2024年2月10日发(作者：)
没有“差生”，只有暂时落后的学生——记全国优秀教师王金战
他带的一个55人的班，37人考进清华、北大，10人进入剑桥大学、耶鲁大学、牛津大学等世界名校；他在全国举办过数百场讲座，他的讲座，让上百万家长热泪盈眶，为之震动、为之顿悟；他也是一名相当成功的父亲，他的女儿2006年以优异成绩被北京大学录取。他就是全国优秀教师、中国人民大学附属中学的王金战老师。
日前，王金战老师做客北京王府井新华书店，讲述他25年从教过程中对于激发学生热爱学业、享受学习，发掘学生自身个性特征的感悟，以及作为一名
父亲怎样引导女儿发挥长项走进北大的经历。这位说着一口标准的山东普通话的中年汉子，用坦率、自信、幽默的语言征服了听众，在整个讲座过程中，学生、家长以及社会人士一次次用热烈的掌声打断他精彩的故事，而在动情之处，很多人情不自禁地流下了眼泪。王金战老师口述的《英才是怎样造就的》一书日前由重庆出版社推出。
一个好老师可以影响学生的一生
记者：在2003年的时候，您在人大附中带的一个高考班里出现了升学传奇：55人的班，37人考进清华、北大，10人进入剑桥、耶鲁、牛津等世界名校。我们都知道，以国内
的入学标准，考北大、清华主要靠学习成绩，而按照世界名校的入学标准，比如像美国耶鲁大学、英国剑桥大学和牛津大学等，既要看学习成绩，也要看课外活动、社会交往能力和个性特征等综合素质。您作为一名班主任是怎么培养出这么多尖子学生的？
王金战：我想先讲一个关于我自己的故事。1978年，我是一个乡村学生，平日调皮捣蛋，学习成绩在班里排在40名以外。恰遇高考制度改革，班主任老师动员成绩排在前5名的同学冲刺当年高考。而排名40以外的我，找到了班主任，主动请缨冲刺高考。在我所学的科目中，化学成绩最差。那时候，乡村
中学教材缺乏，两个学生共用一套化学教材，学习和复习起来都很不方便。有一次，我在教室里做化学作业，化学老师看我和同桌共用一本教材，就把她讲课的教材拿过来给我用。那时候，我还是个精力过剩而学习低能的学生，老师这样一个小小的举动，让我受宠若惊，感激万分。原先不爱学化学的我，忽然之间开始爱学化学了，一学进去，才发现化学根本不难。高考时，化学满分成绩是100分，我的化学成绩是99分，其他科成绩也不错。最后，我
竟然考上了大学，并且是我那个班唯一考上的。
记者：看来，老师的一个小小举动，竟能对学生产生那么大的
影响。
王金战：对，我一直都非常感激那位化学老师，她的一个举动，改变了我的学习态度，影响了我的学习成绩，甚至影响了我的人生。诸多类似的经历使我认识到：一个好老师可以影响学生的一生！只要方法得当，只要充分挖掘出个人的潜能，每个学生都可能成为英才！
好孩子是夸出来的，不是骂出来的
记者：尽管人大附中是北京的一所名校，但一个班里每个学生的学习状况肯定不可能是同样的水平，您带的班里是否也有“差生”呢？
王金战：在我眼中没有什么“差生”，只有暂时落后的学生、有待提高的学
生。
社会上说的“差生”是怎么产生的呢？当一个学生反复遭遇失败的打击后，这个学生就成了差生，所以让差生变好其实道理很简单，就是反其道而行之，就是让孩子反复享受到成功的喜悦，学生就变好了，多少年来我一直用这样的理念教育学生，所以一个个学生都走向了成功。
记者：现在每个孩子几乎都是独生子女，家长把所有美好的希望都寄托在这一个孩子身上。但是，在很多家长眼里，孩子身上全是问题，经常说自己孩子这里不好，那里不好，使得很多孩子产生逆反心理。家长应该怎么做？
王金战：我想说的就是，好孩
子是夸出来的，不是骂出来的。当家长的要有善于表扬的心态，舍得夸孩子，特别是感觉孩子缺点很多的家长，很多时候需要带着放大镜寻找孩子的优点加以表扬、加以鼓励，让孩子从你这儿得到一种信心，得到一种关爱，得到一种被关爱、被肯定的感觉，他的责任感就焕发出来了，于是他的学习就会有突破，甚至创造奇迹。所以当家长的要舍得去表扬孩子，以这样一种心态你会突然发现孩子身上有许多优点，值得你去表扬。
记者：在您的博客上有一篇文章，讲述的是一名家长鼓励自己孩子的故事，您在办讲座时讲述了这
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个故事，很多家长都流下了动情的眼泪。
王金战：那是一位网名为“第一场雪”的家长给我的留言，让我非常感动。在她的孩子遭受变态的教师和变态的教育摧残时，她用家长博大的、朴实的、撼人心灵的爱拯救了孩子，值得所有家长一读。文章的内容是这样的：
第一次参加家长会，幼儿园老师说，你的儿子有多动症，在板凳上连3分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。
回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30名小朋友，唯有他表现最差；唯有对他，老师表现出不屑。然而她还是
告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了1分钟，现在能坐3分钟了。其他孩子的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。
儿子上小学了。家长会上老师说，全班50名同学你儿子排第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。回家的路上，她流下了眼泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心，说你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过排在第21名的你的同桌。”说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了
光，沮丧的脸也一下子舒展了。
孩子上初中后，又一次开家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束都没听到。她有些不习惯，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说只要你努力，很有希望考上重点高中。”
高中毕业了。第一批大学录取通知书下达
时，她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她跟儿子说过她相信他能考取这所大学。他儿子从学校把一封印有“清华大学招生办公室”字样的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己的房间里大哭起来。儿子边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我„„”这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打湿了手中的信封。
所以，当父母的不要用全世界人的优点去比自己孩子的缺点，而是要用放大镜看到自己孩子的优点，要鼓励孩子，让他进步。
设计一条孩子愿意走
的路
记者：您不仅是一位老师，也是一名父亲。您的女儿在2006年考入北京大学，您是怎么培养女儿，发掘她的长项，把她送进北大的？
王金战：女儿喜欢看书的习惯是从小养成的。大约从3岁开始，我每周带孩子去一次新华书店。到了书店，我不给孩子买书，而是让她自己挑，她就在书堆里看，看中了什么书，就抱到柜台上，我给她结账。我觉得喜欢阅读是孩子的一个好习惯，大量的阅读丰富了她的知识。此外，女儿大概从3岁开始学钢琴，我从来没有逼她学到一个什么水准，也没有让她考级，她弹钢琴也很轻松，就当是个乐趣。
上高中以后，女儿的升学目标是北京大学。可是，想进入北大谈何容易？我由于多年带高三班级，对高考政策比较了解，知道有艺术特长本身就是一种优势。女儿从3岁开始练钢琴，在音乐方面有一定基础，我就开始培养她的艺术特长。后来经过向清华、北大艺术类的招生老师咨询，我们共同选择学习一种民族弹拨乐器——中阮，后来她的中阮达到了业余最高级（九级）。在高考前北大、清华、人大的艺术特长测试中，女儿都名列前茅。
记者：的确，现在艺术类的考试特别热门，很多家长从小逼着孩子弹钢琴、练书法、游泳、打球样样发展，外加英语
和奥数，把孩子搞得疲惫不堪，您想给这样的家长一些怎样的建议？
王金战：作为家长应该掌握一个前提原则，就是孩子愿意。许多家长不考虑孩子的特长和爱好，盲目跟风，给孩子报了各种兴趣班、特长班。学生本来课业已很重，周末更累，家长们陪着孩子奔波在各种培训班之间，不但增加了经济负担，而且这样的做法由于给学生施加的压力太大，极有可能造成学生厌学，从而过早退出竞争。所以，要走特长之路，孩子得喜欢，愿意发展这项特长，家长切不可舍本逐末，盲目逼迫孩子追求特长
