2024年2月9日发(作者：)
2020年下半年教师资格考试
《综合素质》(小学)试题
注意事项：
1．考试时间为120分钟,满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1.吴老师通过和学生聊天来了解他们的知识基础和生活经验，再结合他们遇到的问题进行分层教学。吴老师的做法表明，他关注（ ）。
A.学生发展的可变性
C.学生发展的阶段性
B.学生发展的个别差异性
D.学生发展的不均衡性
2.于老师认为，小学与其开设综合实践活动课浪费时间和精力，还不如利用那些课程时间进行语文和数学课。于老师的看法（ ）。
A.忽视了学生全面发展
C.忽视了学生均衡发展
B.忽视了学生个性发展
D.忽视了学生主动发展
3.赵老师写板书时写了一个错字，王亮站起来大声说：“老师，字写错了。”赵老师生气地说：“多什么嘴！你是老师，我是老师？坐下！”王亮默默地坐下了。自此，在课堂上，再也没有学生敢指出老师的错误了。对赵老师的做法正确的评价是（ ）。
A.维持了课堂纪律
C.维护了教师尊严
B.侵害了学生的受教育权
D.忽视了学生的主体地位
4.学校每次安排杨老师参加集体学习与培训，她总是拒绝，还说：“我年龄这么大了，还学什么啊！”杨老师的言行表明其缺乏（ ）。
A.专业发展意识
C.团结协作意识
B.专业发展能力
D.团结协作能力
1
5.某教科所开发的在线课程因针对性强、收费合理而广受好评。孙校长得知后，推荐学生购买该在线课程。他在全校教职工大会上说:“自愿购买，如果因为经济条件无法购买的，可由家长向班主任解释说明。”孙校长的做法（ ）。
A.正确，尊重了学生的自主选择意愿
B.正确，考虑了困难家庭的承受能力
C.不正确，学校不应该向学生推荐收费课程
D.不正确，学校应提供多种课程供家长选择
6.某小学修建新教学大楼，要求每名新生家长缴纳3000元集资款，并承诺在学生毕业时如数返还。该校做法（ ）。
A.正确，学校承诺返还集资款
C.不正确，学校不能非法集资
B.正确，家长应支援学校建设
D.不正确，学校应当返本付息
7.强强的父母长期在外打工，让12岁的他和弟弟单独居住。强强父母的行为（ ）。
A.正确，有利于培养孩子的生活能力
B.正确，有利于改善家庭物质生活条件
C.不正确，父母不得让未满16周岁子女脱离监护单独居住
D.不正确，任何未成年人都不得脱离监护人的监护单独居住
8.小学生秦某在课间休息时玩手机，班主任李某以学校不准带手机为由没收其手机，一直没有归还。班主任李某的做法（ ）。
A.正确，教师有管理学生的权利
C.不正确，侵犯了学生的财产权
B.正确，教师有教育教学的权利
D.不正确，侵犯了学生的休息权
9.面对办学成本的不断增长，周校长计划将自己捐资举办的民办学校转型为营利性民办学校，通过向学生收取合理学费，来保障教育质量。周校长的做法（ ）。
A.合法，校长享有处置学校财产的合法权利
B.合法，利于保障学生接受优质教育的权利
C.不合法，捐资举办的学校其财产应当归国家所有
D.不合法，捐资举办的学校不得设立为营利性组织
10.某县某年度依法征收教育附加费共计1057万元，根据《中华人民共和国教育法》，该笔经费主要用于（ ）。
A.学前教育
C.实施基础教育
B.高等教育
D.实施义务教育
2
11.某小学组织六年级学生秋游，活动前与学生家长签订了学校免责协议。活动中，学生孙某不慎摔伤。对此事故责任的判断，正确的是（ ）。
A.学校已签协议，不应承担法律责任
B.学校是监护人，应承担监护人责任
C.学校组织校外活动，就应该承担全部责任
D.学校所签协议无效，应依法承担法律责任
12.根据《中华人民共和国宪法》，有权决定特别行政区设立及其基本制度的是（ ）。
A.中央人民政府
C.该特别行政区立法会
B.全国人民代表大会
D.全国人民代表大会常务委员会
13.玲玲的圆珠笔不见了，赵老师让同学们在教室里帮玲玲寻找。当发现圆珠笔在婷婷课桌的抽屉里时，赵老师劈头盖脸地把婷婷批评了一通。对于赵老师的做法，下列说法不正确的是（ ）。
A.缺乏公正对待学生的意识
C.缺乏换位思考的教育立场
B.未能做到教育的即时性
D.未能恰当保护婷婷权益
14.亦凡的妈妈要求梁老师把弱视的亦凡调到教室前排，梁老师答应了。可两周过去了，亦凡还坐在后排。见此情形，亦凡的妈妈带上礼物到梁老师家拜访。第二天，梁老师把亦凡的座位调到了前排。这表明梁老师的职业道德修养所处的阶段是（ ）。
A.外在规范阶段
C.信念升华阶段
B.自主实践阶段
D.自觉推行阶段
15.本学期四（1）班方老师组织学生开展了多次防火、防灾及交通安全等主题活动。这表明方老师（ ）。
A.善于倾听学生的心声
C.注重学生的自由发展
B.重视学生的亲身体验
D.重视培养学生施救意识
16.师德楷模汪金权老师，几十年如一日，扎根大别山，爱生如子，爱岗敬业，为乡村教育奉献了毕生精力。这体现的教师职业特点是（ ）。
A.公利性
C.自利性
B.他利性
D.群利性
17.罐头食品耐久贮，便运输，在现代生活中非常普遍。下列选项中，发明食品罐藏法的是（ ）。
A.英国杜兰德
C.法国巴斯德
B.法国阿培尔
D.荷兰艾克曼
18.温标是温度的数值表示法，它是为度量物体温度高低而对温度零点和分度方法所作的规定。下列选项中，最早建立的温标是（ ）。
A.国际温标 B.摄氏温标
3
C.华氏温标 D.列氏温标
19.二战期间，中、美、英三国首脑召开国际会议，商讨了联合对日作战计划，确认了日本归还所侵占的台湾等中国领土。该国际会议名称是（ ）。
A.波茨坦会议
C.开罗会议
B.凡尔赛会议
D.巴黎和会
20.晚清的谴责小说题材广泛，涉及社会生活的各个领域，是近代中国社会的一面镜子。下列选项中，不属于晚清谴责小说的是（ ）。
A.《老残游记》
C.《官场现形记》
B.《孽海花》
D.《聊斋志异》
21.北宋文学家王安石在《元日》中写道：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”诗中所描写的“元日”对应今天的节日是（ ）。
A.清明
C.春节
B.元宵
D.元旦
22.杜甫“白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军”一诗称赞的诗人是（ ）。
A.李白
C.庾信
B.白居易
D.鲍照
23.书法是中国传统艺术之一，已有三千多年历史，讲究用笔、结构、章法和墨法等艺术表现手段，形成了风格多样的书体。右图是宋徽宗的书法作品。该作品的书体被称为（ ）。
A.柳体
C.颜体
B.馆阁体
D.瘦金体
24.蒙学是旧时对儿童进行启蒙教育的私塾。下列选项中，不属于我国古代蒙学读本的是（ ）。
A.《道德经》
C.《百家姓》
B.《千字文》
D.《三字经》
25.标准差是一组数据分散程度的一种度量，是表示精确度的重要指标。在一次考试后，甲组同学的成绩分别为83、82、81、79、78、77，则该组同学成绩的平均分和标准差是（ ）。
A.80和2.16
C.81和2.16
B.80和4.66
D.81和4.66
26.在Word中，如果误删了某段文字内容，要恢复到误删前的状态，应点击的图标是（ ）。
A.
C.
B.D.
4
27.在PowerPoint编辑状态下，下列功能不能实现的是（ ）。
A.插入图片
C.插入表格
B.插入版式
D.插入图表
28.下列选项中，与“小说-散文”逻辑关系相同的是（ ）。
A.“汽车”和“赛车”
C.“工人”和“青年”
B.“黄瓜”和“芹菜”
D.“红色”和“颜色”
29．找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。按照“1=2，2=4，3=12”的规律。下列选项中应填入“4=（ ）”中的是（ ）。
A.48
C.68
B.58
D.78
二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。
30.材料：
调入特殊教育学校不久，李老师便组建了“学生启明艺术团”，组织学生学习声乐、器乐等。面对家长们的不解和质疑，李老师诚恳地解释道：“音乐也许不能成为他们谋生的手段，但一定能让他们的世界丰富多彩。”
李老师利用课余时间耐心细致地指导学生唱歌和朗诵，还多次邀请校外专家教他们拉二胡、吹葫芦丝……孩子们的艺术天分逐渐显现。
因为身体的缺陷，媛媛郁郁寡欢、不太合群。自从参加艺术团后，媛媛找到了自己的兴趣所在，听歌、学歌几乎成了她课余生活的全部。李老师发现后，便帮助她训练气息、矫正发音，媛媛的演唱水平大幅度提高，性格也逐渐开朗起来。
孩子们举手投足间小心翼翼、战战兢兢的盲态，李老师看在眼里、疼在心上。她萌生了一个想法：开设形体训练课，练习坐姿、立姿、走姿，帮学生塑造形体。因为生理缺陷，同学们只能通过触摸来感知肢体动作，李老师就让学生触摸她的肩部、颈部、背部和腰部，体会头正、胸挺、腰直的感觉。渐渐地，孩子们改变了先前的盲态，走路变得昂首挺胸、洋溢着自信了。
问题：请结合材料，从学生观的角度，评析李老师的教育行为。（14分）
5
31.材料：
“老师，小樱又大闹天宫了！”班长气喘吁吁地跑来告诉正准备去上课的唐老师。唐老师来到教室，只见教室里一片狼藉，作业本撒了一地。小樱眼含泪水，满脸愤怒。周围的同学有的面露不满，有的幸灾乐祸，等着看老师怎样收拾小樱。唐老师却平静地说：“为什么一大早就哭了呀？一日之计在于晨，同学们赶紧把作业本捡起来。”唐老师走近小樱说：“先坐下，有什么事上完课再告诉老师。”小樱慢慢坐下来，紧握的双拳松开了，目光也变得平和了。唐老师说：“开始上课吧。”
下课后，唐老师对小樱说：“你能安静下来上课，很好。课前发生了什么事？能告诉老师吗？”小樱告诉唐老师，一大早，几个调皮的男生看见教室里的桌椅被弄得东倒西歪的，因为她以前做过这种恶作剧，就起哄说是小樱干的，小樱顿时火冒三丈，脱口就骂，那些同学回了几句，她更火了，便把同学们的作业本扔到了地上。
听完小樱的述说，唐老师把起哄的学生也叫到办公室，听了各人的陈述，弄清了当时的情形，让他们各自反思，并向对方道歉。唐老师肯定了小樱和几位同学的认错态度，希望大家用宽容、公正的心对待同学，共建一个积极奋进、和谐向上的班集体。此后，同学们开始慢慢接纳小樱了。
问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析唐老师的教育行为。（14分）
32.材料：
王国维先生在 《元宋戏曲史》开宗明义的一段话已经成为中国古代文学史上的经典论述：“凡一代育一代之文学：楚之骚，汉之赋，六代之骈语，唐之诗，宋之词，元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能6
继焉者也。”把元代的戏曲剧本与楚骚汉赋、唐诗宋词等并称，这一系列再加上明清小说，完整的构成了一部中国古代文学一脉相承的进化史。
但是，悉心琢磨一下这些文学体裁在各自时代中，其创作者的身份和创作目的，以及接受者的文化水平和总体数量，就会发现，用这样线性进化论文学史观，把作为通俗文化的戏曲作品与属于精英文化的经典文学体裁和作品相提并论，是有问题的。
王国维所赞赏的元曲，是经过了几百年的自然存毁和文人汰选而被经典化的戏曲文学作品，与楚骚、汉赋、唐诗、宋词共同进入了知识分子的阅读史。但戏曲从来就不是为阅读而产生的一种文学体裁。戏曲创作本身是娱乐市场上的生产活动，为商业演出提供素材加工服务，在与戏曲相关的全部活动中，戏班的组织、演员的培养，演出实践的安排、管理、宣传、观众的接受与反应、等等，每一个元素的重要性都不亚于戏曲的文学创作本身，甚至可以说，正是这些戏曲文学之外的元素才构成了戏曲之所以成为戏曲的本质特征。
王国维在《宋元戏曲史》自序中称：“世之为此学者自余始，其所贡于此学者亦以此书维多。”这话不假，这种将戏曲史纳入正统文学进化史，侧重文学曲词，关注经典作家作品的观念，多年来一直是中国戏曲史的主流研究思路。虽说从上个世纪三十年代周贻白的《中国剧场史》到五十年代徐慕云的《中国戏剧史》可以看出，确实也有学者在努力拓展戏曲史的研究领域，对戏曲的舞台结构、班社组织、演出排场、服装道具等有所涉猎，但仍然是以经典戏曲研究为主体，缓慢积累着周边的知识信息，没有能够通过戏曲史的研究呈现出具体的生活体验和广泛的社会现实。
公平地讲，《宋元戏曲史》诞生的年代，正是梁启超批判中国传统史学之弊端——“知有朝廷而不知有国家；知有个人而不知有群体；知有陈迹而不知有今务”——的话音刚落之时，而王国维就已经把几百年来在文人士大夫眼中都不入流的元曲，纳入了中国正统古典文学的进化系列。在当时，其开创性的学术价值和震撼性的时代意义自不待言。而研究内容局限于文学也有其不得已之缘由。他在《宋元戏曲史》中所考察“宋金以前杂剧院本，今无一存”，而戏曲演出相关的全部活动也限于传统历史记载的偏见，都只能在边边角角的史料中找到寥寥数语。
在其后近百年间，戏曲史的研究思路仍然长期受到局限，也不能归咎于对王国维的路径依赖，而要归因于学界自身生存状态的局限。可以说直到二十世纪末，国内的市场经济逐渐发展起来，各项文化产业均市场化之后，国人才开始对于都市生活、市民社会，娱乐产业有了切身的认识和体会，才能够有基础去观察相应的历史现象。这其实是个有趣的历史悖论，我们常说，学习历史是为了解现在，但是如果没有现实经验的对照，我们往往也认不出历史曾经的面貌。
（摘编自王艺《当我们谈论戏曲史的时候，我们在谈论什么？》
问题：
（1）文章认为，不能把戏曲作品与经典文学作品相提并论，其理由是什么？请简要概括。（4分）
7
（2）我们应当如何研究中国古代戏曲史？请结合文本，简要分析。（10分）
三、写作题（本大题1小题，50分）
33.阅读下面的材料，按要求作文。
材料一：
“人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧……”《钢铁是怎样炼成的》主角保尔·柯察金以其钢铁般的意志和为理想而奋斗的精神，激励了一代代青年投身社会主义建设。
材料二：
“生活不能等待别人来安排，要自己去争取与奋斗！”《平凡的世界》里的农村青年——孙少平，在苦难面前咬牙坚持，积极抗争，让一代代人从中获得精神的力量，增添了克服困难的勇气。
综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。
8
2020年下半年教师资格考试
《综合素质》(小学)参考答案
一、单项选择题
1.B【解析】吴老师针对学生的具体情况分层教学，即因材施教，表明他关注的是学生的个别差异。故选B。
2.A【解析】于老师只关注语文和数学，忽视综合实践活动课，不利于学生的全面发展。故选A。
3.D【解析】“以人为本”的学生观要求教师尊重学生的主体地位，充分调动学生的主观能动性，引导学生积极主动地参与到教育过程中。题干中，赵老师不允许学生指出错误，批评学生，打消了学生的积极性，没有尊重学生的主体地位。故选D。
4.A【解析】教师专业发展要求教师树立终身学习的意识，不断提高思想道德素质、专业素养和教育教学水平。题干中杨老师拒绝参加集体学习与培训，不具备终身学习意识，缺乏专业发展意识。故选A。
5.C【解析】《义务教育法》第二十五条规定：“学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。”题干中，孙校长推荐学生购买在线收费课程属于向学生推销商品，是不合法的。故选C。
6.C【解析】《义务教育法》第二十五条规定：“学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。”题干中，学校要求新生家长集资建设，是不合法的。故选C。
7.C【解析】《预防未成年人犯罪法》第十九条规定：“未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。”题干，强强父母的行为是不正确的，不得让12岁的强强和弟弟脱离监护单独居住。故选C。
8.C【解析】《中华人民共和国宪法》第十三条明确规定，公民的合法的私有财产不受侵犯。手机属于学生的私有财产，班主任没收学生手机不归还，侵犯了学生的财产权。故选C。
9.D【解析】《教育法》第二十六条规定：“以财政性经费、捐赠资产举办或者参与举办的学校及其他教育机构不得设立为营利性组织。”题干中周校长的学校为捐资举办，不得设为营利性组织。故选D。
10.D【解析】《教育法》第五十八条规定：“税务机关依法足额征收教育费附加，由教育行政部门统筹管理，主要用于实施义务教育。”故选D。
11.D【解析】首先用排除法或者蒙题大法都可以选出D。《中华人民共和国合同法》第四十条规定：“提供格式条款一方免除其责任、加重对方责任、排除对方主要权利的，该条款无效。”由此可知，学校的免责协议无效。A项，说法不正确。B项，学生家长是学生的监护人，学校不是，B说法不正确。C项，并不是学校组织的校外活动就应该由学校承担全部责任，要看学校是否已经履行相应职责，行为有无不当，C9
说法不正确。D项，《学生伤害事故处理办法》第九条规定，学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的，学校应当依法承担相应的责任。由上可知，学校所签协议无效，应依法承担法律责任。故选D。
12.B【解析】《中华人民共和国宪法》第六十二条规定全国人民代表大会行使的职权，其中（十四）决定特别行政区的设立及其制度。故选B。
13.B【解析】题干中，赵老师发现玲玲不见的圆珠笔在婷婷的抽屉里时，没有对事件进行调查，就直接判定婷婷的错，批评学生，没有做到公正，也没有换位思考婷婷的感受，没能保护婷婷的权益。事件发生的第一时间，赵老师就对婷婷进行批评教育，做到了教育的即时性，只是处理方式不正确，所以B选项老师未能做到教育的即时性的说法是错误的，不正确的为B。故选B。
14.A【解析】外在规范阶段指的是仅仅是知道、了解规范，但并没有真正理解规范，不能遵守规范并按照规范行动。题干中的梁老师在接受家长礼物后才给学生调整座位，说明并没有遵守以及按照规范行动，处于外在规范阶段。故选A。B项，自主实践阶段是指教师了解并且认同规范，并主动按照规范行动。C项，信念升华阶段是指教师将规范中的要求作为自己的信念，并能始终如一，坚持不懈地按照规范要求行动。D项，自觉推行阶段是指教师在学习完规范之后，能在自己的活动中主动推动规范的实施。
15.B【解析】方老师通过组织学生参加防火、防灾及交通安全等主题活动，帮助学生在实践演练中提升安全意识和逃生自救意识，重视的是学生的实践，重视学生的亲身体验。故选B。
16.B【解析】他利性指的是把社会利益放到首位，为社会利益牺牲个人利益的属性。汪老师扎根大别山，为乡村教育奉献了毕生精力，不顾个人利益，维护社会利益，符合他利性。故选B。
17.B【解析】观察四个选项中，有两个为法国，那么法国为正确答案的可能性比较大，再根据之前的学习，巴斯德的主要成就为巴氏杀菌法，而不是罐藏法，以此排除C，最后蒙题答案为B。为解决军队在作战时的食物供应问题，1810年，法国人阿培尔发明了用玻璃瓶罐藏食品的方法，是最早发明食品罐藏法的。故选B。A项，英国杜兰德，发明了镀锡薄板金属罐，使罐装食品得以投入手工生产。C项，法国巴斯德，1864年，发现食物的腐败是由微生物引起的，从而阐明了罐藏的原理，并科学的制定出罐头生产工艺。D项，荷兰艾克曼，发现了脚气病的成因，为维生素的研究奠定了基础。
18.C【解析】1714年，荷兰人华伦海特制定了华氏温标，用符号F表示，是世界上最早的温标。故选C。
A项，国际温标又称开尔文温标、绝对温标、热力学温度，简称开氏温标，用符号K表示，是由威廉·汤姆森于1848年引入的，晚于华氏温标。B项，摄氏温标，瑞典天文学家安德斯·摄尔修斯于1742年提出的，其后历经改进。用符号C表示，时间晚于华氏温标。D项，列氏温标，符号为Re，法国物理学家列奥谬尔于1731年研制，时间晚于华氏温标。
19.C【解析】1943年，中英美三国首脑在埃及首都开罗召开会议，商讨反攻日本的战略及战后国际局势的安排，会后公布开罗宣言，要求日本无条件投降，归还一切侵占的土地。故选C。A波茨坦会议，194510
年，美英苏三国首脑在柏林近郊的波茨坦举行，商讨对战后德国的处置问题和解决战后欧洲问题的安排，以及争取苏联尽早对日作战。B、D项，凡尔赛会议，又称巴黎和会，是一战后在巴黎凡尔赛宫召开的战后协约会议。与题干不符，排除。
20.D【解析】晚清四大谴责小说为李宝嘉的《官场现形记》、吴趼人的《二十年目睹之怪现状》、刘鹗的《老残游记》和曾朴的《孽海花》。《聊斋志异》清朝康熙年间的作品，不属于晚清作品，故选D。
21.C【解析】元日，农历正月初一，即春节。根据“爆竹”“屠苏”“新桃换旧符”等习俗，都可以判断节日为春节。故选C。
22.A【解析】题干诗句选自杜甫的《春日忆李白》，称赞的诗人为李白。此外，庾开府指庾信，鲍参军指鲍照，由此排除CD；再根据“飘然”“清新”“俊逸”等可推断诗句中的“白”为李白，白居易诗作是现实主义，不符合这些特点，排除白居易。
23.D【解析】宋徽宗创作的字体为瘦金体。故选D。瘦金体运笔灵动快捷，笔迹瘦劲，至瘦而不失其肉，其大字尤可见风姿绰约处。因其笔画相对瘦硬，故笔法外露，可明显见到运转提顿等运笔痕迹，是一种风格相当独特的字体。
24.A【解析】我国古代蒙学读物有《三字经》《百家姓》《千字文》《声律启蒙》《弟子规》等，BCD正确。A项，《道德经》是春秋时期老子的哲学作品，是道家哲学思想的重要来源，论述修身、治国、用兵、养生之道，而多以政治为旨归，乃所谓“内圣外王”之学，文意深奥，包涵广博，被誉为万经之王，并非古代蒙学读本。本题为选非题，故选A。
25.A【解析】平均分=（83+82+81+79+78+77）/6=80。标准差是离均差平方的算术平均数（即：方差）的算术平方根，用σ表示。公式为
方差=[（83-80）+（82-80）+（81-80）+（79-80）+（78-80）+（77-80）]/6=14/3。标准差是方差的算术平方根，约等于2.16。故选A。
26.D【解析】D为撤销，可恢复到误删操作之前。故选D。
27.B【解析】在PowerPoint的编辑状态下，可以插入图片、表格、图表、公式等，ACD可以在编辑状态下实现。B插入版式，是“编辑母版”状态下完成，不是在PowerPoint编辑状态下实现的。故选B。
28.B【解析】题干的“小说-散文”与B“黄瓜”和“芹菜”都是并列关系，逻辑关系相同，故选B。
29.A【解析】1=2，2=2*2=4，3=4*3=12，4=12*4=48。故选A。
二、材料分析题
30.【参考答案】
李老师的行为是正确的，符合“以人为本”的学生观的要求。
11
222222
（1）学生是发展的人，具有巨大的发展潜能，要用发展的观点认识学生。材料中，李老师肯定残疾学生也是具有潜能的，处于发展过程中，不放弃他们，针对残疾学生，长善救失，扬长避短，发现学生的艺术天分，引导学生成长。
（2）学生是具有独立意义的主体，具有主观能动性，教师要尊重学生的主体地位，因势利导。材料中，李老师尊重残疾学生，针对他们的特点进行引导，提升学生的自信心，促进学生成长。
（3）学生是独特的人，具有个性差异，要因材施教。材料中，李老师发现学生的艺术天分，发现媛媛等学生的特点，进行教育，做到了因材施教。
（4）“以人为本”学生观的要求教师在教育教学活动中给学生以人文关怀。材料中，李老师对参加学生的肯定、引导和帮助，可以看出老师对学生的关怀。
总之，李老师的行为值得我们学习。
31.【答案要点】
唐老师的行为是正确的，符合教师职业道德的要求。
（1）爱岗敬业是教师职业道德的本质要求，要求教师对工作高度负责，认真辅导学生；不得敷衍塞责。材料中，唐老师没有忽视小樱学生们的问题，而是耐心进行引导，可以看出老师的负责。
（2）关爱学生是师德的灵魂，要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中，唐老师针对“小樱大闹天宫”一事，尊重小樱，没有直接对小樱进行批评，而是仔细询问事件缘由，引导双方反思、道歉和宽容，可以看出老师对学生的尊重和关爱。
（3）教书育人是教师的天职，要求教师遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，培养学生良好品行。材料中，唐老师针对“小樱大闹天宫”一事，没有直接下结论批评学生，而是询问清楚事由，耐心引导大家学生化解矛盾，宽容以待，做到了素质教育。
（4）为人师表是教师职业的内在要求，要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，以身作则。材料中，唐老师在处理“小樱大闹天宫”一事时，不急于下结论，而是问清缘由，引导大家认错，宽容以待。这种处理方式可以看出唐老师高尚的情操。
总之，唐老师的行为值得我们学习。
31.【参考答案】
（1）不能把戏曲作品与经典文学相提并论的原因是：
戏曲作品是通俗文化，经典文学是精英文化，从线性的进化论文学史观的角度无法进行比较。例如元曲，经历几百年的自然存毁和文人汰选而被经典化。戏曲创作是娱乐市场上的生产活动，为商业演出提供素材。
（2）我们研究中国古代戏曲史的方法应该是：
突破纯文学研究的狭窄视野，综合衡量，拓宽研究领域，多考虑戏曲本身的特点和时代历史背景。
第一，要综合衡量，不要从线性的进化论文学史观的角度进行比较。
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第二，要考虑戏曲本身的特点。戏曲经历几百年的自然存毁和文人汰选而被经典化。戏曲创作是娱乐市场上的生产活动，为商业演出提供素材。要考虑和戏曲相关的全部活动，如戏班的组织、演员的培养和演出实践等。
第三，拓宽研究领域。呈现出具体的生活体验和广泛的社会现实。不能只侧重于文学曲词，关注经典作家作品，而要关注更多的因素如舞台结构、班社组织、演出排场、服装道具等。
第四，多考虑时代历史背景。要突破原来学界自身生存状态的局限，文化产业市场化，对都市生活、市民社会、娱乐产业进行切身的认识和体会，观察相应的历史现象。
三、写作题
33.【审题】
这种两则材料的可以先找一下共同点。材料一是说以钢铁般的意志和为理想而奋斗的精神，激励了一代代青年投身社会主义建设。材料二说的是“生活不能等待别人来安排，要自己去争取与奋斗！”在苦难面前咬牙坚持，积极抗争，让一代代人从中获得精神的力量，增添了克服困难的勇气。其共同点是为了理想而奋斗，去努力克服困难。可以结合到不畏艰辛、理想信念，也可以用卢姨的小学押题范文中的第一篇《立德修身挑重任，不忘初心铸师魂》。
不畏艰辛挑重任，不忘初心铸师魂
保尔·柯察金和孙少平勇敢地面对苦难，为理想而献身的精神鼓励着青年投身于社会主义建设之中。承载着启智求真、修身立德重任的教师，也要有这种革命大无畏精神，才能在平凡的教师岗位上成就伟大的事业。既然选择了教师这个崇高的事业，就应该满怀热情，把自己最精彩、最美丽的一面奉献给学生，奉献给这个社会。
坚守信念才能走向胜利。保尔·柯察金和孙少平勇敢地面对苦难，为理想而献身的精神鼓励着青年投身社会主义建设之中。“人的一生应当这样度过，当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧……”《钢铁是怎样炼成的》主角保尔·柯察金以其钢铁般的意志和为理想而奋斗的精神，激励了一代代青年投身社会主义建设。“生活不能等待别人来安排，要自己去争取与奋斗！”《平凡的世界》里的农村青年——孙少平，在苦难面前咬牙坚持，积极抗争，让一代代人从中获得精神的力量，增添了克服困难的勇气。
但是有些教师却忘记了初心、辜负了使命。教师工作琐碎而且收入有限，有些老师逐渐产生了职业倦怠。某县三中的张老师在乡村学校教了五年书，不抽烟，难得喝酒，麻将也极少上桌，没房没车，老婆也娶不起，存款就剩个手续费。平时没有奋斗目标和追求，上完课玩电脑，检查时应付一下。如此“潦倒”的原因，就在于他只是混日子，没有把教师工作当成理想中的事业。
教师要不畏艰辛。教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传13
播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。教书育人是艰巨又光荣的工作，想要做好教师工作，关键要端正心态，找准位置，要树师德、铸师魂，切实肩负起立德树人、教书育人的光荣职责，真正无愧于“人民教师”的光荣称号。
作为未来的小学教师，我要努力奋斗。要忠于党的教育事业，贯彻党的教育方针、履行教师的神圣职责，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。要时刻牢记自己的初心，保持荣誉感、自豪感、责任感和使命感。要遵守规范，在严格自律上下功夫；团结协作，在提高效率上下功夫；勤于学习，在完善自我上下功夫；认真工作，在备讲批辅考上下功夫；开拓进取，在自我加压上下功夫。
保尔·柯察金和孙少平勇敢无畏、为理想而献身的精神鼓励着我们投身于社会主义建设之中。做老师也要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。让我们点燃工作的激情，时刻以敬业的工作态度，投身于教育事业吧！
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