2024年1月26日发(作者：)
篇一：
随着社会的不断发展， 学生的心理素质越来越受到重视， 时代要求我
们不仅要哺育出德才兼备的学生， 更要求我们哺育出身心安康的学生， 因
此， 做好学校心理安康训练工作， 关心学生身心安康发展、 帮忙学生提高
心理素质、 增加承受挫折力量是非常重要和必要的。 下面就我校在心理安
康训练方面的工作做如下总结。
1、做好心理安康训练学问宣传工作
学校有特地的心理安康训练宣传阵地， 并且定期对黑板报的内容发展
更换；充分利用学校播送站发展心理安康训练学问宣传。
2、开设心理安康训练课
心理安康训练活动课以帮忙学生学习处理学习和生活中遇到的心理
困扰为动身点， 让学生学会自助。 心理安康训练活动课以学生为主体， 活 动形式实行如辩论、情景体验、角色扮演、谈话沟通等，让学生在轻松的
活动气氛中去体味，并且让学生学会共享和沟通，充分发挥学生的主体性、
能动性和创造性。
3、对个别学生发展个体心理辅导
在学校心理安康训练工作中，个别学生在处理问题或者面对艰难时，
不能很好地调适自己心理状态， 此时便需要运专心理学的理论和方法， 通
过言语交谈等方式，赐予学生帮忙和启示。
4、开展安康训练学问培训
为了增加学生对安康的理解， 了解安康的生活方式， 知道常见病的防
治等相关学问。 20XX 年 9 月和 20XX 年 11 月分别发展了中学生安康训练 学问培训。
5、开展心理安康训练讲座
为了让我校女生了解青春期的生理学问以及在青春期女生简单受到
的伤害，让女生学会自我爱护的方法，于 20XX 年 9 月开展了青春期女生
安康训练讲座。
20XX 年 9 月，为了让学生了解什么是留守儿童，留守儿童简单消失
的心理问题， 给学生营造良好的学习环境和良好的学习心态， 针对初中生
的性格和心理特点， 如何预防早恋以及增加中学生的抗挫折力量等， 我校
开展了 “六类生”安康训练活动， 此次活动特殊针对留守儿童和单亲家庭 的孩子。
6、20XX 年 12 月开展了暴力大事后的心理疏导，教会学生方法，对
暴力大事后的消极心理和心情发展调整。
一年以来， 学校的心理安康训练关注全体学生的心理安康发展和成长，
准时有效地帮忙学生解决心理困扰。 在学校心理安康训练这条路上， 还需 要一步步摸索，工作上要学的还有许多。
篇二：
学校心理安康训练是面对全体学生实施的， 旨在提高学生心理安康水
平的训练活动。由于影响学生心理发展与心理安康的因素是多种多样的，
因此形成、维护和促进学生心理发展和心理安康的途径也应当是多渠道、
全方位的。本学年我校心理安康训练在学校“育人为本，和谐发展”以及 “乐和”校园文化的理念下主要开展了以下几方面的工作：
一、主要工作
1、子细做好上海市心理达标校评估工作
本学期是上海市心理达标校的首次申报和评估， 学校心理安康训练中
心依据我校心理安康训练工作和学校的要求首批发展了申报。总结了近三
年的工作状况，子细撰写了评估报告，并查找材料制作汇报PPT。根据评 估标准逐条梳理几年来的文字， 发展大量材料的搜集、 整理、 补充和装订 工作。在区 78%的状况下顺当通过了区的评审，最终上报上海市训练评估 院评审并成为全区首批上海市心理达标校(全区中小学首批通过的
26 所 之一)。
2、举办第六届校园心理剧大赛
举办了第六届“明明白白我的心”心理剧大赛，本届大赛的主题是： “乐和少年安康欢乐”，要求参赛班级环绕学生的学校生活、家庭生活以 及成长历程中的自我意识、学习适应、人际交往、亲子沟通、网络嬉戏、
心情调整、青春期等方面的问题、困惑以心理剧的形式演绎，鼓励原创。
各班在知心委员的带着下， 在班主任教师的关心指导下， 发展自创自编自
演。参加师生的热忱和乐观性都很高， 首场中预年级和其次场初一年级的
竞赛中，有局部班级的心理剧主题深刻、内容丰富、表演精彩，表达师生
对心理剧竞赛的关注和日益重视。
3、开展青春期主题训练活动
青春期安康训练也是学校心理安康训练的重要组成局部。为进一步加
强女生生理和心理安康训练， 增加女生青春期的自我爱护意识， 深入开展 “关爱女孩行动”，学校“成长驿站”心理中心和吴泾镇妇联联合举办了 以“关爱女孩，关注将来”为主题的女生青春期保健学问讲座。六年级 50 名女同学参预了此次活动。就青春期女孩子的生理特点、心理特点以 及在生活中如何发展自我爱护等方面通过嬉戏的方式分别作了系统讲授， 此次活动不仅让女生了解了青春期的心理、 生理的变化， 以及如何正确地 对待这些变化， 并且让女生们熟悉到自己所存在的问题， 在以后的学习生 活中发展改良更好地成长，深受女生们的欢送和好评。
4、家庭训练工作渗透心理安康训练
疽长是学生的第一任教师，家庭训练环境深深地影响着孩子的成长，
家长、教师、学生是创设良好学习心理环境的重要主体，三者缺一不行。
同时， 素质训练发展的要求， 家庭训练工作中不行或者缺的需要渗透心理安
康训练。本学期举办了“玫瑰课堂——女生家长性训练”讲座。此次家庭 性训练讲座应吴泾镇妇联的要求在吴泾中学发展试点，我子细制作讲座
PPT，细心豫备讲稿，通过视频资料、大量的数据、案例，剖析了引起当
前青少年性开放、 少女流产等问题的原由， 引起家长对此重视并要求在家
庭训练中对孩子发展性观念、性道德、性伦理等的训练。讲座之后，家长
们纷纷表示受益匪浅， 今后要重视家庭性训练问题， 来帮忙孩子建立正确
的人生观、价值观，传授科学的学问，开启孩子安康欢乐的人生。
5、乐观参预心理培训和完成相关调研
本学期我参预了上海市“家庭治疗”的专业培训， 路程远， 培训量大， 每次都在完成为了工作了以后子细参预培训，圆满完本钱学期的培训任务。 利用暑假参预了 NCDACDF 国际生涯发展问询师课程的学习， 并取得了证照。
此外协作上海市人口发展中心开展随迁子女人际交往状况调查，工作量大，
涉及到每一个年级好几个班级， 我都子细按要求事先做好学生抽样工作， 然
后协调年级组和班主任分批完成学生测量工作， 得到了人口中心工作人员
的欣赏。
二、日常工作
1、加强问询工作落实个案跟踪
为使学校的心理训练能够提高全体学生的心理品质，开辟学生的心理
潜能， 塑造良好的人格， 学校心理中心通过心理辅导和心理问询， 对学生
发展适当的心理干预，为学生的心理发展供应必要的效劳，指导和帮忙。
同时， 对极个别有心理问题和心理偏差的学生发展心理辅导工作， 准时疏
导学生的负面心理心情， 给他们供应心理帮忙。 如重点关注初三人际关系
适应不良的学生、 初一与家长关系不良的学生等， 此外对学校其他一些存
在心理困惑和偏差的学生发展了问询和疏导， 效果良好， 取得了教师们得
认可和欣赏。本人每周一到五心理值班 3-4 次，每学期问询量达五六十次，
有具体记录的问询辅导近二十次， 个案跟踪 2-3 个，其他几位心理教师金 黎芳、何蓓蕾等也作了不少的辅导问询工作。
2、开展心理社团活动和知心委员队伍培训
开展心语心愿社团活动， 一方面可以为对心理安康感兴趣的同学供应
一个平台， 让他们先行承受心理学的学问、 理念， 学习初步的心理学的助 人自助的技巧， 体验心理学的团体活动并从中获益， 更加完善自己的心理 状态，让安康的心理弥漫阳光；另一方面，社团本着“关心你、我、他， 为每一位会员的心理安康相互支持，奉献爱心，协同发展”的宗旨，通过 以社团成员为核心开展一系列活动， 以点带面建立学生层面的心理互动机 制。根据“帮忙他人，提升自己，发动学生，助人自助”的工作思路，每 班连续传统设置班级心理委员制度， 了解班级学生心理状况和宣传心理安 康学问，
开展知心委员培训、 开展团体活动， 不断完善助人自助的学生自 我宣传训练体系。
3、制定心理安康训练新三年规划
依据吴泾中学 20XX—20XX 三年建立规划和“欢乐学习安康成长”新 优质学创立的要求，本学期重新修定了《上海市吴泾中学 20XX—20XX 心
理安康训练三年规划》。从心理安康训练中心硬件建立、心理安康训练队
伍、欢乐心理课堂、 心理校本课程建立等方面对学校心理训练发展了三年
规划， 以期通过努力在硬件方面到达根本配置齐全， 队伍方面形成专职＋
兼职＋全员的“金字塔”心理辅导教师队伍以及形成我校心理安康训练特 色等，并乐观向上海市心理安康训练示范校目标努力。
心理安康训练是一项意义深远的工作，开展心理安康训练工作需要有
探索的士气， 但更需要有行动的决心， 在行动中不断创新、 改善。对于“乐 和训练”背景下心理安康训练工作的思路、途径、内容与模式，我们还将 进一步摸索和讨论，指望得到学校领导的支持，以及专家的帮忙和指导，
以便更加科学、有效地搞好这项工作，进一步哺育学生良好的心理品质，
促进学生共性社会化的实现，为“乐和”校园作出新的奉献。
