2024年2月8日发(作者：)
普通话培训记录
培训时间
培训地点
参加人员
培训内容：
为了加强我校语言文字规范化，提升教师的教学水平和专业素养，进一步提高师生语言规范意识和“推普”意识，在全校形成说普通话写规范字的良好风气在2021年2月26日下午由XX老师对全体教师进行了普通话校本培训。
音变是语音的变化，由于相邻音节的相互影响或表情达意的需要，有些音节的读音要发生一定的变化。音变一直是老师们学习普通话其中的一个难点，郝老师抓住这个难点，从理论上介绍音变规律，讲解规范发音要领，示范朗读、老师跟读、现场点评纠错等方式，让全体老师参与其中，学练结合，收到很好的效果。
通过对古汉语的溯源赏析，更好的理解我国历史的源远流长、文化的博大精深，同时对语言韵律的理解，有了更加精准的把握，对普通话的推广、传承、普及具有深刻的意义。
这次的普通话专业培训，进一步夯实了我校教职工普通话水平基础。我校将一如既往地开展语言文字规范化工作，把这项工作与学校的各项工作有机结合起来，把语言文字规范化要求“内化”到教育教学等工作中，为师生创设语言实践的良好条件和氛围，增强语言文字规范意识，使其能力和素养得以自主发展，不断开拓学校语2月26日上午
多功能室
全体教师
言文字工作的新局面。
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培训时间
培训地点
参加人员
培训内容：
为了进一步提高学校教师的普通话水平，提升教师的专业素养，营造“学普通话、说普通话”的良好氛围，近日，阳光小学在学校多功能教室开展了教师普通话培训活动。
3月24日下午
多功能室
全体教师
培训前，学校副校长XX发表讲话，她讲述了此次普通话培训的意义和重要性，鼓励大家认真学习，获得真知。
XXX老师从普通话的定义、普通话等级要求、怎样学好普通话、如何使用普通话等几个方面展开生动、幽默的讲解，老师们专心地边听边记，并积极与X老师互动，学习热情高涨。让每一位教师受益匪浅。在实操练习环节，XXX老师针对每一位老师的朗读情况逐个把关，一一指导，取得了较好的培训效果。大家纷纷表示，此次培训是难得的学习机会，受益大，效果好，以后会根据今天所学的方法加强练习，提高自己的普通话水平。
这次培训，搭建了教师专业学习的平台，增进了教师间的交流，营造了规范应用祖国语言文字、说好普通话的氛围，促进了教师的专业提升。
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培训内容：
为了加强我校语言文字规范化，提升教师规范使用普通话的能力，2021年4月19日上午，我校组织老师参加了普通话培训。本次为我们培训的是XX老师，主题为“让您的教学语言充满魅力”，讲座分为汉语拼音字母的发音和吐字归音两大模块。
X老师从课堂教学实际出发，说明了教师拥有一口标准流利普通话的重要性，并介绍了闽西地区的人在说普通话时容易发错音的几组字母：zh、ch、sh与z、c、s；l与r；n与l；f与h。
X老师先为大家讲解了舌尖前音zh、ch、sh、r的发音位置、发音状况，并举了生活中常见的相关词语。卢老师细致、深入地分析了l与r的发音区别以及如何正确发音，通过代表字的举例，l与r词的对比练习，让大家在饶有趣味的练习中领会发音。除了这些难发音的辅音字母，X老师还教了大家如何发准前后鼻音、轻声、儿化。
X老师最后从吐字归音的要求、出字、立字、归音训练等方面教大家如何使吐字达到清晰有力，珠圆玉润。
通过这次培训，老师们都表示收获颇丰，同时也坚定了我们继续开展语言文字规范化培训的信心，让普通话成为阳光小学“最美的语言”，在教学中展现语言的魅力。
4月19日下午
多功能室
全体教师
普通话培训记录
培训时间
培训地点
参加人员
培训内容：
5月17号，XX学校以“说好普通话，共筑教师梦”为主题开展普通话学习活动。XX老师主持此次活动，普通话是教师的职业语言，是从事教育、教学工作的基本功，掌握和使用普通话是每位教师必备的素质条件。通过本次普通话培训，营造“人人讲好普通话，个个写好规范字”的良好氛围，提升学校文化品位。
担任本次培训的主讲老师是XX老师。X老师给我们带来了一场普通话培训的听觉盛宴。X老师从如何学习普通话、声母、韵母、声调、语流音变、轻声、轻重格式、口腔控制与吐字归音、综合练习等方面做了详细而又诙谐的讲授。
X老师讲的绘声绘色，老师们听的不亦乐乎，个个都跃跃欲试。
在学习过程中，老师们通过多种朗读方式，从普通话声母、韵母的训练；边音和鼻音、平舌音和翘舌音的区分；正音训练；声调音变训练；方言与普通话的对应转换和朗读训练等方面进行了学习。大家热情饱满，仔细揣摩，争取把每个音都发准确。
X老师幽默诙谐的讲授，让我们觉得普通话不再是枯燥乏味的，而是生动有趣的。
5月17日下午
多功能厅
全体教师
培训最后X校长做总结，并指出我们要以此次活动为契机，在以后的工作生活中要用好普通话，讲好普通话，反复琢磨，勤加练习，为美丽的实验小学御龙金湾校区增添文明色彩。
普通话培训记录
培训时间
培训地点
参加人员
培训内容：
普通话是教师的职业语言，是从事教育教学工作的基本功，掌握和使用普通话是每位教师必备的基本素质。为了进一步提高全校教师的普通话水平，提升教师语言文字的应用水平,推进教师的语言规范，阳光小学于6月18日上午开展了针对全校教师的普通话水平提升培训活动。
此次活动由XX老师担任主讲。培训会上，她从朗读的重要性引入，然后从朗读要求、朗读技巧等方面对老师们进行了详细讲解。
在进行朗读技巧的指导和训练时，XXX亲自为老师们做朗读示范，老师们也积极参与互动，纷纷进行朗读练习。他的朗读时而婉转深情，时而慷慨激昂，时而细语轻诉，时而铿锵有力，教师们对朗读的学习充满热情。
培训最后，XXX老师声情并茂地朗读了老舍先生的《住的梦》，她的声音极富感染力，赢得了在场老师的阵阵喝彩！同时她号召老师们要勤练普通话，努力提升自己的教学基本功，X老师还将自己的优秀作品录成语音在校内分享，希望抛砖引玉。
这次普通话培训活动，进一步推进了我校语言文字建设工作，6月18日下午
多功能厅
全体教师
为我校全体教师的普通话学习明确了方向和路径，为教师普通话水平的提升夯实了基础。
普通话培训记录
培训时间
培训地点
参加人员
培训内容：
普通话是教师的职业语言，是从事教育教学工作的基本功，掌握和使用普通话是每位教师必备的基本素质。为了加强我校语言文字规范化，提升教师的教学水平和专业素养，7月22日下午，阳光小学在多功能室组织开展教师普通话专题培训，全力提升学校教师普通话等级水平。培训活动由语文组XX老师主讲。
首先，X老师深入浅出地介绍了我们国家语言统一的过程，从讲好普通话的重要性，归音与调值、前后鼻音、有感情地对话朗读、现代诗歌及古诗词诵读等几个方面，为参训的老师们进行了一场专业而实用的普通话培训，杨老师着重指出，朗诵时要注意情声气的结合，可以运用虚实结合朗诵方法，增强语言的感染力。在朗诵时，肢体语言、站姿和眼神的正确运用也非常重要。
接着，X老师以《乡愁》为例，详细讲解在教学时，如何帮助学生寻找共情，在理解意思后寻找逻辑重音和停顿，用语言塑造故事情境，传递意象。培训期间杨老师设计了实操环节，老师们踊跃参与其中，她们在诵读与对比中发现与学习，现场学习气氛认真、热烈，老师们纷纷将培训心得诉诸笔端。
这次的普通话专业培训，进一步夯实了我校教职工普通话水平7月22日下午
多功能厅
全体教师
基础。我校将一如既往地开展语言文字规范化工作，并将这项工作“内化”到教育教学等工作中，为师生创设语言实践的良好条件和氛围，增强语言文字规范意识，实践我校“让普通话、规范字在学校与素质同在，与形象为伴，与文明同行”的工作目标，不断开拓学校语言文字工作的新局面，为社会规范用语、用字作出表率。
