2024年1月18日发(作者：)
【课程一】《机械制图》课程标准
一、课程性质
本课程是机电技术应用专业的一门专业基本能力课程，是机电技术应用专业学生学习的必修课。
学 时：144学时
开课学期: 第1、2学期
二、课程目标
（一）知识目标
1.掌握视图、剖视图和断面图的画法和应用。
2.了解并运用常用的简化画法和规定画法。
3.了解零件图的作用和内容。
4.掌握零件图的视图选择及尺寸标注。
5.了解零件常见的工艺结构，能识读并注写已知的表面粗糙度符号、尺寸公差与配合代号。
6.掌握识读零件图的方法和步骤，能正确绘制和阅读零件图。
7.掌握标准件和常用件的规定画法和标记，初步学会查阅和使用有关手册及国家标准。
（二）能力目标
1.能正确使用绘图工具、量具。
2.掌握使用工量具绘图和徒手绘图的技能。
3.学会查阅零件手册和国家标准。
4.能正确阅读零件图和测绘典型零件。
（三）素质目标
1.具有团队协作的意识，良好的小组成员协作能力和良好的沟通能力。
2.正确面对困难和挫折的处理能力，养成勇于克服困难的精神。
3.有良好的职业道德素养，养成负责任的工作习惯。
4.有良好的节约与保护环境的意识。
5.具备整体与创新思维能力，能够自主正确分析问题，并运用所学知识解决实际问题。
三、课程教学内容与设计
（一）课程教学设计
序专项训练项课教学内容
时
1．常用手绘工绘图1 工具使用
手绘工具使用
具的类型、特2 点、作用以及用法。
2.常用手绘工具教学要求 评价
号 能力 目
1.掌握铅笔、图板、丁字尺、三角板、圆规、分规等手绘工具的使用和维护方法。
学生分组互评对绘图工具的熟练使用程度
的维护方法。
1.平面图的概念。
2.平面图的分类。
识读
平面图
平面图
2 识图与
绘制
3.平面图常用的4 简化画法和规定画法。
4.平面图的标注。
5.平面图的表达与理解。
1.机件的各种表1.掌握机件的各种表达手工绘制
平面图
8
达方法及应用。 方法。
2.平面图的表达2.掌握平面图的画法和原则。
3.平面图的绘制。
1.基本三视图的概念。
基本
三视3
图
识图
与绘制
手工绘制
识读
基本
三视图
6
1.掌握基本三视图的概教师设置基本体三祝图情境，学生识图练习并分组互评
标注规定。
3.正确表达机件的平面图。
教师设置绘图情境，学生分组互评与作品考核评价结合
1.掌握平面图的概念和分类。
2.掌握常用的简化画法和规定画法。
3.能做到正确理解机件的结构。
教师设置平面图形情境，学生识图练习并分组互评
2.基本三视图常念和分类。
用的画法。 2.掌握基本三视图的画3.基本三视图的法。
标注。 3.能做到正确理解机件4.基本三视图的的结构。
表达与理解。
1.基本三视图图1.掌握基本三视图的画12
的表达原则。 法和标注规定。
教师设置绘图情境，学生分组互评
基本
三视图
2.基本三视图的2.正确表达机件的平面绘制。
1.组合三视图的概念。 1.掌握组合三视图的概图。
与作品考核评价结合
识读
组合
三视4
图
识图
与绘制
手工绘制
组合
三视图
组合
三视图
8
2.组合三视图常念和分类。
用的画法。 2.掌握组合三视图的画教师设置组合体三视图情境，学生识图练习并分组互评
3.组合三视图的法。
标注。 3.能做到正确理解机件4.组合三视图表的结构。
达与理解。
1.组合三视图的1.掌握组合三视图的画表达原则。 法和标注规定。
20
2.组合三视图的2.正确表达机件的平面绘制。
1.剖视图的概念。
分析剖8
1.掌握剖视图的概念和教师设置剖视图情境，学生识图练习并分组互评
图。
教师设置绘图情境，学生分组互评与作品考核评价结合
2.剖视图的表达分类。
方法。
3.剖视图的标注。
1剖视图的表达1.掌握剖视图的画法和2.掌握剖视和剖面图的画法。
剖视5
图分析与绘制
视图
教师设置绘图情境，学生分组互评与作品考核评价结合
教师设置电子参数表，指导学生查阅，并分组互评及考核
绘制剖视图
原则。
24
2.剖视图的绘制。
标注规定。
2.能正确选择剖视图表达机件。
1.能识读常用标准件的标准6 件识读
认识标准件和1.标准件的认识。 表达图。
12
参数查2.标准件参数的2.能正确查阅标准件工表 查表方法。 具书。
1.零件图的组成1.掌握零件图的概念和识读
零件图
零件
7
识读与绘制
绘制零件图
1.绘制零件图的1.掌握零件图的绘制内容和步骤。
2.能正确分析零件图的8
要素和内容。 分类。
2.零件图的看图2.能做到正确理解零件和要求。 的结构。
教师设置零件图读图情境，学生识图练习并分组互评
教师设置零件图绘图情境，学生分组互评与作品考核评价结合
规则和要求。
24 布局合理性与内容完整2.绘制零件图的性。
方法和步骤。
3.能绘制出标准的零件图。
装配8 图识读
简易装配图的8
识读
1.典型装配体的组成。
2.装配图的内容1.掌握典型装配体的装配关系和安装步骤。
教师设置装配图读图情境，学生识图和规则。
2.能正确识读装配图。 练习并分组互评
说明：教师应根据不同的教学内容可采用讲授法、启发法、案例法、演示法、示范法、现场教学法、任务驱动法、练习法、实操法等教学方法。
（二）训练项目设计
本课程训练项目包括：项目一：平面图形的绘制；项目二：点、线、面投影的求作；项目三：截断体三视图的绘制与标注；项目四：相贯体三视图的绘制与标注；项目五：轴测图的绘制；项目六：组合体三视图的绘制与标注；项目七：剖视图的绘制与标注；项目八：常用螺纹紧固件的绘制；项目九：齿轮的绘制；项目十：零件图的绘制；项目十一：简易装配图的绘制。教师根据产业特点和就业岗位需求，参照训练项目示例合理设计训练项目和方法。
训练项目一示例：平面图形的绘制
图1 手柄
1、训练内容
在规定时间内，按规范操作要求正确画出手柄的平面图形。
2、训练技术标准及要求
（1）绘图工具使用规范、合理；
（2）绘图比例合理；
（3）图线轮廓清晰、规范；
（4）图形布局合理；
（5）图纸干净、无破损
（6）工具、量具无损坏。
3、训练所需器材和用具
（1）绘图板、丁字尺；
（2）三角板、圆规、铅笔、橡皮等绘图工具；
（3）A3作图纸。
4、训练注意事项
（1）保护好绘图板、丁字尺、圆规等器材和绘图工具；
（2）绘图时，保持图纸的干净；
（3）正确使用小刀、圆规，注意安全；
（4）训练结束后，归还器材、整理工具、清洁工作场地。
5、项目考核
（1）考核时间：60分钟；
（2）考核评分标准：
序号 项目 分值 技术要求和扣分要点
未正确使用小刀扣1分；
未正确使用铅笔扣2分；
1 操作规范 10 未规范使用丁字板和图板扣2分；
未保持图纸干净扣1分；
损坏图板或丁字尺扣5分。
未合理使用比例扣2分；
作
绘图准备及要求 15
图形布局不合理扣1-5分。
图
要
图形要素 40 基准线4分；
扣分 得分
2
求 R15、R7、R4圆弧5分；
φ72、φ40圆2分；
44、40、132定位3分；
R8、R32、R4中间或连接圆弧10分；
切线2分。
44、40、132、45°、60°、R54等6分；
尺寸标注 25
φ72、φ40直径2分；
15、16线性尺寸2分；
R8、R15、R7等多处半径15分。
3 6S 5 工作环境清洁，工具清洁，器材归位
4 安全文明生产
（一）教学组织
5
四、教学组织与评价
在本课程的教学组织中贯彻“专业＋工厂＋顶岗实习”的理念，根据《机械制图》课程的知识结构特点和企业岗位特征，采用集中教学、分组技能训练、现场实践和讲座等来具体实施。
1、集中教学
在教室以班级建制为一个整体，利用多媒体技术和网络资源进行互动式教学。在教学过程中以企业提供的产品图样作为教学案例，通过任务驱动的方式来转绕案例开展，教师讲授和学生练习相结合的方式来厘清知识点，从而在互动过程让学生主动地掌握知识。
2、分组技能训练
在技能室采用分组的形式进行教学，根据场地、教学条件以及学生的协同能力，可以2—4人为一组，以学生小组协同为主，教师为指导为辅的方式。教师将训练项目制作任务书，由小组长组织其成员采取相互讨论、查阅资料、咨询等方式来主动学习，在提问——释疑——提问中去掌握知识，提升技能。
3、现场实践
在企业以4-6人为一个小组，按照岗位要求，由企业专家在现场进行技术指导与示范教学，学校带队教师进行管理，由企业与学校老师共同进行评价。
4、讲座
定期邀请企业专家来校进行技术经验交流或收看竞赛视频
同时，教师对每次项目训练进行评价，评价结果既作为衡量学生们的依据，也能在评价过程中发现问题，为下一次的教学和训练提供信息。
（二）教学评价
为全面、综合地考核学生课程学习的情况，课程成绩考核由学生学习过程考核、学生训练的作品考核和理论考试相结合，综合评定课程成绩。
1、过程考核：过程考核占总成绩的40%；即对学生完成每个项目学习的过程给出评价，包括学习纪律、学习态度、 作业完成情况、职业素养等，所有项目评价的平均成绩作为过程考核的总成绩。过程考核的具体评分标准：
考核评分项目 点
分值
评分标准
得分
旷课 10 旷课1节扣1分，直到扣完为止；出满勤加5分；
出勤
事假1节扣0.5分，公假、病假不扣分（出示证明）；公假不请假 10
超过3次算满勤，超过3次不享受加分；
迟到 10 迟到、早退1次扣0.2分；
按时交作业
作业作业 10 字迹潦草完成作业者视情况每次扣0.2-1分
工整
作业正确率
学习职业态度
素养
学习纪律
安全公共10
错误率达该作业量的50%%以上者，该次扣0.5分。全期作业无10 不按时交作业1次扣1分，未交作业扣2分，至扣完为止；
10 扣分加10分，全期扣分5分以下者加8分，全旗扣分5分以上
者不加分（含实验报告）
不完成布置的任务，抄袭作业或作品；
发现一次扣2分。扣完为止。
10 上课玩手机、玩游戏、睡觉，发现一次扣2分。扣完为止。
财物20 损坏公共财物，发现一次扣5分，并赔偿
规范
安全
2、技能考核：技能考核占总成绩的60%，采用平时技能训练考核、技能抽查考核和企业现场实践考核三项综合评定，其中平时技能训练考核评定占50%；技能抽查考核占30%；企业现场实践考核占20%。
五、其他说明
1.本课程标准在使用过程中，要根据教学情况进行不断的完善与修订。
2.任课老师可以根据教学情况，制定教学计划，设计更加详细、完善的单元教学方案，教学课时可以根据教学周数浮动10%左右。
3.本课程训练项目考核方案没设计具体考核表格，任课老师可以设计更加详细、易于实施的考核表格。
