2024年2月3日发(作者：)
幼儿园中班国学主题教学计划
一、教学目标
1. 了解中国传统节日并明白其来历意义。
2. 认识中华传统文化并了解其内涵。
3. 熟悉与了解《三字经》、《百家姓》、《千字文》等国学经典。
4. 培养幼儿的爱国情感和家国情怀。
5. 提高幼儿的语言表达能力和综合运用能力。
二、教学内容
1. 传统节日：春节、端午节、中秋节。
2. 中国传统文化：汉字、神话传说、戏剧、音乐、舞蹈等。
3. 国学经典：《三字经》、《百家姓》、《千字文》等。
三、教学过程
第一课：课题《春节》
1. 导入
（1）唱《恭喜恭喜》。
（2）通过分享幼儿的春节生活，激发幼儿对春节的预期心情。
2. 学习
（1）介绍春节的来历、习俗，通过多媒体展示形式呈现，以激发幼儿的兴趣。
（2）学习“贴春联”、“包饺子”等春节习俗，带领幼儿手工制作春联和小饺子，从而巩固对春节的认识。
3. 体验
（1）组织学生闹新春，包括唱小新年、五彩缤纷的舞龙舞狮、放爆竹等，增加学习的趣味性。
（2）给学生发放小红包和传统中国年糕、糖果等食品，让学生体验到春节中传统食品的美味。
4. 总结
总结学习内容，结合唱《岁月神偷》引导幼儿在学习春节知识的同时，感受中华5000多年的文化传承。
第二课：课题《端午节》
1. 导入
（1）在直观资料的帮助下，通过了解端午节的传说故事，认识粽子等食品。
（2）唱《粽子歌》等歌曲，让幼儿感受端午节的气氛。
2. 学习
（1）通过多媒体展示形式，带领幼儿了解端午节的来历、传统活动、传统食品等方面的知识。
（2）学习如何包传统的粽子，通过手工制作练习，巩固对端午节的认识。
3. 体验
（1）组织幼儿进行传统的赛龙舟活动，感受端午节的传统活动。
（2）组织幼儿品尝传统的粽子、菜肴等食品，增加幼儿对传统食品的了解和感受。
4. 总结
利用故事、画面、歌曲、模型等多种形式对学生学习内容进行回顾总
结，强化学习的体验感和感染力。
第三课：课题《中秋节》
1. 导入
（1）介绍中秋节的来历、习俗，通过多媒体展示形式呈现，以激发幼儿的兴趣。
（2）唱《月亮代表我的心》，以情景化形式营造节日氛围。
2. 学习
（1）学习古代神话传说中的“嫦娥奔月”故事。
（2）学习如何制作传统的中秋节月饼，并进行体验。
3. 体验
（1）组织幼儿品尝传统中秋节食品，如月饼、柚子等。
（2）组织幼儿进行灯笼DIY制作，体验中秋节的民俗文化。
4. 总结
通过中秋节的相关故事、制作、品尝等实际体验，引导学生体悟“圆”
的寓意、感悟感恩、锻炼动手能力，提高认识水平。
第四课：课题《中国传统文化》
1. 导入
（1）引导幼儿通过发问、问答等形式了解“中国传统文化”的含义。
（2）简单的介绍中国传统文化中包括哪些方面，如汉字、神话传说、戏剧、音乐、舞蹈等。
2. 学习
（1）通过多媒体展示形式，带领幼儿认识、学习汉字、常用成语等知识。
（2）通过了解举世闻名的“京剧”，感受中国传统戏剧的美妙。
3. 体验
（1）教学《二黄射雕》剧本，由小组幼儿自动分角色，扮演京剧中的人物，进行表演。
（2）手工体验制作“中国结”，了解中国传统工艺美术的重要性。
4. 总结
综合性地引导学生回顾学习内容，对所学知识进行总结，充分感受中国传统文化的魅力。
第五课：课题《国学经典》
1. 导入
（1）唱儿歌《学习雷锋好榜样》进行切题提高引入。
（2）带领幼儿共同学习《三字经》、《百家姓》、《千字文》等国学经典。
2. 学习
（1）通过多媒体的形式梳理、导入学习国学经典的内容，直观地了解国学经典的内涵、特点等。
（2）带领学生进行逐字逐句的阅读、讲解、解释。
3. 实践
（1）组织幼儿进行书法活动，通过观察《三字经》、《百家姓》、《千字文》等书法作品，提高幼儿的书法水平。
（2）进行国学经典背诵，强化幼儿能力训练。
4. 总结
通过回顾学习过程，梳理学习内容，提高学生对国学经典的理解和掌握程度，增强教育价值。
四、教学手段
1. 多媒体展示：适合感官体验和认知学习。
2. 游戏体验：能够吸引幼儿的积极参与和高度投入，有效促进幼儿的语言表达和合作能力。
3. 手工制作：有助于培养幼儿的动手创造能力，还能有效促进幼儿观察和思考的能力。
4. 课堂演讲：可以促进幼儿的表达与思考能力。
5. 阅读和背诵：增强幼儿的语言表达能力和综合学习能力。
五、教学评价
1. 学习作品：观察幼儿的图画、手工制作、书法作品等。
2. 口头回答：观察幼儿对所学内容回答的准确性和完整性。
3. 整体表现：关注幼儿在学习中的贡献，如参与和表现等。
六、教学反思
1. 掌握幼儿的个体差异和态度；
2. 深入了解幼儿的兴趣和需求，结合幼儿的生活实际，制定更为灵活的教学任务；
3. 鼓励多元化教育资源的利用，开展寓教于乐的活动，以此激发幼儿的学习兴趣。
