2024年2月7日发(作者：)
学习好资料 欢迎下载
大学英语语法系列讲座
非谓语动词
中国地质大学（武汉）外语系 许峰
非谓语动词也称非限定动词，是动词的非谓语形式。它在人称和数方面不受主语的限制，但也保留了动词的若干特征，如时态变化、语态变化，可以带宾语，可以被状语修饰等。非谓语动词形式包括不定式、动名词和分词。
第一节 不定式
不定式有两种形式：一是带to的不定式，一是不带to的不定式，后者即通常所谓的动词原形。动词不定式主要起名词、形容词和副词的作用，同时又保留了动词的某些特征。不定式在句中可用作主语、表语、定语、同位语、状语和补语等。
一、动词不定式的形式
动词不定式的形式如下表所示：
时态
一般式
进行式
完成式
完成进行式
主动态
to do
to be doing
to have done
to have been doing
被动态
to be done
to be being done
to have been done
to have been being done
二、不定式的功用
1.不定式作主语
例1：To see is to believe.百闻不如一见。
例2：To err is human，to forgive，divine.犯错误是人之常情，宽恕是超凡的。
英语中常用it作形式主语，而将真实主语动词不定式放在谓语之后，从而形成“It+谓语+作主语的动词不定式”结构。
经典考点1：It is quite necessary for a qualified teacher to have good manners
and knowledge.(CET-4，1996年1月)
A)extensive B)expansive C)intensive D)expensive
巧解 本题应选A。四个选项的意思分别为A)广博的；B)扩展的，拓展的；C)精心的，专注的；D)昂贵的。全句意思是：一个称职的教师必须有良好的举止和渊博的知识。
经典考点2：It took him several months to the wild horse.(CET-4，1995年6月)
A)tend B)cultivate C)breed D)tame
D。四个选项的意思分别为:cultivate作“培养，培育”讲；breed表示“饲养，繁殖”；tend表示“易于”；tame表示“驯服”。全句意思是：他花了几个月时间才驯服了那匹野马。
学习好资料 欢迎下载
2.不定式作表语
例1：The duties of a postman are to deliver letters and newspapers. 邮递员的任务就是投递信与报纸。
例2：The book is said to have been translated into five foreign languages. 据说这本书已经翻译成了五种外语。
经典考点1：I'd rather read than watch television，the programs seem all the time.(CET-4，1997年1月)
A)to get worse B)to be getting worse
C)to have got worse D)getting worse
B。动词seem后应接动词不定式，词组all the time的意思为“始终，一直”，相当于continuously，因此句中相应的动词一般要用进行式。全句意思是：我宁愿看书也不愿看电视，电视节目好像越来越差了。
3.不定式作宾语
某些及物动词后可以用不定式作宾语，这些常考动词如下表：
agree，attempt，claim，decide，demand，ask，hesitate，beg，fail，care，consent，promise，desire，hope，intend，learn，offer，plan，refuse，prepare，pretend，strive，require，appear，arrange，expect，manage，tend，afford，wish，want，seem，struggle，swear，threaten，wait，undertake，guarantee等。
例1：They demanded to be shown the authentic documents. 他们要求出示真实可靠的文件。
经典考点1：There's a man at the reception desk who seems very angry and I think he
means trouble.(CET-4，1997年1月)
A)making B)to make
C)to have made D)having made
B。动词mean在本句中的意思是“打算”，相当于intend to do something，后面应接动词不定式。全句意思是：服务台那里有一个人，看上去很气愤，我想他是存心找麻烦。
经典考点2：The old couple decided to a boy and a girl though they had three children
of their own.(CET-4，1997年6月)
A) adapt B)bring C)receive D)adopt
D。adopt意为“抚养、收养”；A项意为“使适应，使配合”；B项意为“带来”；C项意为“收到”，均不合题意。全句意思为：这对老夫妇虽然已有自己的三个儿女，但他们还是决定收养一儿一女。
4.不定式作定语
不定式用作定语，通常置于其所修饰的名词和动词之后。用不定式作定语的常考名词如下表：
学习好资料 欢迎下载
failure，attempt，effort，plan，ability，desire，chance，permission，occasion，fun，capacity，honor，wish，opportunity，demand，way，refusal，responsibility，freedom，promise，inclination，anxiety等。
例1：He has few occasion to speak French. 他很少有机会说法语。
例2：I have no chance to get away. 我没有机会脱身。
经典考点1：The pressure causes American to be energetic，but it also puts them under a
constant emotional strain.(CET-4，1997年6月)
A)to compete B)competing C)to be competed D)having competed
A。这类能和不定式连用的名词(如上表)通常表示抽象概念，后接作定语的动词不定式表达其具体内容。在这种结构中，不能用分词形式。全句意思是：竞争的压力使美国人精力充沛，但也使他们的精神始终处于紧张状态。
经典考点2：The project by the end of 2000，will expand the city's telephone network to
cover 1，000，000 users.(CET-4，1999年6月)
A) accomplished B)being accomplished
C)to be accomplished D)having been accomplished
C。不定式和分词都可作定语，但根据时间状语by the end of 2000，可知该定语应表示将来完成，故只有C项恰当。全句意思是：这项将于2000年前完工的工程将扩大该市的电话网至1，000，000用户。
注：如果不定式与其所修饰的名词或代词之间是动宾关系，我们称不定式为反射不定式。反射不定式如果是“不定式(及物动词、不及物动词、形容词)+介词”结构，这里的介词一般不能省略。
例1：I haven't decided which hotel to stay at. 我还未决定住在哪个旅馆。
例2：There are some things to be grateful for. 有一些事情应该为之感激。
经典考点1：Where should I send my application? The Personnel Office is the place .(考研，1985年)
A)to send it B)send it to
C)to send it to D)for sending it
C。该句中的不定式to send it to作定语，修饰the place。全句意思为：我应该把申请表寄往哪里?寄往人事办公室。
经典考点2：I have got a loaf of bread: Now I'm looking for a knife .(考研，1983年)
A)to cut it with B)to cut with it
C)with it to cut D)it to cut with
A。句中的不定式作后置定语，且不定式短语后跟介词with才能与前面的the knife形成介宾关系。全句意思为：我有一块面包，现在我在找一把刀来切它。
5.不定式作状语
不定式作状语可以表示目的、结果、程度、方式、原因等。
学习好资料 欢迎下载
例1：You should eat to live，not live to eat.你应该为了活着而吃饭，不应该为了吃饭而活着。
例2：She is too ready to find faults.她太喜欢吹毛求疵了。
经典考点1：After twenty years abroad，William came back only how his hometown was
damaged in an earthquake.(CET-4，1990年1月)
A)to find out B)to have found out
C)finding out D)to be finding out
A。此句中，only与不定式连用，常常表示未料到的结果或失望的结果。全句意思是：出国20年，威廉回国后，发现他的家乡在一次地震中毁于一旦。
经典考点2：The vocabulary and grammatical differences between British and American English
are so trivial and few as hardly (考研，1997年)
A)noticed B)to be noticed
C)being noticed D)to notice
B。本题测试so…as to 引导的不定式作结果状语，并且不定式与其逻辑主语differences之间是被动关系，所以B项最恰当。此外，such…as to，enough to…，only to…，too…to等结构的不定式皆表结果。全句意思为：英式英语和美式英语之间的词汇和语法的区别甚微且甚少，人们几乎注意不到。
6.不定式用作独立成分
不定式用作独立成分，也可看成一种句子状语，常见的不定式短语有：to begin with，to tell the truth，to make a long story short(长话短说)，to be brief(简言之)，to be exact(精确地说)，to be frank with(老实对你说)，to say nothing of(姑且不讲)，to conclude(总而言之)，to sum up(总之)。
例1：To begin with，I do not like the color. 首先，我不喜欢这个颜色。
例2：To tell the truth，the film was a great disappointment to me. 说实在的，那部影片使我大失所望。
经典考点1： it or not，his discovery has created a stir in scientific circles.(CET-4，1997年1月)
A)Believe B)To believe C)Believing D)Believed
A。省略了to的不定式believe it or not在句中作独立成分，表示“信不信由你”，是一个习惯用法。全句意思是：信不信由你，他的发现在科学界引起了轰动。
经典考点2：For the new country to survive for its people to enjoy prosperity，new
economic policies will be required.(考研，1997年)
A)to name a few B)let alone
C)not to speak D)let's say
B。该句的不定式短语let alone…作独立成分，表示“更不必说”，相当于to say nothing of。全句意思是：姑且不谈如何使一个国家的人民享受繁荣，单就一个新兴国家的生存来说也必须制定新的经济政策。
7.不定式作宾语补语
学习好资料 欢迎下载
当不定式作宾语补语时，宾语与用作宾语补语的不定式构成复合宾语，二者在逻辑上是主谓关系。常接不定式作宾语补语的常考动词如下表：
force，hire，tell，require，teach，warn，allow，ask，beg，convince，expect，invite，order，permit，promise，instruct，prepare，urge，remind，want，advise，persuade，cause，dare，forbid，challenge，request，need，oblige，encourage，enable，compel等。
例1：They urged the committee to make the decision soon. 他们极力主张委员会尽快做出决定。
例2：His conscience compelled him to confess. 他的良心迫使他承认。
注：有一些动词后用作宾语补语的不定式通常不带to。这类动词通常有两类：一类是感观动词，另一类是使役动词。这类常考动词如下：
see，watch，notice，observe，hear，feel，smell，make，have，let等。
例1：We observed the store keeper close the door early that day 我们观察到那天店主很早就关了门。
例2：I would have you know that I am ill. 我想要你知道我病了。
经典考点1：The children were surprised when the teacher had them their books
unexpectedly.(CET-4，1990年1月)
A)closed B)to close C)closing D)close
应选D。该句中的使役动词have接宾语补语时，不定式要省略to。全句意思是：当老师突然让孩子们把书合上时，他们都感到很吃惊。
经典考点2：I have heard both teachers and students well of him.(CET-4，1999年6月)
A)to speak B)spoken
C)to have spoken D)speak
D。在感观动词hear后面作宾语补语的不定式应省略to。不过要注意，当这一不定式是to be时，则to不能省。全句意思为：我曾听到老师和学生都称赞他。
三、“for (of)+名词(或代词)+不定式”结构
在这个结构中，for或of引出不定式的逻辑主语。该结构在句中可作主语、表语、宾语、定语和状语等。
例1：For a child to do that job is inconceivable.让一个孩子做这项工作真是不可思议。
例2：It is necessary for goods to be packed in strong cases. 把货物包装在坚实的箱子里是有必要的。
经典考点1：Experts say walking is one of the best way for a person to healthy.(考研，1993年)
A)preserve B)stay C)maintain D)reserve
B。四个选项意义相近，但只有B项stay(此时作连系动词使用)可以接形容词healthy作表语，表达“保持健康”之意。A、C、D三项都是及物动词，要接名词作宾语，故选B项。本题句意为：专家们说散步是让一个人保持身体健康的最好的方式之一。
注：还有一种“形容词+of+名词(或代词宾格)+不定式”结构。此类形容词多形容人物的品质、性格等。可用在该结构中的常考形容词如下表：
honest，bad，stupid，bold，clever，cruel，courteous，nice，rude，sensible，tactful，thoughtful，wise，wrong，silly，thoughtless，foolish，rash等。
例1：How silly of you to do that! 你干那事，真傻!
学习好资料 欢迎下载
例2：It's brave of you to go into the burning building to save the baby! 你冲进那着火的大楼救出婴儿，真勇敢!
经典考点1：It was very kind of you to do the washing-up，but you it.(CET-4，1998年6月)
A)mustn't have done B)wouldn't have done
C)mightn't have done D)didn't have to do
D。全句意思是：你把这些碗都洗了，你真是太好了!但是你是没有必要洗的。
四、there to be的应用
there 可与不定式to be连用，作动词或介词for的宾语。
例1：I don't want there to be any more trouble. 我不希望再产生麻烦。
例2：It's too late for there to be any taxis. 太晚了，没有出租车了。
经典考点1：It isn't cold enough for there a frost tonight，so I can leave Jim's car out quite
safely.(考研，1994年)
A)would be B) being C) was D)to be
D。本题中的for there to be a frost tonight作状语，说明not cold enough的程度。全句意思是：今夜不会冷到下霜的程度，所以我可以安全地把吉姆的汽车停在外面。
注：如果介词不是for而是其他介词，则要用there being。
例1：What's the chance of there being an election this year? 今年进行选举的可能性有多大?
例2：I was wrong about there being some misunderstanding between us. 我们之间产生一些误会是我的错。
经典考点1：Anny never dreams of for her to be sent abroad very soon.(CET-4，1998年6月)
A) there being a chance B)there to be a chance
C)there be a chance D)being a chance
A。dream of短语后应接动名词短语。全句意思为：安妮从来不敢想象她有机会很快被送往国外。
五、“疑问词+不定式”结构
疑问词who，what，which，when，where和how后加不定式可构成一种特殊的不定式短语，它在功能上相当于名词，在句中可作主语、表语、宾语、定语、同位语等。
例1：When to start has not been decided. 何时动身尚未决定。
例2：He didn't know whether to go there or not. 他不知道是否该去那里。
经典考点1：The mother didn't know who for the broken glass.(CET-6，1990年1月)
A)will blame B)to blame
C)blamed D)blames
B。动词know后常接“疑问词+不定式”结构作宾语。此类动词常见的还有decide，doubt，wonder，learn，teach，discuss，learn，instruct等等。全句意思是：母
学习好资料 欢迎下载
亲不知道该批评谁打破了杯子。
经典考点2：The professor can hardly find sufficient grounds his argument in favor of the
new theory.(考研，1995年 CET-4 2000年6月)
A)which to base on B)on which to base
C)to base on which D)which to be based on
B。该句中的on which to base his argument是“介词+which+不定式”结构，用来修饰grounds。which前的on是to base…on…短语结构将介词提前的结果。全句意思是：这位教授几乎找不到支持这个新理论的充足的理论根据。
六、不带to的不定式
在下列结构中常用不带to的不定式：
had better，would rather，would sooner，rather than， would just as soon，may/might as
well，can not but，other than，cannot help but，do nothing but，cannot choose but等。
例1：No one could do other than admire it. 人人都不得不赞赏它。
例2：Since you've read these books，we might as well sell them. 既然你已看过这些书，我们不如把它们卖了。
经典考点1：Nuclear science should be developed to benefit the people harm
them.(CET-4，1993年6月)
A)more than B)other than
C)rather than D)better than
C。全句意思是：核科学的发展应有益于人民而不是危害人民。
注：在except，but之前有动词do作实义动词时，则except，but后一般接不带to的动词不定式，反之则接带to的动词不定式。
例1：I have no choice but to accept the fact.我只得承认事实。
例2：We have nothing to do now but wait.现在我们只得等待。
例3：They desired nothing except to succeed.他们一心只想成功。
七、不定式的完成式
不定式的完成式所表示的动作发生在谓语动词之前。它在句中可用作主语、表语、宾语、状语、补语等。
例1：He is too young to have seen the old society. 他太年轻，没有见过旧社会。
例2：I happened to have come across the book once. 我碰巧有一次见过这本书。
经典考点1：The ancient Egyptians are supposed rockets to the moon.(CET-4，1996年6月)
A)to send B)to be sending C)to have sent D)to have been sending
C。根据主语The ancient Egyptians可知，不定式动作send在句子谓语动作suppose之前发生，所以用不定式的完成式。全句意思是：据猜测，古代埃及人曾向月球发射过火箭。
经典考点2：A Dream of The Red Chamber is said into dozens of languages in the last
学习好资料 欢迎下载
decade.(CET-4，1989年1月)
A)to have been translated B)to be translated
C)to translate D)to have translated
A。动词不定式to translate这一动作发生在谓语动作之前，而且该动作的客体是本句的主语，所以应当用完成式的被动式。全句意思是：据说《红楼梦》在过去10年中已经被翻译成数十种语言。
注：不定式完成式亦可表过去未完成的动作。表示“过去想做而未做的事”有下列三种表达方式：
①meant(intended，desired，hoped，planned等)+to have done sth.
②was(were)+to have done sth.
③had meant(intended，desired，hoped，planned等)+to do sth.
八、不定式的进行式
不定式的进行式表示正在进行的或与谓语动作同时发生的动作。
例1：The children pretended to be sleeping when the mother came in. 当母亲进来的时候，孩子们都假装睡着了。
例2：He's watching TV? He's supposed to be cleaning his room.(CET-4，1997年6月)
他居然在看电视?他理应在打扫他的房间。
经典考点1：I happened with him when he was hit by a ball and collapsed.(考研，1998年)
A)talks B)to talk C)to be talking D)having talked
C。不定式to talk与谓语动词happen这一动作同时发生，所以应当用不定式的进行时态。全句意思是：当他被一个球击倒时，我碰巧正在与他谈话。
九、不定式的被动式
当不定式的逻辑主语是不定式所表示动作的承受者时，不定式要用被动式。这种被动式形式可作句中的主语、表语、宾语、定语、状语和补语。
例1：I didn't expect to be invited. 我未曾指望受到邀请。
例2：It's an honor for me to be asked to speak here. 我很荣幸被邀请来这儿讲话。
经典考点1：Mr. Johnson preferred heavier work to do.
A)to be given B)to be giving
C)to have given D)having given
A。动词prefer后面可接名词、动名词和不定式，give一词后常接双宾语。根据整句话的内容，应该用give的被动形式，不定式的逻辑主语Mr. Johnson是动作的客体。全句意思是：约翰逊先生宁可被给予更重的活干。
经典考点2：The second book was by August 1952，but two years later，the end was still
nowhere in sight.(CET-6，1995年6月)
A)completed B)to complete
C)to have completed D)to have been completed
D。此句的考点是be to have done something结构表示将来完成时。判断
学习好资料 欢迎下载
的关键是by August 1952。另外，complete的逻辑主语是book，所以要用被动语态。全句意思是：第二本书原计划在1952年8月完成，但两年之后，何时结束还遥遥无期。
十、不定式的否定式
不定式的否定式由not加不定式构成。
例1：He decided not to do that. 他决定不做那事。
例2：It seems not to be right. 这似乎不对。
经典考点1：I advised them to withdraw . (考研，1984年)
A)so as to get not involved C)so that not to get involved
B)so as not to get involved D)as not to get involved
B。本题考点是so as to的否定形式so as not to，表示“以致于不”。类似的表示目的的不定式短语还有in order not to。全句意思是：我建议他们离开而不要卷进这件事。
第二节 动名词
动名词由动词原形加词尾-ing构成，其构成法与现在分词一样。动名词既有动词性质又有名词性质。动名词在句中可用作主语、表语、宾语、定语、补语等。
一、动名词的形式
动名词的形式如下表：
时态
一般式
完成式
主动语态
doing
having done
被动语态
being done
having been done
二、动名词的功用
1.动名词作主语
动名词可位于句首，用作主语，表示一般概念，强调习惯性动作。
例1：Seeing is believing.百闻不如一见。
经典考点1：Finding a job in such a big company has always been his wildest
dreams.(CET-4，1997年1月)
A)under B)over C)above D)beyond
D。beyond意为“超出，出乎，为…所不能及”。全句意思是：在这样一个大公司找到工作一直是他不敢想象的。
注：在一些句子中，常用it作形式主语，将用作真实主语的动名词放在句末。it is后可接no use， no good， fun等名词，也可接useless，nice，good，interesting等形容词。
例1：It's great fun sailing a boat. 扬帆驾舟是十分有趣的。
例2：It's good hearing English spoken. 听到人讲英语，我很高兴。
经典考点1：There is no use over spilt milk.(考研，1983年)
学习好资料 欢迎下载
A)of being crying B)crying
C)to cry D)if you will cry
B。It is no use或There is no use结构中都应用动名词。全句意思是：木已成舟，后悔无益。
经典考点2：It's no use me not to worry.(CET-4，1989年1月)
A)you tell B)your telling
C)for you to have told D)having told
B。It's no use doing something 是口语常用的一种句型。如果动名词带有行为主体，则用代词所有格表示。全句意思是：你叫我别担心，这是不可能的。
2.动名词作宾语
(1)某些及物动词后可接动名词作宾语，这些常见、常考的动词如下表：
admit，appreciate，avoid，deny，enjoy，finish，miss， postpone，practice，quit，resent，resist，suggest，keep，complete，anticipate，discuss，mention，tolerate，understand，favor，escape，forgive，consider，prohibit，mind，dislike，acknowledge，fancy，defer，imagine等。
例1：I suggest doing it in a different way. 我建议换一种方法做此事。
例2：The students anticipate having a good time in the Spring Festival at home.
学生们预料春节在家里会过得很愉快。
经典考点1：Mark often attempts to escape whenever he breaks traffic
regulations.(CET-4，1995年6月)
A)having been fined B)to have been fined
C)being fined D)to be fined
C。escape后只能接动名词或名词，不接不定式，fine是及物动词，在这里要用被动语态，而且句子讲的是经常性动作，应当用一般时态。全句意思是：每当马克违反交通规则时，他常常企图逃避罚款处分。
经典考点2：People appreciate with him because he has a good sense of humor.(CET-4，1998年1月)
A)to work B)to have worked
C)working D)having worked
C。动词appreciate后面应接动名词，并且该句描述的是一般性动作，应当用一般时态。全句意思是：人们喜欢和他一起工作，因为他很有幽默感。
(2)动名词做短语动词的宾语。在动名词作短语动词的宾语时，应特别注意在一些短语动词后的to究竟是介词，还是不定式符号。如在下列短语中的to都是介词：
lead to，contribute to，devote to，object to，look forward to，dedicate to，confess to，be used
to
例1：They objected to leaving school and going to work.他们反对辍学去打工。
例2：Jane's summer vacation in England led to her marrying an Englishman. 简的暑假在英国
学习好资料 欢迎下载
度过，这使她嫁给了一个英国人。
经典考点1：I'm sure your suggestion will the problem.(CET-6，1991年6月)
A) contribute to solving B)contribute to solve
C)be contributed to solve D)be contributed to solving
A。contribute to中的to是介词，其后应接动名词，并且suggestion是该动词短语的主体，故要用主动语态。全句意思是：我确信你的建议将有助于我们解决这个问题。
经典考点2：The match was cancelled because most of the members a match without a
standard court.(CET-4，1991年6月)
A)objected to have B)were objected to have
C)objected to having D)were objected to having
C。该句中的object是不及物动词，无被动语态。object to中的to是介词，后接动名词。全句意思是：比赛取消了，因为大多数人反对在没有一个标准球场的情况下举行比赛。
三、动名词的复合结构
“名词所有格(或物主代词)+动名词”，即构成动名词的复合结构。在该结构中，名词所有格或物主代词是动名词的逻辑主语，在句中可作主语或宾语。一般说来，该结构用作宾语时，对于有生命的名词来说，既可以用名词又可用名词所有格，但以直接使用名词为宜；对于无生命的名词来说，一般避免使用所有格；对于指代人的代词来说，使用其物主代词为宜。
例1：Excuse my interrupting you.请原谅我打断你的话。
例2：I was awakened by the door being opened.有人开门把我吵醒了。
例3：I don't like stranger's interfering in my affairs.我不喜欢局外人干涉我的事。
经典考点1：I remember to help us if we ever got into trouble.(CET-4，1993年6月)
A)once offering B)him once offering
C)him to offer D)to offer him
B。remember doing sth.表示记得做过某事，这里的动名词短语作宾语，其逻辑主语用代词宾格him，也可用所有格his，remember todo sth.的含义是“记住，别忘记(尚未做的事)”，而不是“记得(做过的事)”。全句意思是：我记得他曾主动提出，如果我们遇到麻烦，他会帮我们一把。
经典考点2：Although punctual himself， the professor was quite used late for his
lecture.(CET-4，1998年1月)
A)to have students B)for students' being
C)for students to be D)to students' being
D。本题中be used to短语后接动名词，表示“习惯于…”。其中动名词短语being late for his lecture的逻辑主语是students，以名词所有格形式出现。全句意思是：尽
学习好资料 欢迎下载
管教授自己很准时，但对学生们上课时迟到的现象却习以为常。
注：在下列句型或固定搭配中常用动名词
be busy doing sth.
have trouble (difficulty) in doing sth.
There is no doing sth.
can't help doing sth.
There is no sense (point，harm，fun) in doing sth.
It's no use (good) doing sth.
There is not any doing sth.等等。
例1：There is no knowing when he will come again.不知道他什么时候再来。
例2：I can't help admiring his speech.我禁不住称赞他的演讲。
经典考点1：Jean didn't have time to go to the concert last night because she was busy for
her examination.(CET-4，1993年6月)
A)to prepare B)to be prepared
C)preparing D)being prepared
C。形容词busy表示“忙于做什么”时，后面接动名词。全句意思是：琼昨晚没有时间去听音乐会，因为她忙于准备考试。
经典考点2：Sometimes very young children have trouble fact from fiction and may
believe that such things actually exist(CET-6，1995年6月)
A)for separating B)to separate
C)having separated D)separating
D。在have trouble(in) doing sth.结构中应用动名词，表示“干…有困难”。全句意思是：有时孩子难以将事实与虚构区分开，因而可能相信实际上存在这样的事情。
四、动名词的完成式
当动名词所表示的动作发生在句子谓语动词所表示的动作之前时，该动名词要使用完成式。
例1：His having left made the situation extremely hard for us.他一走使我们的处境极为困难。
例2：I regret not having taken your advice.我后悔没有听你的劝告。
经典考点1：The man in the corner confessed to a lie to the manager of the
company.(CET-4，1997年6月)
A)have told B)be told
C)being told D)having told
D。动词confess后面可接介词to，也可省略to，直接接动名词和名词。此外，tell a lie这一行为必然发生在confess之前，所以用动名词的完成式。全句意思是：角落里的那个人承认自己对公司经理撒了谎。
经典考点2：The police accused him of setting fire to the building but he denied in the
area on the night of the fire.(CET-6，1996年1月)
学习好资料 欢迎下载
A)to be B)to have been
C)having been D)be
C。动词deny后面可接动名词和名词。因为句中有状语on the night of the
fire，该句中动名词短语表示的动作应发生在deny这一动作之前。全句意思是：警察控告他放火烧毁那座建筑物，但他却否认在火灾当晚去过那里。
五、动名词的被动式
当动名词与被其修饰说明的名词或代词在逻辑上是动宾关系时，该动名词要使用被动式。
例1：I couldn't help being moved by his speech. 我不得不为他的发言所感动。
例2：I don't remember having ever been asked to answer the question. 我不记得曾经有人要我解答这个问题。
经典考点1：I appreciate to your home.(CET-4，1991年6月)
A)to be invited B)to have invited
C)having invited D)being invited
D。动词appreciate后面接动名词，表示“感谢”。此外，动名词短语的逻辑主语是“I”，它是invite这一动作的客体，所以应用被动态。全句意思是：感谢你邀请我到你家。(即：能被邀请到你家，我很感激。)
经典考点2：The squirrel was lucky that it just missed .(考研，1985年)
A)catching B)to be caught
C)being caught D)to catch
C。miss后接动名词，表示“避免(灾难)、躲过”，动名词短语动作catch与其逻辑主语squirrel之间是动宾关系，所以应当用动名词的被动式。全句意思是：这只松鼠很幸运没有被捉住。
注：在某些动词后的动名词的主动形式可以表示被动含义。这些动词有need，require，want，deserve等等。
例1：The question requires studying (to be studied). 这个问题需要研究。
例2：The naughty boy deserves warning (to be warned). 这顽皮的男孩应当受到警告。
经典考点1：Your hair wants .You'd better have it done tomorrow.(CET-4，1997年6月)
A)cut B)to cut C)cutting D)being cut
C。句中的wants等于needs，是一种口语习惯说法，后接动名词主动式。这时动名词主动式有被动含义，动名词与主语之间是动宾关系，所以用cutting，相当于to be
cut。全句意思是：你的头发该理了，最好明天就去理。
经典考点2：The electric shaver before it can be used.(考研，1981年)
A)needs repairing B)should be in repair
C)has to be repairable D)must repair
A。此处的needs repairing相当于needs to be repaired。全句意思是：这个
学习好资料 欢迎下载
电动剃须刀得先修一下才能用。
六、动名词的否定式
直接在动名词前加not，就可构成该动名词的否定式。
例1：I fancy it has done you a lot of good not going.我看不去对你倒太好了。
例2：He was nervous from not having spoken in public.他由于从未做过公开演讲而觉得紧张。
经典考点1：John regretted to the meeting last week.(CET-4，1990年1月)
A)not going B)not to go
C)not having been going D)not to be going
A。动词regret表示“因…而后悔”时，后接动名词或名词，而当regret表示“为传达令人不快的事件而感到抱歉或遗憾”时，后接不定式。全句意思是：约翰后悔上星期没有去参加会议。
七、不定式和动名词的比较
(1)一般地说，动名词着重过程，不定式着重结果；动名词侧重于表示抽象、泛指动作，或暗示已有的经验，并不明确说明动作发生的时间，而不定式侧重于比较具体的某一次动作，还可以表示尚未发生的动作。
例1： My job is teaching English. 我的工作是教授英语。
My main task now is to teach them to read the text. 我现在的主要任务是教他们读课文。
(2)有不少动词后既可以接动名词亦可接动词不定式，但意义却有所不同。总的说来，不定式表示动作尚未发生或尚未完成，而动名词则表示动作已经发生或已经完成。这类动词有stop，remember，forget，regret，try，mean，go on等。
例1：Try knocking at the back door if nobody hears you at the front door.前门如没有人答应，就敲后门试试看。(try 意为“尝试”)
Try to get some sleep.试图去睡一会儿吧。(try意为“试图”，“企图”)
例2： I regret missing the film. 我后悔没看上那部电影。(动名词missing指过去)
I regret to say that I cannot come. 我很抱歉，我不能来了。(不定式to say指现在)
此外：“remember+动名词”表示“记得做过某事”
“remember+不定式”表示“记得要做的事”
“mean+动名词”表示“意味着，意思是”
“mean+不定式”表示“打算，想要”
“forget+动名词”表示“忘了做过某事”
“forget+不定式”表示“忘了要做某事”
“stop+动名词”表示“停止干某事”
“stop+不定式”表示“停下来去干某事”
经典考点1：I remember the door before I went to bed.(考研，1982年)
A)locking B)to lock
C)to have locked D)being locked
A。remember doing表示“记得做过某事”与该题的过去时间相一致。全句意思是：我记得我在上床睡觉前已锁了门。
学习好资料 欢迎下载
经典考点2：If I had remembered the window，the thief would not have got in.(CET-4，1996年1月)
A)to close B)closing
C)to have closed D)having closed
A。该题中的虚拟语气表示“要是记得把窗户关起来…”，强调未发生的动作，因此选不定式to close。本句意思是：我要是记得把窗子关起来的话，小偷就进不来了。
(3)有些动词后直接接动名词作宾语，而接不定式作宾语补足语。这类动词有advise，admit，allow，consider，permit，encourage，forbid，intend，recommend， authorize等等。
例1：She recommended us to visit the town of London. 她建议我们游览伦敦。
She recommended our visiting the town of London. 她建议我们游览伦敦。
经典考点1：The teacher doesn't permit in class.(CET-4，1991年6月)
A)smoke B)to smoke
C)smoking D)to have a smoke
C。动词permit的用法是permit doing或是permit do。又如：The
policemen permitted him to park there.警察允许他在那儿停车。全句意思是：老师不允许上课吸烟。
经典考点2：They are considering before the prices go up.(CET-4，1989年1月)
A)of buying the house B)with buying the house
C)buying the house D)to buy the house
C。动词consider的用法是consider doing或是consider do。又如：I
consider him to have acted disgracefully.我认为他的行为很丢脸。全句意思是：他们正在考虑趁房价未涨时把房子买下来。
第三节 现在分词
分词也是一种非限定动词形式。分词有现在分词和过去分词两种。现在分词的具体构成法与动名词一样，即由动词原形加词尾-ing构成。现在分词在句中可用作表语、定语、状语、补语等。现在分词一般表示主动和正在进行。
一、现在分词的形式
现在分词的形式如下表所示：
时态
一般式
完成式
主动语态
doing
having done
被动语态
being done
having been done
二、现在分词的功用
学习好资料 欢迎下载
1.用作表语
例1：The day was so charming. 天气是如此地好。
例2：The theory sounds quite convincing. 这种分析听上去非常令人信服。
注：现在分词作表语相当于形容词(有些现在分词已经转化成了形容词)作表语，常可用quite，rather，very等程度副词修饰，而动名词作表语相当于名词作表语，不可以用程度副词来修饰。
2.现在分词作定语
单个的现在分词作定语时，一般放在它所修饰的名词之前。而现在分词短语作定语时，一般放在它所修饰的名词之后，往往具有进行、持续的含义，与谓语所表示的动作同时发生。
例1：I saw a notice warning people not to smoke.我看到一则通知，告诫人们不要抽烟。
例2：We must keep a secret of things being discussed here.我们必须对这里正在讨论的事情保密。
经典考点1：If I correct someone，I will do it with as much good humor and self-restraint as if I
were the one .(CET-4，1996年6月)
A)to correct B)correcting
C)having corrected D)being corrected
D。根据全句的含义，我们可以判断出the one和后面的定语之间为被动的关系，所以应当用现在分词的被动式。全句意思是：如果我纠正、批评别人，我会采取幽默、克制的态度，就像被纠正、批评的人是自己一样。
经典考点2：As early as 1647 Ohio made a decision that free，tax-supported schools must be
established in every town 50 households or more.(CET-4，1998年1月)
A)having B)to have
C)to have had D)having had
A。该句中的现在分词短语having 50 households or more作定语，修饰every
town。全句意思是：早在1647年，俄亥俄州就作出决定，拥有50户或50户以上家庭的每一个镇都必须建立由税收支持的免费学校。
注：在一些固定搭配中，现在分词作定语必须置于它所修饰的名词之后。如nothing doing(表示拒绝)，for the time being(现在)，for years running(连续几年)等等。
3.用作状语
现在分词用作状语，可表时间、原因、结果、条件、让步、方式或伴随情况。
例1：Stepping carelessly off the pavement，he was knocked down by the bus. 他不小心离开了人行道，被公共汽车撞倒了。
例2：Knowing all this，they made me pay for the damage. 他们尽管了解这一切，还是要我赔偿损失。
经典考点1：If the ocean were free of ice，storm paths would move further north， the
plains of North America of rainfall.(CET-6，1996年6月)
A)to deprive B)deprived
学习好资料 欢迎下载
C)depriving D)having deprived
C。该句中的现在分词短语depriving the plains of North America of rainfall作storm paths would move further north的伴随状语。全句意思是：如果洋面没有冰的话，风暴的路线便会再往北移，北美平原便没有降雨了。
经典考点2： the earth to be flat，many feared that Columbus would fall off the edge of the
earth.(CET-4，1996年6月)
A)Having believed B)Believing
C)Believed D)Being believed
B。该句中的主语many与原因状语的动词believe之间为主动的关系，且谓语动词fear与believe之间并无时间上的前后之分，因此选择现在分词的一般式believing。全句意思是：由于认为地球是平的，许多人担心哥伦布会从地球边缘掉下去。
4.用作补语
例1：I saw the naughty boy hitting the dog.我看见那个顽皮孩子打狗。
例2：He was seen going upstairs.有人看见他上楼的。
经典考点1：Corn originated in the new world and thus was not known in Europe until Columbus
found it in Cuba.(CET-4，2000年1月)
A)being cultivated B)been cultivated
C)having cultivated D)cultivating
A。从句意来看，表示“玉米被种植”应用被动语态。B项(found it) been
cultivated不合语法。A项being cultivated是谓语动词found的宾语补语，与宾语it一起构成复合宾语。全句意思是：玉米源于“新大陆”，直到哥伦布在古巴发现它的种植，玉米才被欧洲所知道。
经典考点2：His remarks left me about his real purpose.(CET-4，1999年6月)
A)wondered B)wonder
C)to wonder D)wondering
D。该句中的leave sth.意为“使某人做某事”。其中的wondering是现在分词作宾语补语。全句意思是：他的话让我怀疑起他的真实意图了。
5.现在分词的独立结构
现在分词可有其独立的逻辑主语。这种主语常常是名词或代词主语，置于现在分词之前，二者构成现在分词的独立结构。它常常用作状语，置于句首或句末。
例1：Weather permitting，we'll have the match tomorrow.天气允许的话，我们将于明天比赛。
例2：The question being settled，we went home.问题解决之后，我们就回家了。
经典考点1： ，a man who expresses himself effectively is sure to succeed more rapidly
than a man whose command of language is poor.(CET-4，1997年6月)
A)Other things being equal B)To be equal to other things
C)Were other things equal D)Other things to be equal
学习好资料 欢迎下载
A。从结构上分析，空缺处应为“名词+分词(后有逗号)”构成独立结构作状语。此题中的逻辑主语为other things，并和逻辑谓语为主动的关系，应用现在分词。全句意思是：如果其他条件相同，表达能力强的人肯定要比语言能力差的人更快地获得成功。
经典考点2：All flights because of the storm，they decided to take the train.(CET-6，1991年6月)
A)having canceled B)were canceled
C)having been canceled D)have been canceled
C。在该句中，前后两部分之间无连词连接，故前部分应该是非谓语动词短语，所以首先排除B、D两项。在“名词+现在分词(后有逗号)”这一独立结构中，逻辑主语all flights与其逻辑谓语动词cancel之间应是被动关系，并且动作cancel应该是发生在全句的谓语动词decide之前，所以应当用现在分词的完成式的被动态。全句意思是：由于暴风雨，所有的航班都被取消了，他们只好决定坐火车。
注：现在分词独立结构之前可用介词with或without，即构成“with(或without)+名词(或代词)+现在分词”结构。
例1：With Mr. Ade taking the lead，they decided to set up a trading company. 以艾德先生为首，他们决定成立一个公司。
例2：Electrolytes are compound with their water solutions conducting electricity. 电解质就是其水溶液能导电的化合物。
经典考点1：Iceland lies far north in the Atlantic，with its northernmost tip actually the
Arctic Circle.(CET-6，1996年6月)
A)touched B)touches
C)touching D)being touched
C。本题中的考点为“with+名词(或代词)+现在分词”结构。因该独立结构的逻辑主语the northernmost tip与动词touch在逻辑上是主谓关系，故用现在分词touching。全句意思是：冰岛位于大西洋的最北面，它的最北端实际上已触及北极圈。
三、现在分词的完成式
现在分词完成式所表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之前，常用作状语，表时间和原因。
例1：Having noted down our names and addresses， the policeman dismissed us. 那警察把我们的姓名和地址记下之后就让我们走了。
例2：Any man having witnessed the attack is under suspicion. 任何目击此次袭击的人都有了嫌疑。
经典考点1：Our modern civilization must not be thought of as in a short period of
time.(考研，1991年)
A)being created B)to have been created
C)having been created D)to be created
C。这里的现在分词短语动作create发生在谓语动作think之前，且与其逻辑主语modern civilization之间是被动关系。所以应当用现在完成式的被动式。该句中的现在分词短语作宾语补语，可用作这种“动词+as+现在分词(或过去分词)结构”的动词短语
学习好资料 欢迎下载
有regard，consider，describe，quote，picture，see，think of等，如：They regarded the contract
as having been broken.他们以为合同已被违约。全句意思是：我们不能认为现代文明是短期内就能创造出来的。
四、现在分词的被动式
当现在分词所表示的动作与其逻辑主语之间是被动关系时，我们就用现在分词的被动式。
例1：Being surrounded，the enemy troops were forced to surrender. 敌军被包围了，结果被迫投降。
例2：Having been brought up in the countryside，he found it hard to get accustomed to town life.
由于是在农村长大的，他感到很难习惯于城市生活。
经典考点1： such a chance，he planned to learn more.(CET-4，1989年1月)
A)To be given B)Having been given
C)Having given D)Giving
B。“得到机会”这一行为发生在“打算”之前，且“他”是“得到机会”的承受者，所以应当用现在分词完成式的被动态。全句意思是：他得到了这么好的机会，打算进一步学习深造。
五、现在分词的否定式
直接在现在分词前加not，就可构成其否定式。
例1：Not seeing John，I asked where he was. 我看不见约翰，于是问他在何处。
例2：Not having done it right，I tried again. 我由于没有做对，所以又试了试。
经典考点1： to disturb his baby sister，he tiptoed into the room.(考研，1998年)
A)Wishing not B)To wish not
C)Not wishing D)Not to wish
C。该句中的现在分词的否定式作状语，表示原因。全句意思是：不想弄醒他的小妹妹，他踮着脚走进他的房间。
六、垂悬现在分词
现在分词作状语时，其逻辑主语应与句子的主语一致。但有时现在分词的主语与其所在句子中的主语并不一致，这种现在分词即所谓垂悬分词。根据垂悬分词的逻辑主语不同，可将其分为三大类：
(1)垂悬分词的逻辑主语有时是句中的非主语成分。
例1：Walking or sleeping， this subject was always in my mind. 不论走路或是睡觉，我总在想着这个问题。
(2)垂悬分词的逻辑主语有时是泛指“我们”，这种情况一般是分词用在以it作形式主语的句子中。
例1：Using the electric energy，it is necessary to change its form. 使用电能时，(我们)必须改
学习好资料 欢迎下载
变其形式。
(3)有时现在分词用来表示说话人对所说的话表示一种态度，它们已变成固定词组，可以看作一种独立的句子成分。如：
generally (strictly etc.) speaking 一般(严格等)地说
taking…into consideration考虑到…
judging from…从…来判断 talking of说到
allowing for…考虑到 counting算上…
considering…考虑到 assuming…假定
supposing…假定
经典考点1：Frankly speaking，I'd rather you anything about it for the time
being.(CET-4，1999年1月)
A)have done B)haven't done
C)don't do D)didn't do
D。would rather后接宾语从句应用虚拟语气，跟现在事实相反的应用过去式表示。请注意该句中的两个关于现在分词的固定搭配:frankly speaking坦率地说，for the
time being现在。全句意思是：坦率地说，我宁可你现在什么都别做。
七、转化为介词的现在分词
有一些分词已转化为介词，这些介词有regarding， concerning，not withstanding，considering，granting，according to等等。
例1：I hear he is more than 70，but he is still very strong considering his age.
据说他已经70多岁了，但从他的年纪来看，他仍然很硬朗。
经典考点1：The speech which he made the project has bothered me greatly.(CET-4，1999年1月)
A)concerned B)being concerned
C)concerning D)be concerned
C。该句中的concerning是一个介词，意为“关于”。concern为及物动词，意为“涉及”。全句意思是：他所做的关于那个项目的讲话使我感到很厌烦。
第四节 过去分词
过去分词也是一种非限定动词形式，由“动词原形+-ed”构成(不规则动词除外)。过去分词在句中不可用作谓语。它相当于形容词和副词，在句中可用作表语、定语、状语、补语等。过去分词的逻辑主语一般可在句中找到。过去分词一般表示被动和完成。
一、过去分词的形式
以do为例，过去分词为done。一般在动词原形后加-ed (不规则动词除外)。但少数过去分词有两种不同的形式。
如：born生 borne负担 hung悬挂 hanged绞死 rotted被腐烂 rotten腐烂的
二、过去分词的功用
1.用作定语
学习好资料 欢迎下载
过去分词用作定语，多表示已完成的动作。
例1：Did you pay a visit to the tomb of the unknown soldier?你去看了无名战士墓吗?
例2：This is not necessarily a cancer-ridden illness.这不一定是一种癌症。
经典考点1：The speaker， for her splendid speeches，was warmly received by the
audience.(CET-4，1991年6月)
A)having known B)being known
C)knowing D)known
D。句中的过去分词短语作定语，修饰the speaker，也可以把(be)known for作为一固定搭配，表示“以…闻名”。全句意思是：这位演讲者以演说精彩闻名，受到了听众的热烈欢迎。
2.用作表语
过去分词作表语，表示所修饰名词处的状态。
例1：The door remained locked. 门一直锁着。
例2：She looked disappointed. 她看上去很失望
经典考点1： as it was at such a time，his work attracted much attention.(CET-4，1996年1月)
A)Being published B)Published
C)Publishing D)To be published
B。这里的published在句中作表语，与系动词was一起构成被动语态。前半句是as引导的让步从句，相当于Although it was published at such a time。全句意思是：虽然他的作品是在这个时候出版的，但还是引起了广泛的注意。
经典考点2：After a long walk on a hot day，one often feels .(CET-4，1990年1月)
A)exhausted B)exhausting
C)exhaust D)exhaustive
A。exhausted这里是过去分词作表语，表示“耗尽的，筋疲力尽的”，exhausting常修饰事物，表示“令(身心)疲惫的”，而exhaustive表示“彻底的，详尽无遗的”。全句意思是：如果一个人在炎热的一天里步行很远的路程，他常常会感觉到疲倦。
3.用作状语
过去分词用作状语，可表示时间、原因、伴随状况、让步、条件、结果、方式等意义。
例1：Built in 1198，the bridge is 800 years old.这座桥建于1198年，已有800年的历史了。
例2：He soon fell asleep，exhausted by the journey.由于旅途疲劳，他很快就睡着了。
经典考点1： in this way，the situation doesn't seem so disappointing.(CET-4，2000年1月)
A)To look at B)Looking at
C)Looked at D)To be looked at
C。分词短语的逻辑主语是the situation，与其所表示的动作look之间是被动关系，因此应该用过去分词短语作全句的状语。全句意思是：用这种方式来看，形势并
学习好资料 欢迎下载
非那么令人失望。
经典考点2： neglecting our education，my father sent my brother and me to a summer
school.(CET-4)
A)To be accused of B)Accusing of
C)That he was accused of D)Accused of
D。该非谓语动词短语的逻辑主语是my father，是动作accused 的承受者，所以应当用过去分词短语，它在句中作原因状语。全句意思是：父亲由于被控告怠忽我们的教育，只好将我和哥哥送到一所暑期学校学习。
4.用作宾语补语
当过去分词用作宾语补语时，其前面的谓语动词多是感觉动词或是使役动词。
例1：I couldn't make myself understood by the students.我无法使学生明白我的意思。
例2：I would like this matter settled immediately.我希望此事立刻得到解决。
经典考点1：Don't get your schedule ； Stay with us in this class.(CET-4，1996年1月)
A)to change B)changed
C)changing D)change
B。在本句中的get sth. done 结构意思相当于cause something to be dealt
with in some way。又如：We must get the car repaired.我们一定要把轿车修好。全句意思是：别改变你的计划了；留下来和我们一起上这门课吧。
经典考点2：The manager promised to keep me of how our business was going
on.(CET-4，1990年1月)
A)to be informed B)on informing
C)informed D)informing
C。“keep+名词+分词”表示“让…(保持)”之意。由于inform 是及物动词，而me是它的动作对象，所以要用过去分词informed，它在句中作宾语的补语。全句意思是：经理答应让我不断了解我们的业务进展情况。
注：使役动词have后也常接含有过去分词的复合宾语，但过去分词所表示的动作有时由他人完成，有时则由句中的主语所经历。
例1：I refused to have my house used as hotel.我拒绝将我的房子作为旅馆。(被他人用)
例2：He had his arm broken.他的手臂摔断了。(自己的经历)
5.用作独立结构
过去分词有时可有其独立主语，二者构成一种分词独立结构。过去分词的独立主语常由名词或代词主格担任，一般置于过去分词之前。
例1：This done，we went home.做完此事，我们就回家了。
例2：Everything taken into consideration，his work is well done.总的说来，他的工作干得不错。
经典考点1：Maggie ran back to the kitchen，eggs carefully in her hands.(CET-4，1988
学习好资料 欢迎下载
年6月)
A)to be held B)held
C)were held D)holding
B。该句中的独立结构的逻辑主语eggs与其逻辑谓语hold之间是被动关系，因此应该用过去分词held。该结构在句中作伴随状语。全句意思是：麦琪手里小心翼翼地拿着鸡蛋，跑回了厨房。
经典考点2：All things ，the planned trip will have to be called off.(CET-4，1998年6月)
A)considered B)be considered
C)considering D)having considered
A。本题测试分词的独立结构。分词的逻辑主语all things是其谓语动词consider的承受者，所以应当用consider的过去分词形式。全句意思是：考虑到所有问题，原定的旅游计划不得不取消。
注：过去分词独立结构之前可用介词with或without构成“with(或without)+名词(或代词)+过去分词”结构。
经典考点1：The sale usually takes place outside the house，with audience on benches，chairs or boxes.(CET-4，2000年1月)
A)having seated B)seating
C)seated D)having been seated
C。这是在with后带逻辑主语的分词独立结构作状语的用法。seat一词的用法很特殊，一般用被动形式表示主动含义。全句意思是：甩卖活动通常在户外举行，那时人们都坐在凳子上、椅子上或箱子上。
三、“连词+过去分词”结构
连词可直接与过去分词连用，可以看作是句子的省略。
例1：Although(she was)born a girl，she was treated as a boy. 虽然天生是女孩，她却一直被当男孩看待。
例2：The man was found on the bed as if (he was)killed by poison. 这人被发现躺在床上，似乎是被毒死的。
经典考点1：No matter how frequently ，the works of Beethoven always attract large
audiences.(CET-4，1995年6月)
A)performed B)to be performed
C)performing D)being performed
A。这里的从句是一个让步状语从句。从内容上来看，完整的从句应该是“No matter how frequently the works of Beethoven are performed.”全句意思是：贝多芬的作品无论如何反复演奏，总能吸引大批听众。
学习好资料 欢迎下载
四、过去分词given和granted的特殊用法
过去分词given和granted可以直接用作连词和介词，作连词时后接that引导的从句，作介词时后直接接名词。
例1：Given time，he would win by perseverance. 如给以时间，他就会凭毅力取胜。
例2：Granted your premises，your conclusion is still false. 就算你的前提正确，你的结论仍是错误的。
例3：Granted that he did say so，what harm can you see in it?假定他这么说了，你觉得有什么不好?
经典考点1： the claim about German economic might，it is somewhat surprising how
relatively small the German economy actually is.(CET-6，1996年1月)
A)To give B)Given
C)Giving D)Having Given
B。这里的“given”是一个惯用语，用作介词，表示“考虑到”，相当于“considering”。全句意思是：考虑到德国经济强大这一说法，德国经济相对来说是如此弱小这一点有些让人吃惊。
