2024年2月9日发(作者：)
中华人民共和国史
教学大纲
一、课程意义
中华人民共和国史作为一门新兴学科，己经成为中国通史的一个重要组成部分。本课 内容具有很强的现实意义。学好这一段离我们最近的历史，可以帮助我们科学地、全面地 认识我们中华民族近五十年来走过的道路，理解正在进行的改革开放伟大事业，认清即将 到来的新世纪所要实现的宏伟目标，所以又具有十分深远的历史意义。这是培养社会主义 现代化人才的一门必不可少的基本课。
二、授课对象
历史学专业大学本科三年级。
三、学时安排 每周4学时，总计68学时。讲授64学时，讨论2学时，机动2
学时。教学参观一次。
四、教学内容与方法：
讲授中华人民共和国历史的基本知识，深入解析若干重大事件和人物。重点不在于介 绍历史过程，而在于掌握认识、理解和分析历史的途径和方法。课堂讲解将贯彻'、史论结合〃 与''少而精〃的原则，通过对各种论点和重点史实的介绍和讨论，深刻理解中华人民共和国 政治、经济、外交、军事、社会、文化等各方面发展的历史特点和规律，掌握进一步发现 和研究问题的能力。尽可能将课堂讲授与读书、讨论相结合，采用研讨式教育法，发挥自 主学习、钻研、交流的积极性。注意锻炼学生搜集史料、分析问题的能力。要求学生预读 基本教材和重要参考书，积极参与课堂讨论。撰写有批判性的读论报告或书评一篇。观看 教学录象或组织教学参观。
五、成绩考核：由平时考核（30分）、期末考试（70分）构成。
六、教学内容：
导言（3课时）
［教学要求］讲述中华人民共和国史的体系结构、基本内容和特点，介绍中华人 民共和国史的学术动态，说明这门课的教学安排。
-、中华人民共和国史的研究对象
二、中华人民共和国史的教学目的和基本要求
第一章人民民主政权的巩固中国社会主义制度的建立
（17学时）
［教学要求］认识实现祖国大陆统一和各民族团结的意义；注意中国共产党领导人民 以发展生产为中心进行社会民主改革的经验；认识和思考中国社会性质转变的过程；总结 社会主义改造的经验，特别是通过国家资本主义道路与和平赎买方法实现对私人资本主义 改造的经验；探求我国高度集中统一的政治、经济体制初步形成的原因、作用及对后来的 影响。
第一节 人民民主政权的巩固 国民经济的恢复（8学时）
一、人民民主政权的建立和初步巩固，中共七届三中全会
二、抗美援朝、土地改革和其他民主改革
三、为恢复国民经济而斗争
四、新民主主义的政治、文教建设，外交工作的初步开展
第二节国家计划建设的开始生产资料私有制的社会主义改造（9学时D
一、党在过渡时期的总路线和生产资料私有制的社会主义改造
二、发展民国经济的第一个五年计划和国家计划建设的开始
三、反对高岗、饶漱石反党篡夺权力阴谋的斗争，肃反运动 四、对外关系的新进展与和平共处五项原则的提出
第二章社会主义建设的曲折发展（16学时）
［教学要求］认识中国共产党第八次全国代表大会的历史功绩；掌握关于正确处理人民 内部矛盾理论的基本内容及意义；我国在这一时期所取得的重大成就；中国共产党在这一 时期领导社会主义建设的经验及教训。
第一节中国共产党第八次全国代表大会社会主义建设道路的探索（5学 时）
一、中国共产党第八次全国代表大会
二、整风运动和反右派斗争
三、民族区域自治的发展
第二节 “大跃进”和“人民公社化”运动（6学时）
一、党的“八大”二次会议和社会主义建设总路线
二、“大跃进”运动和“人民公社化”运动
三、“左”倾错误的初步纠正与曲折
四、平定西藏的叛乱和西藏的民主改革
第三节 国民经济的调整 阶级斗争扩大化（6学时）
一、国民经济的严重困难和调整方针的提出
二、阶级斗争扩大化和政治上“左”倾错误的再度发展
三、调整国民经济任务的完成 四、坚持独立自主、反对霸权主义
第三章“无产阶级文化大革命”
（16学时）
［教学要求］掌握“文化大革命”的起因、性质、过程及后果，认识“左”倾错误对 中国建设的严重危害；林彪、江青两个反革命集团的罪行及对国家造成的严重灾难；“文 革”期间党和人民同这两个反革命集团的艰难曲折的斗争，进而充分认识社会主义现代化 建设的艰巨性；思考“文化大革命”留下的教训。
第一节“文革”的发动（5学时）
一、“文化大革命”的起因
二、“文化大革命”的准备
三、“文化大革命”的发动
第二节全面动乱九一三事件（6学时）
一、红卫兵运动全面动乱的开始
二、全面夺权动乱深入
三、中共九大和“斗、批、改”运动
四、“九一三”事件
第三节 “文化大革命”的终结（6学时）
一、周恩来纠正“左”倾错误的努力
二、中共“十大”和“左”倾错误的继续发展
三、“文化大革命”的终结
四、“文革”期间的外交工作
第四章改革开放和社会主义现代化建设（10学时）
［教学要求］掌握中共十一届三中全会实现历史伟大转折的意义；城乡经济体制 改革全面展开所取得的成绩；社会主义初级阶段理论的内容及实践意义。
第一节历史性的伟大转折（4学时）
一、徘徊中前进的两年
二、中共H■∙一届三中全会
三、各条战线的全面拨乱反正和改革开放的起步
四、外交工作的新局面和对越自卫反击战
第二节 改革开放的全面实施 社会主义建设的新发展（3学时）
一、全面开创社会主义现代化建设新局面纲领的制定
二、改革开放的全面实施
三、政治、军事建设的加强和反对资产阶级自由化的斗争
四、“一国两制”的构想和香港、澳门问题的解决
五、中共十三大
六、十三大以后的历史概述
第三节 新中国成立以来的科学成就（3学时）
一、哲学、社会科学上的重大成就
二、自然科学、体育事业上的重大成就
八、学生自学内容（任课教师参考安排）
1、新中国成立后人民解放军的大进军。
2、建国初期五大运动的过程。
3、建国初期国民经济恢复的成就和“一五”计划成就。
4、“大跃进”和人民公社化运动概况
5、“大跃进”后国民经济的困难概况。
6、“文化大革命”的动乱概况。
7、“文化大革命”时期经济概况。
8、党的十一届三中全会后各领域改革的简况。
9、党的“十三大”后中国社会发展情况。
10、新中国以成立以来的哲学、社会科学和自然科学的成就。
九、重要思考题
1、中共七届三中全会所确定的国民经济恢复时期的任务和战略方针。
2、抗美援朝、土地改革、镇压反革命三大运动的过程和意义。
3、党在过渡时期的总路线提出的过程及其评价。
4、我国农业、手工业、资本主义工商业社会主义改造的过程、影响、经验和不足。
5、试论中共“八大”的历史功绩。
6、评1957年的反右派斗争。
7、大跃进和人民公社化运动的简况、危害、经验教训。
8、庐山会议的概况及其恶劣影响。
9、中共八届十中全会及其以后“左”倾理论和政策的发展情况。
10、分析“文化大革命”的起因和性质
11、简述“文革”时期周恩来、邓小平进行的纠“左”工作。
12、“真理标准”问题的讨论经过及其重大意义。
13、论述十一届三中全会的意义。
14、我国的经济体制改革是如何全面展开的？
15、“一国两制”构想的提出、实践及意义。
十、重要参考书
1、《关于建国以来党的若干历史问题的决议》及中共中央文献研究室所写有关注释。
2、《建国以来毛泽东文稿》，中央文献出版社陆续出版。
3、《建国以来重要文献选编》，中央文献出版社。
4、《三中全会以来重要文献选编》，中央文献出版社。
5、何沁等：《中华人民共和国史》，高等教育出版社，1999年。
6、胡绳：《中国共产党的七十年》，中共党史出版社，1991年。
7、李维汉：《回忆与研究》（上、下），中共党史出版社1986年。
8、薄一波：《若干重大决策与事件的回顾》（上、下），中共中央党校出版社，1991、1993年。
9、林蕴晖等：《凯歌行进的时期》，河南人民出版社，1989年。
10、丛进：《曲折发展的岁月》，河南人民出版社，1989年。
11、王年一：《大动乱的年代》，河南人民出版社，1988年。
12、席宣等：《文化大革命简史》，中共党史出版社，1996年。
13、王洪模等：《改革开放的历程》，河南人民出版社，1989年。
14、罗德里克•麦克法夸尔、费正清：《剑桥中华人民共和国史》，中国社会科学出版社，1990
年。
15、毛泽东、刘少奇、周恩来、邓小平、陈云等人的文集或选集。
