2024年2月6日发(作者：)
江苏大学医学院教案
2011年5月6日
教师姓名：张尤历 职称：主任医师／教授 课程：内科学
专业：医疗07级 班级： 07级1-4班 教学方式：理论课
题目： 消化系统疾病总论 学时：2学时
教学目的：
（1）了解消化系统疾病的定义。消化系统疾病的分类和流行病学特点。
（2）了解消化系统疾病的生理学与病理生理学
（3）了解消化系统疾病的病因与病理学
（4）熟悉消化系统疾病的症状学和常见疾病
（5）掌握消化系统疾病的诊断和鉴别诊断
（6）了解消化系统疾病的防治原则
讲课提纲及时间分配：
（1）消化系统疾病的定义。消化系统疾病的分类和流行病学特点。 10分钟
（2）概述生理学与病理生理学特点。a基本生理功能，b消化、吸收c肝脏是代谢枢纽d APUD细胞。10分钟
（3）消化系统疾病的常见病因与主要病理学。5分钟
（4）消化系统疾病的症状学和常见疾病，以及之间的关系。食管、胃十二指肠 、小肠、结肠、肝、胆、胰腺、腹膜。25分钟
（5）消化系统疾病的诊断和鉴别诊断
病史（流行病、现病史、既往史、家族史）+体征+实验室检查+
器械检查+病理检查 35分钟
（7）消化系统疾病的防治原则 5分钟
本课内容的难点与重点
（1）生理学与病理生理学特点
（2）消化系统疾病的症状学和常见疾病，以及之间的关系
（3）掌握消化系统疾病的诊断和鉴别诊断。
本课题方面的新进展
（1）检查新进展：PET、胶囊内镜、超声内镜
（2）治疗新进展：EMR、ESD、NOTs
（3）疾病谱改变
复习思考题
（1）消化系统疾病的定义，流行病特点，近期变化是什么？
（2）APUD细胞是什么，有何临床意义
（3）消化系统疾病的诊断思路是什么？
（4）消化系统疾病主要辅助检查项目有哪些？临床意义？
（5）消化系统疾病的防治原则是什么？
教具及参考书
教具：第七版内科学
教研室主任 王晓明 2011年 05 月 日
江苏大学医学院教案
2011年5月6日
教师姓名：何亚龙 职称：副主任医师 课程：内科学
专业：医疗07级 班级： 07级1-4班 教学方式：理论课
题目： 慢性胃炎 学时：2学时
教学目的：
（1）了解慢性胃炎的定义，熟悉其分类和流行病学特点。
（2）掌握慢性胃炎的病因和发病机制
（3）熟悉慢性胃炎的病理
（4）了解慢性胃炎的临床表现
（5）熟悉慢性胃炎诊断
（6）了解慢性胃炎防治原则及预后
讲课提纲及时间分配：
（1）慢性胃炎的定义，熟悉其分类（介绍悉尼分类）和流行病学特点15分钟
（2）慢性胃炎的病因和发病机制，重点介绍幽门螺杆菌。20分钟
（3）重点讲述慢性胃炎的病理，解释异型增生、肠化、上皮内瘤变。20分钟
（4）简单介绍慢性胃炎的临床表现。5分钟
（5）慢性胃炎诊断。1.胃镜+活检2.幽门螺杆菌3.免疫学检查4.胃泌素诊断。5.诊断标准 15分钟
（6）慢性胃炎的防治原则和预后 15分钟
本课内容的难点与重点
（1）慢性胃炎分类
（2）幽门螺杆菌与慢性胃炎的关系
（3）异型增生、肠化、上皮内瘤变
（4）慢性胃炎的胃镜诊断
本课题方面的新进展
（1）慢性胃炎与早期胃癌的关系
（2）重度异型增生的内镜治疗
复习思考题
（1）慢性胃炎分哪三类，各有什么特点？
（2）慢性胃炎最主要病因是什么？（幽门螺杆菌）
（3）简述幽门螺杆菌如何导致慢性胃炎。
（4）异型增生、肠化、上皮内瘤变的定义、临床意义是什么？
（5）慢性胃炎最可靠的检查是什么？
教具及参考书
教具：第七版内科学
教研室主任 王晓明 2011年 05 月 日
江苏大学医学院教案
2011年5月6日
教师姓名：何亚龙 职称：副主任医师 课程：内科学
专业：医疗07级 班级： 07级1-4班 教学方式：理论课
题目： 胃食管反流病 学时：2学时
教学目的：
（1）掌握胃食管反流病的定义，了解其流行病学特点。
（2）熟悉胃食管反流病的病因和发病机制
（3）了解胃食管反流病的病理
（4）掌握胃食管反流病的临床表现
（5）熟悉胃食管反流病诊断
（6）熟悉胃食管反流病防治原则
讲课提纲及时间分配：
（1）胃食管反流病的定义，发病率。5分钟
（2）胃食管反流病的病因和发病机制，重点介绍LES。20分钟
（3）简述其病理特点，注重讲述Barrett食管的定义及意义。5分钟
（4）简单介绍胃食管反流病的临床表现，突出其食管外表现的重要性。重点强调并发症。25分钟
（5）胃食管反流病诊断。1.胃镜+活检（洛杉矶分级）2.24小时PH测定3.X线4.测压。5.诊断标准 20分钟
（6）胃食管反流病的防治原则，重点讲述行为治疗、药物治疗，简单介绍胃镜治疗 15分钟
本课内容的难点与重点
（1）胃食管反流病的病因和发病机制
（2）Barrett食管的定义及意义
（3）洛杉矶分级
（4）胃食管反流病的临床表现、食管外表现、并发症。
本课题方面的新进展
（1）慢性咳嗽与胃食管反流病
（2）Barrett食管的内镜治疗
复习思考题
（1）GERD、Barrett食管、TLESR的名词解释？
（2）胃食管反流病的临床表现、食管外表现是什么？
（3）胃食管反流病的并发症。
（4）洛杉矶分级是什么？
（5）胃食管反流病治疗的主要措施是什么？
教具及参考书
教具：第七版内科学
教研室主任 王晓明 2011年 05 月 日
江苏大学医学院教案
2011年5月6日
教师姓名：张炜 职称：副主任医师 课程：内科学
专业：医疗07级 班级： 07级1-4班 教学方式：理论课
题目： 原发性肝癌 学时：2学时
教学目的：
（1）掌握原发性肝癌的定义，了解其流行病学特点。
（2）熟悉原发性肝癌的病因和发病机制
（3）了解原发性肝癌的病理
（4）熟悉原发性肝癌的临床表现，掌握其并发症，亚临床肝癌的意义。
（5）熟悉原发性肝癌诊断，掌握AFP诊断肝癌的标准
（6）熟悉原发性肝癌防治原则
（7）了解原发性肝癌的预后
讲课提纲及时间分配：
（1）原发性肝癌的定义，流行病学特点。5分钟
（2）原发性肝癌的病因和发病机制，重点介绍病毒性肝炎与原发性肝癌。15分钟
（3）简述其病理特点，注重讲述小肝癌的定义及意义，原发性肝癌的转移途径。10分钟
（4）简单介绍原发性肝癌的临床表现，突出其伴癌综合症。重点强调并发症。亚临床肝癌的定义及意义。25分钟
（5）原发性肝癌诊断。1.标志物尤其AFP；2.分期3.其它诊断
方法4.诊断标准 25分钟
（6）胃食管反流病的防治原则及预后特点 10分钟
本课内容的难点与重点
（1）原发性肝癌病因和发病机制
（2）小肝癌、亚临床肝癌、AFP的定义及意义
（3）原发性肝癌诊断与分期
（4）原发性肝癌的临床表现、并发症、转移途径。
本课题方面的新进展
（1）TACE治疗进展
（2）射频治疗
（3）原发性肝癌发病的基因基础及临床意义
复习思考题
（1）原发性肝癌、小肝癌、亚临床肝癌、AFP的名词解释？
（2）原发性肝癌的转移途径是什么？
（3）原发性肝癌的并发症。
（4）AFP诊断原发性肝癌的标准是什么？
（5）原发性肝癌的主要病因是什么？
（6）原发性肝癌的首选治疗方法，非手术治疗的首选方法是什么？
教具及参考书
教具：第七版内科学
教研室主任 王晓明 2011年 05 月 日
江苏大学医学院教案
2011年5月6日
教师姓名：张炜 职称：副主任医师 课程：内科学
专业：医疗07级 班级： 07级1-4班 教学方式：理论课
题目： 肝性脑病 学时：2学时
教学目的：
（1）掌握肝性脑病的定义。
（2）熟悉肝性脑病的病因和发病机制，掌握氨中毒学说
（3）了解肝性脑病的病理
（4）掌握肝性脑病的临床表现，掌握其分期，亚临床肝性脑病的意义。
（5）熟悉肝性脑病诊断
（6）熟悉肝性脑病防治原则，掌握三大类药物。
（7）了解肝性脑病的预后
讲课提纲及时间分配：
（1）肝性脑病、PSE的定义，流行病学。10分钟
（2）肝性脑病的病因和发病机制，重点介绍氨中毒学说。20分钟
（3）简述其病理特点。5分钟
（4）重点介绍肝性脑病的临床表现。重点强调其临床分期。亚临床肝性脑病的定义及意义。30分钟
（5）肝性脑病诊断。1.血浆氨；2.脑电图3.重点是心理智能测验4.其它方法，5.诊断标准. 10分钟
（6）肝性脑病的治疗原则 ，药物治疗 10分钟
（）肝性脑病的预后和预防 5分钟
本课内容的难点与重点
（1）肝性脑病病因和发病机制
（2）亚临床肝性脑病的定义及意义
（3）肝性脑病诊断与分期
本课题方面的新进展
（1）肝性脑病的分子基础
（2）肝性脑病的假说
（3）肝性脑病与慢性肝功能衰竭
（4）人工肝进展
（5）肝脏移植
复习思考题
（1）肝性脑病、亚临床肝性脑病的名词解释？
（2）肝性脑病主要机制是什么？
（3）肝性脑病的临床分期。
（4）亚临床肝性脑病如何诊断？
（5）肝性脑病的药物治疗方法？
（6）乳果糖治疗肝性脑病的机制是什么？
教具及参考书
教具：第七版内科学
教研室主任 王晓明 2011年 05 月 日
江苏大学医学院教案
2011年5月6日
教师姓名：徐岷 职称：副主任医师 课程：内科学
专业：医疗07级 班级： 07级1-4班 教学方式：理论课
题目： 急性胰腺炎 学时：2学时
教学目的：
1掌握本病各种类型的临床特点、诊断要点及
治疗措施。
2.熟悉本病的并发症、鉴别诊断及预防。
3.了解本病的病因及发病机制
讲课提纲及时间分配：
概述急性胰腺炎 的定义及流行病学 5分钟
病因和发病机制 （共同通道 ） 20分钟
病理 及其分类 5分钟
临床表现 及并发症 20分钟
实验室和其他检查 10分钟
诊断标准（重症胰腺炎） 10分钟
鉴别诊断 5分钟
治疗 15分钟
本课内容的难点与重点
（1）急性胰腺炎病因和发病机制
（2）急性胰腺炎各种类型的临床特点、诊断要点及
治疗措施。
本课题方面的新进展
（1）炎性因子与急性胰腺炎
（2）急性胰腺炎的营养治疗进展
（5）肝脏移植
复习思考题
（1）急性胰腺炎的名词解释？
（2）淀粉酶如何诊断急性胰腺炎？
（3）重症急性胰腺炎的诊断标准。
（4）急性胰腺炎治疗原则。
教具及参考书
教具：第七版内科学
教研室主任 王晓明 2011年 05 月 日
江苏大学医学院教案
2011年5月6日
教师姓名：徐岷 职称：副主任医师 课程：内科学
专业：医疗07级 班级： 07级1-4班 教学方式：理论课
题目： 上消化道出血 学时：2学时
教学目的：
1.掌握上消化道出血的常见病因。
2. 熟悉上消化道大量出血的临床表现。
3.掌握上消化道大量出血的诊断
3. 熟悉上消化道大量出血的紧急处理原则。
4. 了解上消化道出血的主要病因诊断方法
讲课提纲及时间分配：
定义 5分钟
病因 20分钟
临床表现 20分钟
诊断 1上消化道大量出血诊断的确立；2. 出血严重程度的估计和周围循环状态的判断；3 出血是否停止的判断；4 出血的病因诊断；4 预后估计 30分钟
治疗原则，输血指证 15分钟
本课内容的难点与重点
（1）上消化道大量出血病因
（2）上消化道大量出血的病情判断
（3）上消化道大量出血的紧急处理原则
本课题方面的新进展
（1）胃镜止血新进展
（2）胶囊胃镜对出血的诊断
复习思考题
（1）上消化道大量出血的名词解释？
（2）上消化道大量出血的主要病因？
（3）上消化道大量出血的临床表现。
（4）上消化道大量出血的输血指证是什么？
（5）如何判断上消化道大量出血是否停止？
（6）上消化道大量出血的紧急处理原则是什么？
（7）如何判断上消化道大量出血严重程度？
教具及参考书
教具：第七版内科学
教研室主任 王晓明 2011年 05 月 日
