《行动研究助推教师专业发展》教研培训心得

2024年2月7日发(作者：)

《行动研究助推教师专业发展》

课题培训心得

今天上午参加了区教研室组织的课题培训，杨老师的主题讲座《行动研究助推教师专业发展》，让我对课题研究有了更深的认识。

杨老师首先引进了一篇论文，讲述了行动研究对一位教师的自身专业能力的促进发展。接着杨老师从三个方面进行了今天的讲座：简介教师研究和调查研究；如何开展教育行动研究；如何撰写小课题开题报告。

行动研究是教育领域适合于实际工作者开展的应用研究,它强调以工作在学校第一线的基层教师为研究的主体,针对教师自己在学科教学和班级管理中所遇到的种种问题,在校外专业教育研究人员的指导下进行诊断和分析,找出问题产生的原因,制定解决问题的具体计划和方案,并对实施结果进行评估。如此循环往复,使教师的教学和管理行为不断得到改善与提高。

研究的起点来自于教师自身实际工作中的问题、困惑和想法。同时校外专家的理论指导有助于唤醒和培养教师的问题意识。研究的目的是改进和改善教师自身的教学和管理行为,有助于教师养成反思的良好习惯,提高专业的敏感性和合作精神,更加有效地工作。教师通过对自身实践情况和经验进行反思,使他们在提高教学水平的同时也提高了自身的研究能力,实现在教学中研究,在研究中教学,教学与科研相长。

行动研究法对于一线教师来说，可操作性强，关注的也是一线工

作中的问题，我想，今后我要多多积累工作中的问题，做行动研究。