要内容。

一、诲人不倦的教学态度

教师在葫芦丝教学过程中对待每一个学生均应采取诲人不倦的教学态度。这是学生学习兴趣培养的首要条件与基本保证，否则，兴趣培养就是一句空话。

二、因材施教的教学方法

因材施教即针对学生的能力、志趣等具体情况进行不同的教育。葫芦丝教学亦然，学生兴趣的培养亦然。因此，教师在葫芦丝教学过程中应注重以下几点。

1.不同的规划。对不同的学生制订不同的规划。对音乐接受能力强，悟性高且喜爱葫芦丝演奏艺术的学生，一定要特别注重其整体演奏意识与音乐表现力的早期培养与整体素质的提高，做好技巧训